總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

1.開課之前，我及時根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實際情況,，制定了活動計劃,，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標。

2.每周星期五的活動課,，對學(xué)生來講是非常有趣,，也是非常重要的，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料,，還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3.為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法,，在教學(xué)中我既注意有的放矢,，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲,。

4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理特征和年齡特點,，注意循序漸進和趣味性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣,，了解兒童畫的基本知識,，并進行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生情操,，教給學(xué)生方法,，掌握一定的基本技能,、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗生活,、體驗自然,，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新,。

5.教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動,、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

6.教學(xué)中加強示范,，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,，進行直觀教學(xué),。

7.教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系,。在傳授培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,，提高了學(xué)生的審美能力。

8.圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

（1）收集有關(guān)兒童畫的資料,，了解兒童畫的繪畫方法、技巧,。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞,、評價。

（3）讓學(xué)生走出課堂,，去體驗生活,、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品,，以表達自己的內(nèi)心情感,。

（4）學(xué)生繪畫作品進行展覽。

總之,，通過校本課程,，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動,，使學(xué)生了解,、認識了兒童畫,，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶,，提升審美,、觀察等綜合能力。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強,，而且圖文并茂,，通俗易懂。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則,、合理安排運動負荷與休息、學(xué)會運動負荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境,。，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運動計劃,。如不同年級、不同體質(zhì),、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動處方,，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉，目的性更明確,。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度,，不過多強調(diào)技術(shù)，但對一些基本的動作技術(shù)項目加強了,，如休閑動作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容，主要體現(xiàn)在球類的項目上,，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇，對于發(fā)展學(xué)生的'運動水平起到了積極的作用,。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來,，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別,、選拔功能，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項目參加測試,，降低了項目測試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強,；二是教材對過程評價提出了一定的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進步,，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評、互評,、師評三種評價方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評價與激勵，學(xué)習(xí)信心倍增,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運動帶來樂趣。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識,，加強身體鍛煉，學(xué)會評價身體素質(zhì)及運動能力的方法,，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實踐活動提供具體指導(dǎo)。因而,，教材的自主性很強,，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運用新的教學(xué)理念進行大膽改革與創(chuàng)新，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求，與課程標準的基本理念,、指導(dǎo)思想和目標體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果，教師在實驗中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式,，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。

《校本》教材強調(diào)了學(xué)校體育特色和時代特點,，把學(xué)生參與,、體驗、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂性教育、健身性教育與生存性教育有機結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力,，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大、更積極的作用,。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，逐步建立科學(xué)進步、文明健康,、積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護和救助他人,，以及與自然、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價上淡化了甄別,、選拔功能，強化了激勵,、發(fā)展和創(chuàng)新功能,，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化，認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運動技能,，培養(yǎng)運動的興趣和愛好，使之身心愉快地參與體育和健康教育實踐,，為終生體育奠定堅實的基礎(chǔ),。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

本學(xué)期，為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進素質(zhì)教育,滿足全體學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的個性發(fā)展,，給學(xué)生一個展示自我的舞臺,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我校依據(jù)計劃和方案,，對校本課程進行了積極的探索和實踐,，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點和不足,，為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進下一步的工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,。校本課程的開發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要,，本學(xué)期，我校利用周會,、教研會,，繼續(xù)以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使教師對校本課程有了深入的了解，調(diào)動了主動參與的積極性,，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的`基礎(chǔ),。

二、依據(jù)課程安排,，開足開齊校本課程,，要求教師結(jié)合教學(xué)目標、內(nèi)容,，精簡教材內(nèi)容,，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，積極參與到實踐活動當中,。了解自己，了解家庭,，了解家鄉(xiāng),，以便開闊視野,，體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動的品質(zhì),。

三,、強化音樂,、書法、繪畫,、剪紙等興趣小組,，定期檢查校本教案、活動進展情況,，向興趣小組要成果,，要作品，并進行展評,，優(yōu)秀的作品給予獎勵,，鼓勵先進，鞭策后進,。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

