總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、創(chuàng)建集體備課計(jì)劃,、建立集體備課課題。

我們六年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)安排,，緊扣教學(xué)進(jìn)度,，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識(shí)點(diǎn)。集體備課主備人(主持人)在集體備課過(guò)程中負(fù)有組織協(xié)調(diào),、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的責(zé)任,，主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，青年教師思維活躍,，這樣的備課團(tuán)隊(duì)有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量！

2,、主備人上傳初備教學(xué)方案,、多媒體教學(xué)資源,。

主備人在吃透教材,、把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成個(gè)人初備教案和多媒體教學(xué)課件，并將其上傳至集體備課課題主頁(yè)面中,。初備教案以“撰寫(xiě)共案”的形式發(fā)布,，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布。

3,、集體研討,。

在主備人上傳個(gè)人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后，組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點(diǎn)或需改進(jìn)完善的方面，最終達(dá)成共識(shí),，形成修改意見(jiàn),。

4、主備人對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行修改完善,。

主備人根據(jù)最終修改意見(jiàn),，對(duì)教案和課件進(jìn)行修改完善，生成共案,，并重新上傳,。

5、生成個(gè)案,。

小組成員在共案的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)等方面,，生成個(gè)案和課件,，并將其上傳至集體備課課題中。個(gè)案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)法指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的選擇,、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)集體備課成果，又要在教法,、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性,、個(gè)性化的色彩。

6,、上傳教學(xué)反思,。

小組成員在課堂教學(xué)后，根據(jù)課堂效果,、學(xué)生接受情況撰寫(xiě)教學(xué)反思,，并將其上傳至集體備課課題中,。

網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué)，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,，我們主要從以下方面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的互動(dòng),。

1、學(xué)生可以通過(guò)打字發(fā)表觀點(diǎn)

打字溝通的優(yōu)勢(shì)在于能夠更清楚,、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法,，并且可以對(duì)信息進(jìn)行保留，劣勢(shì)在于相對(duì)耗時(shí),。大部分孩子,，在有限的課程中，是沒(méi)機(jī)會(huì)上麥互動(dòng)的,，但是,，只要把孩子調(diào)動(dòng)起來(lái)，評(píng)論區(qū)的互動(dòng),，卻是每個(gè)孩子都有可能做的,。同時(shí)要注意，為了保證課堂的節(jié)奏,，讓孩子打的字一定要簡(jiǎn)略,，比如“1”“2”“能”“好”等等。這樣降低孩子操作的難度,，孩子才更愿意和我們互動(dòng),，更能提升互動(dòng)的效率。

2,、可以通過(guò)麥克風(fēng)語(yǔ)音互動(dòng)

麥克風(fēng)語(yǔ)音互動(dòng)最突出的優(yōu)勢(shì)在于省時(shí),，可以及時(shí)地分享，形成思維的互動(dòng),。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因,，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來(lái)麥，或者上來(lái)后聲音卡頓等現(xiàn)象,。如果出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，解釋清楚，趕緊提問(wèn)下一個(gè)孩子,。一定別和孩子調(diào)試麥,，花過(guò)多時(shí)間溝通。因?yàn)樯险n時(shí)間有限,。

3,、設(shè)置高質(zhì)量的問(wèn)題

問(wèn)題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)機(jī)，絕大部分的課堂互動(dòng)都始于問(wèn)題,，并解決問(wèn)題的過(guò)程,。因此,，老師在備課的時(shí)候，一定要有針對(duì)性的,、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問(wèn)題情境。有了問(wèn)題,，課堂互動(dòng)才能更真實(shí),、更有效。

4,、展示與分享

多培養(yǎng)一些小老師,，讓學(xué)生試著講，讓學(xué)生試著提問(wèn)學(xué)生,、評(píng)價(jià)問(wèn)題,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，用語(yǔ)音,、視頻,、文本等形式展示自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

在線作業(yè)批改如何才能更高效呢,？我們年級(jí)組運(yùn)用的“班小二”小程序，它是一款專(zhuān)注于教育互動(dòng)類(lèi)的師生小助手,。我們運(yùn)用“小程序微信群”的模式,，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供家校協(xié)同教育的服務(wù)。我們除了在布置作業(yè)上,，要精心設(shè)計(jì),、控制數(shù)量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個(gè)細(xì)節(jié)工作,，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié),。

1、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細(xì)節(jié)

