當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

教師快速成長的10個要訣讀后感篇一

我們生活中也曾讀過很多這樣的書，就像故事中的路人們,，一味地告訴你必須這樣做,，而不是你可以怎么做。但羅樹庚老師就像一位循循善誘的老者,，把自己的人生故事奉獻給他的讀者們,，以此為尚且迷惘的教師們點亮盞盞明燈。拜讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》,，讓我在當前教育改革的激流中摸到了前進的石頭,，找到了教師生涯的實踐新方向。

有時候不逼自己一把根本不知道自己有多優(yōu)秀,。人的本性喜甜厭苦,，喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛,，何不突破自己,，挑戰(zhàn)自我,？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓,，每次培訓中聆聽名師的講座,、課堂或者優(yōu)秀教師個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜,，無數(shù)次地修改教案,，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材,，進行深度分析對比,，常常對一個教學概念“耿耿于懷”。何不學學他們,，逼一逼自己,，回頭看看，這也是一次成長,。

如果把人的思想比作一汪流動的泉水,，而行為就像水中順勢而為的魚兒。教師如果想快速成長,，就必須在“實踐——反思——提升”中不斷流動,。很多教師缺少活力與激情，在相同的教學中重復自己,。而一名成功的老師既要回首過去找經驗，更要面向未來求創(chuàng)新,。與其做一灘平靜的死水,，為何不給自己開個缺口，奔騰而下,，東流入海呢,。羅樹庚老師給我們這些尚在摸索的老師提供了可行的建議與方向。

未來已經到來,，只是尚未流行,。

1、勇于嘗試探索,，借助信息技術,、智慧教育以及人工智能。

信息技術,、智慧教育不僅僅改變我們的`教學手段,，更關鍵能轉變我們的教學方式與思維方式，能重構出一種嶄新的教育理論,、教育思想,。

參加新教師培訓的時候,，導師當時就介紹了“希沃授課助手”，我們通過它能控制ppt,，還可以快速移動,、全方位地展示學生的作業(yè)情況。信息技術與教學融合的展示課帶來不一樣的感受,。利用移動終端也就是平板,，及時了解教學的難點，幾秒鐘的時間動態(tài)收集學生認知結果,，這是我們常規(guī)課堂所不能達到的,。

所以，像羅樹庚老師所說——當下,，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術追趕大師,。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,、大數(shù)據(jù)的教育下,，多多學習新技術、與時俱進,，探索人工智能在教育教學中的運用,。

2、博覽群書,，以汪洋之姿灌溉學生

3,、模仿、借鑒,、學習名師

4,、教學需要“糖衣炮彈”，做個有趣的老師,。

鹽很重要,，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃,。同樣,，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們,。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣,，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

5,、留心收集學生思想的火花,。

6、將遇到的難題當做成長的良機,。

7,、讀書是一種備課,。

讀書對教師就是一種備課。平時讀書中,，說不定哪一個理論觀點,、哪一個生活實例、哪一個人物,、哪一句名言警句,、哪一句俗話諺語、哪一段情節(jié),、哪一條新聞軼事倍恰好用在課堂上,。教材離學生生活越近，其發(fā)揮的作用越好,。教師多讀書不僅能激活教材,，而且會大大增加課堂教學魅力。

8,、讀書是一種積淀

圖書是知識,、技術、情感,、理論等的載體,，也是人類進步的階梯。讀書是和有經驗,、有智慧的人溝通和對話,。教師必須有文化底蘊，因為有底蘊才有底氣,，有底氣在課堂上才有靈氣,。讀書時教師積淀文化底蘊的最好方式，讀書讓教師走向時代前沿,。

9、讀書是一種成長

專業(yè)成長=讀書+思考+實踐+總結+寫作,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來。教師要成長就要設法改變,，要改變就要學習,。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠,。作為教師怎樣提高你的智慧,，怎樣讓你的學生因為有了你才更愛學習？最好的辦法就是——讓讀書成為我們的必需,。

只有學習精彩,，教學才精彩,。欲求教好書，先做讀書人,。

就像羅樹庚老師說的：“層次不同,，看到的風景自然不同”。一個囿于眼前事的人會覺得,，世界只有眼前那么大,；一個覺得自己只能做到如此的教師，那么他的成就就會止步于此,。只要我們正確認識自己的教師工作,，有毅力，會思考,，善實踐,，天上的星星何愁摘不到呢？

教師快速成長的10個要訣讀后感篇二

《教師快速成長的要訣》優(yōu)秀心得體會

很小的時候,，大人們就給我講了笨鳥先飛的故事,，這讓我明白即使自己飛得不快，但只要比別人勤奮就也能取得成功的道理,。因此,，我一直勉勵自己做一只勤奮向上的小鳥，然而在不斷攀登的旅途中,，我漸漸發(fā)覺身旁似乎不再有懶惰的笨鳥,，他們是一群為著理想而不停煽動翅膀的雄鷹。于是,，我開始努力尋找大人們故事以外的答案,。