四,、繼續(xù)在學(xué)生中開展“五個一”活動,，嚴格按照“誦讀古詩詞”實施方案和革命紅歌安排表，利用音樂課,、校本課教唱“紅歌”,，課間大唱紅歌，利用廣播播放紅歌,。堅持每日早操后誦讀古詩詞5分鐘,，逐步形成風(fēng)氣，養(yǎng)成了習(xí)慣,。

五,、建立班級圖書角營造濃厚文化氛圍。在中高年級建立“班級圖書角”制定了“班級圖書角”管理制度和要求,，把學(xué)生德育積分和圖書借閱有機結(jié)合,，以便有效的管理圖書。利用班級“圖書角”,，開展讀書交流會,，教師每三周組織學(xué)生談讀書體會、展示讀書筆記,，并結(jié)合自己摘抄的名言警句,，歇后語等開展“手抄報”活動，互相交流,，開闊視野,，增長見識。

六,、開展豐富多彩的校園活動,，利用”六一“兒童節(jié)，進行歌詠大合唱,、經(jīng)典誦讀及各類文藝節(jié)目比賽,。給學(xué)生一個展示自我的舞臺，營造一份積極向上,、健康活潑,、平安和諧的校園文化氛圍。

七,、存在的問題：

1,、因為地處偏僻，所以一些活動開展面不能展開,，加上經(jīng)費緊張,，所以成效無法達到預(yù)期效果。

2、部分教師,、學(xué)生對此認識還是存在著像對待以前興趣小組一樣,，重視不夠，導(dǎo)致一些活動中途中止,。

3,、學(xué)生有的在活動中,，還無法與別人合作,，加上生源少，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無法開展,。

八、今后努力的方向：

1,、加強投入力度,，爭取在質(zhì)上有突破,，在學(xué)校有限經(jīng)費上盡量充分利用已有資源,。

2,、平時多利用一些機會做思想工作,，讓學(xué)生、教師對校本課程的開發(fā)有深層次上的認識,。

3,、要求教師在教學(xué)中注意學(xué)生主動性、合作等方面的引導(dǎo),，并能遷移的各個學(xué)科的教學(xué)中,。

展望未來，校本課程開發(fā)路還很長,，我們只處于初級階段,，任重而道遠。我們深信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下,，我校將開設(shè)好現(xiàn)有的校本課程,，立足學(xué)生實際和學(xué)校現(xiàn)狀,，進一步開發(fā)新的適宜學(xué)生發(fā)展,、促進教師發(fā)展的校本課程,，充分發(fā)揮學(xué)校的整體育人功能。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué),，有苦也有樂，經(jīng)過對校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認識,。

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程,，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級中占多數(shù),。在學(xué)期初分組時將學(xué)生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配,，原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配,，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩?，淘氣是有名的，在分組時將這些學(xué)生都調(diào)配開,，分散在不一樣的位置,，這樣能夠保證課堂的紀律。

校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫,，在學(xué)生平時的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來管理學(xué)生,，每個班有一名負責(zé)的學(xué)生，每一天報告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的.視線之內(nèi),，人數(shù)清。選好小組長,，學(xué)生中有了小教師,。伙伴教學(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，教師也有了小助手。

針對學(xué)生的實際情景,，課程的選擇也是一個重要的問題,。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感,。

計算機課和其它課程不一樣,，每一次課程的資料只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的,，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象,，針對這一情景，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師,，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來,。

在教學(xué)設(shè)計方面教師先進行講授,，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師，實踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù),，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過自主操作,、團體討論解決問題,，針對不一樣的學(xué)生，我采用不一樣的教學(xué)方法,，三年級的學(xué)生遇到問題教師適當幫忙解決,，高年級的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水,，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計算機表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎，教師評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

有思考就有前進的動力,，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作,，學(xué)期即將來臨,，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi),，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致,，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復(fù),，防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

（2）時代性和先進性原則,。校本課程的教育資料應(yīng)及時反映當前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向,，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

（3）地域性和個性化原則,。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū),、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿，充分利用當?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,，反映地方或?qū)W校文化,，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色，滿足學(xué)生發(fā)展需要,。

（4）選擇性和靈活性原則,。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性，學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,，發(fā)展學(xué)生個性,，提高實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

（5）簡約性和通俗性原則,。校本課程在課程資料組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選資料,，合理編排,。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當活潑多樣，通俗易學(xué),。

