在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高一語(yǔ)文拿來(lái)主義課件篇一

但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié),，說(shuō)道：拿來(lái),！

當(dāng)然，能夠只是送出去,，也不算壞事情,，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度,。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng),，光熱無(wú)窮，只是給與,，不想取得,。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋,。中國(guó)也不是,，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用,，但是,，幾百年之后呢？幾百年之后,，我們當(dāng)然是化為魂靈,，或上天堂，或落了地獄,，但我們的子孫是在的,，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然,，則當(dāng)佳節(jié)大典之際,，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜,，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞,。

這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西,，這是“拋給”的,，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”,，我在這里不想舉出實(shí)例,。

我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了,。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外,，還得“拿來(lái)”,，是為“拿來(lái)主義”。

但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了,。先有英國(guó)的鴉片,，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉,，美國(guó)的電影,，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們,，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖,。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的,，而不是“拿來(lái)”的緣故,。

所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿,！

譬如罷,，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷,，得了一所大宅子,，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的,，或合法繼承的,，或是做了女婿換來(lái)的。那么,，怎么辦呢,？我想，首先是不管三七二十一,，“拿來(lái)”,！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人,，怕給他的東西染污了,，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭,；勃然大怒,，放一把火燒光，算是保存自己的清白,，則是昏蛋,。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切,，欣欣然的蹩進(jìn)臥室,，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物,?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。

他占有,，挑選,。看見(jiàn)魚(yú)翅,，并不就拋在路上以顯其“平民化”,，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,，只不用它來(lái)宴大賓,；看見(jiàn)鴉片,，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命,，只送到藥房里去,，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,，售完即止”的玄虛,。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度,，波斯21,，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹,，倘使背著周游世界,，一定會(huì)有人看，但我想,，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外,，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,，也大以請(qǐng)她們各自走散為是,，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī),。

總之,，我們要拿來(lái)。我們要或使用,，或存放,，或毀滅。那么,，主人是新主人,，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,，勇猛，有辨別,，不自私,。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人,，沒(méi)有拿來(lái)的,，文藝不能自成為新文藝。六月四日,。

高一語(yǔ)文拿來(lái)主義課件篇二

1,、了解和學(xué)習(xí)魯迅先生對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度與方法，發(fā)揚(yáng)拿來(lái)主義精神，在閱讀中外作品時(shí)注意吸取精華,，剔除糟粕,。

2、理解本文語(yǔ)言犀利,，幽默的特點(diǎn),；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻進(jìn)行論證說(shuō)理的方法，正確理解本文各比喻的含義,。

1,、總體理解文意

2、揣摩詞語(yǔ)的諷刺意味

1,、學(xué)習(xí)本文可以從理解文章的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)入手,。

2、對(duì)語(yǔ)言的揣摩要結(jié)合魯迅雜文善于運(yùn)用形象說(shuō)理的特點(diǎn),，注意引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象的詞句,，分析所用形象的深刻內(nèi)涵，可通過(guò)練習(xí)一中的1,、2,、3題進(jìn)行。（詳見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》p10“教學(xué)建議”部分）

3,、多用啟發(fā)性的提問(wèn),，注意培養(yǎng)學(xué)生思維分析的能力。

兩課時(shí)

總體理解文意,，先弄清“送去主義”的實(shí)質(zhì)與危害,。初步體會(huì)文中一些幽默諷刺的語(yǔ)言在批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)顯現(xiàn)的表現(xiàn)力。

1,、 題解導(dǎo)入：

“主義”是指重大的原則或主張,。“拿來(lái)主義”這個(gè)提法是魯迅先生的獨(dú)創(chuàng) ,，它的題旨是針對(duì)國(guó)民黨政府媚 外賣(mài)國(guó)的政策和有些人的“全盤(pán)西化”的主張,，也針對(duì)革命文化陣營(yíng)內(nèi)部的拒絕借鑒，盲目排斥的錯(cuò)誤態(tài)度,，魯迅提出既要大膽吸收借鑒外國(guó)文化（也包括本國(guó)的文化遺產(chǎn)）,，又要認(rèn)真的分析精華與糟粕，加以批判吸收,，以期改造民族素質(zhì),，創(chuàng)造民族新文化。

2,、講讀課文的前半部分（1-4節(jié)）（第5五節(jié)為過(guò)渡節(jié),，也可到第5節(jié)）

（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀這部分課文,，思考以下問(wèn)題：

魯迅先生在提出“拿來(lái)主義”主張之前，先批判了那些主義,？重點(diǎn)在揭露和批判什么主義,？

學(xué)生閱讀后作答，教師明確：

批判“閉關(guān)主義”和“送去主義”,，重點(diǎn)在后者,。（運(yùn)用學(xué)生粗知的鴉 片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),、八國(guó)聯(lián)軍等歷史知識(shí),，加深對(duì)“又碰了一串釘子”的理解）。

