無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇一

大家上午好,！

這天在那里舉辦這樣一個活動,，是為了推進課堂教學改革，激發(fā)同學們學習生物的興趣,。更是為了使同學們,，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍,。總之,，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平,。為此，我們特意邀請到了兩位專家,，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師,，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師,，

倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家,，也是河南,，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》,，都沁潤了他們的汗水,，融入了他們的智慧。

我們有幸請到倆位專家,，來我們延津縣傳經(jīng)送寶,，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為,，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術(shù)和風采,；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評,。這對于我們今后的生物教學都有著很大的`啟發(fā),。

同時，還安排了我縣城關(guān)中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課,。任世杰老師是一位青年教師,，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進,，使得他的課堂個性關(guān)注學的“學”,，所以，他的課備受學生們的歡迎,；張建景老師,，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功,，使得她的教法靈活,，能時時引領(lǐng)學生們參與學習，所以,，她的課深得同學們的喜愛,。

期望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會,。請遵守課堂紀律,，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上,。

這天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié),，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課,；第三節(jié),，由張建景老師作課。之后,，由尚老師給我們進行生物教學的說課,、評課以及“如何使學生們更有興趣的學習生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行點評,。下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！

（會議結(jié)束時,，即興對作課老師,，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）

期望與會的各位教師，透過參與聽課,、評課和專題報告,。回去以后,，必須要結(jié)合自己的教學實際,，進一步消化和吸收,。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子,。使我們的學生們,，懷揣夢想，充滿激情,，養(yǎng)成良好的行為和習慣,，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！研討會主持詞最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家,、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝,！

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲對參加我們這次活動的各級領(lǐng)導表示歡迎和感謝,！也真誠的希望各級領(lǐng)導能給我們留下寶貴的意見,，以幫助我們不斷改進和提高今后的教研工作。

老師們,，隨著課堂改革的逐漸深入,，特別是在教育局大力推進“高效課堂建設(shè)”以來，本學期我鄉(xiāng)中心教研組積極開展了新課程背景下的嘗試教學研究,，并將小組合作探究作為一個主題,，開展校本研修。上次的教研活動，我們針對個別老師在教學實踐中小組合作方面,，存在的一些困惑，比如小組建設(shè),、合作的有效性以及小組評價等幾個方面進行了充分的研討,，通過選課、集體備課,、確定主講人等環(huán)節(jié),，形成了今天這節(jié)課。那么今天我們主要是圍繞這節(jié)課再次進行充分的討論和交流,，以達成一個基本共識,，并指導我們今后的教學實踐。

徐老師在多年的小學科學課教學中,，積累了相當多的經(jīng)驗,，在教學實踐中也很有自己的想法，對他執(zhí)教的《怎樣讓小球動起來》這節(jié)課,，相信每個人都會有不少個人的感悟和理解,，為了更好的總結(jié)這次活動并指導我們今后的工作，希望老師們都要抱著一種謙虛謹慎,、互相學習的心態(tài),，暢所欲言，各抒己見,，能夠把自己的所思所悟充分的表達出來,。

今天，這次活動的主要程序安排是：

第一項,，由徐老師針對他這節(jié)課進行反思發(fā)言,。

第二項，教研組所有老師分別發(fā)言,、交流,、討論。

第三項,，請領(lǐng)導做指導講話,。

下面活動按程序進行。

首先請徐老師做反思發(fā)言,。

（徐老師反思發(fā)言）

剛才,，徐老師已經(jīng)就他這節(jié)課從設(shè)計理念、環(huán)節(jié)設(shè)計,、課堂效果以及自認為成功和不足之處做出了全面深刻的反思,。接下來，老師們可以就這一節(jié)課結(jié)合自己的教學實踐談談你的看法和見解，也可以僅從一兩個關(guān)注角度來談,，發(fā)言要結(jié)合課程標準,，抓住要領(lǐng)，簡明扼要,，不要長篇大論,。下面請老師們踴躍發(fā)言。