（1）倡導(dǎo)課程整合,，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂,，讓學(xué)生眼中的世界更完整,、客觀,、真實。

（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重實踐性,。在教學(xué)實施過程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材，讓學(xué)生有感受和體驗的過程,，密切課程與生活的聯(lián)系,。

（3）加強情境教學(xué)。教學(xué)過程中,，可利用文字材料,、模型、書籍,、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并經(jīng)過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動,，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的合理性,。

（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實施過程中,，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計的合理性,，反對教師照本宣科，多采用生活實踐,、實驗操作,、交流探究等學(xué)習(xí)方式，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動結(jié)合起來,，促使學(xué)生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的本事,。

（5）進取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣,、需要,、經(jīng)驗、本事在學(xué)習(xí)中整合提高,。

1,、根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的',、靈活安排的課程，促進學(xué)生的個性成長,。

2,、拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，增進學(xué)生對自然,、社會和文化的認識和理解,，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),，發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實踐本事,。

總的來說,，本學(xué)期的校本課程的實施，以調(diào)查活動為載體,，供給了學(xué)生親近自然,、探索自然的機會，培養(yǎng)了學(xué)生細致入微的觀察本事,、探索精神和戶外活動本事,，養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級中學(xué)校第10屆秋季球類運動會 總 結(jié)

高坡中學(xué)第10屆秋季球類運動會于10月8日在學(xué)?；@球場比賽開始,經(jīng)過7天的緊張比賽,，于10月17日圓滿結(jié)束。

本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的積極參與下,，共有14支代表隊參賽,。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，分組單循環(huán)根據(jù)積分決出了各組別的前三名,。經(jīng)過緊張有序的比賽，最終9.3班,、8.3班,、7.1班勇奪各組第一名，9.6班,、8.2班,、7.3班、9.2班,、8.1班,、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風(fēng)尚獎及優(yōu)秀組織獎,。

比賽中,，各個參賽隊發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,，認真準備,、刻苦訓(xùn)練，許多隊員在比賽中表現(xiàn)出敢于拼搏,、不認輸?shù)谋荣愖黠L(fēng),，賽出了風(fēng)格，賽出了成績,。特別是9.3班和8.3班代表隊,。本次球類運動會增強了廣大學(xué)生的集體主義觀念，增強了各班級體的活力和凝聚力,，增強了團結(jié),，促進了交流，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了精神,，使籃球運動成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開展。

當然,，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會做準備活動,，導(dǎo)致個別班級學(xué)生出現(xiàn)受傷；籃球意識差,，基本的站位和發(fā)邊線球都不是很理解等等,。在下一步的教學(xué)訓(xùn)練中我們應(yīng)該從以下幾個方面著手： 1、繼續(xù)加強基本技術(shù)訓(xùn)練,。2,、提高每個隊員在相應(yīng)位置的投籃命中率,。3,、全面提升全隊的整體防守能力。4,、提高全體隊員的身體素質(zhì)與保護球的意識,。5,、組織全體隊員多觀看

各種比賽,。

本次比賽,既提高了同學(xué)們的球技,，又培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié),、拼搏的精神,，同時也營造了良好的文化體育氛圍，豐富了課余生活,，同時給予熱衷于籃球的同學(xué)一個展示自我的機會,；使他們認識激烈競爭的存在與團結(jié)合作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的.競爭意識和團結(jié)意識；通過活動的開展,，讓學(xué)生真正認識了籃球運動,、鍛煉了身體，使球類運動在我校得到了長足的發(fā)展,。充分展示了我校積極開展陽光體育的成果,，贏得了教師和家長的好評。只要我們體育教師踏踏實實的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下,，我相信，高坡中學(xué)的體育一定會更加燦爛輝煌,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七

上一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

《六小靈童》班經(jīng)過調(diào)整，包括學(xué)校四,、五年級兩個年級的學(xué)生,，仍有六十多學(xué)生,，年級跨度小了，思想成熟多了,，要求也高了,，好多四、五年級學(xué)生是“慕名”而來,，對所學(xué)內(nèi)容沒興趣,，馬上就去別的班了。教學(xué)依舊沒有現(xiàn)成的教材可取,，教學(xué)壓力仍然很大,。教學(xué)工作仍在探索之中。