那一天拿到學校發(fā)下來的書——《教師快速成長的10個要訣》，我第一眼就看到了《怎樣科學利用時間》,，這是一直困擾在我心頭的疑問,，于是我如饑似渴地讀起來。

對我觸動最大的是美國前總統(tǒng)克林頓的一段話：“一定要記住,，這個世界上根本不存在‘沒時間’這回事,。如果你跟很多人一樣，也是因為‘太忙’而沒時間完成自己工作的話,，那請你一定記住,，在這個世界上還有很多人，他們比你更忙,，結果卻完成了更多的工作,。這些人并沒有擁有比你更多的時間。他們只是學會了更好的利用自己的時間而已?！?/p>

是啊,，可怎樣更好地利用自己的時間呢？我仔細地閱讀了這六大點：計劃一點,、結合一點,、授權一點、節(jié)省一點,、利用一點,、安靜一點。對比自己的現(xiàn)狀,，不能說自己一點都沒做到,，就比如說“計劃一點”，我并不盲目于自己每天要做些什么事,，我也會按照每天的日程表有序地開展工作,，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢,，在思考中學會工作,。但對于日后的工作，我想我還需要更多的思考,，比如“授權一點”,，學生能做的事，我不做,，分工授權,，充分發(fā)展和利用學生資源；還比如“節(jié)省一點”,，不把時間浪費在對失敗的`懊悔上,，用主要時間去做好最重要的事，從每一分鐘得到樂趣和效益,；再比如“安靜一點”,，學會安靜，管理好自己的情緒,，學做“喬木”,，不卷入周圍瑣碎地是是非非，靜下心來提升自己的能力,。

回到最初愛迪生的故事啟示：方法總比問題多。對于我們這群振翅欲飛的雛鷹來說,，只有想不到的,，沒有做不到的。天道酬勤，亦酬術——我很喜歡這句話,，作者詮釋道：“一個人要真正有效地做好一件事,，不僅要有勤奮、肯干的精神,，還要有靈活巧妙的方法,。”而這也正是我的理解,。

教師快速成長的10個要訣讀后感篇三

看《教師快速成長的10個要訣》心得體會

今天我看《教師快速成長的10個要訣》,，我第一眼就看到了《怎樣科學利用時間》，這是一直困擾在我心頭的疑問,，于是我如饑似渴地讀起來,。

對我觸動最大的是美國前總統(tǒng)克林頓的一段話：“一定要記住，這個世界上根本不存在‘沒時間’這回事,。如果你跟很多人一樣,，也是因為‘太忙’而沒時間完成自己工作的話，那請你一定記住,，在這個世界上還有很多人,，他們比你更忙，結果卻完成了更多的工作,。

有些人并沒有擁有比你更多的時間,。他們只是學會了更好的利用自己的時間而已?！?/p>

是啊,，可怎樣更好地利用自己的時間呢？我仔細地閱讀了這六大點：計劃一點,、結合一點,、授權一點、節(jié)省一點,、利用一點,、安靜一點。對比自己的現(xiàn)狀,，不能說自己一點都沒做到,，就比如說“計劃一點”，我并不盲目于自己每天要做些什么事,，我也會按照每天的日程表有序地開展工作,，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢,，在思考中學會工作,。但對于日后的工作，我想我還需要更多的思考，比如“授權一點”,，學生能做的事,，我不做，()分工授權,，充分發(fā)展和利用學生資源,；還比如“節(jié)省一點”，不把時間浪費在對失敗的懊悔上,，用主要時間去做好最重要的事,，從每一分鐘得到樂趣和效益；再比如“安靜一點”,，學會安靜,，管理好自己的情緒，學做“喬木”,，不卷入周圍瑣碎地是是非非,，靜下心來提升自己的能力。

回到最初愛迪生的故事啟示：方法總比問題多,。對于我們這群振翅欲飛的雛鷹來說,，只有想不到的，沒有做不到的,。天道酬勤,，亦酬術――我很喜歡這句話，作者詮釋道：“一個人要真正有效地做好一件事,，不僅要有勤奮,、肯干的精神，還要有靈活巧妙的方法,?！倍@也正是我的理解。

教師快速成長的10個要訣讀后感篇四

《教師快速成長的10個要訣》的讀書心得

初讀這本書,，心想這又是一本彌漫著冠冕堂皇的客套話的一個小冊子而已,，沒有什么實質的用處。隨著閱讀的深入,，我發(fā)現(xiàn)我錯了,，

紙張很樸素，設計很樸實,，文字很簡單,。沒有經常看到的設計,、藝術書籍的精美與設計,，但是就如同最有著時間沉淀感的窖香白酒,，看似清澈，但是有著最為醇厚的味道,。

細細的瀏覽了目錄，精簡明了的章節(jié)：“方向比努力重要,，目標比勤勉有效”,、“思想是課堂教學的風骨”、“張揚個性,，做最好的自己”,、“讓業(yè)余情調滋養(yǎng)你的人生”、“做一個陽光快樂型的教師”,、“科學求索世界,，躬行歷練人生”……