（教師發(fā)言,、交流,、討論）

（每位教師發(fā)言后，可以有與本課教師或主持人的簡短交流互動,，或主持人根據(jù)其發(fā)言情況,，給予一個短評）

剛才，老師們積極踴躍的進行了發(fā)言,，充分表達出了自己的觀點和見解,，相信在座的各位領(lǐng)導對我們今天的活動還會有更好的意見和建議，下面讓我們用掌聲有請上級領(lǐng)導為我們講話,。

（領(lǐng)導講話）

相信剛才領(lǐng)導的講話,，會在我們今后的教學實踐中起到很好的指導作用。

在剛才研討過程中,，大家就徐立老師這節(jié)課各抒己見,，進行了深入的討論交流，每一點意見都非常寶貴,，通過本次討論,，發(fā)現(xiàn)就小組合作學習探究方面達成了以下共識：一是注意分組要科學，要高度重視組長的選拔和培養(yǎng),；二是要關(guān)注小組合作的效率,，教師在小組合作中要善于引導和控制，三是要形成符合學生年齡特點的科學的小組評價方式,。當然我們要解決的問題還很多,，比如小組合作可不可以延伸到課外？組內(nèi)分工如何做到科學合理,？等等,，有待于我們?nèi)蘸筮M一步研究！

要求老師們把這次活動的總結(jié)在11月15日前上傳至科學教研組群共享,，以進一步進行交流,。希望老師們在各自的教學實踐中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，并不斷思考解決問題的辦法,。

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導給予我們的耐心指導表示衷心的感謝！

今天的教研活動到此結(jié)束,，謝謝！

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家下午好,！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導,、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有 ,，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天,，我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”,。習作一直以來是語文教學的重點,、難點,，我們學校在校長的領(lǐng)導下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導專家的指導,，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習作教學的研究,，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式,。我們的研究還有許多不成熟的地方,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，共同研究,、共同進步,、共同提高。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課,。

二、授課老師談自己的習作教學,。

三、大家對授課教師進行評課,、議課。

四,、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導。

第一環(huán)節(jié)：首先請劉愛堂老師進行課堂展示,。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

劉愛堂老師是我校的教學骨干,，對習作教學的研究付出許多心血,。我們請她談一談自己習作教學的設(shè)計。（大家歡迎）

劉愛堂發(fā)言,。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課,。（或采用ldc形式，有評課的,，有研討習作策略的）

感謝劉老師的介紹。我們的習作教學研究雖有了些許成績,，但也存在著許多不足,，還請各位領(lǐng)導、老師多指正,。下面,，咱們分組進行交流討論,，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言,，其他進行補充。（也可采用ldc形式研討匯報）

感謝各位老師的精彩點評或匯報,。

四,、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導。（鼓掌）

下面,，請王主任進行指導。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導對我們工作的指導,。

今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討,，也討論研究了習作策略,。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導,、感謝各位同仁，謝謝大家,！今天的活動到此結(jié)束。

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇四

各位領(lǐng)導,、老師：大家好,！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作,，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見,。

上次,，我們教研組活動，在聽課研討中,，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語的課堂教學，還存在著許多值得我們研究的問題,，如：學生的學習興趣不是很高,、小組的合作還不協(xié)調(diào),，學生參與課堂的程度還需提高，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計不能更好的為教學服務等等,。針對這些問題，我們進一步做了梳理,，經(jīng)過教研組共同商討,，確定了本次教研活動的主題為：教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性,。根據(jù)這一主題，大家共同推薦了張小軒老師作課?，F(xiàn)在就請張小軒老師談一談自己的教學反思和心得體會。

二,、我們研究課堂教學是為了改進課堂,，提高課堂效率,。看了課例,，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流,。下面,，請老師們根據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談談在教學中需要改進的地方和有哪些策略,。

各位老師,，今天,，我們圍繞主題“教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性?！边M行了課例研討,，在本次研討中，大家群策群力,，達成以下幾點共識：

1,、精心策劃教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)合理的操作性強的教學環(huán)節(jié),，將教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,，開展英語教學活動 ，提高理解,、運用語言的能力。

