總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇一

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

2、考慮教法,，如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、培養(yǎng)學生習慣,，在課堂上,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手,，按學生的學習成績,，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動,，形成你追我趕

的學習風氣。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學習習慣

3,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔.

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。

5,、重視與家長溝通,，取得了家長的支持。

我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

1,，教學中更大程度的調(diào)動學生的積極性,，精講多練,，方法多樣化，嚴格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，勇于創(chuàng)新,。

2,，勤與學生和學生家長溝通，了解學生的思想動態(tài)，尤其是一些學習較差的學生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高,，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇二

一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體來說,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，練習不斷遞進,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教師傅及其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改或堂批,。讓學生的練習有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進行輔導外,，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇三

轉眼間，和孩子們在一起學習生活一學期結束了,。這學期有苦有樂，緊張忙碌但又充實,，本學期盡我所能，熱衷于教育事業(yè),，積極認真完成教學任務和學校安排的各項工作,。一切為了孩子，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗，爭取取得更好的成績,。

平面圖形

（二）,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法

（一）,、找規(guī)律。在教學中,，讓學生理解算理和算法,，熟練計算，認真書寫,，靈活解決生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

一,、我認真?zhèn)湔n、上課,。在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。同時課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思,。

二、精講多練,，以練為主,。本學期用了大量的時間和精力練習計算，本學期計算的教學難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法及加減混合計算（帶小括號）,。每天要求學生做口算題，學生的口算速度,、準確率都較原來提高很多,。

二、增強上課技能——上好課,。為了上好課,，我經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些優(yōu)質(zhì)課，同時并虛心請教有經(jīng)驗的教師,，在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三,、多表揚鼓勵,。一年級的學生活潑,、可愛，老師的一言一語對他們產(chǎn)生一定的影響,，所以,，在教學中，我多以鼓勵為主,，讓他們喜歡學習,，感受到老師的關愛,，同時養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四,、做好課后輔導工作。做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生需求,，同時加大后進生的輔導力度，本班學生數(shù)學整體水平不平衡,，呈現(xiàn)“兩極分化”，存在一定的差異性,，我每周利用周一,、周三,、周五課外活動時間對后進生進行輔導，輔導并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問并及時鼓勵孩子,。

一學期來，我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起,，到課本,、練習本、坐的姿勢,，課堂上應該怎樣舉手、回答問題等開始訓練,，及時給表現(xiàn)好的學生口頭表揚或獎小星星,，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高,。學生的學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學生的口算練習無論速度還是準確率都比以往上升,，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？?。課堂中注重學生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng),，學生的觀察,、分析能力有了很大提高，有的學生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力,。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進,。

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：數(shù)位和100以內(nèi)數(shù)的計算這兩方面,。數(shù)位主要表現(xiàn)為各個數(shù)位的位置掌握不牢及各個數(shù)位表示

的意義，100以內(nèi)數(shù)的計算主要表現(xiàn)在進位加法和退位減法,，相信在以后的學習中加強計算練習，學生對這部分知識會理解和掌握的,。

2、本班學生人數(shù)較多,，整體學習水平不集中，學困生多,，有2人左右學習能力較低,，接受能力較差，這些學生都是留守兒童,，家庭輔導教育欠缺，在日常教學中,，教師關注到了學困生分配的時間不夠，而且中間部分的學生關注極少，導致中間部分的個別學生退步較大,。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子,?？傊緦W期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任

務,。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上,，在學習能力上，在學習成績上,，孩子們都有或多或少的進步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,！

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇四

這一學期我擔任一年級三班九班的數(shù)學課,，一年級三班有學生54人，九班有學生48人,。本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差,，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,，以利今后更好的上好這門課。

1,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復習,，努力提高教育、教學質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習。

7,、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇五

一年級數(shù)學教學工作總結

一,、以課堂教學為核心：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學新課程改革標準》,、教材、教參,，對學期教學資料做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選取學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力,。之后,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，構成潛力，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，構成每節(jié)知識串,；每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力,。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇六

光飛逝,，一個一憂,，有付根據(jù)求，做到因材施教,，并有計劃,、有組織、有步驟地開展各項教重培養(yǎng)興趣和良好的的把新課程標準的理念和數(shù)起來,，的教相處,、教的收獲。現(xiàn)對本發(fā)揚優(yōu)點,，總結經(jīng)驗教訓,，爭取教。