課文開(kāi)頭兩句話從追述清政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策入手,，非常概括地說(shuō)明中國(guó)近百年來(lái)從盲目排外到一味媚 外,，從“閉關(guān)主義”一變而成“送去主義”，接著舉出事實(shí)（送古董,；送古畫(huà),、新畫(huà)；送梅蘭芳）,，從歷史,，社會(huì)根源揭示“送去主義”的本質(zhì)--媚 外賣(mài)國(guó)

（2）細(xì)讀第3節(jié)，要求找出只送去不拿來(lái)的后果的關(guān)鍵詞句,，思考魯迅先生用怎樣的筆法來(lái)論述這個(gè)問(wèn)題的,？

學(xué)生找出關(guān)鍵詞句，教師補(bǔ)充：

后果是：我們的子孫,，“則當(dāng)佳節(jié)大典之際……,，討一點(diǎn)殘羹冷炙作獎(jiǎng)賞”。賣(mài)國(guó)的結(jié)果是使我們的子孫后代無(wú)法立足于世界民族之林,?！翱念^賀喜”、“討”等詞語(yǔ)描畫(huà)出所處的地位與神態(tài),，描畫(huà)出可悲的亡國(guó)奴景況,。“殘羹冷炙”,、“獎(jiǎng)賞”等詞感性色彩濃烈,，深刻揭露帝國(guó)主義榨取中國(guó)人民脂膏的吸血鬼本質(zhì)和惡劣伎倆，寓強(qiáng)烈的憤怒于幽默諷刺之中,。

論述國(guó)民黨政府實(shí)行“送去主義”的嚴(yán)重后果時(shí)，作者未直說(shuō),，而是先用反語(yǔ)諷刺：“送出去”明明是壞,，說(shuō)不算壞事情,，以敵人自我解嘲的話鞭韃敵人；“豐富”“大度”不過(guò)是“送去主義”者掩蓋媚 外賣(mài)國(guó)實(shí)質(zhì)的遁詞,。接著,，與尼采自詡為太陽(yáng)作比較，一針見(jiàn)血地指出“只是給予,，不想取得”是發(fā)了瘋,，吹噓“中國(guó)地大物博，開(kāi)化最早,，道德天下第一”的“送去主義”者,，勢(shì)必使中國(guó)國(guó)事日弱，文化貧乏,，最后完全論為殖民地,，最后舉開(kāi)掘地下的煤為例引出“送去主義”的嚴(yán)重后果。

（3）思考第4小節(jié)中“拋來(lái)”和“拋給”有何區(qū)別,？作者為什么“在這里不想舉出實(shí)例”,？

學(xué)生討論交流，教師明確：

拋來(lái)--指把無(wú)用的東西拋棄掉,，或者無(wú)代價(jià)地送人或施舍,，一般不懷有什么不良的動(dòng)機(jī)或目的。

拋給或“送來(lái)”--指有目的的,、帶有惡意的輸出,。

“拋給”是貶義，用鄙視的目光給人,，而不是出于善心的施舍。

不想舉出實(shí)例,，是因?yàn)椤皰伣o”,、“送來(lái)”的實(shí)例比比皆是，舉不勝舉,，是因?yàn)閲?guó) 民黨政府對(duì)這一點(diǎn)諱莫如深,，這樣既寫(xiě)出對(duì)賣(mài)國(guó)政府進(jìn)行含蓄銳利的批判，又抒發(fā)了作者的憤慨之情,。

3,、布置作業(yè)：

（1）熟讀1-4小節(jié)

（2）預(yù)習(xí)課文后半部分，思考文后練習(xí)一,、 二,、 三題。

高一語(yǔ)文拿來(lái)主義課件篇三

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解文章破立結(jié)合的論證方式以及因果論證,、比喻論證的論證方法,，在寫(xiě)作上有所借鑒。

2,、方法過(guò)程目標(biāo)：深入理解“拿來(lái)主義”的內(nèi)涵并與時(shí)代結(jié)合,。

3、情感目標(biāo)：如何培養(yǎng)能力以及思維品質(zhì)教師引導(dǎo),，師生共同交流,、探討。

學(xué)習(xí)并掌握文章破立結(jié)合的論證方式以及比喻論證的方法,。

深入理解"拿來(lái)主義"的內(nèi)涵,。

根據(jù)文本內(nèi)容探究新時(shí)代的"拿來(lái)主義"的內(nèi)涵。

關(guān)鍵理清文章論證思路,，理解"拿來(lái)主義"內(nèi)涵,。

1、了解文章背景,，整體感知課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生理解作者是怎樣提出拿來(lái)主義這一主張的。