注意光線,，避免黑影,。晚上燈下拍攝，避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開(kāi)一盞臺(tái)燈,，或者把作業(yè)本豎起來(lái),，用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝。注意方向,，把手機(jī)放在作業(yè)的正上方拍照,。拍照時(shí)，把手機(jī)抬到一定高度,，鏡頭對(duì)準(zhǔn)作業(yè)本,，直屏拍攝,，先聚焦再按鍵。注意大小,，畫(huà)面飽滿(mǎn),。作業(yè)要盡量拍大，一頁(yè)一拍,，畫(huà)面飽滿(mǎn),，不出現(xiàn)雜亂背景。

2,、限定作業(yè)上傳時(shí)間

有時(shí)間觀念是我們管理時(shí)間的第一法則,。任何事情一旦限定了截止時(shí)間，總會(huì)給人帶來(lái)一定的緊迫性,，在線提交作業(yè)也是同樣的道理,。我們提交語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間設(shè)置成每天下午5:00前。

3,、明確教師批改時(shí)間段

如果班級(jí)學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間集中在傍晚5點(diǎn)前和晚上7點(diǎn)前,，那批改時(shí)間可以定為傍晚4點(diǎn)~5點(diǎn)和晚上7點(diǎn)~8點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段。這樣一來(lái),，不僅教師批改工作可以化零為整,，避免時(shí)間碎片化，而且家長(zhǎng),、學(xué)生可以踩點(diǎn)查看教師的作業(yè)反饋,，便于及時(shí)推進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié)。

4,、多給學(xué)生一些鼓勵(lì)

比如在作業(yè)評(píng)語(yǔ)里加油打氣,，加上一個(gè)笑臉，加上一個(gè)贊等,。孩子們有了新鮮感,，他們可能就會(huì)更加積極。

5,、合理使用批改平臺(tái)的小功能

我們使用的“班小二”平臺(tái)中有“一鍵分享”功能,，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè)，及時(shí)分享到班級(jí)群中,，讓家長(zhǎng)和同學(xué)都能看得見(jiàn),。通過(guò)營(yíng)造線上班級(jí)教師氛圍，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化,，以增加正向激勵(lì)的效應(yīng),。

石以砥焉，化鈍為利。網(wǎng)課看似便捷,，實(shí)際上對(duì)師生都提出了更高的要求,，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時(shí)間精力和辛勤努力。當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕,，隔空傳送知識(shí)和師生情誼時(shí),，六年級(jí)組的老師們用行動(dòng)證明自己有能力、有毅力做好特殊時(shí)期的學(xué)生教育教學(xué)工作,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期結(jié)束了,，在開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,，同時(shí)，在以前的教學(xué)中,，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課,。但在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿(mǎn)足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí)。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,，在備課時(shí),，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書(shū)籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識(shí),。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看

到探究的過(guò)程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄,。在寫(xiě)探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚,，把結(jié)論寫(xiě)明白,，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2,、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展,，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

3,、在這次期末考試中,，從學(xué)生的答題看，學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識(shí)記不牢,，填空錯(cuò)錯(cuò)落落，簡(jiǎn)答題回答不了,。

培優(yōu)輔導(dǎo)工作要扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生基礎(chǔ)鞏固,，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。

今后在教育教學(xué)過(guò)程中注意解決幾個(gè)問(wèn)題：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地

把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,，有待于進(jìn)一步去思考,。今后教育教學(xué)并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

三月中旬一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動(dòng)了,。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了,，老師們已經(jīng)從最開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)的摸摸索索,，到現(xiàn)在的井然有序。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，讓線上教學(xué)更有時(shí)效,，更加精彩。

雖然是居家學(xué)習(xí),，但是每天8點(diǎn)15分,，老師和學(xué)生準(zhǔn)時(shí)相約在線上見(jiàn)面，老師通過(guò)在線課堂的方式與學(xué)生連線,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，同時(shí)老師通過(guò)簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率，對(duì)于未能按時(shí)進(jìn)入課堂的同學(xué),，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生,，督促其按時(shí)上課,。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺(jué)賴(lài)床，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間,，又能夠監(jiān)督全員上線聽(tīng)課,，保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

因?yàn)槊刻斓木W(wǎng)課時(shí)間要求控制在15分鐘以?xún)?nèi),，所以單由老師來(lái)講,，必定會(huì)延長(zhǎng)網(wǎng)課時(shí)間，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源,，可以事半功倍,。但是如果單純的甩個(gè)學(xué)習(xí)鏈接給同學(xué)，肯定達(dá)不到預(yù)期效果,。所以對(duì)于這個(gè)細(xì)節(jié),，我采取跟學(xué)生同步聽(tīng)網(wǎng)課的方法，首先確保全員準(zhǔn)時(shí)觀看網(wǎng)課,，然后跟學(xué)生同步聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中結(jié)合課前備課的重難點(diǎn)，在必要的地方加以暫停,、補(bǔ)充,、講解、批注,，使學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握更精準(zhǔn),、更清晰。

