每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

《教育從愛(ài)開(kāi)始》讀書(shū)筆記幼兒園 《教育從愛(ài)開(kāi)始》作者簡(jiǎn)介篇一

孩子是我們播撒愛(ài)的地方,。作為一名小學(xué)老師，我一直信奉著：親其師,，信其道,。

我們無(wú)法否認(rèn)，教師的親和力,，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師，而有意識(shí)地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的老師的學(xué)科,。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的,。

我覺(jué)得,，讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要,！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),。

教育是人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒(méi)有溝通就不可能有教育,，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時(shí)代變了，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也變了,，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變,。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái),，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。

課間,，我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍,，或者參與其中，共享其樂(lè),。中午,，上課累了，我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我可能會(huì)敞開(kāi)心扉，給孩子講講我的故事,。有時(shí),，我還會(huì)讓孩子看看我學(xué)生時(shí)代保存的作業(yè)。你會(huì)覺(jué)得,，孩子真的很單純,。

大自然不可能沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，但如果每天都這樣,，即使每周一次狂風(fēng)大作,、暴雨傾盆，我們每個(gè)人都會(huì)受不了,。陽(yáng)光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看天有多藍(lán),，看看花有多艷,，心情會(huì)格外舒暢。孩子是一棵幼苗,，所以教育同樣需要陽(yáng)光明媚,。過(guò)多的嚴(yán)厲批評(píng)、過(guò)濫的無(wú)情指責(zé),，有百害而無(wú)一利,。浪費(fèi)的是時(shí)間，傷身的是教師,，受罪的是孩子,。教育，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽(yáng)光,，步履才會(huì)變得愈加輕盈！

教育其實(shí)有時(shí)十分簡(jiǎn)單,，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),，一點(diǎn)點(diǎn)的肯定,，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時(shí),，如果用我們慣常的思維去呵斥,，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無(wú)力,。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯(cuò)了一題,，只要再耐心一點(diǎn),，多給孩子以探索的機(jī)會(huì)；再細(xì)心一點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽,；再多一點(diǎn)耐心，及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了,。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡(jiǎn)單,。只要我們堅(jiān)信著：教育,，是從愛(ài)開(kāi)始的，你就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力去愛(ài)孩子,。教育從愛(ài)開(kāi)始,，從愛(ài)走向完美。望著那純真而期待的目光,，當(dāng)我們困惑,、煩惱與無(wú)奈時(shí)，讓我們記住愛(ài)的力量,，用自己的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌,。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》讀書(shū)筆記幼兒園 《教育從愛(ài)開(kāi)始》作者簡(jiǎn)介篇二

《教育從愛(ài)開(kāi)始》告訴我們教育他人,，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人，有愛(ài)才是教育的開(kāi)始,。

暑假期間,，學(xué)校安排的書(shū)目里面有一本書(shū)《教育從愛(ài)開(kāi)始》，平時(shí)時(shí)間比較緊張,，假期終于可以暢快地讀書(shū)了,，沒(méi)想到這一看起來(lái)真是讓人“欲罷不能”。我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng),，更多的是感慨,。我想到了自己的教育,，想到了自己剛剛送走的那一群孩子，我也像作者一樣深深地愛(ài)著他們,。

孩子是我們播撒愛(ài)的地方,。作為一名初中老師，我一直信奉著,，親其師,，信其道。初中的孩子往往還帶有一些感性,，我們無(wú)法否認(rèn),，教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師,，而有意識(shí)地增強(qiáng)著學(xué)習(xí)責(zé)任心，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的老師的學(xué)科,。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)的。

我覺(jué)得,，讓孩子們喜歡你,、相信你其實(shí)比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),。

教育是人的一種特殊溝通活動(dòng),。沒(méi)有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時(shí)代變了,，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也變了，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變,。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”,，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái)，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通。

