做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇一

經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神,。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、實驗目的

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式,。

2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神,。

三、教學要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事,。

四,、實驗課的教學方法

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學資料,、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

五、實驗教學的準備工作

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

六,、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù),，節(jié)儉用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇二

一,、情景分析：

（一）,、學生情景分析

本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很夢想，原因是愛學習的學生很多,，所以,，成績很夢想。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。

（二）,、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我、增進健康,。共6章,，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

二,、教學目標

（一）、知識目標：

1,、認識無性生殖的概念,。2,、描述植物的有性生殖過程,。

3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程,。4,、舉例說出昆蟲,、兩棲類動物,、鳥的`生殖和發(fā)育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。

（二）,、本事目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察本事和搜集信息的本事,。2、培養(yǎng)學生探究性學習的本事,，能從實踐中獲取資料,。3、經(jīng)過小組探究,、收集資料,、匯報探究結(jié)果等活動，提高學生探究學習的本事,，合作交往的本事,，收集,、整理資料的本事和口頭表達本事。

（三）,、情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。

2,、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三,、具體措施：

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣,。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇三

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，倡導自主、合作,、探究性學習,，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長,。

通過義務(wù)教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）,、知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

1,、采取“目標激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

2、著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。

3,、注重學法指導,，教會學生學習。如：

（1）問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學習,、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法,、形成自主學習的能力,。

（2）實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流”的科學探究的方法流程,。

（3）理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣,，加深對書本知識的理解,。

（4）比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò),，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

（三）情感態(tài)度價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此，在教學過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

1、備課標,、備教材,。認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生,。深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

3,、備教法、備學法,。根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容和學生實際，瞄準教學目標,，靈活采取自學指導法,、談話法、演示法,、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率,。同時，根據(jù)教學內(nèi)容不同,，指導學生采用自主學習法,、合作學習法、實驗探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點,、精選習題,，把握好訓練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成,、當堂批改、及時反饋,，減輕學生的負擔,，提高作業(yè)的效果。

5,、備教學流程,。精細設(shè)計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學生多觀察、多思考,、多提問,，注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇四

●教學目標

知識目標

1,、積累詞語,，掌握“劫掠、棲息,、藩籬,、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃,、五彩斑斕,、束手無策、物競天擇,、無動于衷”等詞語的意思,，并學會運用。

2,、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識,，了解生物入侵者的有關(guān)情況。

能力目標

1,、理清本文的說明順序,，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。

2,、分析本文運用的說明方法,，體會其表達效果。

德育目標

了解生物“污染”,，增強防范意識,，為建設(shè)家園、保護家園而努力,。

●教學重點

理清本文的說明順序,，把握文章所運用的說明方法。

●教學難點

引導學生理解：如何看待在物種遷移過程中的“人為干預”,？為什么在形成“生物入侵者”的過程中,，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？

●教學方法

1,、以學生自讀為主,，教師設(shè)計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內(nèi)容,，探究文章的說明技巧,。教師只作必要的點撥指導。

2,、討論法,。學生自由質(zhì)疑，通過多種形式的討論合作探究,，共同解決,。

●教具準備

多媒體

●課時安排

1課時

●教學過程

〔教學要點〕

學生自讀課文，理清作者的,。寫作思路,，進而理清文章的說明順序；分析本文所運用的說明方法,，并體會其表達效果,，學習運用恰當?shù)恼f明方法。寫作事理說明文,；聯(lián)類引申,，轉(zhuǎn)化課堂所學知識。

〔教學步驟〕

一,、導語設(shè)計

設(shè)計(一)

據(jù)光明日報（20__年6月12日）報道,，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中,、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延,。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹,、相思樹上,。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎,，島上的土地正蛻變成荒原,，素有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦,。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢,？讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案。

設(shè)計(二)

“生物入侵者”是什么,？大家對此可能會感到陌生,。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，不能不引起我們高度警覺,，今天，我們將走進戰(zhàn)場,，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察,。

二、學生自讀課文,，教師設(shè)計問題指導學生自讀,。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇五

在新的學期里本人將擔任八年級1、2,、3,、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

面臨會考，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）,、點難撥疑（練習解難）,、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率,；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

1,、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。5,、 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,，與學生一起,，共同探究，共同學習,，共同進步,。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié)

第二周：第四單元第一章4---6節(jié)

第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)

第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1,、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1,、2節(jié)

第七周：第四單元第四章3---5節(jié)

第八周---第九周：復習整冊

第十周：復習期中考試

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié)

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié)

第十四周：第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)

