時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

生物老師新學期備課工作計劃篇一

??2,、優(yōu)化教學方法,，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

??3,、認真組織好各次探究活動,，注重學法指導。

??4,、認真做好培優(yōu)輔后進工作,，面向全體學生。

??5,、加強訓練,，達到及時鞏固的目的。

??6,、成立好合作學習小組,，并加強合作學習指導,。

??7、備課組各成員要抓好課堂教學,，扎實有效地有目標的進行,，著力培養(yǎng)學生的自學能力，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘,。

??8,、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一命題,。

??9、集體備課做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧,，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法,，教學困惑,，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

??10,、備課組成員之間要經常相互聽課,、評課。

生物老師新學期備課工作計劃篇二

??時間

??教學內容

??課時數(shù)

??第一周

??開學典禮

??人類的起源和發(fā)展

??一課時

??第二周

??人的生殖

??一課時

??青春期

??一課時

??計劃生育

??一課時

??第三周

??食物中的營養(yǎng)物質

??一課時

??消化和吸收

??二課時

??第四周

??關注合理營養(yǎng)與食品安全

??一課時

??呼吸道對空氣的處理

??一課時

??發(fā)生在肺內的氣體交換

??一課時

??第五周

??校外實踐訓練

??第六周

??發(fā)生在肺內的氣體交換

??一課時

??單元測試

??第七周

??空氣質量與健康

??一課時

??流動的組織——血液

??一課時

??血流的管道——血管

??一課時

??第八周

??清明節(jié)放假

??第九周

??輸送血液的泵——心臟

??三課時

??第十周

??期中測試

??第十一周

??輸血與血型

??一課時

??尿的形成和排出

??二課時

??第十二周

??人糞尿的處理

??一課時

??第十三周

??人體對外界環(huán)境的感知

??二課時

??神經系統(tǒng)的組成

??一課時

??第十四周

??神經調節(jié)的基本方式

??一課時

??激素調節(jié)

??一課時

??分析人類活動

??破壞生態(tài)環(huán)境的實例

??一課時

??第十五周

??單元測試

??第十六周

??探究環(huán)境污染

??對生物的影響

??一課時

??擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

??一課時

??第十七,、十八,、十九、二十周

??期末復習

??十二課時

生物老師新學期備課工作計劃篇三

??本學期總課時為54課時,，每周3課時,。教學內容及參考課時如下：

??第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

??第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

??第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié))

??第三章、生物的進化(3節(jié))

??第八單元,、健康的生活

??第一章,、傳染病和免疫(2節(jié))

??第二章、用藥和急救(1節(jié))

??第三章,、了解自己增進健康(2節(jié))

??會考復習

生物老師新學期備課工作計劃篇四

??1,、認真組織好集體備課說課活動

??每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內容,，把本周要教的內容,，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講,，其他人配合發(fā)言,，要求要盡量分析詳細全面,。集體備課后每位教師還要認真?zhèn)浜妹恳徽n時的課，要認真鉆研教材,，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系,，寫出詳細的教案,，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動,、形象的教學方法與形式,，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思,。

??2,、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

??生物學知識內容碎,，需要記憶的內容較多,，上課前，先讓學生充分自學,，熟悉基礎知識,，上課時，師生在進行互動,，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的,，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

??行講解,，堅持做到學生能看懂的不講,，只講重點、難點,，真正體現(xiàn)先學后教,，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂,。

??3,、組織好周練

??要求周練題題量要充足，卷面要清晰,，難易適中,，無錯誤。

??4,、力爭早結束教學任務,，進行綜合訓練,。

??5,、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

??6,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,，還要通過報刊,、網絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力,。另外積極參加各類教研,，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,，提高自己的教研能力,。

生物老師新學期備課工作計劃篇五

??本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術,、胚胎工程,、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容,，迎接6月份的海南省水平測試。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應用前景,，以開拓學生視野，增強科技意識,，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感,，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,，技術復雜且進展迅速,，學生不可能在短時間內有深入的理解，因此在介紹各種生物技術時,，更側重技術的生物學原理,、 關于各工程的具體操作技術則從簡，不做重點,，只讓學生作一般性了解,。

