每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

《教育從愛開始》讀書筆記幼兒園 《教育從愛開始》作者簡介篇一

孩子是我們播撒愛的地方,。作為一名小學老師，我一直信奉著：親其師,，信其道,。

我們無法否認，教師的親和力,，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強著自己的學習責任心,，愿意學習他們喜愛的老師的學科,。這一點，我是深有體會的,。

我覺得,，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要,！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會,。

教育是人的一種特殊溝通活動,。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時代變了,，孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應該學會改變,。我覺得我們應該學會放下“架子”,，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺，少一些成人的標準,，學會揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通。

課間,，我可能會抽時間看著孩子們玩耍,，或者參與其中，共享其樂,。中午,，上課累了，我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲,。適當?shù)臅r候,，我可能會敞開心扉，給孩子講講我的故事,。有時,，我還會讓孩子看看我學生時代保存的作業(yè)。你會覺得,，孩子真的很單純,。

大自然不可能沒有疾風驟雨，但如果每天都這樣,，即使每周一次狂風大作,、暴雨傾盆，我們每個人都會受不了,。陽光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看天有多藍,，看看花有多艷，心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗,，所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評,、過濫的無情指責,，有百害而無一利,。浪費的是時間，傷身的是教師,，受罪的是孩子,。教育，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽光,，步履才會變得愈加輕盈！

教育其實有時十分簡單,，一點點的發(fā)現(xiàn),，一點點的肯定，會產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時,，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力,。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯了一題,，只要再耐心一點,，多給孩子以探索的機會；再細心一點,，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽,；再多一點耐心，及時抓住時機,，成功就不會遠了,。

讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著：教育,，是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子,。教育從愛開始,，從愛走向完美。望著那純真而期待的目光,，當我們困惑,、煩惱與無奈時，讓我們記住愛的力量,，用自己的關愛去點燃學生的生命,，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

《教育從愛開始》讀書筆記幼兒園 《教育從愛開始》作者簡介篇二

《教育從愛開始》告訴我們教育他人,，首先要學會愛他人,，有愛才是教育的開始,。

暑假期間，學校安排的書目里面有一本書《教育從愛開始》,，平時時間比較緊張,，假期終于可以暢快地讀書了，沒想到這一看起來真是讓人“欲罷不能”,。我的心中充滿了感動,，更多的是感慨。我想到了自己的教育,，想到了自己剛剛送走的那一群孩子,，我也像作者一樣深深地愛著他們。

孩子是我們播撒愛的地方,。作為一名初中老師,，我一直信奉著，親其師,，信其道,。初中的孩子往往還帶有一些感性，我們無法否認,，教師的親和力,，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,，而有意識地增強著學習責任心,，愿意學習他們喜愛的老師的學科。這一點,，我是深有體會的,。

我覺得，讓孩子們喜歡你,、相信你其實比什么都重要,，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。

教育是人的一種特殊溝通活動,。沒有溝通就不可能有教育,，失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,，孩子成長的環(huán)境也變了,，我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”,，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通,。

課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍,，或者參與其中,，共享其樂。中午,，上課累了,，我可能會抽個幾分鐘的時間給孩子們講幾個笑話。適當?shù)臅r候,，我可能會敞開心扉,，給孩子講講我上學時候的一些學校趣聞。有時,，我還會讓孩子看看我學生時代保存的作業(yè),。你會覺得，孩子真的很單純,。

大自然不可能沒有疾風驟雨,，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風大作,、暴雨傾盆,，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看天有多藍，看看花有多艷,，心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴厲批評,、過濫的無情指責，有百害而無一利,。浪費的是時間,，傷身的是教師，受罪的是孩子,。教育,，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光,，步履才會變得愈加輕盈,。

教育其實有時十分簡單，一點點的發(fā)現(xiàn),，一點點的肯定,，會產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時，如果用我們慣常的思維去呵斥,，往往會發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分,，明天他錯了一題,，只要再耐心一點，多給孩子以探索的機會,，再細心一點,，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的.萌芽，再多一點耐心,，及時抓住時機,，成功就不會遠了。

讓學生喜歡你,、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著，教育——是從愛開始的,，你就會有無限的動力去愛孩子,。教育從愛開始，從愛走向完美,。望著那純真而期待的目光,，當我們困惑、煩惱與無奈時,，讓我們記住愛的力量,，用自己的關愛去點燃學生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌,。

《教育從愛開始》讀書筆記幼兒園 《教育從愛開始》作者簡介篇三

最近,我認真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書,。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈，深深地吸引了我,。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一個好老師。如果教師只像父母那樣愛學生,，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學生的教師好,。如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是一個完美的老師,。