2,、為學生創(chuàng)設(shè)平等,、寬松、愉悅的學習環(huán)境,，提高英語教學的實效性,。

3,、注重教學過程的評價，激發(fā)學生的參與意識,。

4、注重小組合作的實效性,，促使小組成員共同進步。

各位老師：我們的教研,，是為了提高教學水平,，使我們的課堂教學更加有生機,、有活力。結(jié)合幾次教研的理論學習和教學的實際情況,，我們下次研討的主題是：“教師引導點撥的有效性?！保Ｍ蠹艺n下進行有關(guān)的理論學習,，并結(jié)合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料,。

下面請其他老為我們這次研討活動給予指導。 大家歡迎 ,！

各位老師,，我們的課例研討活動到此結(jié)束,。

非常感謝石主任給我們這么好的建議、指導,，讓我們受益匪淺，今后工作我們將進一步反思,，內(nèi)化用之于教學實踐中，在以后的教學過程中,，我們要不斷地改進教學方法,，上好每節(jié)課,，努力為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、快樂的課堂活動氛圍,，提高英語教學的實效性。

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇五

各位老師：

大家上午好！

在陽光明媚,、春風送暖的三月，在萬物復蘇,、春暖花開的季節(jié),，我們相聚在整潔,、漂亮的實驗中學，相聚在充滿活力,、幸福洋溢的實驗中學，為了一個同的目標——讓中學語文教學更好發(fā)展,，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表,，我們理解著教師們的理解,，痛苦著教師們的痛苦,，幸福著教師們的幸福。

今天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告,，再是由譚老師和我們大家同學習《東昌府區(qū)綠色讀寫實施方案》，最后由我在安排本度的教研工作,。

靖主任是全國優(yōu)秀語文教師,、資深教研員,。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者,、打造者，又是全國“陽光讀寫”的倡導者,、踐行者,。靖主任的報告可以說有高度,，上升到人性、上升到全民，有深度,，深入到生活的點點滴滴,，深入到師生的內(nèi)心,、觸及師生的靈魂，有梯度,，把我們領(lǐng)進門，扶上路,，送一程,。報告凝聚著靖主任的心血,、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達我們的真誠敬意,！

譚老師和我們一起學習的《方案》，是一個討論稿,，我們回去后要組織教師認真討論,，要結(jié)合自己學校的實際情況,，制定自己的《實施》細則。

下面我在安排幾項具體工作：

1,、認真搞好兩項調(diào)研工作,，一是影響語文課堂教學高效低效的元素,，（教學目標、教師行為,、學生行為、教學流程,、教學資源,、教學手段、教學反饋等）二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞,。（藝術(shù)性,、科學性；語文味,、人情味、書卷味,；有深度,、有懸念,、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)）

2,、加強語文教研組建設(shè)。

3,、根據(jù)各自學校的教學模式,，思考每個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng),、存在的問題及改進的措施。

4,、從今開始重啟“詩詞背誦比賽”。

5,、市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選,。

在我們教師的同努力下,，五來我們初中語文教學取得了可喜的成績：省級教學能手人，人獲省級優(yōu)質(zhì)課,，人次在國家級課堂大賽中獲獎,，人獲市級教學能手,，人獲市級課堂“十佳”教師稱號——在省市級各種比賽中我們的選手是最棒的，我們團體成績是一的,。

“今花勝去好”經(jīng)驗將作為我們再鑄輝煌的基石和指南,；“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”,，我們將立足現(xiàn)實，挑戰(zhàn)未來,，讓學生在學習的快樂中成長,，讓教師在教育的幸福中成長,！讓教育充滿激情充滿活力！

語文教研活動主持詞 教研活動主持詞過渡語篇六

各位領(lǐng)導,、老師：

大家好！首先我代表小學數(shù)學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導,、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎,！

小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是

提升我校教研研究水平,，在小學教學中，學生因為知識基礎(chǔ),，學習能力,，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”,，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關(guān)理論培訓,，在教研活動前，我們進行了多次集體備課,，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

孫老師說課：

剛才孫老師對《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）

教師評課：

請學校領(lǐng)導給予指導：

總結(jié)：