總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、創(chuàng)建集體備課計(jì)劃、建立集體備課課題,。

我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校教研活動安排,，緊扣教學(xué)進(jìn)度，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點(diǎn),。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負(fù)有組織協(xié)調(diào),、統(tǒng)一認(rèn)識的責(zé)任，主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，青年教師思維活躍，這樣的備課團(tuán)隊(duì)有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量,！

2,、主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源,。

主備人在吃透教材,、把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成個(gè)人初備教案和多媒體教學(xué)課件,，并將其上傳至集體備課課題主頁面中,。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布,。

3,、集體研討。

在主備人上傳個(gè)人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后,，組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點(diǎn)或需改進(jìn)完善的方面,，最終達(dá)成共識,，形成修改意見。

4,、主備人對教學(xué)方案進(jìn)行修改完善,。

主備人根據(jù)最終修改意見，對教案和課件進(jìn)行修改完善,，生成共案,，并重新上傳。

5,、生成個(gè)案,。

小組成員在共案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn),、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)等方面,，生成個(gè)案和課件,，并將其上傳至集體備課課題中。個(gè)案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)法指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的選擇,、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)集體備課成果，又要在教法,、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性、個(gè)性化的色彩,。

6,、上傳教學(xué)反思。

小組成員在課堂教學(xué)后,，根據(jù)課堂效果,、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思，并將其上傳至集體備課課題中,。

網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué),，為了更好地調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，我們主要從以下方面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的互動,。

1,、學(xué)生可以通過打字發(fā)表觀點(diǎn)

打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法,，并且可以對信息進(jìn)行保留,，劣勢在于相對耗時(shí)。大部分孩子,，在有限的課程中,，是沒機(jī)會上麥互動的，但是,，只要把孩子調(diào)動起來,，評論區(qū)的互動，卻是每個(gè)孩子都有可能做的,。同時(shí)要注意,，為了保證課堂的節(jié)奏，讓孩子打的字一定要簡略,，比如“1”“2”“能”“好”等等,。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更愿意和我們互動,，更能提升互動的效率,。

2,、可以通過麥克風(fēng)語音互動

麥克風(fēng)語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時(shí)，可以及時(shí)地分享,，形成思維的互動,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因，會經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來麥,，或者上來后聲音卡頓等現(xiàn)象,。如果出現(xiàn)這樣的問題，解釋清楚,，趕緊提問下一個(gè)孩子,。一定別和孩子調(diào)試麥，花過多時(shí)間溝通,。因?yàn)樯险n時(shí)間有限,。

3、設(shè)置高質(zhì)量的問題

問題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動機(jī),，絕大部分的課堂互動都始于問題,，并解決問題的過程。因此,，老師在備課的時(shí)候,，一定要有針對性的、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問題情境,。有了問題,，課堂互動才能更真實(shí)、更有效,。

4,、展示與分享

多培養(yǎng)一些小老師，讓學(xué)生試著講,，讓學(xué)生試著提問學(xué)生,、評價(jià)問題。同時(shí)鼓勵學(xué)生毛遂自薦,，用語音,、視頻、文本等形式展示自己的見解,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

在線作業(yè)批改如何才能更高效呢？我們年級組運(yùn)用的“班小二”小程序,，它是一款專注于教育互動類的師生小助手,。我們運(yùn)用“小程序微信群”的模式，為學(xué)生和家長提供家校協(xié)同教育的服務(wù),。我們除了在布置作業(yè)上,，要精心設(shè)計(jì),、控制數(shù)量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個(gè)細(xì)節(jié)工作,，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié),。

1、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細(xì)節(jié)

注意光線,，避免黑影,。晚上燈下拍攝，避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開一盞臺燈,，或者把作業(yè)本豎起來,，用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝。注意方向,，把手機(jī)放在作業(yè)的正上方拍照,。拍照時(shí)，把手機(jī)抬到一定高度,，鏡頭對準(zhǔn)作業(yè)本，直屏拍攝,，先聚焦再按鍵,。注意大小，畫面飽滿,。作業(yè)要盡量拍大,，一頁一拍，畫面飽滿,，不出現(xiàn)雜亂背景,。

