時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇一

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出。用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三,、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動員,，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,。

2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高。

4,、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,。

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇二

為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,，加強(qiáng)教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo),，采取多項有效措施，并做好計劃工作,。

一,、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想

通過實驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

二、具體工作

1,、明確職責(zé),、制定好管理制度

以生物組長為首，組成由組長,、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團(tuán)隊,，針對每次的實驗?zāi)康腵、過程及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,，及時做好準(zhǔn)備工作,，并對每次實驗進(jìn)行總結(jié)。

2,、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等。

3,、及時做好準(zhǔn)備工作

期初,、期末各進(jìn)行一次帳物校對，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理,，不足的及時購買,。

4、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu),、探索教學(xué)新模式

針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進(jìn)行探索實驗教學(xué),，提倡自制教具與改進(jìn)教具,，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計實驗方案,，經(jīng)師生討論,，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論,。

5,、加強(qiáng)實驗教學(xué)，積極準(zhǔn)備實驗,，強(qiáng)化操作訓(xùn)練

在實驗教學(xué)中,，進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督,、準(zhǔn)備,、指導(dǎo)等項工作，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間，認(rèn)真組織好學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學(xué)生有更多的機(jī)會和時間得到充分鍛煉,，使學(xué)生的實際操作能力,、動腦能力大大增強(qiáng)。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇三

一、教材分析

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。

3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

三、學(xué)生情況

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強(qiáng),，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以,，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四、具體措施

1,、教學(xué)方法,，因材施教;

2,、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率;

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏;

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高。

五,、教學(xué)方法

1,、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法,。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法,。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言;講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性;講授的語言要具有可接受性、豐富而機(jī)動;講授的語言要條理清晰,、重點突出,、注意系統(tǒng)性、邏輯性,、啟發(fā)性;講授是要與其他教學(xué)形式配合,。

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問,，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達(dá)能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進(jìn)行談話;用比較分析歸納法進(jìn)行談話;擺出矛盾,，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實際進(jìn)行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備;具有較高的針對性、思考性,、推理性;簡短性,、機(jī)動性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。

3,、討論法

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭論,，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學(xué)生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。例如：生物的生殖與變異。

4,、演示法

是教師在上課時,，或呈現(xiàn)實物、教具,，或進(jìn)行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,，加深學(xué)習(xí)的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力，知識易于鞏固,。

5,、實驗法

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識,，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗,、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗,。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體,。例如：兩動物的生殖和發(fā)育。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇四

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到%26“有備而來%26”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

我相信,，通過自己的努力，一定會取得不錯的成績,。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級81班,、82班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。

二,、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三,、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測試中,，該兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三,。

四,、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

(2)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

4,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué),。

5,、精心組織和策劃好課堂教案。

6,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

7,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇六

新的學(xué)期開始了,，新學(xué)期有新的打算,。對于我來說，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,。

之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,，是因為我區(qū)八年級生物、地理要參加中考,，我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,，還要對四冊書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短,，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。為了更好的利用時間,，合理的'安排教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃,。

一,、調(diào)整教學(xué)思路,，提高學(xué)生成績;

關(guān)于生物,、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視,，而這學(xué)期則不同,，每周安排三課時來教學(xué)，可見任務(wù)之重,，所以應(yīng)把提高學(xué)生的成績放在教學(xué)的首位,。如果生物地理考不好，會影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動力,。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力,，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣,，都要努力拼搏三個多月,。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中,。正所謂：“知識是學(xué)會的，不是教會的,?！彼栽趶?fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講,，讓學(xué)生充分的進(jìn)行小組之間的合作,、討論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：

(1)知識點的歸納,，這個可以讓學(xué)生課下整理;

(2)知識點的分析,，這個可讓學(xué)生分析，老師補(bǔ)充;

(3)習(xí)題處理,，可以小組內(nèi)先交流,，然后重點分析易錯題、難題,，這樣可以節(jié)省課上時間;

(4)知識的延伸,，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題,，拓展學(xué)生的視野,。老師準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題,，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式,，可以調(diào)動不同層次學(xué)生的參與,，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需,。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后,，還要定期進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果,，了解學(xué)生掌握的情況,，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進(jìn)和補(bǔ)救。