堂準備充分的課,，會讓本二冊的教掌握本冊教材的目標,、重難點，就本冊教材的教做到“有備而來”,，為寫好每一份導我把以前的重備教側重備為主,，堅持針對不同的數(shù)積極引導的過程中領悟和掌握數(shù)數(shù)

布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,努力為,，從而設計的數(shù)質(zhì)量。課后,，我還做好教存在問題,，及時地調(diào)整教教好地提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動,，例如數(shù)與數(shù)了更多的上課思路,。

教課堂教和生成的關系，著力培養(yǎng)力,，讓數(shù)新”,。 新授課中， 我在課堂上特別注意調(diào)動交流,，充分體現(xiàn)得容易，意精講精練，在課堂上教師講生動口動手動腦的機會盡量多;在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,，例如：奪星闖關、趣味數(shù),、心靈手巧,、爭當iq小博士……實踐證明，這些都可以讓習興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓是用耳朵聽數(shù)夠的時間和空間,，讓每個。例如我讓自己一天的作息時間表,，以休息;又如在教水果為內(nèi)容,，組織歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜歡的方法代表每位同導統(tǒng)計方法最好,。這些活動,，同中，收獲頗多,。

有句話說的好：“教是為了不教,。”事實證明：幫助和良好的有限的知識更為重要,。這批一年級的孩子,，差比較大。開和做練習都貪圖快,，尤其是這個格式比較隨便,，作業(yè)本卷面不整潔，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和

子們的作業(yè)質(zhì)量,，本一次的數(shù)秀檔次最多的十個同獎勵和公開表揚,。通過比賽，引起大部分格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時,，也培養(yǎng)了，有利進好問的良好教給他們觀察,、心,，體驗到期的努力，絕大部分的同真聽講的良好

課程改革倡導的是促進發(fā)展為基礎的過程性評價,，評價是一個過程,，應貫穿單一的評價會令年級的小朋友特別喜歡表揚，因個人的獎勵制度,，以激勵表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的,、遵守紀律、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,，當紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信，積累五張表揚信就可以換一件,、作業(yè)本,、尺子等等。課堂上以表揚為主,，分個人,、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵得真棒!”,、“ 你的眼睛真雪亮!”,、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有創(chuàng)意!”……獎勵當中不斷進步,，培養(yǎng)趕的上進心,。

新課程標準提不同的發(fā)展,。一年級的能力，針對這種問題,，我在課后為不同層次的滿足不同層次的切的弊端,。在本同異，他們在都各不相同,，有認真的,，也有馬虎的;有勤奮的，也有懶惰的;有聰明的,，也有反應特別慢的,，因別注重分層教

，并不限的是教的問題,，照顧到不同層次生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為課堂練習中，對優(yōu)生提,，加強個別輔導,，不讓期的努力，次期末考試中,，很多同,，整體達到優(yōu)秀的檔次。

一份努力,，一份回報!收獲的不只是教創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足。本,，收到較好的教慣得到培養(yǎng),，數(shù)的發(fā)展;本得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分,，一(3)班平均分98.86分，兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次,。本《整十數(shù)加減法練習課》課件和練習課設計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用scienceword設計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵,。

教得點滴的成績,，但我也清晰看到自己的不足之處：個別存在速度慢,、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓練,，要指導好;大部分要努力加強訓練;

個別,，沒能掌握審題的方法，運用知識解決問題的能力不夠好;反復現(xiàn)象時有發(fā)生,，仍需大力培養(yǎng)題,、細心謹慎的良好在以后的教我會努力總結經(jīng)驗與教訓，找準對策,，做到精益求精!

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇七

本學期我擔任一年級三班的數(shù)學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲較多。

認真?zhèn)湔n,，我認真研讀課程標準，根據(jù)學生的實際情況設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇八

本學期我繼續(xù)擔任一年級1班與2班的數(shù)學教學工作，作為剛接觸一年級數(shù)學的教師,，深深地感受到了肩上的責任之重大,。由于我的低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗和教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。

2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

3、一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

4,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

1,、班級發(fā)展不平衡，學生的積極性不高,，在今后教學中盡量講到精講多練,，在教學方法上形式再多樣一些。

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好，會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇九

本學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學教學工作,，本班有５７個孩子,，男生３３人，女生２４人,。黎族生有２２人,。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄,，家庭作業(yè)不按時完成。作為剛接一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談談這一學期來的做法。