2、限定作業(yè)上傳時(shí)間

有時(shí)間觀念是我們管理時(shí)間的第一法則,。任何事情一旦限定了截止時(shí)間,，總會給人帶來一定的緊迫性，在線提交作業(yè)也是同樣的道理,。我們提交語文作業(yè)的時(shí)間設(shè)置成每天下午5:00前,。

3、明確教師批改時(shí)間段

如果班級學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間集中在傍晚5點(diǎn)前和晚上7點(diǎn)前,，那批改時(shí)間可以定為傍晚4點(diǎn)~5點(diǎn)和晚上7點(diǎn)~8點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段,。這樣一來，不僅教師批改工作可以化零為整,，避免時(shí)間碎片化,，而且家長、學(xué)生可以踩點(diǎn)查看教師的作業(yè)反饋,，便于及時(shí)推進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié),。

4,、多給學(xué)生一些鼓勵

比如在作業(yè)評語里加油打氣，加上一個(gè)笑臉,，加上一個(gè)贊等,。孩子們有了新鮮感，他們可能就會更加積極,。

5,、合理使用批改平臺的小功能

我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè),，及時(shí)分享到班級群中,，讓家長和同學(xué)都能看得見。通過營造線上班級教師氛圍,，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化,，以增加正向激勵的效應(yīng)。

石以砥焉,，化鈍為利,。網(wǎng)課看似便捷，實(shí)際上對師生都提出了更高的要求,，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時(shí)間精力和辛勤努力,。當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送知識和師生情誼時(shí),，六年級組的老師們用行動證明自己有能力,、有毅力做好特殊時(shí)期的學(xué)生教育教學(xué)工作。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期結(jié)束了,，在開展教育教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,，同時(shí)，在以前的教學(xué)中,，我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以，在備課時(shí),，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看

到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展,，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果,。

3,、在這次期末考試中，從學(xué)生的答題看,，學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識記不牢,，填空錯錯落落，簡答題回答不了,。

培優(yōu)輔導(dǎo)工作要扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生基礎(chǔ)鞏固,，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ),，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)知識,。

今后在教育教學(xué)過程中注意解決幾個(gè)問題：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地

把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后教育教學(xué)并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇三

三月中旬一場突如其來的疫情,，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動了。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了,，老師們已經(jīng)從最開始上網(wǎng)課時(shí)的摸摸索索，到現(xiàn)在的井然有序,。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，讓線上教學(xué)更有時(shí)效,，更加精彩,。

雖然是居家學(xué)習(xí),，但是每天8點(diǎn)15分,，老師和學(xué)生準(zhǔn)時(shí)相約在線上見面,，老師通過在線課堂的方式與學(xué)生連線。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，同時(shí)老師通過簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率,，對于未能按時(shí)進(jìn)入課堂的同學(xué),，及時(shí)聯(lián)系家長學(xué)生,，督促其按時(shí)上課。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺賴床,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，又能夠監(jiān)督全員上線聽課,，保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

因?yàn)槊刻斓木W(wǎng)課時(shí)間要求控制在15分鐘以內(nèi),，所以單由老師來講，必定會延長網(wǎng)課時(shí)間,，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源,，可以事半功倍。但是如果單純的甩個(gè)學(xué)習(xí)鏈接給同學(xué),，肯定達(dá)不到預(yù)期效果。所以對于這個(gè)細(xì)節(jié),，我采取跟學(xué)生同步聽網(wǎng)課的方法,，首先確保全員準(zhǔn)時(shí)觀看網(wǎng)課,，然后跟學(xué)生同步聽課，在聽課的過程中結(jié)合課前備課的重難點(diǎn),，在必要的地方加以暫停,、補(bǔ)充、講解,、批注，使學(xué)生對于課程內(nèi)容的掌握更精準(zhǔn),、更清晰。