??教學內容的設計思路和呈現(xiàn)方式：

??設計思路

??教學內容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

??以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術,、胚胎工程,、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關系,，但仍各自作為獨立的專題來學習,。

??具體內容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來,，具體內容標準為17項,。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀,、調查,、資料收集、交流討論,、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因為內容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經很深了，宜實事求是,、量力而行,。

??活動建議部分，只能加強,，不應削弱,。因此，教學內容的設計思路,，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

??(1)確保教學內容的科學性

??現(xiàn)代生物科技專題的內容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域,。作為教學內容,，不易把握好分寸。為做到基本原理準確,，實例可靠,，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

??(2)斟酌教學內容的適用性

??格局教學內容適用性的“度”,，可以適當?shù)脑鰷p或調整。

??(3)體現(xiàn)教學內容的有序性

??這里的有序性,，主要指符合學生認知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律,。

??(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會

??盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模,。

生物老師新學期備課工作計劃篇六

??教學方法以講授,、啟發(fā)、探究,、討論,、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等,。

??具體措施：

??(一),、備課

??備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

??1,、認真研讀課標，把握難度要求,。

??2,、重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

??3、重視圖片和流程圖的學習,，多問學生為什么,，加強理解和記憶。

??4,、注重形成網絡化和結構化的知識結構體系,。

??5、圍繞生物科技與社會的關系,，切實組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動

??集體備課安排：

??(二)、上課

??上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

??1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

??2、教學內容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

??3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

??4,、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

??(三)做好課后輔導工作,，認真批改學生作業(yè)或練習,。

生物老師新學期備課工作計劃篇七

??1．按時制定、完成各類計劃

??開學初要制定好備課組的教學計劃,、進度安排表,、學困生輔導計劃等,，安排好備課組老師說課順序，安排好期中,、期末的復習命題工作,。

??2．強化課堂教學，提高課堂效率

??課堂是教學的主陣地,，抓住課堂就是抓住教學的核心,。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計教法,，鉆研教材，強化學生的自主,、合作,、探究學習,。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具,，加強直觀性,，提高課堂教學效率。

??3．實效開展教研活動

??針對每周微型課說課后,，我們全組其他老師要提出修改建議，形成集體智慧,，努力使教學設計更完美,。

??4．堅持校內、校外聽課

??平常組織全組老師積極參與校內,、校外聽課,，提高教學水平。

生物老師新學期備課工作計劃篇八

??1,、學生情況分析

??高二學生在上學年已學習了一學年高中生物,，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能,。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化,、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用,，了解光合作用的探索過程,，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質等基礎知識,。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂,、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識,，理解了dna是主要遺傳物質和dna的結構、復制和基因控制蛋白質的合成,，了解了基因突變,、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識,。學生通過必修一,、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握,。

??2,、教學目標

??通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關系,。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調節(jié),、水和無機鹽調節(jié),、血糖調節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性,，理解人體生命活動調節(jié)中的神經調節(jié)和激素調節(jié),，了解動物生命活動的調節(jié)和植物生命活動的調節(jié)。

??掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律,、生物群落的構成,、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展,。

??3,、基本措施

??1）熟練地掌握教材上關于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎知識,，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展,。

??2）通過多媒體、模型,、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果,。

??3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產,、生活實際中的生物學現(xiàn)象,。

??4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用,。

??5）通過電視,、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍,，提高掌握知識的效果,。

生物老師新學期備課工作計劃篇九

??第一周 ：軍訓和科學家訪談 (1課時)

??第二周：第一章 走進細胞 (2課時)

??第三周：第1節(jié) 從生物圈到細胞(1課時)

??第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)

??第四,、五周：第二章 組成細胞的分子(6課時)

??第1節(jié) 細胞中的元素和化合物(1課時)

??第2節(jié) 生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)

??第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)

??第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質(1課時)

??第5節(jié) 細胞中的無機物(1課時)

??第六,、七周：第三章 細胞的基本結構(共4課時)