2,、理清文章思路,，正確理解本文的思想內(nèi)容。

3,、將文本內(nèi)容與時(shí)代結(jié)合,，進(jìn)行探究。教具多媒體

一,、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們好,！昨天公開(kāi)課抽簽，我很幸運(yùn)的抽中了高一一班,，因?yàn)槟銈兪撬膫€(gè)班中最優(yōu)秀的,，能和優(yōu)秀的人共事是一件快樂(lè)的事。帶著這種好心情我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,。

哪位同學(xué)知道這首歌曲的源自那部電影《kongfupanda》,。

這是好萊塢夢(mèng)工廠制作的動(dòng)畫(huà)大片，內(nèi)容大致是,，笨手笨腳胖乎乎的熊貓阿寶練就神奇中國(guó)功夫,，打敗大反派作惡多端、忘恩負(fù)義的黑道老大雪豹,。第二部從5月28日零時(shí)全球公映,，一票難求。

電影里中國(guó)文化的元素隨處可見(jiàn)：功夫中國(guó)國(guó)粹，熊貓中國(guó)國(guó)寶,。

正因?yàn)槿绱?，從第一部《功夫熊貓》上映起就有許多人要求抵制，理由如下：

a,、美國(guó)的熊貓眼睛是綠色的，讓人感覺(jué)邪惡,，真正大熊貓的眼睛是黑色的,，美國(guó)為什么用綠色的，大家自己琢磨琢磨,。

b,、美國(guó)大熊貓的爸爸居然是只鴨子，毫無(wú)緣由,，但這只鴨子分明和美國(guó)動(dòng)畫(huà)片唐老鴨有幾分相像,，對(duì)于以前沒(méi)有了解大熊貓故事的孩子來(lái)說(shuō)，很容易留下中國(guó)大熊貓有一個(gè)美國(guó)唐老鴨爸爸的印象,。

更有甚者,，藝術(shù)家趙半狄打著橫幅“不允許好萊塢在中國(guó)撈金”來(lái)到國(guó)家電影局呼吁抵制《功夫熊貓》咱們班上的情況怎樣？

我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查,，咱們?nèi)嘤卸嗌偃耍?/p>

你會(huì)去電影院或在家中觀看《功夫熊貓2》,？

其實(shí)上世紀(jì)三十年代，魯迅就給出了答案,。我們先來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,，然后來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

二,、主旨探尋：

（一）整體把握

1,、哪個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)這篇文章的理解？

用這個(gè)格式來(lái)回答：反對(duì)提倡

反對(duì)送去主義,，提倡拿來(lái)主義,。

2、魯迅所談的“拿來(lái)主義”是針對(duì)什么而談的,？從外國(guó)“拿”什么呢,？

“沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝,?！?/p>

卒章顯志，魯迅是從建設(shè)新文藝的角度,，談要借鑒外國(guó)先進(jìn)的文藝思想,、文化成果。也就是只有借鑒外國(guó)先進(jìn)的文化,，才能更好地建設(shè)我們的新文藝,。

（二）這是一篇議論文,，又是周樹(shù)人寫(xiě)的，很多同學(xué)都皺起了眉頭,。咱們中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文“一怕寫(xiě)作文,，二怕文言文，三怕周樹(shù)人”,。對(duì)魯迅的這篇文章,，其實(shí)大可不必怕。剛才整體感之后,，大家已經(jīng)知道文章就兩部分,。清清爽爽。

下面我們看第一部分怎么寫(xiě),？

1,、咱們班哪位同學(xué)朗誦最好，請(qǐng)你讀17段,。大家一起看看他是怎樣證明自己觀點(diǎn)的,。

2、要證明一種做法可取,，可以有兩種方法,，一是證明該做法的好處，二是證明其它做法的害處,。請(qǐng)大家找出再拿來(lái)主義之外,，還有哪些做法,？各有怎樣的危害？

3,、魯迅為了將送去主義論述清楚,，提到了那些人,？

4,、運(yùn)用了怎樣的論證方法？

因果論證：因?yàn)檫@些方法都不足取,，所以要實(shí)行拿來(lái)主義,。

例論證

類(lèi)比論證：尼采自詡為太陽(yáng)而發(fā)瘋與中國(guó)某些人自大的危害是一樣可怕的。送去主義者的言論與尼采自詡太陽(yáng)在本質(zhì)上是相似的

5,、魯迅語(yǔ)錄：某些國(guó)人自夸中國(guó)地大物博,，魯迅曾批評(píng)道：倘是獅子,，自夸肥大是沒(méi)什么的；倘是一頭豬,，自夸肥大,，絕不是什么好事,。