線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)獲得感,，只有不時(shí)讓學(xué)生有獲得感,，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識容量,。一堂課要有清晰的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)和分析，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式,，一堂課不要雜糅太多的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)太多學(xué)生記不住,，聽課的注意力也容易分散，所以我在上課開始前會跟同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱,，明確告知學(xué)生今天重點(diǎn)要學(xué)什么，要掌握什么,，然后就這個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí)，這樣的網(wǎng)課視頻會比較符合學(xué)生心理預(yù)期,。

六年組語文老師結(jié)合本年級特點(diǎn),，“精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”,。利用空中課堂的優(yōu)勢，制定了同步課程學(xué)習(xí),。

一、課前：從3月15日開始,，提前一天將第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布群內(nèi)，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容,，在書中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習(xí)。這樣,，課前充分預(yù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間,。

二、課堂上,，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具及教材?！蔽绰犝n學(xué)生，及時(shí)反饋到班級群,，努力做到人人不落課,！為提升孩子們的專注度，我們精心設(shè)計(jì)問題及環(huán)節(jié),，充分互動，形式多樣,，互動評論，連線直播,，與同學(xué)線上積極互動，做到孩子們遇到問題及時(shí)與老師交流,，認(rèn)真記筆記,。第一周語文學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元語文園地,，我們充分利用線上資源,，圖片與視頻展示,，使學(xué)生了解各地風(fēng)俗民情，做到資源有效利用,，使孩子們寫作時(shí)有話可說，有話可寫,，學(xué)會詳略得當(dāng)。未來兩周為第二單元名著鑒賞,，結(jié)合當(dāng)前疫情及居家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生充分有效閱讀名著,，走入故事情節(jié)中，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,，列表格,，結(jié)合實(shí)際談感受,，學(xué)寫故事梗概體會人物特點(diǎn)了解故事情節(jié)，學(xué)以致用。

三,、課后，減負(fù)高效,，精留作業(yè)。通過照片,，視頻，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè),。線上批改,，未按時(shí)提交，及時(shí)聯(lián)系溝通,。作業(yè)有錯誤，立即讓學(xué)生修正,，讓知識點(diǎn)不遺漏，確保實(shí)時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。下午答疑時(shí)間，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問題并叮囑學(xué)生紅筆訂正,，二批二改。教,，學(xué)，練,，測多個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合，確?！熬€上效果”看得見。

六年級數(shù)學(xué)老師們重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)細(xì)節(jié),，精心組織課堂教學(xué),，嚴(yán)格圍繞教參和教材制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上直播教學(xué)的時(shí)間短,，只有15分鐘，可以說是時(shí)間緊,，任務(wù)重。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，利用直播課堂或視頻會議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中,，在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量，把每節(jié)課的知識點(diǎn)高效地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識,。課前讓學(xué)生們及時(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，開課前可以快速通覽教材，老師交待本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識的形成過程,，需要學(xué)生動筆計(jì)算，獨(dú)立嘗試的時(shí)候,，隨時(shí)暫停讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)中遇到重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥,，強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在書中及時(shí)畫一畫,，記一記，加深對重,、難點(diǎn)知識的理解和掌握。使學(xué)生在課堂上爭取消化當(dāng)天所學(xué)的知識,。課后教師及時(shí)的教學(xué)小結(jié)，讓學(xué)生對知識形成一個(gè)梳理,。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽課狀態(tài)，有的老師也采用釘釘軟件當(dāng)中的視頻會議中的課堂模式可以實(shí)現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線,，主屏幕播放課件的同時(shí),，老師可以觀察到每一個(gè)孩子的聽課狀態(tài)，對孩子們的聽課狀態(tài)有更好的把控,。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考，針對課堂問題學(xué)生可以隨時(shí)打開麥克與全班同學(xué)進(jìn)行交流,，促進(jìn)師生之間的交流。