學期初,，我認真讀教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇十

本學期我擔任一年級數(shù)學教學,，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于多年的教學經(jīng)驗,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組,、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲較多,。

我認真鉆研新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課做出總結,，寫好教學反饋,，認真搜集每節(jié)課的知識要點。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都能得到提高。

1,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

2、加強上課技能,，在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作方式,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得樂快,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。布置作業(yè)做到精講多精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法。

5,、加強對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，提高練習效率,。

7、重視與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長配合抓好學生的學習，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育,，著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

8,、注重培養(yǎng)學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績,，時時督促他們,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

9,、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，使他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。是學生有了為祖國、為中華民族努力學習的精神,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,，我明白了這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向學校的老師學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往地把工作搞得更好，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式多樣化,，以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方還存在不足,，希望在各位領導,、老師的指導下，今后一定取得更好成績,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇十一

我班共有學生37人,。來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,。如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組,、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進教學工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。與其他老師互相探討教學上的各種教法,。學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多,，寫作業(yè)太慢,。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學,、善思,、實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在下一學期，能在各位領導,、老師,、前輩的指導下，取得更好成績。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇十二

20xx春季一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這半學期的工作小結如下

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣,。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔 。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導,，期末考試中成績有所提高,。

1、班級發(fā)展不平衡,，x班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇十三

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐潛力也是至關重要的,。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的,？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,，同時也把學習與生活進行了有機的結合,。

同時,，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目,，學生很快就編出了很多,，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

一、知識完成狀況：

1．使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1～20各數(shù)。

2．使學生初步明白加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3．使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題,。

4．認識符號“＝”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

二,、主要成績：

三,、不足方面：

a）多數(shù)學生的理解潛力差，計算及應用題的出錯率高,。

b）動手操作潛力欠缺,，不善于合作和思考。

c）知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

四,、今后的主要措施：

a）注意培養(yǎng)學生良好的自學潛力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b）做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

c）及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量,。

總之,，一學期的工作,，有收獲,，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足。當然,，工作成績的取得,，離不開領導的關心、指導和同志們的幫忙,、關懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，用心彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

（根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,，為到達教學目的,，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的潛力,。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,，帶給學生熟悉的情景，幫忙學生理解并能掌握數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的資料，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

總之，數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,，培養(yǎng)學生獨立思考的潛力,，增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心，讓學生明白數(shù)學是一門來源于生活,，又高于生活,，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科,。

一年級數(shù)學下冊教學總結人教版篇十四

又一個期的教有淚,，也有果，雖然不能事事皆盡人意,，但收獲還是頗多的,。

這)(x)班數(shù)有多,這給我的教,在教持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求,，不斷提高，從而不斷提高自己的教利完成教育教力, 使多數(shù)算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教期的教

面，整,。我一有時間就多去其他老師那去聽課,，從中中的教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及,。因為已經(jīng)是第二以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。具體情況如下:

1、培養(yǎng)意識和合作意識,。

在教內(nèi)容自己進行,。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”,、“誰聽明白了這位同,，以培養(yǎng)并且利用課堂教作意識的培養(yǎng)。在口算課中,，讓,，互相，人民幣在小組內(nèi)進行互換,。以培養(yǎng)意識,。

2,、走進生活,，讓

一年級的數(shù)生活情景，有助數(shù)的密切聯(lián)系,，增加對數(shù)的樂趣,。因計一些情境，讓如在教模擬超市布置物品,，然后讓一些當顧客,，相當好。通過到數(shù)有數(shù)計算知識,，又培養(yǎng)了表達能力,、實踐能力等。在《找規(guī)律》中,，引導象,，即揭示了規(guī)律的意義，又使切聯(lián)系。

3,、培養(yǎng)

年級象思維占主導優(yōu)勢,，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維,。根據(jù)一年級具為教內(nèi)的數(shù)的認識時,，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100,。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法,。在動手操作中，即培養(yǎng)了是

期教個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。在課后,，為不同層次的滿足不同層次的對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限重要的是進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到使之對生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們生根據(jù)各自的情況定著那個目標前進。利用優(yōu)秀幫共同進步,，經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步,，有的進步非常快,。

這是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系,，了解況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的.誤解.

在這一生口算能力有較大提高,，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。