文字中間，那一份源自教育的幸福與滿足,，自得與自樂,，自信與飽滿的`教育人生，引起了深深的共鳴,。

不禁又想到了自己這本書自序的標題“我和我的孩子們的幸?！薄Ｔ瓉?，我所感受到的美術教育的幸福之后,，蘊含著、隱藏著這么多更為深厚的教育情感共鳴,。

這是來源于一線教學一線的實實在在的書,，對我的教育教學工作的開展有著深遠的指導意義，真是受益匪淺,！ 古人云：“讀萬卷書,，行萬里路?！笨梢?，人生在世，行事做人離不開讀書與學習,。同樣,，作為一名教師特別是一名年輕教師來說，讀書顯得尤為重要,。讀了這本書以后,，我感覺明顯的提高了自己的見識和素質，提高了綜合文化素質,，所有的這些都是為了自己在教學的時候能夠更好的教授學生,，讓學生更好更快的提高自己的成績和文化素質,。

“一個人能走多遠，看他與誰同行,；一個人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點,；一個人有多成功,，看他與什么人相伴?！弊x書就是和書的作者進行心靈的溝通與交流,，我期待著和同事們共同分享 徐世貴先生的這本書，這本書的理論和經驗一定會幫助每位教師加快專業(yè)成長的步伐,。

重溫一遍,，其中一些經典話語歷歷在目，細細品味方能顯真知,。

書中介紹了10個要訣,，先從第10個要訣說起吧！

讓我印象頗深的還是動力,?？梢哉f，動力不僅是教師這一職業(yè)發(fā)展的基礎,，而且還是所有事業(yè)發(fā)展的基礎,。動力中包含了教師對理想的定位，對職業(yè)的認同,，對專業(yè)的追求,，正是有了不竭的動力，才能一如既往,，堅持不懈的向著教書育人不斷努力,，不斷提高。

另外,，教師快速成長要訣10：幸福,，講的也是耐人尋味！

徐老師重點介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗,，一是熱愛生活,，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新,，四是學會轉化,，五是寬容大度；六是舍得放棄,。

如何“學會轉化”,？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”

1.課前勤一點,，課上懶一點。

有些教師負擔重,，主要來自課堂教學效率低,。而課堂教學質量差，與備課質量差有直接關系,。課堂教學效率惡性循環(huán)：備課時間少——備課質量差——課堂質量差——學生問題多——學生作業(yè)多——教師輔導多——師生負擔重,。想想看，我們的教育現(xiàn)實是不是真的是這樣呢?

2.寫教案思考多一點,，撰寫少一點

3.教育學生寬心多一點，生氣少一點

4.對待名利看開多一點,，計較少一點

不要總想著自己比別人干得多,，比別人干得好，領導看不見,，同事不買賬等工作之外的東西,，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥,。

5.體育鍛煉多一點,，辦公室靜坐少一點

6.參與集體活動多一點，交酒肉或牌場朋友少一點

7.利用休息時間工作少一點,，和家人朋友活動多一點

8.家庭溫馨多一點,，心中郁悶少一點

談到寬容大度，徐老師給我們帶來了一鍋心靈雞湯,，書中引用了唐向榮先生曾撰文說過得一段話：“不幸的是我在20世紀90年代,，由于兩項比較大的學術發(fā)現(xiàn)受到表彰，個別人心理失衡,，乃翻云覆雨,，我被“妖魔化”了，多么想澄清??！但那就得落下很多課題。我看到整人者看重的只是榮譽和待遇罷了,。我淡而棄之,，潛心治學。十幾年過去了,，幾十個課題完成了,，我感到事業(yè)的快樂，盡管我犧牲了很多……”

人的快樂,，除了享受成功之外,，還有更崇高的內涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓,，欲成他人而承受委屈，為了遠見與事業(yè)而躲閃內耗,，這樣才是快樂的,。

海納百川，有容乃大,；壁立千仞,，無欲則剛?！恫烁T》里也有一句話：“處事讓一步為高,，退一步即為進步的根本，待人寬一分則福,，利人實利己的根基,。”

馬泰曾對朋友說：“人要想得開,，別總是給自己吃皺眉飯,。遇到什么事，閉閉眼就過去了,，細想人生就是六個字：別生氣,，全是戲。戲里有正劇,，有喜劇悲劇,，也有鬧劇?！?/p>

天助自助者,，人尊自尊者。碰到不順心的事,，希望我們信奉八個字：努力克服,，順其自然。我相信：在興合這塊成長的沃土上,，每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質的提升,！

除了動力、幸福以外,，徐老師還提到了目標,，方法，思想,，研究,，反思，個性,，愛好,，以及意志,。這零零總總的一切，對于教師成長為一名合格的教師是必不可少的,。正所謂術業(yè)有專攻,，相信也只有經歷過，才能有如此多的體驗,，教師在成長的路上,，應該以那10個要訣為出發(fā)點，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，塑造一名合格的人民教師,，共同澆灌祖國的花朵，我們的希望,。