課后,，教師們積極利用釘釘平臺功能開展視頻互動，針對作業(yè)存在的問題實(shí)施答疑解惑,。用課堂模式與畫圖軟件相結(jié)合，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批注或者修改,，使學(xué)生對于作業(yè)中存在的問題一目了然,。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù),，做到“心中有數(shù)”。每節(jié)課結(jié)束后都會關(guān)注學(xué)生收看時(shí)長和收看人數(shù),，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽課情況，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等,，及時(shí)與家長溝通。當(dāng)然,，課堂上老師們還會經(jīng)常鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，希望在線上學(xué)習(xí)中學(xué)生們也會有提高,、有進(jìn)步、有收獲,！

總之，六年級組全體老師會在雙減下的線上教學(xué)之路上,，繼續(xù)前行，繼續(xù)思考,，繼續(xù)創(chuàng)新……

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，在全組老師們的共同努力下,，順利圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做以總結(jié)。

特別是在六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的思想波動更大，比較浮躁,，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆,，不聽家長、老師的話,，紀(jì)律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化,。此時(shí),，我們更加注意了對學(xué)生思想,、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對學(xué)生的思想教育,。于是，我們把工作的突破口放在了對學(xué)生的思想教育上,，只有學(xué)生的思想認(rèn)識到位了,，其他問題都會迎刃而解了。

我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一處,，潛移默化地改變著學(xué)生,，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動。重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。班主任老師利用晨會,、班會、午休等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育,，充分利用班級,、年級內(nèi)的各種比賽活動,，充分挖掘教材中的思想教育資源,，向?qū)W生滲透各方面的思想教育,。教育學(xué)生熱愛祖國,、樹立遠(yuǎn)大理想,，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛集體,、尊重他人、學(xué)會與他人相處等,。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識。各科任老師也緊密配合班主任,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,，珍惜時(shí)間的教育等。這種對學(xué)生的思想教育是不斷滲透的,，是潛移默化的，直到此時(shí),，我們六年級的學(xué)生都比較穩(wěn)定，沒有破罐子破摔,、爭手腳之強(qiáng)好拳武之勝等太大的思想波動。

在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí),，班主任與科任老師緊密配合,，共同做好班級管理工作,。

我們根據(jù)學(xué)生,、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理,。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，融匯了每周一國旗下講話精神,，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、“班級公約”為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求學(xué)生,。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育,，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。李晶,、劉太峰老師時(shí)時(shí)處處都嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，深知班主任責(zé)任重大，絲毫不敢放松,，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀，讓學(xué)生形成認(rèn)真做事的習(xí)慣,，讓學(xué)生明白只要有了恒心,，就沒有克服不了的困難,，并把這種習(xí)慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度,，作業(yè)態(tài)度，塑造了一個(gè)朝氣蓬勃,，團(tuán)結(jié)友愛,，凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀班集體,。

張榮妹老師是六4班班主任。張老師管理班級始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：①把好勤奮關(guān),，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng),。②把好作業(yè)關(guān),，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng),。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在豐富多彩的活動中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動，努力營造了一個(gè)積極向上的班級氛圍,。所帶班級學(xué)生思維活躍，熱愛班級,，紀(jì)律嚴(yán)明，在學(xué)校的各項(xiàng)評比活動中都取得較好的成績,。

呂富才老師用豐富的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級，用父親般的偉岸嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一件事,，算好每一道題。

在開展教育教學(xué)時(shí),，主要做了以下幾方面的工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并與課堂實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己,，營造了濃厚的教研氛圍。

我們各科的老師都以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為綱領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗(yàn),，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)律,。并在教育教學(xué)過程中按照“兩個(gè)常規(guī)”中所提的要求備課、上課,、批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真鉆研教材,，把知識的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來設(shè)計(jì)教學(xué)，特別注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，靈活進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量。

教研氛圍濃厚,，教研活動時(shí)時(shí)處處開展。老師們經(jīng)常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑,、問題或好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流探討，成功的經(jīng)驗(yàn)大家互相學(xué)習(xí),，遇到的困惑一起討論解決。我們經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行互聽,、互評活動，大家在反復(fù)的磨練中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