??第1節(jié) 細胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)

??第2節(jié) 細胞器——系統(tǒng)內的分工合作(2課時)

??第3節(jié) 第3節(jié) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)

??第八周：第四章 細胞的物質輸入和輸出(共3課時)

??第1節(jié) 物質跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)

??第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)

??第3節(jié) 物質跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)

??第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用(7課時)

??第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶(2課時)

??第2節(jié) 細胞的能量“通貨”——atp(1課時)

??第3節(jié) atp的主要來源——細胞呼吸(2課時)

??第4節(jié) 能量之源——光與光合作用(2課時)

??第十一,、十二周：第六章 細胞的生命歷程(5課時)

??第1節(jié) 細胞的增殖(2課時)

??第2節(jié) 細胞的分化(1課時)

??第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡(1課時)

??第4節(jié) 細胞的癌變(1課時)

生物老師新學期備課工作計劃篇十

??（一）務實創(chuàng)新,，加強能力培養(yǎng)學生

??1．夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。

??注重培養(yǎng)學生扎實,、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容,，緊扣教學大綱,，緊扣教材。

??2．強調能力培養(yǎng),。

??依托教材和大綱,，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識,、處理信息以及原理表達能力,，推理能力，分析綜合能力,。

??3．注重實驗,，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

??注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

??（二）堅持不懈做好常規(guī)教學

??1．貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,，健全集體備課落實“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

??2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

??①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內容,。

??②將內容分配給各教師，并確定好主講人,。

??③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教案的核心,。

??④對教學方法,、教學手段、典型例證,、同步訓練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

??⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案,，每人精心設計一個教案,，由全組討論后共同使用。

??3．每位教師聽課不少于二十節(jié),，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師,，及時地了解到自己的長處和不足,，促進新教師的成長,。

??4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合,，更新教學手段,，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發(fā)教材所適應的課件,，并作到資源共享,。

??5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責,，各任課教師共同承擔競賽輔導工作,。

??6．成立月考,、周練命題小組，提高試題質量,，實行面批制度,。

??（三）深入開展教學科研

??每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市,、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作,。

生物老師新學期備課工作計劃篇十一

??工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學的有效性,，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高,。

??1、集思廣益,加強集體備課,，使教學案更合理有效,。

??2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導,、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括,，形成知識網絡。

??3,、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,，但是其中蘊含的科學方法，科學思想,，科學探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法,，科學思想,，科學探究能力，提高生物學素養(yǎng)”,。

??4,、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學,，以問題串的形式開展教學時,，注意問題的有效性，適當增加課堂討論,。同時結合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,，教育、引導學生解決實際應用性問題,。

??5,、加強對經典試題的研究，做好信息收集,、整理工作,。

??6、加大對后進生的關注與幫助。

??四,、其他工作

??1,、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔,，負責教師朱梅紅,、宋研。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學習及學生活動聯(lián)系,，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成,，并由學生組織匯報過程及結果,。《轉基因食品的安全及現(xiàn)狀》《

??1.新教材的教研活動作為工作的重點,。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習,，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習,，交2-3篇培訓心得,。

生物老師新學期備課工作計劃篇十二

??在全面總結課改成果的基礎上，不斷加強課改反思與經驗總結,，加大對教師教學行為和學生學習方式的研究,，進一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型經驗與做法,，為學校教師提供可借鑒的課程改革成果,，引導學校和教師生成更多的成功經驗，促進先進的教學理念在教學中的切實落實,。

??深入基層,，挖掘學校和教師的有效做法，探索適應不同學校,、不同學情的教學方法和教學管理,。通過專題研討的形式總結推廣各校教師的成功教學經驗。

??提煉優(yōu)秀教學法,、優(yōu)秀教學模式,。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色,、有影響”的教學方法,可以進行歸納,、總結和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領,，和諧互助”教學法,，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學法的評選。

??繼續(xù)開展全市新教師的培訓，充分運用教學調研中發(fā)現(xiàn)的問題進行案例分析,，突出問題解決,，增強培訓的`針對性和實效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力,，為全面提高教學質量做好人力資源準備,。