制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點,，我考慮到,，教學(xué)內(nèi)容要讓四、五年級學(xué)生能感興趣,，還能參與進來,，一定要訓(xùn)練學(xué)生的基本探究技能，涉獵多個方面,，繼續(xù)探究學(xué)生的興趣所在,。所以在寒假時就開始了準備。我先考慮了獲獎學(xué)生的作品,，確定了其中的三個內(nèi)容備選,，如《彩色生日蠟燭》、《會發(fā)光的筆》和《探險食人蟒》等,。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》,、《科學(xué)課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內(nèi)容,，選取了個別經(jīng)典的內(nèi)容,，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺好的內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的方法和技巧,，是非常重要的內(nèi)容,。學(xué)生想?yún)⑴c科學(xué)探究，但苦于沒有研究問題,，往往知難而退,，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時。平時把自己的觀察思考所得隨時告訴學(xué)生學(xué)生也很非常高興,。解訣學(xué)生平時的難題,，占用很多時間，教給學(xué)生及時與我聯(lián)系的方法,，用幾課時,，如發(fā)送郵件等鞏固了學(xué)生的興趣。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵,！

有了充分的準備,，教學(xué)比較順利。學(xué)生感興趣,，來六小靈童班的人越來越多,，以至于學(xué)校出面干涉，有的班人越來越少,。我繼續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查,。

這一學(xué)期，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》,、《觀察的方法和技巧》,、《使用滅口器的方法》、《科學(xué)故事》等,。我利用學(xué)校開展消防安全活動的時機,，臨時插入了《使用滅口器的方法》一課，學(xué)生學(xué)得很開心,。

這一學(xué)期,，我為了更好地開展校本課程，用好博客,，我把獲獎學(xué)生照的相片全放在了上面,，評選的校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學(xué)生的目光,。我可以借助博客和學(xué)生溝通,，利用手機和學(xué)生聯(lián)系。拉近了學(xué)生與我的`距離,。

由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用,，我組織學(xué)生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送,。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比,，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候,，如“五一”前后,，我代表學(xué)校參加保定教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課，耽誤了好幾周的時間,。雖然當評委在教學(xué)評價方面收獲頗豐,，但看到學(xué)生們失望的眼神，也有些失落,。由于一些客觀原因,，如端午節(jié),、高中會考等原因，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課）,，一周才一節(jié)呀,。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時續(xù)時斷,，接連上了三節(jié)課也沒有上成,。最后只好讓學(xué)生去請教微機老師或家長。

我已經(jīng)有了一個良好的開端,，也得到了部分家長的支持,，有了一個良好的教學(xué)氛圍，相信今后的工作就會越來越好,，力爭讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽中,，再得到一個科技校園的稱號。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八

校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和資料選取,，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性,。

空竹是一項傳統(tǒng)的體育項目，抖空竹也是一項全身的體育運動,。在學(xué)校開展空竹教學(xué),，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項目得以繼承，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,，從而促進學(xué)生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來,?？罩瘢俏覈褡逦幕分幸恢隊N爛的花朵,。抖空竹在我國可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身,、娛樂,、表演于一體，四季寒暑都可練習(xí),，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛。我們把抖空竹作為校本課程,，旨在弘揚傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開展“多姿多彩的空竹”活動,，學(xué)習(xí)空竹知識，練習(xí)空竹技巧,，豐富師生課余文化生活,，鍛煉身體，增強體質(zhì),！

1,、發(fā)展身體靈活性,，增強體質(zhì),，促進身體全面發(fā)展。

2,、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,，逐步學(xué)習(xí)花樣動作，提高自我健身潛力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)民族自豪感，群眾主義,、競爭進取和團結(jié)合作的精神,。

透過對空竹的了解和對學(xué)校場地等多方面綜合因素的思考，我們認為開設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：

