在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

新課標(biāo)教學(xué)理念的心得體會(huì)篇一

通過參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，體會(huì)頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確,，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的,。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo),。這次教育活動(dòng)的開展,，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有十分重要的意義。

從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中,，我怕認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本,，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合,。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新,，要求通過科學(xué),、規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神,；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；樹立全面、和諧發(fā)展的`教育教學(xué)理念,。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程,，共同提高就是對(duì)過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新,，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性,，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下,，教師無所不知,，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威,?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動(dòng)了,，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此,，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,、合作者”,，而只有這樣的課堂，才會(huì)充滿活力,，充滿樂趣,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)地將主要評(píng)價(jià)指標(biāo)指向了學(xué)生,，教學(xué)評(píng)價(jià)部分提的更新穎,。評(píng)價(jià)一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”,，教師成為“引導(dǎo)型教師”,，這是對(duì)學(xué)校、教師面向未來的要求,，是不斷發(fā)展,、與時(shí)俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。

通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的,。“要正確使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材,，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸,。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動(dòng),，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論,。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率,，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的。

作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，推進(jìn)校長引導(dǎo)工程，加大管理,、指導(dǎo)力度,；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足,，把教師勞動(dòng)前移,，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新理念,，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況,、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí),，課題研究進(jìn)行得順利,，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課,，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講,。

2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短,。

3,、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績,。

新課標(biāo)教學(xué)理念的心得體會(huì)篇二

9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上,，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo)，備重點(diǎn)難點(diǎn),，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道,，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義,。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

新課標(biāo)教學(xué)理念的心得體會(huì)篇三

20xx年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證,，是維持教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求,，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn),。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感，一說查常規(guī),，眾人反對(duì),。大家開始補(bǔ),、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天,，效果甚微,。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥,，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性,。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密,。有了這項(xiàng)常規(guī),，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情,，這樣才有說服力,。

通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫,。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己,。對(duì)照自己的教學(xué)行為,，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。

在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

備課不僅備教材,，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求,，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料,，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng),，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，因材施教,。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的,，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè),，其實(shí)是觀察記錄的情況,。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。

通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí),，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，有了新的方向。它不僅告訴我,，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué),、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采,。讓學(xué)生自導(dǎo)自演,。老師旁觀。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生演好,。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小差距,，爭取更大的進(jìn)步。

新課標(biāo)教學(xué)理念的心得體會(huì)篇四

通過對(duì)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求,。在今后的教學(xué)中,，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、備課首先要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、,、愛好特長和個(gè)性差異，做到“目中有人”,；

2,、鉆研教材、吃透教材,，做到“胸中有書”,；

3、備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考,、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問,；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭課堂,，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式,；

4、加強(qiáng)集體討論備課,，集思廣益,，博采眾長。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景下每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問題,。我認(rèn)為教師要做到以下幾點(diǎn)：

1,、教師的課堂語言要準(zhǔn)確、精煉、清晰,，具有啟發(fā)性,；

2、板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,，做到字跡工整,、簡明扼要，文字使用規(guī)范,、重點(diǎn)突出,；

3、對(duì)學(xué)生一視同仁,，充分尊重學(xué)生,，兼顧好、中,、差各個(gè)層次的學(xué)生,；

4、若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo)，不聽之任之,、視而不見,，不體罰或變相體罰學(xué)生；

作業(yè)布置力求做到：

1,、作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對(duì)性,；

2,、作業(yè)布置量要適當(dāng)，難易要適度,，兼顧全體學(xué)生的水平,，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)；

3,、布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式,、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,。

作業(yè)批改力求做到：

1,、批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,，以引起學(xué)生注意,；

2、對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)講評(píng),，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>

輔導(dǎo)分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。內(nèi)容包括解答疑難問題,、指導(dǎo)作業(yè),、給學(xué)生補(bǔ)課、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)態(tài)度指導(dǎo)和競賽指導(dǎo)等,。力求做到：

1、輔導(dǎo)態(tài)度和藹可親,，耐心認(rèn)真,，不因?qū)W生提出的間題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能挖苦,、諷刺,；

2、注重學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決間題的能力。

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析勢在必行,，教學(xué)質(zhì)量分析一般分兩個(gè)層面：

一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；

二是學(xué)生在教師幫助廠對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析,；分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù),，也要有總體評(píng)價(jià)，特別要找出存在的間題,，分析問題產(chǎn)生的原因,，及時(shí)制定解決問題的辦法和措施）同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)管理,。

教師作為學(xué)生評(píng)價(jià)的執(zhí)行者,，要進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范評(píng)價(jià)程序,，并嚴(yán)格按照既定的工作計(jì)劃組織實(shí)施,、

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心,。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等,、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長,。