這本書分三輯來介紹,。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學藝術。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念,。書中沒有深奧的道理,，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來,，情真意切,，令人怦然心動，又不得不深思,。

我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的,；教育,，僅有愛是不夠的；教育,，更需要愛的藝術,。一個真正的優(yōu)秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學生帶進知識的樂園,，讓學生真正喜歡自己那一門學科,，喜歡上學。

書中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個新班,，進行了一項調(diào)查，讓學生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師,，結(jié)果陳明同學毫不客氣地寫道：我喜歡男老師,，不喜歡女老師。一天,，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人,。我知道后，毅然走到他面前,，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我,！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇。我壯著膽子,，小心翼翼地捏住蛇的頭部,，把它放生了。事后,，我沒有對陳明大發(fā)雷霆,，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢,。女孩子天生膽小,，這是事實，男孩子不但不該嘲笑她，而且應該努力保護她們,，這才是男子漢所為,。老師希望你成為一名真正的男子漢！”從此之后,，陳明變了,，變得愛幫女同學，班上有臟活,、累活,，他都搶著干。對于這樣一個“無惡不作的壞學生”,，張老師沒有板起面孔訓他,，也沒有向家長打報告，更沒有不聞不問,，而是以“愛”為前提,，用教師的真情喚起學生“做一個好人”的信心和希望。教師愛學生,，是一種天性,，也是一門藝術，因為愛既包含著贊揚,、鼓勵,，也包含著批評教育，對學生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為,，錯誤思想,，及時給以恰當?shù)呐u，及時幫其糾正,，更是關愛,。張老師用自己的藝術，成功地感化了學生,，讓學生心服口服,，真正達到了教育的目的。

《教育從愛開始》我是一口氣讀完的,，雖然沒有感人肺腑的的事跡,，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，并不是其文學價值有多高,，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解,。這種情感是普通的,，卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量,，真的很偉大,。

“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學生的愛,，如此平凡,，但能讓學生深深地感覺到。我認為“教育,，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識的路途，做孩子人生的航標,，指示他駛向光明的彼岸,。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關懷送給孩子,，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵,。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞,，讓我們的學生感受到愛,，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧,！

教育,，從愛開始！

《教育從愛開始》讀書筆記幼兒園 《教育從愛開始》作者簡介篇四

前段時間,，讀了《教育從愛開始》這本書,，它對于當代的中小學教師很有教育意義。細細品味書中的內(nèi)容,，感動之余更多的是感慨,。聯(lián)想到生活實際，思考著自己的日常教育教學工作,，認為有許多值得借鑒學習的地方,。書中一個個真實教育的小故事，娓娓道來,，情真意切,，令人深思，值得我們?nèi)W習體會,。

“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。師生從愛開始意味著：

1,、教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育,，更需要愛的藝術,。

2、做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識的路途,。做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸,。

3,、小學教育是一份愛心教育，心用在備課上,，愛灑在課堂上,。

4、你是我最珍貴的寶藏,。讓我用盡全力撥開塵土,，發(fā)現(xiàn)你,，挖掘你，讓你盡情發(fā)散屬于自己光彩,。

5,、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關懷送給孩子,，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵,。

6、情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,，情感是塑造學生靈魂的潤滑劑,，情感是挖掘?qū)W生潛能的動力，一位好的老師要善于把握與學生之間的情感交流,。

作為一名語文老師,，我一直信奉著，親其師,，信其道,。愛這個字，說起來容易但做起來難,。我認為老師應該主動和孩子溝通，真正走進孩子們的內(nèi)心世界,，了解他們的一些特點,，一些想法和優(yōu)點。課上是傳道授業(yè)解惑者,，課下是陪伴關愛守護者,。但凡有更多的孩子喜歡自己，他們就會更喜歡上這門課程,，有意識地增強自己的學習責任心,，愿意學好愿意上進，這豈不是一舉兩得?我會經(jīng)常主動和學生談心,，課下多多關注,，有時候問問學習上的情況，有時候問問生活上的小事兒,。久而久之,，學生感覺我們之間的距離近了，有什么問題敢和老師說了,，從膽怯變成自然,，每份關心都可以給予孩子無窮的力量,，他們化力量為動力，當他們回饋給老師一次滿意的作業(yè),，一次積極的回答,，都是一種進步。每當看到這里,，心里也是暖暖的,，孩子們認真學習的樣子還真可愛。愛,，可以給予力量,；愛，可以溫暖心靈,；愛,，可以創(chuàng)造奇跡。

如果一名教師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學生,，那便是一位合格的人民教師,。蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先，就意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣。相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾是個孩子,。”

讓教育從愛開始,，讓愛在教育中傳遞,，讓我們的學生感受到愛，從愛中感受到力量,，幫助他們走向成功的彼岸,！