1,、簡便易教,，簡單易學(xué)。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個花樣。透過動作的分解教學(xué),，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動作要領(lǐng)并加以練習(xí)，就能較快的掌握這個花樣,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂,。在抖空竹的過程中,，學(xué)生能夠進行花樣的創(chuàng)新和動作的組合，在這個過程中促進學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲,，有時在配合優(yōu)美的音樂進行花樣的組合,，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開展此項體育活動的用心性和主動性，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3,、受場地、時空的約束較小,。開展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場地,，正常的學(xué)校操場都能開展，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的`開展抖空竹的活動,。

（一）課堂教學(xué)的實施

課堂教學(xué)是課程實施的主陣地，花樣空竹如何在課堂上進行教學(xué),，沒有可參考的資料,。結(jié)合學(xué)生年齡的特點，以校本教研的方式用心的進行嘗試和探索,，取得了必須的成效,。

1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項目的教學(xué)特點,，經(jīng)過多次的實踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,，透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,，讓學(xué)生簡明扼要的掌握動作的要領(lǐng)；多種形式的練習(xí),，模仿練習(xí),、小組結(jié)對練習(xí)、學(xué)生動作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個動作,；拓展活動,，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎(chǔ)上，把學(xué)生以前學(xué)過的動作進行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新精神,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實施帶給了堅實的保障。

2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準備,。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運動,，是一項有必須強度的體育項目，在實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準備能較好的使學(xué)生進行熱身，在體育課教學(xué)的過程中穿插一個和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過程中,，增進群眾觀念、團隊意識,，收到了良好的效果,。

（二）興趣小組跟進。

除了正常的課堂教學(xué)以外,，我們還成立“花樣空竹”興趣小組,，以興趣小組的形式進行空竹教學(xué)的拓展和延伸。如今,，很多同學(xué)都覺得抖空竹很好玩,，參與興趣小組活動的用心性很高，見到別人玩出了新花樣,，自我就想學(xué),，有時自我還能創(chuàng)出個新花樣,，就別提有多高興了,！據(jù)了解，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,，此刻空竹隊的同學(xué)已掌握花樣空竹動作十余種,。小隊員們在抖空竹的學(xué)習(xí)中，強健身體,、磨練意志,，并將空竹這一我國獨有的，民族傳統(tǒng)體育項目很好的繼承和發(fā)揚,！今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

開設(shè)校本課程“花樣空竹”以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，逐步構(gòu)成我校的一個特色,。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動一道亮麗的風(fēng)景,。透過一向以來的努力，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,，并能進行表演,，空竹項目深受師生的喜愛，掀起了一股空竹熱,。我班43名學(xué)生,，對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位，并且能夠很好的進行拋,、接動作,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了指串、腿串,、走鋼絲,、小猴上樹等。我們還進行了各項空竹趣味活動：畫空竹,、做空竹小報,、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動,。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團隊精神,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九

（一）、技術(shù)訓(xùn)練包括進攻技術(shù)和防守技術(shù)

1,、進攻技術(shù)訓(xùn)練,。

由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù),，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，一般都是模仿大人的動作，所以動作很不規(guī)范,，在訓(xùn)練時就要做到糾正與教學(xué)同時進行,。下面就針對籃球中的運球技術(shù)、傳接球技術(shù),、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1） 運球的訓(xùn)練

運球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié),，主要體現(xiàn)在快速推進的進攻，帶球擺脫防守,，上籃得分等等,。但是由于動作的不規(guī)范，容易被別人搶斷,；運球時喜歡眼睛看球,，球感差，針對這種情況,，在訓(xùn)練中我安排了大量的運球練習(xí),，包括體側(cè)運球、運球急起急停,、體前換手變向運球,、“之”字型以及繞“8”字型運球，這些動作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動作。把運球練習(xí)與比賽相結(jié)合,，例如對隊員的運球進行比賽,，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰，或是運球追逐跑,。既提高了隊員的訓(xùn)練積極性和主動性,，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達到訓(xùn)練的目的,，一舉兩得,。