同時(shí)我們還向其它年級的老師學(xué)習(xí)，抓好外出聽課時(shí)機(jī),，向其他學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，大家的理論水平,、課堂教學(xué)水平有了新的提高,。

2,、做好輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生均衡發(fā)展,。

（1）培優(yōu)幫差。對于后進(jìn)生,，我們堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn),，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問題,，對他們教育時(shí)多一分尊重,，多一分寬容,，“動之以情，曉之以理”,，使他們確信老師對他們的真情實(shí)意，通過“感化”,，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的,。注重心理疏導(dǎo)，幫助他們分析問題存在的原因,，深挖根源，找出解決問題的方法,，鼓勵后進(jìn)生樹立自信心，努力克服自身存在的問題,。老師們還經(jīng)常利用犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,，大家都朝著一個(gè)目標(biāo)努力：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,。從幾次單元測試的成績可以看出,，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯,。對于中等生和優(yōu)等生,，我們也及時(shí)輔導(dǎo)，力求使不同的學(xué)生都取得進(jìn)步,。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、互相促進(jìn)的,。學(xué)生出現(xiàn)問題，原因是多種多樣的,，要想把學(xué)生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學(xué)生只要出現(xiàn)一些嚴(yán)重的問題,，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時(shí)與家長溝通，我們多次與一些學(xué)生家長進(jìn)行電訪,、來訪,、家訪。一是了解情況,；二是得到家長的支持與配合,。教育效果明顯,。

我們級組的老師們除了做好本職工作外，還積極做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。只要是學(xué)校工作需要，我們都義不容辭的接受并盡力做好,。鄭文靜、黃勉慧老師認(rèn)真并堅(jiān)持做好每周一句英語的工作,；徐宇文老師承擔(dān)了全校的拍攝任務(wù),，每周升旗儀式上的頒獎,，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，尤其是本學(xué)期舉行的廣播操驗(yàn)收,、比賽，合唱節(jié)等活動的過程中有大量的拍攝任務(wù),，徐老師不辭辛勞的做好拍攝工作，為我們留下了珍貴的回憶,。班主任老師積極配合音樂老師督促學(xué)生認(rèn)真參加合唱訓(xùn)練等,。吳旭強(qiáng)老師擔(dān)任了“詩教實(shí)驗(yàn)研究”課題組長，他認(rèn)真做好課題的有關(guān)工作,。在六月份舉行的福田區(qū)古詩詞背誦比賽中，吳老師輔導(dǎo)學(xué)生萬萍,、余嘉欣、陳楚衡,、歐陽婧榮獲團(tuán)體二等獎。

本學(xué)期,，在學(xué)校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的活動,。四月份，我們組織學(xué)生到龍崗坪上去春游,。五月份，學(xué)校舉行了第九屆藝術(shù)節(jié),。我們組織學(xué)生積極參加了藝術(shù)節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目的比賽。書法,、手工制作、攝影,、繪畫等項(xiàng)目均有較多學(xué)生參加并獲一,、二等獎。在文藝會演準(zhǔn)備中選拔中,，我們六年級有四個(gè)節(jié)目被學(xué)校選上，我們級組的老師們辛勤付出,，認(rèn)真輔導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生,，力爭把“精彩”留在每個(gè)人的心間。在文藝匯演中,，這四個(gè)節(jié)目都參加了表演,，其中：由喬森,、李晉豪表演的相聲《反正話》被評為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎,；劉悅盈,、馮宇、李詩蕓表演的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎,；吳樂詩、林靖等6名學(xué)生表演的舞蹈《任意們》被評為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎,；馮宇表演的鋼琴獨(dú)奏《秋之歌》榮獲三等獎。通過本屆藝術(shù)節(jié)活動,，不但豐富了學(xué)生們的校園文化生活,，而且使學(xué)生們得到了鍛煉和成長，促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展,。今后,，我們級組將會再接再厲，更好地做好本職工作,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇五