線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)獲得感,，只有不時(shí)讓學(xué)生有獲得感,，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識(shí)容量,。一堂課要有清晰的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和分析,，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式，一堂課不要雜糅太多的知識(shí)點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)太多學(xué)生記不住,，聽(tīng)課的注意力也容易分散，所以我在上課開(kāi)始前會(huì)跟同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱,，明確告知學(xué)生今天重點(diǎn)要學(xué)什么,，要掌握什么，然后就這個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí),，這樣的網(wǎng)課視頻會(huì)比較符合學(xué)生心理預(yù)期,。

六年組語(yǔ)文老師結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)，“精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”,。利用空中課堂的優(yōu)勢(shì),，制定了同步課程學(xué)習(xí)。

一,、課前：從3月15日開(kāi)始,，提前一天將第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布群內(nèi)，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容,，在書(shū)中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習(xí),。這樣，課前充分預(yù)習(xí),，節(jié)省時(shí)間,。

二、課堂上,，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具及教材,。”未聽(tīng)課學(xué)生,，及時(shí)反饋到班級(jí)群,，努力做到人人不落課！為提升孩子們的專(zhuān)注度,，我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題及環(huán)節(jié),，充分互動(dòng)，形式多樣,，互動(dòng)評(píng)論,，連線直播，與同學(xué)線上積極互動(dòng),，做到孩子們遇到問(wèn)題及時(shí)與老師交流,，認(rèn)真記筆記。第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元語(yǔ)文園地,，我們充分利用線上資源,，圖片與視頻展示，使學(xué)生了解各地風(fēng)俗民情,，做到資源有效利用,，使孩子們寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě),，學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)。未來(lái)兩周為第二單元名著鑒賞,，結(jié)合當(dāng)前疫情及居家學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生充分有效閱讀名著，走入故事情節(jié)中,，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,，列表格,，結(jié)合實(shí)際談感受，學(xué)寫(xiě)故事梗概體會(huì)人物特點(diǎn)了解故事情節(jié),，學(xué)以致用,。

三、課后,，減負(fù)高效,，精留作業(yè)。通過(guò)照片,，視頻,，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè)。線上批改,，未按時(shí)提交,，及時(shí)聯(lián)系溝通。作業(yè)有錯(cuò)誤,，立即讓學(xué)生修正,，讓知識(shí)點(diǎn)不遺漏，確保實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。下午答疑時(shí)間,，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問(wèn)題并叮囑學(xué)生紅筆訂正，二批二改,。教,，學(xué)，練,，測(cè)多個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合,，確保“線上效果”看得見(jiàn),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)細(xì)節(jié),，精心組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格圍繞教參和教材制定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。線上直播教學(xué)的時(shí)間短,，只有15分鐘，可以說(shuō)是時(shí)間緊,，任務(wù)重,。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，利用直播課堂或視頻會(huì)議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中,，在有限時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量,，把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)高效地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識(shí),。課前讓學(xué)生們及時(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，開(kāi)課前可以快速通覽教材,，老師交待本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識(shí)的形成過(guò)程,，需要學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算,，獨(dú)立嘗試的時(shí)候，隨時(shí)暫停讓學(xué)生自主探索,。在教學(xué)中遇到重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥,，強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生在書(shū)中及時(shí)畫(huà)一畫(huà)，記一記,，加深對(duì)重,、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。使學(xué)生在課堂上爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。課后教師及時(shí)的教學(xué)小結(jié),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成一個(gè)梳理。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽(tīng)課狀態(tài),，有的老師也采用釘釘軟件當(dāng)中的視頻會(huì)議中的課堂模式可以實(shí)現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線,，主屏幕播放課件的同時(shí)，老師可以觀察到每一個(gè)孩子的聽(tīng)課狀態(tài),，對(duì)孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)有更好的把控,。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考，針對(duì)課堂問(wèn)題學(xué)生可以隨時(shí)打開(kāi)麥克與全班同學(xué)進(jìn)行交流,，促進(jìn)師生之間的交流,。

課后，教師們積極利用釘釘平臺(tái)功能開(kāi)展視頻互動(dòng),，針對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題實(shí)施答疑解惑,。用課堂模式與畫(huà)圖軟件相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批注或者修改,，使學(xué)生對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題一目了然,。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù)，做到“心中有數(shù)”,。每節(jié)課結(jié)束后都會(huì)關(guān)注學(xué)生收看時(shí)長(zhǎng)和收看人數(shù),，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽(tīng)課情況，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。當(dāng)然，課堂上老師們還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，希望在線上學(xué)習(xí)中學(xué)生們也會(huì)有提高,、有進(jìn)步,、有收獲！