（2） 傳、接球的訓(xùn)練傳,、接球和運球一樣,，是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶,，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段,，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳,、接球技術(shù)的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,。因此我十分重視傳、接球的糾正訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中針對傳球速度慢,、高的特點,，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進行糾正,。對隊員在傳、接球時經(jīng)常丟球,，重點要求她們注意球的飛行路線,、落點和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球,、單手肩上傳球,。每節(jié)訓(xùn)練課都要進行十五分鐘的傳、接球練習(xí),，主要是行進間的傳,、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí),。為了使傳球更有實用性,，把傳球、接球與腳步動作結(jié)合起來,，不斷提高對抗強度,，提高傳、接球的運用能力。目的經(jīng)過傳球的強化訓(xùn)練提高傳,、接球技術(shù),。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎,、生動活潑的傳球游戲,，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。

（3）持球突破的訓(xùn)練

持球突破是持球隊員運用腳步動作和運球技術(shù)快速超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù),。它是顯示運動員水平高低的一項重要指標,。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點，在這個技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極,。但是持球突破是一項綜和性的技術(shù),，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩,、推放球,、加 速等幾個環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題,。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念,，然后在進行腳步練習(xí)，例如跳步急停,、交叉步急停,、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí)。對由于運球不好而造成的持球突破失敗,，就加強在干擾下的運球,，比如在罰球圈內(nèi)的五人運球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術(shù),。

2,、防守技術(shù)的訓(xùn)練

防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊員在防守時,，為了阻撓和破壞對手的`進攻,，達到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱。防守技術(shù)相對于進攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎,，如果單獨的去訓(xùn)練防守,，就會顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果,，在訓(xùn)練時我注重結(jié)合進攻技術(shù)進行訓(xùn)練,，如在訓(xùn)練防守步法時，讓一人運球一人防守,，一開始運球可以慢,，然后逐漸加快,，當防守隊員不能防住運球隊員時，他就會思考怎樣才能防住對手,？這時教師可以及時指出防守的錯誤,，這樣通過學(xué)生的主動參與，達到訓(xùn)練的效果,。防守是最好的進攻,，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,，有效地制止對手進攻的威脅,。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對三、一防二,、二攻一的攻防練習(xí),，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松,，人,、球兼顧，控制對手接球,。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置,，自己的防守對象要負責(zé)防好。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運球違例隨時強化,，使理論和實際有機結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運用所學(xué)的技,、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。

（二）,、身體素質(zhì)訓(xùn)練良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這是大家非常清楚的問題,。但是怎樣提高身體素質(zhì)？

我認為應(yīng)該遵循以下幾個原則,。

1,、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快,，同時在技術(shù)訓(xùn)練時也可以

滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容,。比如在進行傳球練習(xí)時，可以利用長傳快攻,，從而達到提高速度的目的,。

2,、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱,，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力,，使學(xué)生練的更積極，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多,，趣味性更強,。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲,，可以利用跳繩,，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板,、蛙跳,、跳欄架、跳臺階等方法,。

3,、多鼓勵的原則

在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時候，想偷懶的時候,，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，采用激勵性的話語進行鼓勵。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他,，訓(xùn)練的積極性就會更高,。 籃球運動是青少年最喜歡的體育項目之一，也是大眾性的體育項目,，通過它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，而且還能夠培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式,。通過以上對籃球運動的闡述希望大家對籃球訓(xùn)練有更深的認識,。篇二：籃球校本課程工作總結(jié) 籃 球 校 本 課 程 總 結(jié)為期一個學(xué)期的籃球校本課程結(jié)束了，通過學(xué)習(xí)學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現(xiàn)了不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：在技術(shù)方面：通過一個學(xué)期的練習(xí),，學(xué)生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”,、“原地的雙手和單手傳球”,、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術(shù)”,、“全場各種運球過人”,。而且在教學(xué)中我有意識的給學(xué)生增加了一些游戲項目，因此學(xué)生的對籃球運的興趣比上學(xué)期提高很多,。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高,，在練習(xí)過程中再也不喊苦喊累了,，所有的練習(xí)項目都能認真的去完成?；@球是一項集體項目的運動,，它強調(diào)的是集體間的配合，所以通過這段時間的練習(xí),，同學(xué)間的相處更加融洽了,，她們學(xué)會了去體諒別人，關(guān)心別人,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著許多不足。學(xué)生的籃球基本功還不是很過硬,，對抗中的籃球技術(shù)運用還不是很合理,。由于籃球是一項身體對抗很強的運動項目,，所以對學(xué)生身體素質(zhì)要求很高,，現(xiàn)在學(xué)生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí),。