寒雪梅中盡,，春風(fēng)柳上歸。和煦的春風(fēng)吹遍了大地,，三月，本應(yīng)是歡聲笑語的校園,，如今卻格外寂靜。由于疫情影響,，同學(xué)們開啟了網(wǎng)上聽課模式，教師們也再一次當(dāng)上了主播,。

3月16日下午我校召開了所有教研組長會議，學(xué)生放學(xué)后又召開了全體教師會議,。會上鞏校長傳達(dá)了全縣教育系統(tǒng)疫情防控工作會議精神，并對疫情防控期間我校線上教學(xué)工作做了具體安排,。

我們是六年級畢業(yè)班，這半年對于我們來說本來就是重中之重,?！巴Ｕn不停學(xué),、停課不停教”，開展線上教學(xué)刻不容緩,。會議結(jié)束我們迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開展了一次次的集體備課活動,。努力充實(shí)自己,，才能教好學(xué)生,。授課前，我們積極備課,，一起鉆研教材討論課文的重難點(diǎn)，自行備課,，以最快速度掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一堂課的呈現(xiàn)是老師閱讀多套教案,、設(shè)計(jì)多篇課件、聆聽多節(jié)微課,、反復(fù)鉆研的精華。

每天課下我們一起討論作業(yè)布置,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。我們認(rèn)真批改孩子的每一份作業(yè),。

發(fā)現(xiàn)問題，交流解決,。線上授課已經(jīng)快半個(gè)月了，也暴露了很多問題,。半個(gè)月來，大部分學(xué)生積極學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)。不同的課堂,，別樣的收獲。他們的自主學(xué)習(xí)的能力在不斷地提高,?？春⒆觽儗W(xué)習(xí)多認(rèn)真,！

但是，對于學(xué)困生和學(xué)習(xí)積極性不高的孩子來說真是一種挑戰(zhàn),。由于老師沒在身邊，所以有些同學(xué)出現(xiàn)了這樣那樣的問題,，不能按時(shí)上課，聽講不認(rèn)真,，作業(yè)拖沓……現(xiàn)在對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。沒有在自己眼皮子底下學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控,，不知道練習(xí)題反饋出來的效果到底可信多少，對學(xué)生的心理更難把握,。我們幾位老師也經(jīng)常探討商量解決學(xué)生問題，要做到不拋棄不放棄每一個(gè)孩子,。所以我們更加注重和家長的溝通，家長的配合讓我們非常感動,！

特殊時(shí)期，我們共克時(shí)艱,。一個(gè)人的努力是加法,，一群人的努力是乘法。這場疫情封固了我們的腳步,，卻無法封住我們的熱情,。我們滿懷激情地教,，孩子們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),。我們用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)保證了“停課不停學(xué)”，用愛心與耐心溫暖每一位孩子的心靈,。我們堅(jiān)信,，只要我們精心的呵護(hù)，總將迎來一個(gè)五彩斑斕的春天,！

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇六

東風(fēng)萬里春既至，正是總角讀書時(shí),。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流,。老師們積極互動,，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)等問題,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué),，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研,，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，大家各抒己見,，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識,，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索,，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如,，師生間的互動也很自然流暢。

聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開門，走出去”,，只有這樣，才能不斷提升自我,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性，但也給教師帶來了更多的可能性,。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè)，及時(shí)批改,，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

春天已經(jīng)來臨,，“春天”終將來臨,，讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任的是蘇教版六年級語文下冊教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期以來,，我們六（4）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下,，通過全體師生的共同努力,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,；作為一名小學(xué)教師，我熱愛教育,，熱愛學(xué)生，以校為家,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作，熱心幫助同事,，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事,，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂,、故事等，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺地學(xué)語文,。在語文教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。在思考辯論中，我穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