??進一步改進和優(yōu)化培訓方式,，聯(lián)系工作實際,，確定相應的培訓主題和研討專題，探討以青年教師和農村教師為主的菜單式,、專題式和網絡互動式的培訓模式,。對青年教師要多給他們一些關心和指導，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動,，多尋找一些學習的機會,，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長,。

??本學期的工作重點是加強青年教師的“說課”指導,，對青年教師進行如何說課的培訓，目的是引導青年教師認真鉆研教材,、研究教法,、盡快提高教學基本功。

??加強對骨干教師的培養(yǎng),。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施,。從備課,、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指導,，通過執(zhí)教觀摩課,、外出學習培訓等方式,，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手,、學科帶頭人和區(qū)級,、市級名教師的帶動作用。

??要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著,、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課,、撰寫出一篇專題性論文或調研報告、編制出一份高質量的試卷、寫一個導學案,。

生物老師新學期備課工作計劃篇十三

??落實“課堂教學效益年”系列活動,，在減輕學生負擔、提高教學質量上多下功夫,。以課堂教學為抓手,，以改進教學與學習方式為突破口，積極探索適應新課程要求的新方法,、新手段和新的教學組織形式,，逐步實現(xiàn)課堂教學由以傳授、記憶為主向以自主,、合作,、探究為主的實質性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學交流制度,，通過上述活動,，使廣大教師從名師的教學和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學能力,。進一步推出一批有創(chuàng)新,、有實效、可推廣的優(yōu)秀課例,，供廣大一線教師學習和借鑒,，為提高課堂教學效率奠定物質基礎。

??名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計劃安排,，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用,，逐步搭建起教師間相互學習、相互交流的平臺,，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益,，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會,，本學期有兩位教師進行名師課堂開放活動,。

??城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進一步探索提高教學質量的方法和途徑,，增強城鄉(xiāng)教學交流和共同提升,。

??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學期準備在城東片,、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動,。

??深入開展教學研究活動，積極研究探索課堂教學的規(guī)律,。繼續(xù)開展大集備,、骨干教師主題教研和課題研究等活動,，關注高初中教學銜接的內容與方式， 努力探討解決相關重點和難點問題的有效途徑和方法,。通過舉辦研究課,、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會,，進一步加強教師間的相互學習和交流,，引導教師自覺地將課改理念落實到課堂教學中來，最終實現(xiàn)在減輕學生負擔前提下的教育教學質量的全面提高,。

??加強對有效集備的研究,。建立科學的集備制度，明確集備的目標,、時間,、參加人員、內容,、目標達成等，特別是要明確集備的內容和目標達成,。加強集備的計劃性和針對性,，建議各學校實行每周集備與集備日常化相結合的方式,，解決教學中存在的實際問題,。

??為了進一步豐富教研活動的內容，創(chuàng)新教研的形式,，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng),，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會，本學期要求聯(lián)組長每人承擔一次市級教研活動,。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”展開,。

??繼續(xù)深化研究“有效教學”，“學案導學”等課題的研究,。以課題引領,，組成名師、名?；驅W科中心組為載體組成“研究共同體”,，開展相關研究活動，著重研究具有一定前瞻性,、科學性,、實效性的課題，由點到線到面的多方位延伸拓展,。發(fā)揮課題的引領作用,，圍繞重點問題,、共性問題加以研究，總結提煉,，形成成果,，逐步推廣。

??以《xxxx市課堂教學評價實施意見》為指導,，大力開展課堂教學評價的實踐與探索,。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調研的重要內容來抓，引導學校以課堂教學為抓手,開展課堂教學的評教活動,，規(guī)范課堂教學,提高課堂教學的質量,。同時，要在實踐中不斷修訂和完善的課堂教學評價實施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學評價實施意見對全市教學的指導作用,。

生物老師新學期備課工作計劃篇十四

??1．提煉優(yōu)秀教學法,、優(yōu)秀教學模式。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值,、有特色,、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結和提煉,，例如：即墨28中的“同伴引領,，和諧互助”教學法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學法的評選,。