課間,，我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍,，或者參與其中，共享其樂(lè),。中午,，上課累了,，我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間給孩子們講幾個(gè)笑話(huà),。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我可能會(huì)敞開(kāi)心扉，給孩子講講我上學(xué)時(shí)候的一些學(xué)校趣聞,。有時(shí),，我還會(huì)讓孩子看看我學(xué)生時(shí)代保存的作業(yè)。你會(huì)覺(jué)得,，孩子真的很單純,。

大自然不可能沒(méi)有疾風(fēng)驟雨,，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆,，我們每個(gè)人都會(huì)受不了。陽(yáng)光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看天有多藍(lán),，看看花有多艷,，心情會(huì)格外舒暢。孩子是一棵幼苗,，所以教育同樣需要陽(yáng)光明媚。過(guò)多的嚴(yán)厲批評(píng),、過(guò)濫的無(wú)情指責(zé),，有百害而無(wú)一利。浪費(fèi)的是時(shí)間,，傷身的是教師,，受罪的是孩子。教育,，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽(yáng)光，步履才會(huì)變得愈加輕盈,。

教育其實(shí)有時(shí)十分簡(jiǎn)單,，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)的肯定,，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時(shí),，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無(wú)力,。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯(cuò)了一題,，只要再耐心一點(diǎn),，多給孩子以探索的機(jī)會(huì)，再細(xì)心一點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的.萌芽,，再多一點(diǎn)耐心，及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了,。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡(jiǎn)單,。只要我們堅(jiān)信著,，教育——是從愛(ài)開(kāi)始的，你就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力去愛(ài)孩子,。教育從愛(ài)開(kāi)始,，從愛(ài)走向完美。望著那純真而期待的目光,，當(dāng)我們困惑,、煩惱與無(wú)奈時(shí)，讓我們記住愛(ài)的力量,，用自己的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》讀書(shū)筆記幼兒園 《教育從愛(ài)開(kāi)始》作者簡(jiǎn)介篇三

最近,我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛(ài)開(kāi)始---冬雪篇》這本書(shū),。剛捧上這本書(shū),便讓我愛(ài)不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,，深深地吸引了我。封面上托爾斯泰的一段話(huà)更讓我情不自禁地要讀完這本書(shū)：如果教師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一個(gè)好老師,。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那天他會(huì)比那種通曉書(shū)本但既不愛(ài)事業(yè)又不愛(ài)學(xué)生的教師好,。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他是一個(gè)完美的老師。

這本書(shū)分三輯來(lái)介紹,。第一輯《育而有道》主要講述育人心得,。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念,。書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理,，全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事,，娓娓道來(lái)，情真意切,，令人怦然心動(dòng),，又不得不深思。

我從一個(gè)個(gè)教育故事中體會(huì)到：教育從愛(ài)開(kāi)始,；沒(méi)有愛(ài)的教育是不行的,；教育，僅有愛(ài)是不夠的,；教育,，更需要愛(ài)的藝術(shù)。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園,，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門(mén)學(xué)科，喜歡上學(xué),。

書(shū)中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個(gè)新班，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,，讓學(xué)生寫(xiě)出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫(xiě)道：我喜歡男老師,，不喜歡女老師,。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人,。我知道后,，毅然走到他面前，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“把蛇給我,！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇,。我壯著膽子，小心翼翼地捏住蛇的頭部,，把它放生了,。事后，我沒(méi)有對(duì)陳明大發(fā)雷霆,，而是真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“我要謝謝你,，謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小,，這是事實(shí),，男孩子不但不該嘲笑她，而且應(yīng)該努力保護(hù)她們,，這才是男子漢所為,。老師希望你成為一名真正的男子漢,！”從此之后，陳明變了,，變得愛(ài)幫女同學(xué),，班上有臟活、累活,，他都搶著干,。對(duì)于這樣一個(gè)“無(wú)惡不作的壞學(xué)生”，張老師沒(méi)有板起面孔訓(xùn)他,，也沒(méi)有向家長(zhǎng)打報(bào)告,，更沒(méi)有不聞不問(wèn)，而是以“愛(ài)”為前提,，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個(gè)好人”的信心和希望,。教師愛(ài)學(xué)生，是一種天性,，也是一門(mén)藝術(shù),，因?yàn)閻?ài)既包含著贊揚(yáng)、鼓勵(lì),，也包含著批評(píng)教育,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為，錯(cuò)誤思想,，及時(shí)給以恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，及時(shí)幫其糾正，更是關(guān)愛(ài),。張老師用自己的藝術(shù),，成功地感化了學(xué)生，讓學(xué)生心服口服,，真正達(dá)到了教育的目的,。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》我是一口氣讀完的，雖然沒(méi)有感人肺腑的的事跡,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的師生之愛(ài),。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的,，卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的書(shū)籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大,。