根據(jù)以上總結(jié)中不足之處,，下個學(xué)期我會有所改進,，并安排好下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著的提高,，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十

校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我堅持“以校為本”的教學(xué)形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我充分利用我校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件，熟練操作計算機,，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中,，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的'感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

（5）記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后，有階段性反思,，期末有全期反思,，學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評。

我充分體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大,，教學(xué)方式新,，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點、難點,，解決教學(xué)中的疑難問題,，進行聽、評課,，吸取經(jīng)驗,，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向，思路也清晰了,，以學(xué)生為本,，結(jié)合誘思教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn),。我充分利用校本課程開發(fā)進行多媒體課件制作培訓(xùn),，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識面,，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平,。

在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。

由于校本課程是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識,，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，個人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一

江海區(qū)禮樂中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育教師的共同努力下,，有序地得到了普遍開展,，特色活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅,，讓我們看到他們在活動中的活潑,、斗志、活力,。相對于其他體育活動,，籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于學(xué)生來說是一項值得參與的運動,，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項體育運動,，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛這項運動,，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、 工作及取得的成績：第一學(xué)期我們嚴格按照學(xué)期初制定的計劃,，同時保證了以良好的紀律來規(guī)范學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動的穩(wěn)定性,，使得學(xué)生對籃球的認識,、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高,、低運球的動作要領(lǐng)及急起急停高,、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃,，雙手胸前傳接球及反彈傳接球,，行進間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的'動作要領(lǐng),。?；@球隊的隊員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了基本的技術(shù)動作,、戰(zhàn)術(shù)運用和各種傳切配合,，籃球水平有了很大的提高,，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上,，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識,，充分強化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時針對我校部分學(xué)生體質(zhì)較差,，有計劃地進行了體能強化訓(xùn)練,，增加體能儲備。

?；@球隊隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強防守技術(shù)方面的訓(xùn)練,，我們在訓(xùn)練中強調(diào)對位聯(lián)防,、半場人盯人防守，注意協(xié)防和站位,。在訓(xùn)練中先教隊員防守?zé)o球隊員,，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解,、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,，加強防守步法的訓(xùn)練，及時糾正錯誤的動作,。要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,，有效地制止對手進攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三,、一防二,、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),，要求防守隊員積 極跑動近球緊,，遠球松，人,、球兼顧,，控制對手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實際有機結(jié)合起來,，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,，無法完成訓(xùn)練計劃,。

此在訓(xùn)練中我們嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后,，還要進行長跑練習(xí),，進行體能強化訓(xùn)練，增加體能儲備,，提高速度,、耐力、靈敏等素質(zhì),，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng),。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名,，三人籃球賽第一名,、第三名。

二,、存在的問題及改進措施：學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大,。學(xué)生的力量、耐力,、速度,、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過訓(xùn)練來加強,，不斷改進,，不斷總結(jié)，改進措施如下：

1,、與家長和學(xué)生進行溝通,，爭取家長的支持和學(xué)生的積極、全力參與,。

2,、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,，增強隊員們的訓(xùn)練熱情,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二

本學(xué)期本人參與學(xué)校音樂校本教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實踐現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，我開設(shè)了大聲樂教學(xué)”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課,，平時課外活動時間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)聲樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的初中生來說,，學(xué)習(xí)唱歌對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。學(xué)生們平時就對唱歌很感興趣，在教學(xué)中一般難度不大,，只是民族唱法的教學(xué)稍微難一點,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧,，能唱出幾首難度不等的歌曲,。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較,、互相交流,，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍,。合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進音樂中,，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受,，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊員們的自信,、自律,、積極向上的`良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，同學(xué)們在不同方面都有了很大進步,。

有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂基礎(chǔ)差,，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難,，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，從而彌補學(xué)生基礎(chǔ)差的問題,。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙，沒有時間去認真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí),，其實每天學(xué)習(xí)累了的時候,，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能,，何樂而不為呢,？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。

希望今后能夠加強各個方面的配備,，比如電腦投影多媒體等設(shè)施過于陳舊,，以及購置部分光盤音像資料,、聲樂學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