2,、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解,，升華認(rèn)識,。

3、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，本學(xué)期,，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛的教育》,、《假如給我三天光明》等課外書；通過這些閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí),，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐集體活動,。讓他們動手制作工藝品,，辦展覽,，然后寫心得體會，把語文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來,。孩子們興趣高昂，能力得到了培養(yǎng),。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，課下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，成立“一幫一同成長”互幫小組,。在全體師生的共同努力下,，全班61名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績,。

教學(xué)有法,，教無定法,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇八

疫情嚴(yán)重,，防控形勢嚴(yán)峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。

作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。

能過10天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。

為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程,，我通過建立釘釘班級群(微信班級群,、oo群等)

搭建學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中,。

班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合,，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高，對于為部分學(xué)生,，我經(jīng)過電話、微信,、00與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中,。

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

認(rèn)真觀看直播課程

1.要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,，都在認(rèn)真聽課。直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進(jìn)行,。

2.課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過網(wǎng)上教育平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳,，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在網(wǎng)上教育平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真,、按時(shí)完成,，對于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

(一)因?yàn)橥ㄟ^線上上課,，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等,。

(二)由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益,。

(一)教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場,。

(二)隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？偟膩碚f，疫情這段時(shí)間的六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作是成功的,，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),，以研究的視角反思在線教學(xué),，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇九

2020年的一場疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí),，借鑒空中課堂、徐長青名師課程,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時(shí)代的對教師技能的新要求。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量,，助力教學(xué)。

3,、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招,，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多,。

線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重,，針對不足，加強(qiáng)講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實(shí)際情況,，有效開展，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一,，提升知識，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》,、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的`英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,，簡單的寫作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助,，相互合作，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材,，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話法”,、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

3,、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

1）對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

2）對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上,。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

3）對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時(shí)機(jī),。

擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求自己,，用自己的言行影響感染學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合,，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),，取得了一些成績,，但這只是個(gè)開始,，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作,，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯,。在今后的工作中,，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十一

由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神,，做了延期開學(xué),。按照“停課不停課,、不停學(xué)”的原則,，作為一名語文老師,，我積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),。

作為一個(gè)老師,，常年在講臺上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂,，讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，讓學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會,。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來,，我通過積及的在家長會中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的提升,。

三,、改進(jìn)措施

（一）自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后,，差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃,，因材施教。

（二）線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動,，生生互動,教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，縮短線上教學(xué)時(shí)間,，讓教學(xué)活動更生動,，更具吸引力，提高教學(xué)效果,。

相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗,，我們也能戰(zhàn)勝它。用我們的愛和行動,，為學(xué)生保駕護(hù)航。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光匆匆,，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任,、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過的第三年,，在平時(shí)班級管理上，側(cè)重于民主,，班級里的事情責(zé)任到人，使人人有事干,，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，經(jīng)過三年的不斷努力,，班里有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué),，以前集體意識不強(qiáng)，懶散,，愛講扭理，但經(jīng)過這學(xué)期大家的共同努力，變化挺大的,，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識增強(qiáng)了,，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步。平時(shí)利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，充分發(fā)揮小組的力量,，對學(xué)生進(jìn)行捆綁評價(jià)，小到平日的作業(yè),、衛(wèi)生,、紀(jì)律，對學(xué)生進(jìn)行量化獎卡,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵。充分利用好每次班級活動,，使學(xué)生擰成一股繩,，增強(qiáng)班級凝聚力,，發(fā)揮班干部、小組長的作用,，鍛煉孩子們的各方面能力,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作一切井然有序的開展,。

本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平,，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注重細(xì)節(jié)，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踐行24字模式,，精講精練，扎實(shí)上好每一節(jié)課,。

作為學(xué)校的一份子,，始終以大局為重,，與同志之間和睦相處,，做好學(xué)生的榜樣，平時(shí)積極配合任課教師做好班級管理工作,，只要哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題都及時(shí)想辦法解決。

一分耕耘,，一份收獲，在今后的工作中我會一如既往的努力,，把自己的工作干得更出色！

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十三

按照市教委,、區(qū)教體局對于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動起來,，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學(xué)子帶來不一樣的學(xué)習(xí)生活,。回顧一周以來的線上教學(xué)活動,，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù),。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧！