總之,，六年級(jí)組全體老師會(huì)在雙減下的線上教學(xué)之路上,，繼續(xù)前行，繼續(xù)思考,，繼續(xù)創(chuàng)新……

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們六年級(jí)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做以總結(jié),。

特別是在六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的思想波動(dòng)更大，比較浮躁,，情緒不穩(wěn)定,，性格叛逆，不聽(tīng)家長(zhǎng),、老師的話(huà),，紀(jì)律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化,。此時(shí),，我們更加注意了對(duì)學(xué)生思想、行為等方面的監(jiān)管,。我們一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對(duì)學(xué)生的思想教育,。于是，我們把工作的突破口放在了對(duì)學(xué)生的思想教育上,，只有學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了,，其他問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。

我們把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生,，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng),。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任老師利用晨會(huì),、班會(huì),、午休等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育，充分利用班級(jí),、年級(jí)內(nèi)的各種比賽活動(dòng),，充分挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透各方面的思想教育,。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí),、熱愛(ài)集體,、尊重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等,。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。各科任老師也緊密配合班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,，珍惜時(shí)間的教育等。這種對(duì)學(xué)生的思想教育是不斷滲透的,，是潛移默化的,，直到此時(shí)，我們六年級(jí)的學(xué)生都比較穩(wěn)定,，沒(méi)有破罐子破摔,、爭(zhēng)手腳之強(qiáng)好拳武之勝等太大的思想波動(dòng)。

在做好對(duì)學(xué)生的思想教育的同時(shí),，班主任與科任老師緊密配合,，共同做好班級(jí)管理工作。

我們根據(jù)學(xué)生,、班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理,。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，融匯了每周一國(guó)旗下講話(huà)精神,，以《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》、“班級(jí)公約”為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天,，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。李晶、劉太峰老師時(shí)時(shí)處處都嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，深知班主任責(zé)任重大,，絲毫不敢放松,，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀，讓學(xué)生形成認(rèn)真做事的習(xí)慣,，讓學(xué)生明白只要有了恒心,，就沒(méi)有克服不了的困難，并把這種習(xí)慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度,，作業(yè)態(tài)度,，塑造了一個(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀班集體,。

張榮妹老師是六4班班主任。張老師管理班級(jí)始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：①把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng),。②把好作業(yè)關(guān),，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在豐富多彩的活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動(dòng),，努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍。所帶班級(jí)學(xué)生思維活躍,，熱愛(ài)班級(jí),，紀(jì)律嚴(yán)明，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中都取得較好的成績(jī),。

呂富才老師用豐富的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，用父親般的偉岸嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一件事，算好每一道題,。

在開(kāi)展教育教學(xué)時(shí),，主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并與課堂實(shí)踐相結(jié)合,，努力提升自己,，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。

我們各科的老師都以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為綱領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗(yàn)，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)律,。并在教育教學(xué)過(guò)程中按照“兩個(gè)常規(guī)”中所提的要求備課,、上課、批改作業(yè)等,，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真鉆研教材,，把知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),，特別注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，靈活進(jìn)行教學(xué),，努力創(chuàng)新課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量。

教研氛圍濃厚,，教研活動(dòng)時(shí)時(shí)處處開(kāi)展,。老師們經(jīng)常在辦公室把自己在上課過(guò)程中遇到的困惑、問(wèn)題或好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流探討,，成功的經(jīng)驗(yàn)大家互相學(xué)習(xí),，遇到的困惑一起討論解決。我們經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行互聽(tīng),、互評(píng)活動(dòng),，大家在反復(fù)的磨練中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

同時(shí)我們還向其它年級(jí)的老師學(xué)習(xí),，抓好外出聽(tīng)課時(shí)機(jī),，向其他學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，大家的理論水平,、課堂教學(xué)水平有了新的提高。

2,、做好輔導(dǎo)工作,，促使學(xué)生均衡發(fā)展。

（1）培優(yōu)幫差,。對(duì)于后進(jìn)生,，我們堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn),，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問(wèn)題,，對(duì)他們教育時(shí)多一分尊重,，多一分寬容，“動(dòng)之以情,，曉之以理”,，使他們確信老師對(duì)他們的真情實(shí)意，通過(guò)“感化”,，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的,。注重心理疏導(dǎo)，幫助他們分析問(wèn)題存在的原因,，深挖根源,，找出解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)后進(jìn)生樹(shù)立自信心,，努力克服自身存在的問(wèn)題。老師們還經(jīng)常利用犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,，大家都朝著一個(gè)目標(biāo)努力：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。從幾次單元測(cè)試的成績(jī)可以看出,，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯,。對(duì)于中等生和優(yōu)等生，我們也及時(shí)輔導(dǎo),，力求使不同的學(xué)生都取得進(jìn)步,。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、互相促進(jìn)的,。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,，原因是多種多樣的，要想把學(xué)生教育好,，就必須做好與家長(zhǎng)溝通的工作,。學(xué)生只要出現(xiàn)一些嚴(yán)重的問(wèn)題，不好的思想苗頭,，我們就通過(guò)多種方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，我們多次與一些學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、來(lái)訪,、家訪,。一是了解情況；二是得到家長(zhǎng)的支持與配合,。教育效果明顯,。