二,、進(jìn)行及時的抽測考試,，讓學(xué)生找回能夠?qū)W習(xí)好的自信;

上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，效果很好,。但我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵,，這種抽測設(shè)計到的知識面小,、內(nèi)容簡單，只要看書學(xué)習(xí),，都可以取得不錯的成績,。只要能進(jìn)步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定,、校長的肯定,，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅持,。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題,、要閱卷，但只要對學(xué)生有好處,，我們累點也無所謂,。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇七

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步較好地開展八年級生物教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以學(xué)校的教學(xué)核心工作目標(biāo)“快樂+高效+優(yōu)質(zhì)”課堂為指導(dǎo),以八年級生物《會考指導(dǎo)》為依據(jù),，扎實做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教八年級1-6班的生物教學(xué),，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,，各班大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較弱、興趣較淡,，學(xué)起生物沒多大勁,。因此本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能和應(yīng)試技能的提高為主。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度等等,。

3,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說課,、集體反思等活動。

4,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率,。

5,、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽,、評課活動,。

6、深入開展教學(xué)科研,，參與教研課題的研究,，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

8,、加強(qiáng)會考試題研究，落實生物課程輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

四,、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,。

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高。

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,。

4,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,。

5,、定期開展生物培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇八

一,、新課標(biāo)的要求

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

2,、課堂教學(xué)以活動、思考,、討論為主,，取消死記硬背的東西。

3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。

4,、加強(qiáng)了活動課教學(xué)，教學(xué)中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情。

6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題、辨別是非的能力,。

7,、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財物,、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立的良好行為等,。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元，共二章,，第一章生命的起源和進(jìn)化,，第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元,，生物與環(huán)境,。共二章，第一章,，生態(tài)系統(tǒng),。第二章，生物多樣性及保護(hù),。第七單元,，生物技術(shù)。公兩章,，第一章,，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開花植物的一生,，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,，人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元,，第一單元,，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物,。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元,，第三單元,，：生物圈中的人。公七章,，第一章,，人的生活需要營養(yǎng)。第二章,，人的生活需要氧氣,。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出。第五章,，人體生命活動的調(diào)節(jié),。第六章，免疫與健康,。第七章,，人在生物圈中的作用,。

三.學(xué)生情況分析：

初二級部共有個班，近三百名學(xué)生,，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,，每個班級都有一部分自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,，也都有一小部分不會學(xué)習(xí),，不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是，通過了解發(fā)現(xiàn),，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí),。

四.教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)：

知識目標(biāo)：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人,，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容,。

能力目標(biāo)：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能,。能動手演示實驗，

情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感,、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

五.教學(xué)方法和措施

1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,。

3.多檢測,，多檢查。

4.采取因材施教,，實行分層次教學(xué),。

5,、讓學(xué)生多參與、多活動,。

6,、讓學(xué)生多動手、動腦,。

7,、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,，表達(dá)自己的看法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

六.教學(xué)進(jìn)度(見附表)

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇九

聰明出于勤奮,，天才在于積累,。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí),。

一,、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績在50分左右,，整體成績還不理想,，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來,。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊,，全部完成會考任務(wù),。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時為38課時,，每周2課時,。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié))

第四章,、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章,、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復(fù)習(xí)3周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)2周

八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周

八年級下冊(第7單元)復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

六,、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行,。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎(chǔ),，解決重點難點,，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱,，使學(xué)生明確考核要點,，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例,，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識,，運用知識解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動,。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

3.精選習(xí)題,，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情,，優(yōu)化精選習(xí)題,。做到選擇題要精選，密度要適度,，時機(jī)要恰當(dāng),，反饋要及時。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律,、評出能力。

4.強(qiáng)化貫徹,，重在堅持,。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗,。重在落實,，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學(xué)生=落實,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績,。

八年級生物教學(xué)計劃北師大版篇十

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù)

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(蘇教版)——《生物》(八年級上冊),。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會,。

三,、學(xué)情分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

四,、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》共2章,，第六單元《動物的運動和行為》共2章,，第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。