在今后要多加強自己的專業(yè)技能,，多學(xué)習(xí),，多充電，以提高自己的專業(yè)水平,，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能,。

音樂教育是實施德育、美育,、進行音樂文化素質(zhì)教育的必修課,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),、一把是文字,、一把是音樂?！敝袑W(xué)音樂教育對促進學(xué)生德智體美諸方面和諧,、主動的發(fā)展有不可替代的作用。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點,。

通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實,、認真,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲,，而且也能放松身心,、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié) 校本課程教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三

xx年9月—xx年6月

六年級籃球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)生非常熱愛籃球運動,，這對籃球訓(xùn)練是個優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱,，往往一開始非常積極,，但練一段時間后就熱情減退。雖然籃球運動是趣味性的項目,，但是在身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是比較辛苦的,，這對生活水平越來越高，從沒有吃過苦的小學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn),。針對以上的問題,，結(jié)合學(xué)生在身體、心理方面的特點,，并借鑒其他教師先進的訓(xùn)練方法,，結(jié)合自己在近一年教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗,，總結(jié)了一些心得。 要抓好小學(xué)生籃球的訓(xùn)練要注重兩方面的內(nèi)容,，一是思想上的認識,，二是體能技術(shù)上的訓(xùn)練。

一,、青少年對籃球運動有濃厚的興趣是無庸質(zhì)疑的,，但喜歡打籃球與籃球訓(xùn)練是兩個概念,。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓(xùn)練有時是要經(jīng)常重復(fù)才能達到技術(shù)的熟煉,，往往這時的籃球運動是枯燥的，這對小學(xué)生以興趣支撐起來的對籃球運動的喜愛就提出了考驗。

（一）,、教師要成為學(xué)生的偶像。 小學(xué)生處于樹立偶像的年齡段,，他們一般都有自己的偶像,，對喜歡籃球運動的學(xué)生來說他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球,，經(jīng)常去看nba,，對明星所做的動作經(jīng)常贊嘆不已，還經(jīng)常去模仿,。針對學(xué)生這一特點教師要積極的利用,，教師在做示范動作時,，把動作盡量作到完美；在學(xué)生進行教學(xué)比賽時，教師參與其中,，教師充分展示自己,，讓學(xué)生感覺到老師有水平,，有好多地方值得去學(xué)習(xí),。

（二）,、要成為學(xué)生的朋友。小學(xué)生自我觀念比較強,，事事追求平等,，如果教師高高在上,，對學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無疑會給師生之間的交流帶來障礙,。另外中學(xué)生的逆反心理比較強，如果事事和你作對,，那么你的訓(xùn)練效果必定大打折扣,，教師要抓住學(xué)生的心理特點，采用恰當?shù)慕涣鞣绞匠蔀閷W(xué)生的朋友,，只有成為學(xué)生的`朋友你說的話學(xué)生才聽得進去,，教學(xué)才能達到事半功倍的效果。

（三）,、加強對籃球運動的重要性講解,，提高認識。 我們做什么事首先要考慮他有多大的價值,，做起事來才有一定的目的性,。學(xué)生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動膚淺的認識,。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些,，就要專門的給他們講，從大的的方面講,，通過籃球的教學(xué),、訓(xùn)練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉,。它對于增強學(xué)生體質(zhì),，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能,，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力,、改善內(nèi)臟器官的功能，都有良好的作用,。運動訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理,、心理潛力，通過練習(xí)和比賽,，使學(xué)生認識團結(jié),、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我,、勇敢頑強的競爭精神,。通過訓(xùn)練，提高運動水平,，為校增光,。從小的方面講，隨著 籃球的普及,，各個鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽,，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺,，既能為自己的班級爭光。通過仔細的講解,，學(xué)生對籃球運動認識更深刻,，訓(xùn)練起來也比較積極。

（四）,、樹立團隊合作精神,，建立積極向上的集體。 籃球運動是一種集體性的項目,，任何分散集體的行為對它都是不利的?，F(xiàn)在的小學(xué)生都是很有個性，以我為中心,，要讓他們團結(jié)起來是有一定的難度,。這時教師要講集體合作的重要性，同時也通過一定的比賽,、游戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性,。