我們級(jí)組的老師們除了做好本職工作外,，還積極做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。只要是學(xué)校工作需要,，我們都義不容辭的接受并盡力做好,。鄭文靜、黃勉慧老師認(rèn)真并堅(jiān)持做好每周一句英語(yǔ)的工作,；徐宇文老師承擔(dān)了全校的拍攝任務(wù),，每周升旗儀式上的頒獎(jiǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查,，尤其是本學(xué)期舉行的廣播操驗(yàn)收,、比賽，合唱節(jié)等活動(dòng)的過(guò)程中有大量的拍攝任務(wù),，徐老師不辭辛勞的做好拍攝工作,，為我們留下了珍貴的回憶。班主任老師積極配合音樂(lè)老師督促學(xué)生認(rèn)真參加合唱訓(xùn)練等,。吳旭強(qiáng)老師擔(dān)任了“詩(shī)教實(shí)驗(yàn)研究”課題組長(zhǎng),，他認(rèn)真做好課題的有關(guān)工作。在六月份舉行的福田區(qū)古詩(shī)詞背誦比賽中,，吳老師輔導(dǎo)學(xué)生萬(wàn)萍,、余嘉欣、陳楚衡,、歐陽(yáng)婧榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下,，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。四月份，我們組織學(xué)生到龍崗坪上去春游,。五月份,，學(xué)校舉行了第九屆藝術(shù)節(jié)。我們組織學(xué)生積極參加了藝術(shù)節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目的比賽,。書(shū)法,、手工制作、攝影,、繪畫(huà)等項(xiàng)目均有較多學(xué)生參加并獲一,、二等獎(jiǎng)。在文藝會(huì)演準(zhǔn)備中選拔中,，我們六年級(jí)有四個(gè)節(jié)目被學(xué)校選上,，我們級(jí)組的老師們辛勤付出，認(rèn)真輔導(dǎo),、訓(xùn)練學(xué)生,，力爭(zhēng)把“精彩”留在每個(gè)人的心間,。在文藝匯演中，這四個(gè)節(jié)目都參加了表演,，其中：由喬森,、李晉豪表演的相聲《反正話(huà)》被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎(jiǎng)；劉悅盈,、馮宇,、李詩(shī)蕓表演的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎(jiǎng)；吳樂(lè)詩(shī),、林靖等6名學(xué)生表演的舞蹈《任意們》被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎(jiǎng),；馮宇表演的鋼琴獨(dú)奏《秋之歌》榮獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，不但豐富了學(xué)生們的校園文化生活,，而且使學(xué)生們得到了鍛煉和成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展,。今后,，我們級(jí)組將會(huì)再接再厲,，更好地做好本職工作,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

寒雪梅中盡,，春風(fēng)柳上歸,。和煦的春風(fēng)吹遍了大地,，三月,，本應(yīng)是歡聲笑語(yǔ)的校園,，如今卻格外寂靜,。由于疫情影響,，同學(xué)們開(kāi)啟了網(wǎng)上聽(tīng)課模式，教師們也再一次當(dāng)上了主播,。

3月16日下午我校召開(kāi)了所有教研組長(zhǎng)會(huì)議,，學(xué)生放學(xué)后又召開(kāi)了全體教師會(huì)議。會(huì)上鞏校長(zhǎng)傳達(dá)了全縣教育系統(tǒng)疫情防控工作會(huì)議精神,，并對(duì)疫情防控期間我校線上教學(xué)工作做了具體安排,。

我們是六年級(jí)畢業(yè)班，這半年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)本來(lái)就是重中之重,?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教”,，開(kāi)展線上教學(xué)刻不容緩,。會(huì)議結(jié)束我們迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)展了一次次的集體備課活動(dòng),。努力充實(shí)自己,，才能教好學(xué)生,。授課前，我們積極備課,，一起鉆研教材討論課文的重難點(diǎn),，自行備課，以最快速度掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。一堂課的呈現(xiàn)是老師閱讀多套教案,、設(shè)計(jì)多篇課件、聆聽(tīng)多節(jié)微課,、反復(fù)鉆研的精華,。