??2．教師培訓：確定相應的培訓主題和研討專題,，探討以青年教師和農村教師為主的菜單式、專題式培訓模式,。

??本學期要加強青年教師的“說課”指導,，對青年教師進行如何說課的培訓，目的是引導青年教師認真鉆研教材,、研究教法,、盡快提高教學基本功。

??3．加強對骨干教師的培養(yǎng),。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,。從備課、上課,、作業(yè)設計等方面進行具體指導,，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式,，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。

??要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課,、撰寫出一篇專題性論文或調研報告,、編制出一份高質量的試卷,、寫一個導學案。

??4．xxxx市教學能手和xxxx市優(yōu)質課比賽一等獎展示活動：為搭建起教師間相互學習,、相互交流的平臺,，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發(fā)展,，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會,，本學期有兩位教師進行名師課堂展示活動。

??5．城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革,，進一步探索提高教學質量的方法和途徑,，增強城鄉(xiāng)教學交流和共同提升。

??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課,，本學期準備在城東片,、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動，進行“同題異構”課堂教學研究,。

??6．聯(lián)組教研：加強對有效集備的研究,，特別是要明確集備的內容和目標達成。加強集備的計劃性和針對性,，建議實行每周集備與集備日?；嘟Y合的方式，解決教學中存在的實際問題,。

??為了進一步豐富教研活動的內容，創(chuàng)新教研的形式,，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng),，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會，本學期要求各聯(lián)組長每人承擔一次市級教研活動,。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”,，從新授課、實驗課,、復習課三個層面展開,。發(fā)揮課題的引領作用，圍繞重點問題,、共性問題加以研究,，總結提煉，形成成果,。

??7．以《xxxx市課堂教學評價實施意見》為指導,，大力開展課堂教學評價的實踐與探索。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調研的重要內容來抓,，開展課堂教學的評教活動,，規(guī)范課堂教學,提高課堂教學的質量,。

??8．加強備考策略的研究。結合xxxx市xxxx年會考試題,，研讀xxxx市會考說明,，準確把握我市會考的方向和定位，及時調整和改進基礎年級的教育教學,。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學示范作用,，探索高效的復習方法和復習模式。加強復習課的導學案模式研究,，提高課改下的課堂教學和高考復習工作的效率,。

??9．學會使用并積極參與到xxxx市教研網絡平臺中，改革教研方式,，使教研更到位,、更快捷、更高效,。進行網絡教研試驗培訓,，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網上進行互動研討,。

生物老師新學期備課工作計劃篇十五

??1．學習和掌握課程標準的全部內容

??2．按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,，認真鉆研教材

??具體要求：

??①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

??②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位

??③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系

??④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,，突出重點,、難點問題的解決。

??⑤制定有效的評價標準

生物老師新學期備課工作計劃篇十六

??工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時,，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高,。

??1、集思廣益,加強集體備課,，使教學案更合理有效,。

??2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導,、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括,，形成知識網絡。

??3,、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,，但是其中蘊含的科學方法，科學思想,，科學探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,，使學生掌握并理解科學方法，科學思想,，科學探究能力,，提高生物學素養(yǎng)”。

??4,、利用課件,、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時,，注意問題的有效性,，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,，教育,、引導學生解決實際應用性問題。

??5,、加強對經典試題的研究,，做好信息收集、整理工作,。

??6,、加大對后進生的關注與幫助。

??四,、其他工作

??1,、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔,，負責教師朱梅紅,、宋研。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學習及學生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學習的內容,，學生來參與完成,，并由學生組織匯報過程及結果。

??2,、新教材的教研活動作為工作的重點,。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記,，一學期不少于3次培訓學習,，交2-3篇培訓心得。

??為提高我校生物教學水平,，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案,，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃,，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質教育,，完成既教書又育人的任務,。具體工作主要有以下幾點:

??一、學情分析

??生物雖然是理科學生的必考科目,，但也是文科生這學期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正,，基礎知識掌握不夠,、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容,，經常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務,。