一年級語文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式，圍繞“讀,、背、看”來開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級群”。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。上課期間,，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識與希望,，對學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改，對出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表揚(yáng)，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí)！

離校不離教,，停課不停學(xué)。二年級組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長需要上班,，且二年級的學(xué)生年齡較小，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對此，老師及時(shí)與家長溝通個(gè)別困難問題,，對于無法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo)，優(yōu)化線上教學(xué)的方法,，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程,。同時(shí),，考慮細(xì)致,，無論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等，增加儀式感,。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,，需要學(xué)生認(rèn)真對待。經(jīng)過老師的提醒,，想必學(xué)生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。

線上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題,，馬上作出評價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問題,、做得好的地方,，并提出建議。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好，多做一點(diǎn),，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下,，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué)。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級組教師不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù)。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次,，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出,，一課一得。

授課環(huán)節(jié),，注意把握細(xì)節(jié)。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,，并起到了一定的效果。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué)，老師們對著電腦自說自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此,，我們無論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生,。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動,，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn),，以這種教學(xué)方法來吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策,。

線上教學(xué)不論是對學(xué)生，還是對老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。學(xué)生需要更加自律,，才能克服惰性,，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在互動減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過程中,，四年級組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準(zhǔn)確而有激勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級群中,，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果,。

英語老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而后再監(jiān)督,、指導(dǎo)，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科，不分班級,，都在以形式多樣的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣。通過推送學(xué)習(xí)材料,，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂學(xué)、易學(xué)。

五六年級四位語文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí)，同時(shí)還拉近了師生線上距離,，消除了家長和學(xué)生不能返校的焦慮心理。課堂上,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生與老師互動,，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時(shí)，教師會明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的知識的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同，如何把握好講解知識點(diǎn)的深度以及對教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點(diǎn),。五六年級的每一節(jié)英語課，不僅有知識點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｕn上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識以圖片,、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵學(xué)生用語音形式與老師交流,。課后，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行逐一的反饋和評價(jià)，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識,。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂組長的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務(wù),、溝通交流,、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂?？傮w來說，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課，搜集資料,，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，及時(shí)回答學(xué)生的疑問,。此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念,。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會科技,，向?qū)W生普及人工智能知識，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

勞動與技術(shù)課堂，不同年級的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動手制作積極實(shí)踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐能力和審美能力，也提升了學(xué)生愛勞動,、愛生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們在線上對所教年級的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué)。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動,，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲,、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)知識介紹,，如：北京冬奧運(yùn)會的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識的介紹等等。這些知識可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動參與意識,，使學(xué)們了解更為多元的體育文化，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì),，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛,。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流,，時(shí)刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上,、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽和啟蟄,，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來,，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色,，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無形的舞臺上盡情演繹著自己的風(fēng)采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露，皆是春風(fēng),，只此線上，共育成長。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長為組長，王紹艷,、李媛副校長為副組長,、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí)、批改作業(yè),、連線答疑,、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外，還要聽課,、巡課,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié),，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人！

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動學(xué)生積極性,。二年級組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí),。

三年級組全體教師群策群力，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望,，演繹線上教學(xué)故事。五年級組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段,，精心備課,。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化管理,、在線幫扶,、有效補(bǔ)缺,。七年級組團(tuán)結(jié)一心，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動,，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持線上開設(shè)“多元課堂”,。

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛,。老師針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯知識點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性,。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校開展了一系列豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動，讓孩子們真正的動起來,，“美”起來。

五適時(shí)評價(jià),，激勵共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗(yàn)，暖心的話語,，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評,，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生,。

六監(jiān)督指導(dǎo)，齊抓而并進(jìn)

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級群，包干到班,，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

親愛的老師們,，你們辛苦啦！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心，以心煉技,，不斷加強(qiáng)探索與研究，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們,，讓我們相聚校園時(shí),，繼續(xù)書寫新時(shí)代的青春華章！