每天課下我們一起討論作業(yè)布置，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。我們認(rèn)真批改孩子的每一份作業(yè)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，交流解決,。線上授課已經(jīng)快半個(gè)月了，也暴露了很多問(wèn)題,。半個(gè)月來(lái),，大部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),。不同的課堂,，別樣的收獲。他們的自主學(xué)習(xí)的能力在不斷地提高,?？春⒆觽儗W(xué)習(xí)多認(rèn)真！

但是,，對(duì)于學(xué)困生和學(xué)習(xí)積極性不高的孩子來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn),。由于老師沒(méi)在身邊，所以有些同學(xué)出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題,，不能按時(shí)上課,，聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)拖沓……現(xiàn)在對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。沒(méi)有在自己眼皮子底下學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控,，不知道練習(xí)題反饋出來(lái)的效果到底可信多少,，對(duì)學(xué)生的心理更難把握。我們幾位老師也經(jīng)常探討商量解決學(xué)生問(wèn)題,，要做到不拋棄不放棄每一個(gè)孩子,。所以我們更加注重和家長(zhǎng)的溝通,，家長(zhǎng)的配合讓我們非常感動(dòng)！

特殊時(shí)期,，我們共克時(shí)艱,。一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法,。這場(chǎng)疫情封固了我們的腳步,，卻無(wú)法封住我們的熱情。我們滿(mǎn)懷激情地教,，孩子們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),。我們用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)保證了“停課不停學(xué)”，用愛(ài)心與耐心溫暖每一位孩子的心靈,。我們堅(jiān)信,，只要我們精心的呵護(hù)，總將迎來(lái)一個(gè)五彩斑斕的春天,！

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇六

東風(fēng)萬(wàn)里春既至,，正是總角讀書(shū)時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,，但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,，六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開(kāi)展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級(jí)組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議,，就教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流,。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線,、聽(tīng)課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué),，充分發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上,。

針對(duì)直播中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，幾乎每天語(yǔ)文課后,，我們年級(jí)組都會(huì)組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花,。經(jīng)過(guò)討論最后達(dá)成共識(shí),，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過(guò)兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,，教學(xué)工具運(yùn)用自如,，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。

聽(tīng)課評(píng)課,，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開(kāi)門(mén)，走出去”,，只有這樣,，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(zhǎng)禁止使用的手機(jī)、電腦開(kāi)啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,，但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線上教學(xué)期間,，語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè),，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋,。

春天已經(jīng)來(lái)臨,，“春天”終將來(lái)臨，讓我們一起用耐心,、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天,，期待最美的相聚。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任的是蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期以來(lái),，我們六（4）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，通過(guò)全體師生的共同努力,，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己；作為一名小學(xué)教師,，我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)生，以校為家,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

1,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。本冊(cè)教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)音樂(lè),、故事等,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，我穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

2,、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析,，在品析中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，本學(xué)期,，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛(ài)的教育》,、《假如給我三天光明》等課外書(shū),；通過(guò)這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí),，我還組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐集體活動(dòng)。讓他們動(dòng)手制作工藝品,，辦展覽,，然后寫(xiě)心得體會(huì)，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),。孩子們興趣高昂,，能力得到了培養(yǎng)。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，課下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，成立“一幫一同成長(zhǎng)”互幫小組,。在全體師生的共同努力下,，全班61名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學(xué)效率,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇八

疫情嚴(yán)重,，防控形勢(shì)嚴(yán)峻，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。

作為六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排,，周密部署，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,。

能過(guò)10天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。

為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看河南平臺(tái)直播課程,，我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群(微信班級(jí)群,、oo群等)

搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中,。

班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持,、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生,，我經(jīng)過(guò)電話(huà),、微信、00與其家長(zhǎng)溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中,。

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本,、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開(kāi)展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

認(rèn)真觀看直播課程

1.要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到,，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話(huà)方式聯(lián)系匯通,，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課,，都在認(rèn)真聽(tīng)課。直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng),，如指名學(xué)生回答問(wèn)題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行,。

2.課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過(guò)網(wǎng)上教育平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳,，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在網(wǎng)上教育平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真,、按時(shí)完成,，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話(huà)、微信等催促之外,，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),。

(一)因?yàn)橥ㄟ^(guò)線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等,。

(二)由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益,。

(一)教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),，通過(guò)班級(jí)群、電話(huà)等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng)。

(二)隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題,，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō),，疫情這段時(shí)間的六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作是成功的，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作，克服困難,，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué),，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇九