??二,、教材分析

??本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術,、胚胎工程,、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容,，迎接6月份的海南省水平測試。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應用前景,，以開拓學生視野，增強科技意識,，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感,，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理. 關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解,。

??教學內容的設計思路和呈現(xiàn)方式：

??1.設計思路

??教學內容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議,。有幾方面是必須遵循的。它們是：

??以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程,、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習,。

??具體內容標準規(guī)定的學習目標應予遵循,。五個專題合起來，具體內容標準為17項,。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀、調查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因為內容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經很深了,，宜實事求是,、量力而行。

??活動建議部分,，只能加強,，不應削弱。因此,，教學內容的設計思路,，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

??(1)確保教學內容的科學性

??現(xiàn)代生物科技專題的內容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領域,。作為教學內容，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確,，實例可靠，技術方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

??(2)斟酌教學內容的適用性

??格局教學內容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調整,。

??(3)體現(xiàn)教學內容的有序性

??這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律。

??(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會

??盡可能的引發(fā)學生的學習興趣,，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。

??三,、教學方法及措施

??教學方法以講授,、啟發(fā)、探究,、討論,、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等,。

??具體措施：

??(一),、備課

??備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

??1.認真研讀課標,，把握難度要求。

??2.重視基本概念和原理的教學,，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

??3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么,，加強理解和記憶,。

??4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

??5.圍繞生物科技與社會的關系,，切實組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動

??集體備課安排：

??(二)、上課

??上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

??1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

??2、教學內容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

??3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

??4,、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

??(三)做好課后輔導工作,，認真批改學生作業(yè)或練習,。

??四、教學進度：

??教學進度見后頁

??五,、文科學業(yè)水平測試

??7—12班的進度一樣,，現(xiàn)在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1,、2,、3三本書的`內容，而且每周才2節(jié)課,，時間緊,，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合,，基本上是每周一講,，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評,。每復習完一個單元進行一次單元測試,，夯實基礎知識，提高學生的解題能力,。在6月之前一定要復習完畢,，并進行兩至三次的模擬考。

生物老師新學期備課工作計劃篇十七

??1.學習和掌握課程標準的全部內容,。

??2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,，認真鉆研教材具體要求：

??①全面掌握初中生物課程的教學內容及其結構。

??②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位,。

??③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)的關系,。

??④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,，突出重點,、難點問題的解決,。

??⑤制定有效的評價標準。

??3.在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規(guī)定的各項生物教學,、教研工作。

生物老師新學期備課工作計劃篇十八

??1,、進一步規(guī)范集體備課活動

??（1）規(guī)范活動時間和地點,，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室,。

??（2）規(guī)范集體備課主題,，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主,，注重教學過程的設計,，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記,。

??（3）規(guī)范集體備課的分工和責任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應有的作用,，主備人認真扎實的備好課并講解,，輔備人積極主動的評議、討論,。

??2,、聽課評課

??（1）聽課時全體參與,，要更關注學生的學,，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄,。

??（2）評課時由備課組長主持評課,，要實話實說,，注意汲取他人經驗，找出不足,，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去,。

??生物備課組工作計劃11

生物老師新學期備課工作計劃篇十九

??按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

??1,、（2.22-2.26） 第四單元第一章第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展（1課時）

??第四單元第一章第二節(jié) 人的生殖（1課時）

??2,、（3.1-3.5） 第四單元第一章第三節(jié) 青春期 （1課時）

??第四單元第二章第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質（1課時）

??3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節(jié) 消化和吸收（2課時）

??4,、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全（1課時）

??第四單元第三章第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理（1課時）

??5,、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）

??6,、（3.29-4.2） 第四單元第四章第一節(jié) 流動的組織-血液（1課時）

??第四單元第四章第二節(jié) 血流的管道-血管（1課時）

??7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟（2課時）

??8,、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節(jié) 輸血與血型（1課時）

??9,、（4.19-4.24） 第四單元第五章 人體內廢物的排出（2課時）

??10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（2課時）

??11,、（5.6-5.8） 第四單元第六章第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成（1課時）