列強(qiáng)覬覦你,，最終要瓜分你,，吞掉你。子孫后代在佳節(jié)大典之際磕頭賀喜討賞的畫(huà)面觸目驚心哪,。

（三）學(xué)習(xí)第二部分

1、前半部分已從反面論述了應(yīng)該實(shí)行拿來(lái)主義,，下文應(yīng)該怎樣寫(xiě)？

怎樣實(shí)行拿來(lái)主義,。實(shí)行拿來(lái)主義的具體做法。

2,、請(qǐng)女同學(xué)中朗讀最好的一位來(lái)讀最后三段。

3,、有沒(méi)有高度概括拿來(lái)主義做法的句子或詞語(yǔ)？

總之,，我們要拿來(lái),，我們要使用或存放

更概括地說(shuō),，就是四個(gè)字：占有、挑選

4,、這一段有很形象的闡釋,，找出來(lái)放聲讀一讀。

這里用了什么方法來(lái)論證的,？

5,、剛才有同學(xué)說(shuō)是比喻論證,，誰(shuí)能具體分析一下？

三,、走出課堂

1,、眼下對(duì)待美國(guó)大片我們應(yīng)該持有什么態(tài)度？

票房收入就是最好的回答,。這幾天《功夫熊貓2》在全球公映了,，《功夫熊貓1》曾拿下六億美元的票房收入，僅中國(guó)就拿下了2.6億美元,。5月28日全球公映,，《功夫熊貓2》內(nèi)地上映兩天掘金1.2億,。

電影局對(duì)趙半狄的做法,，表示從感情可以理解,。

孱頭：比喻懦弱無(wú)能,，害怕繼承的人。不敢接受,。

昏蛋：比喻割斷歷史，盲目排斥,，貌似徹底革命的人。徹底否定,。

廢物：比喻欣然接受遺產(chǎn)中不良成分的毒害的人,。全盤(pán)接受。

2,、占有,、挑選。就是繼承,、學(xué)習(xí),、模仿。

好萊塢夢(mèng)工場(chǎng)的美國(guó)導(dǎo)演們一定沒(méi)有讀過(guò)魯迅的這篇《拿來(lái)主義》,，他們卻深得拿來(lái)主義的精髓：尊重,、喜愛(ài)中國(guó)文化,，《功夫熊貓》融合了眾多功夫片的技巧，還為阿寶設(shè)計(jì)了最典型的中國(guó)化背景：山水,、廟會(huì),、面條攤子，他練的是功夫,，受傷了去針灸,，連阿寶一手端數(shù)碗面條的架勢(shì)也像是地道的中國(guó)“店小二”。

更為重要的是,，他們又善于創(chuàng)新,。將中國(guó)文化用栩栩如生、豐富變化的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)呈現(xiàn)出來(lái),；阿寶的形象又有美國(guó)式的個(gè)性,、自由、可愛(ài),、樂(lè)觀,、幽默、勵(lì)志,。

3,、中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但還不是一個(gè)文化大國(guó),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在美國(guó)、英國(guó),、西班牙、甚至落后于韓國(guó),。

文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,，他比中國(guó)制造更強(qiáng)大,。舉例,！

中國(guó)制造的8—10億件襯衫才能買(mǎi)一架波音客機(jī),，這需要多少中國(guó)女工在嘈雜的制衣車(chē)間中勞作多長(zhǎng)時(shí)間,？又要花去多少中國(guó)銷(xiāo)售人員的精力，因?yàn)橐朊绹?guó)男人都買(mǎi)四五件襯衫不是件容易的事,。我們知道美國(guó)的高科技賺取中國(guó)人多少汗水與勞動(dòng)，但是我們可曾想過(guò)美國(guó)的電影,、文化在中國(guó)市場(chǎng)拿走了多少真金白銀,！

4、文化反映了一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，軟實(shí)力是綜合國(guó)力中最為重要的因素,。

因?yàn)槲淞?，金錢(qián)征服不了人心但文化能征服人，打動(dòng)人,。（世界各國(guó)競(jìng)相發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，美國(guó)是世界第一大文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó),，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模在其國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中位居第二,，在出口方面則是第一大產(chǎn)業(yè)。日本僅次于美國(guó),，其文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模比電子業(yè)和汽車(chē)業(yè)還要大,，其動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)占世界市場(chǎng)的62%,，游戲領(lǐng)域則占世界市場(chǎng)的1/3,。）文化上的強(qiáng)大與否將決定一國(guó)能否成為真正意義上的世界強(qiáng)國(guó),，讀了魯迅的這篇文章,，我們要勇敢的吸收一切外來(lái)的文化，要占有,、挑選,，《功夫熊貓2》來(lái)了，咱們可以勇敢的走進(jìn)電影院,，自信地借鑒外國(guó)文化,，提高國(guó)家軟實(shí)力,，這就是今天這節(jié)課我們的收獲,，也是老師對(duì)大家的殷切期許,。