2020年的一場(chǎng)疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”,，開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,，我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,，更是結(jié)合新知,、練習(xí)，借鑒空中課堂,、徐長(zhǎng)青名師課程,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升,，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求,。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè),、按時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決,。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，動(dòng)員所有力量,，助力教學(xué),。

3,、感受到了來(lái)自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用,。感謝玉玲的妙招,，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),，感動(dòng)頗多。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足,。這對(duì)我們后期開(kāi)始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住,，復(fù)工后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重,，針對(duì)不足,，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué),，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,，有效開(kāi)展，有的放矢,。為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備,，安全第一，提升知識(shí),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí),。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教,。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的`英語(yǔ)教學(xué)工作,。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,，能夠看圖說(shuō)話(huà),，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助,，相互合作，以?xún)?yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2,、在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé),，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材,，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ),、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對(duì)話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”,、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

1）對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題,，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

2）對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

3）對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī),。

擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，緊密配合,，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué),，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始,，今后的路還很慢長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干,，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中,，要戒驕戒躁,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級(jí)文件精神,，做了延期開(kāi)學(xué),。按照“停課不停課、不停學(xué)”的原則,，作為一名語(yǔ)文老師,，我積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì),。

作為一個(gè)老師，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂，讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，讓學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案,。而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生,。后來(lái)，我通過(guò)積及的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的提升。

三,、改進(jìn)措施

（一）自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,，開(kāi)學(xué)后,，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃,，因材施教,。

（二）線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有思考,，閱讀能力提高不多，所以我會(huì)從第一課開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，縮短線上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),，更具吸引力,，提高教學(xué)效果。

相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能戰(zhàn)勝它。用我們的愛(ài)和行動(dòng),，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光匆匆，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任,、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過(guò)的第三年,，在平時(shí)班級(jí)管理上,，側(cè)重于民主，班級(jí)里的事情責(zé)任到人,，使人人有事干,，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，經(jīng)過(guò)三年的不斷努力,，班里有些孩子的變化挺大,，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué)，以前集體意識(shí)不強(qiáng),，懶散,，愛(ài)講扭理，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期大家的共同努力,，變化挺大的,，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識(shí)增強(qiáng)了,，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步。平時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，充分發(fā)揮小組的力量,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，小到平日的作業(yè),、衛(wèi)生,、紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化獎(jiǎng)卡,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵(lì),。充分利用好每次班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生擰成一股繩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，發(fā)揮班干部,、小組長(zhǎng)的作用，鍛煉孩子們的各方面能力,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作一切井然有序的開(kāi)展。

本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平,，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注重細(xì)節(jié),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，踐行24字模式,，精講精練，扎實(shí)上好每一節(jié)課,。

作為學(xué)校的一份子,，始終以大局為重，與同志之間和睦相處,，做好學(xué)生的榜樣,，平時(shí)積極配合任課教師做好班級(jí)管理工作，只要哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題都及時(shí)想辦法解決,。

一分耕耘,，一份收獲，在今后的工作中我會(huì)一如既往的努力,，把自己的工作干得更出色,！

小學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

按照市教委、區(qū)教體局對(duì)于2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作，一方面不忘育人使命,，于2月16日開(kāi)啟“線上云課堂”,，為港二學(xué)子帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)生活?；仡櫼恢芤詠?lái)的線上教學(xué)活動(dòng),，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難,，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù),。讓我們來(lái)看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧！

一年級(jí)語(yǔ)文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔,，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù)。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長(zhǎng)易操作，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀,、背、看”來(lái)開(kāi)展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩(shī)是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開(kāi)課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級(jí)群”。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過(guò)音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望,，對(duì)學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改,，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，并分享在群里,，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教，停課不停學(xué),。二年級(jí)組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長(zhǎng)需要上班，且二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)此，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別困難問(wèn)題,，對(duì)于無(wú)法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程,。同時(shí),，考慮細(xì)致，無(wú)論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等，增加儀式感,。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,。經(jīng)過(guò)老師的提醒,，想必學(xué)生也會(huì)有意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。

線上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié),，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方,，并提出建議,。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的,，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好,，多做一點(diǎn),，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下,，孩子們開(kāi)啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué)。線上教學(xué)存在以下問(wèn)題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù)等問(wèn)題。但是三年級(jí)組教師不畏困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿(mǎn)的完成了線上教學(xué)任務(wù)。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點(diǎn)突出，一課一得,。