第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章

第十六周：第七單元第二章

第十七周——二十一周：準備期末復習考試

如果有月考,，時間會以此往下推遲,。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇六

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過復習七年級上冊,、下冊和八年級上冊,、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。

3,、指導學生有效地利用復習指南

目前初二年有部分學生學習生物的興趣還不很高,，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育,，提高他們對生物的重視程度,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高,。

1．教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2．教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

1,、精心組織和策劃好課堂教案,。

2、改變課堂教學教學結(jié)構(gòu),，體現(xiàn)先學后教的教學模式,，突出學生的學習主體性，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率,。

3,、揮多媒體的重大作用，多搜集有關(guān)的資料避免生物知識的枯燥,，讓學生在觀察自己身邊的植物的生活過程中慢慢的懂得其中的奧秘,，同時這樣也可以讓學生不會厭煩學習生物；

4,、讓每一個學生盡可能對于當堂的內(nèi)容達標,，教師一定做到精講點播，給學生足夠的練習時間,，同時書面作業(yè)讓學生當堂完成,，避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。

5,、通過多與學生交流,、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學能力,，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提高自己的教育科研能力,。隨時記錄自己的教學反思在反思中成長,，在反思中提高。

6,、結(jié)合教研組的活動來提高自身同時提高學生的學習,。

7、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

8、認真做好綜合實踐活動,。

見教學進度表

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇七

20xx年市教育局新文件要求,，本屆學生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績，所以這屆畢業(yè)會考更加要重要,，此刻我把八年級八十多個學生的學習狀況概括一下,。本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右,，整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。

我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習,、討論教學模式,，提高學生的學習用心性，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務(wù),。

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，資料較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

2,、透過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、透過學習使學生明白如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子,，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式,；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練，賽練結(jié)合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學生學習的興趣,，明確這次輔導的目的和好處。

在輔導期間,，嚴格要求學生，個性在新形式下,，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐潛力和分析潛力。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的潛力培養(yǎng),。做到適時、適地,、適量培養(yǎng)和培訓,，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法,，努力開發(fā)學生們的思維潛力，同時又要認真做好備課工作,，有目的,、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,，編寫題目，強化訓練,，并重點矯正,。

本學期總課時為38課時，每周2課時,。教學資料,？安慰伎問比縵攏？

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章,、生物的進化（3節(jié)）

第四章,、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自己增進健康（2節(jié)）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1,、2,、3單元）復習3周

七年級下冊（第4單元）復習2周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習2周

八年級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

1,、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行,。

⑴、是什么,？圍繞考綱,，落實基礎(chǔ)，解決重點難點,，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵、為什么,？圍繞考綱,，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習,。

⑶,、怎樣辦？以會考試題為范例,，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題。

2,、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念,，潛力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的,，從知識到潛力的轉(zhuǎn)化務(wù)必經(jīng)過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動。超多練習后的總結(jié)歸納是很重要的,，不能以簡單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利,。不利于學生潛力的構(gòu)成,。歷史教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3,、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情,、學情,，優(yōu)化精選習題,。做到選取題要精選，密度要適度,，時機要恰當,，反饋要及時。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要透過講評評出方法,、評出規(guī)律,、評出潛力。

4,、強化貫徹,，重在堅持。

大的目標確定以后,，細節(jié)決定成敗。重在落實,，貴在堅持,。上課+不落實=0；布置作業(yè)+不檢查=0,；100—1≠99=0,；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。

總之,，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成,，爭取每位同學都拿到好成績。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇八

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等

因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2．將實驗通知單提前送交實驗室,，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

3．實驗前認真設(shè)計好實驗教案,，根據(jù)學生水平的實際情況,，恰當選擇實驗器材，靈活采取實驗方法,，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟,。同時，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法,，保障實驗的順利進行,。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思，以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量,。

1．讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物,，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學生井然有序的實驗操作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

1．學期教學結(jié)束后，對學生的實驗效果進行檢查,，了解學生的實驗技能,。

2．檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果,。

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃,、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

1、 課前認真預習有關(guān)實驗內(nèi)容,，寫出預習報告,，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗,；

2,、 實驗課過程中，注意安全,，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備,，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況,。設(shè)備出現(xiàn)故障,，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理,；

3,、 實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開,；

4,、 課后，根據(jù)實驗記錄,，認真書寫實驗報告,。

八年級生物教學計劃 八年級生物教學計劃上冊北師版篇九

一、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三、學生情況分析

初二(6)班有68個學生,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績在全年級排名最后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

四、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

五、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習,、期末考試