“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分,。就如教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如此平凡,，但能讓學(xué)生深深地感覺(jué)到,。我認(rèn)為“教育，從愛(ài)開(kāi)始”意味著教師要做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識(shí)的路途,，做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸,。我們要把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子,，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子,，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”讓教育從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)在教育中傳遞,，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài),，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量，讓我們的愛(ài)在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧,！

教育,，從愛(ài)開(kāi)始！

《教育從愛(ài)開(kāi)始》讀書(shū)筆記幼兒園 《教育從愛(ài)開(kāi)始》作者簡(jiǎn)介篇四

前段時(shí)間,，讀了《教育從愛(ài)開(kāi)始》這本書(shū),，它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)容,，感動(dòng)之余更多的是感慨,。聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著自己的日常教育教學(xué)工作,，認(rèn)為有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方,。書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來(lái),，情真意切,，令人深思，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì),。

“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。師生從愛(ài)開(kāi)始意味著：

1,、教育從愛(ài)開(kāi)始;沒(méi)有愛(ài)的教育是不行的;教育，僅有愛(ài)是不夠的;教育,，更需要愛(ài)的藝術(shù),。

2、做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識(shí)的路途,。做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸,。

3,、小學(xué)教育是一份愛(ài)心教育，心用在備課上,，愛(ài)灑在課堂上,。

4、你是我最珍貴的寶藏,。讓我用盡全力撥開(kāi)塵土,，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，讓你盡情發(fā)散屬于自己光彩,。

5,、把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子,，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵,。

6、情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤(rùn)滑劑,，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感交流,。

作為一名語(yǔ)文老師,，我一直信奉著，親其師,，信其道,。愛(ài)這個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易但做起來(lái)難,。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)和孩子溝通,，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的一些特點(diǎn),，一些想法和優(yōu)點(diǎn),。課上是傳道授業(yè)解惑者，課下是陪伴關(guān)愛(ài)守護(hù)者,。但凡有更多的孩子喜歡自己,，他們就會(huì)更喜歡上這門(mén)課程，有意識(shí)地增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,，愿意學(xué)好愿意上進(jìn),，這豈不是一舉兩得?我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注,，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)上的情況,，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)生活上的小事兒,。久而久之,，學(xué)生感覺(jué)我們之間的距離近了，有什么問(wèn)題敢和老師說(shuō)了,，從膽怯變成自然,，每份關(guān)心都可以給予孩子無(wú)窮的力量，他們化力量為動(dòng)力，當(dāng)他們回饋給老師一次滿(mǎn)意的作業(yè),，一次積極的回答,，都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里,，心里也是暖暖的,，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛(ài)。愛(ài),，可以給予力量,；愛(ài)，可以溫暖心靈,；愛(ài),，可以創(chuàng)造奇跡。

如果一名教師既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)自己的學(xué)生,，那便是一位合格的人民教師,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先，就意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。”

讓教育從愛(ài)開(kāi)始,，讓愛(ài)在教育中傳遞,，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài)，從愛(ài)中感受到力量,，幫助他們走向成功的彼岸,！