授課環(huán)節(jié),，注意把握細(xì)節(jié)。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無(wú)法全程面對(duì)面交流,，所以我們要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感，一些班級(jí)自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并起到了一定的效果,。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說(shuō)自話(huà),，常常容易忽略學(xué)生的聽(tīng)，因此,，我們無(wú)論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生。在備課時(shí),，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn),，以這種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學(xué)不論是對(duì)學(xué)生,，還是對(duì)老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。學(xué)生需要更加自律,，才能克服惰性,，不掉隊(duì)；教師也需要付出更多努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在互動(dòng)減少的情況下，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過(guò)程中,，四年級(jí)組的所有任課教師聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一布置，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容,，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級(jí)群中,，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，對(duì)于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有追蹤有指導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語(yǔ)文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果,。

英語(yǔ)老師們因情施教，制定合理的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而后再監(jiān)督,、指導(dǎo),，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

老師們不分學(xué)科,，不分班級(jí),，都在以形式多樣的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣,。通過(guò)推送學(xué)習(xí)材料，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂(lè)學(xué)、易學(xué),。

五六年級(jí)四位語(yǔ)文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻，方便引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)線上學(xué)習(xí),，同時(shí)還拉近了師生線上距離,，消除了家長(zhǎng)和學(xué)生不能返校的焦慮心理。課堂上,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng)，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn),。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容。上課時(shí),，教師會(huì)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會(huì)將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過(guò)一問(wèn)一答的形式在群里交流,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的知識(shí)的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力,，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識(shí)點(diǎn)的深度以及對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語(yǔ)教師探索的重點(diǎn)。五六年級(jí)的每一節(jié)英語(yǔ)課,，不僅有知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｕn上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)以圖片,、語(yǔ)音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識(shí)點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音形式與老師交流。課后,，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行逐一的反饋和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識(shí),。

音樂(lè)組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂(lè)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過(guò)音樂(lè)組教研群布置任務(wù),、溝通交流、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?？傮w來(lái)說(shuō),，線上教學(xué)，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動(dòng),，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,，這讓老師們倍感欣慰。

按照學(xué)校的線上課程安排,，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課，搜集資料,，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻,，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級(jí)微信群中,，及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn),。此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料，拓展思路,，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級(jí)群,，使學(xué)生帶著思考問(wèn)題投入到學(xué)習(xí)中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料,，按照視頻親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教師和學(xué)生之間就思考問(wèn)題積極互動(dòng),，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念,。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會(huì)科技,，向?qū)W生普及人工智能知識(shí),，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

勞動(dòng)與技術(shù)課堂,，不同年級(jí)的學(xué)生通過(guò)勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動(dòng)手制作積極實(shí)踐，通過(guò)勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)生活的情操。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們?cè)诰€上對(duì)所教年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動(dòng),，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長(zhǎng)們的共同督促和配合下,，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動(dòng)，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲,、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)介紹,，如：北京冬奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的介紹等等,。這些知識(shí)可以拓寬學(xué)生們的視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動(dòng)參與意識(shí),，使學(xué)們了解更為多元的體育文化,，建立科學(xué)、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì),，線上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛(ài),。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流,，時(shí)刻與孩子們同行,。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會(huì)做好線上,、線下的過(guò)渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。

在這陽(yáng)和啟蟄,，品物皆春的日子里,，疫情的卷土重來(lái)，將我們?cè)俅巫钃踉诖阂獍蝗坏男@之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色,，將教書(shū)育人的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹著自己的風(fēng)采,。將“幸福教育”彌漫在無(wú)線兩端，雷霆雨露,，皆是春風(fēng),，只此線上，共育成長(zhǎng),。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王紹艷,、李媛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn),。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多，篩選資源,、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí)、批改作業(yè),、連線答疑,、關(guān)愛(ài)幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲,。特別是班主任老師，在教學(xué)工作之外,，還要聽(tīng)課,、巡課,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、開(kāi)展班級(jí)管理,、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié),，無(wú)不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人,！

一年級(jí)組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。二年級(jí)組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí),。

三年級(jí)組全體教師群策群力，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級(jí)組化身為“線上主播”,，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學(xué)故事,。五年級(jí)組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段，精心備課,。

六年級(jí)組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、優(yōu)化管理、在線幫扶,、有效補(bǔ)缺,。七年級(jí)組團(tuán)結(jié)一心,，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

音體美組認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持線上開(kāi)設(shè)“多元課堂”,。

疫情反彈,，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性,。

四勞逸結(jié)合,，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),，學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們真正的動(dòng)起來(lái),，“美”起來(lái),。

五適時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)共成長(zhǎng)

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽(tīng)課,、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，暖心的話(huà)語(yǔ)，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決,，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級(jí)群,，包干到班，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利,、高效開(kāi)展,。

親愛(ài)的老師們，你們辛苦啦,！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽(yáng)光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心,，以心煉技，不斷加強(qiáng)探索與研究,，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們,，讓我們相聚校園時(shí)，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的青春華章,！