??第四單元第六章第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式（1課時）

??12,、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節(jié)激素調節(jié)（1課時）

??第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響（1課時）

??13、（5.17-5.21） 第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（1課時）

??第四單元第七章第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

??16 ,、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物（1課時）

??第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物（1課時）

??17 ,、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（1課時）

??第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時）

??18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行（1課時）

??第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時）

??19,、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物（1課時）

??20,、（6.21-7.3） 總復習 期末考試與評卷

生物老師新學期備課工作計劃篇二十

??1．進一步規(guī)范集體備課活動

??（1）規(guī)范集體備課主題，結合本組實際情況,，備課組活動主要以研究備課為主,，注重教學過程的設計，注重學案的設計,，注重教學反思和教學后記,。

??（2）規(guī)范集體備課的分工和責任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動中要發(fā)揮自己應有的作用,，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議,、討論,。

??2．聽課評課

??（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學,，不局限于組內的互相聽課,，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

??（2）評課時由備課組長主持評課,，要實話實說,，注意汲取他人經驗，找出不足,，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去,。

??3．教師成長

??（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得,。

??（2）本學期每節(jié)內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節(jié)課的評價,，你對該節(jié)課的修改設計或建議,。

??（3）利用教學博客或其它方式,，積極與名網、名師交流探討,，從而不斷提升和完善自己的`教育教學,。

生物老師新學期備課工作計劃篇二十一

??1、本學期4月底完成二輪專題專項的復習

??復習目標：扎實知識基礎,，建立學科知識網絡,，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力,。主要培養(yǎng)以下這些能力：

??（1）理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義,，還要知道它們的前因后果,、適用條件和范圍

??（2）認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉化成文字表達,，培養(yǎng)學生的文字表達能力,。此外，還反過來,，將文字轉換成曲線,。

??（3）推理能力：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題,。

??（4）設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗

??（5）獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結構,。

??（6）分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線,、數(shù)據(jù),，對生命現(xiàn)象進行量化處理。

??2,、5月底前完成三輪綜合復習

??復習目標：以核心概念的再強調為主線,，查漏補缺，錯題回顧,。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應試技巧和心理素質,。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達,、繪圖,、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力,。通過出示實驗目的,，讓學生思考設計的思路,，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力,。此外,，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。

生物老師新學期備課工作計劃篇二十二

??（一）積極參加各種學習活動,，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展

??學習是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎,，我們提倡“在工作中學習，在學習中工作”,，任課教師會積極參加本學期的各種進修,、培訓等活動，同時加強彼此的合作學習,，努力提升教育教學水平,，為建設好學習型組織而努力。

??（二）加強個人備課和集體備課

??每周一次的集體備課,，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討,，按照學校要求，重點是教學目標的確定,、重難點的把握,、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的,、有計劃,、有主要發(fā)言人、有記錄,。注重成員間的交流與合作,，資源共享、合作學習,、共同發(fā)展,。學期末上交說課稿。

??（三）積極報名上公開課,，開展案例分析活動,，促進教師成長

??任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動,，希望通過自身的努力和集體的交流合作,，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長,。

??（四）認真參與閱讀工程,，努力提升教師素養(yǎng)

??每位教師認真讀1到2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動,，

??推薦好書,，共讀共享。

??（五）認真完成初二生物結業(yè)的實驗考試,，繼續(xù)研究提高復習課效率的做法,，提高復習課的質量，為初二生物結業(yè)考試做好準備,。

??（六）加強教師的培養(yǎng),，促進快速發(fā)展

??認真聽課、評課,，多交流,，多給機會學習和展示，促進教師專業(yè)水平的提升,。

??（七）積極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課,，使教師在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力,，而且不斷提升教師自身的教學水平。

??1,、積極組織初二學生參加各項競賽活動,，積極探索生物競賽的輔導模式，做好輔導工作,，爭取取得好成績,。

??2、積極開展初二選修課活動,，提高初二學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生在生命科學上的實踐能力，并注重資料積累,，為選修課成果展做準備,。

??在新學期里，初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學習和實踐,，更好地提高教育教學水平,，爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績！