報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇一

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，通訊方式也越來越方便快捷,。因?yàn)槭謾C(jī)的方便性，也越來越成為人們生活中不可缺少的一部分,，在我們的大學(xué)生活中,，手機(jī)也扮演了很重要的角色，而且隨著手機(jī)功能的增多,，手機(jī)已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具了,，而且還扮演著許多重要的角色，如娛樂,，信息查詢等,。面對(duì)人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的價(jià)格也相應(yīng)的下降了許多,，對(duì)于上大學(xué)的我們來說,，大部分人都不是本市人,，而且還需要寄宿在學(xué)校，為了更方便的跟家人溝通,，跟同學(xué)們交流,，幾乎上人手一部，手機(jī)在我們大學(xué)生活中非常的普及,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告分為分三部分,，一部分是學(xué)生調(diào)查報(bào)告，另一部分是手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告的實(shí)數(shù)據(jù)分析,，最后是結(jié)合調(diào)查報(bào)告,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的一點(diǎn)關(guān)于使用手機(jī)的一點(diǎn)建議。

我做這次調(diào)查報(bào)告的目的是了解手機(jī)給大學(xué)生生活上帶來了哪些影響,，當(dāng)然包括正面和負(fù)面的影響,，希望由此引起大學(xué)生的重視，引導(dǎo)大家正確的使用手機(jī),，最大限度的消除手機(jī)給我們帶來的負(fù)面影響,。就此，我在學(xué)校對(duì)80人做了“手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響”的調(diào)查,。下放調(diào)查問卷80份,，收回78份，有效率為97.5%,，參與調(diào)查的學(xué)生都是擁有手機(jī)的人,。

此次的調(diào)查問卷主要分為三部分，第一部分是問卷的實(shí)事數(shù)據(jù)及問題,，關(guān)于此部分,，文件會(huì)附注再次分析報(bào)告的最后，第二部分就是調(diào)查報(bào)告的問題分析論文,，第三部分會(huì)針對(duì)問題給大學(xué)生提一點(diǎn)建議,，這里是報(bào)告的內(nèi)容。

事實(shí)數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機(jī)抽選出學(xué)校里各年級(jí)大學(xué)生的男女生的問卷調(diào)查表,。對(duì)于大學(xué)生問卷調(diào)查表旨在了解學(xué)生平時(shí)生活上手機(jī)的使用情況,，以及手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上影響的情況。這份調(diào)查問卷著重于手機(jī)情況,、使用情況,、學(xué)習(xí)影響、生活影響的調(diào)查,。共發(fā)放學(xué)生問卷80份,，回收78份，總回收率達(dá)到97.5%。在對(duì)所有這些問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,，擬從以下兩個(gè)角度切入,，總體分析、分年級(jí)對(duì)比分析,。

當(dāng)問到手機(jī)主要用來干什么時(shí),，50%的人選擇上網(wǎng)，約12%的人用來看電子書,，另外只有28%是打電話,，而在聯(lián)系方式中，通話,，發(fā)短信,，聊q飛信和人人所占的比例幾乎相同。所以大家對(duì)手機(jī)功能的普遍要求就是接打電話,，發(fā)短信,，并且能夠上網(wǎng)，有通訊功能和娛樂功能等,。隨著科技的發(fā)展,，人們對(duì)手機(jī)功能的要求也在不斷地增加，他們更希望手機(jī)除了能夠打打電話,，交流感情外,，還能夠給我們帶來娛樂，了解外界的信息等,。當(dāng)提到多長(zhǎng)時(shí)間往家里打一次電話時(shí),，50%以上的人是一星期一次，較少部分的人選擇半月一次或一個(gè)月一次,。這個(gè)結(jié)果說明手機(jī)對(duì)于大學(xué)生人際交往方面有著重要的影響力,，縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往范圍,，對(duì)保持一定的人際關(guān)系,，良好的友誼方面有積極的影響。而手機(jī)上網(wǎng)看新聞了解國(guó)家大師,，社會(huì)百態(tài),。可見,，使用手機(jī)，有利于增加大學(xué)生對(duì)實(shí)施的動(dòng)態(tài)把握,，對(duì)社會(huì)趨勢(shì)的把握,，增加他們的社會(huì)責(zé)任感，自覺地當(dāng)成社會(huì)生活中的一份子。

鈴聲打斷從而不能集中精力的經(jīng)歷情況的也達(dá)到了81%,。對(duì)于手機(jī)的主要弊端,，全部的同學(xué)都擔(dān)心手機(jī)輻射的問題，30%的人認(rèn)為手機(jī)交流會(huì)使人性格內(nèi)向化,，懼怕面對(duì)面的交流,，還有過多的話費(fèi)增加了家庭負(fù)擔(dān)，也有少部分人認(rèn)為使交流更私密,，有損彼此的信任,。

在對(duì)不同年級(jí)調(diào)查時(shí)，使用手機(jī)的情況也不一樣,，大一的新生因?yàn)檎n業(yè)較少,，空余時(shí)間較多，所以玩手機(jī)時(shí)間比較長(zhǎng),，而且他們剛從高中邁入大學(xué),，聯(lián)系同學(xué)，和家里打電話的次數(shù)也相應(yīng)的比大二大三的多,，話費(fèi)也花費(fèi)的比較多,。大三的學(xué)生要忙著考研，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，玩手機(jī)的時(shí)間大大的縮減了很多,，打電話，上網(wǎng)也相應(yīng)的少很多,。對(duì)于男女生,，男生因?yàn)閷?duì)新聞，球賽等比女生更加關(guān)心,，所以絕大多數(shù)的男生用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間比女生長(zhǎng),，而女生更加的傾向于用手機(jī)來看看小說，發(fā)發(fā)短息等,。

一,、接通瞬間將手機(jī)遠(yuǎn)離頭部。

二,、長(zhǎng)話短說,，每天使用手機(jī)累計(jì)通話時(shí)間不應(yīng)超過1~2小時(shí)。

三,、盡量少打出電話,。

四、左右耳交替,。

五,、弱信號(hào)區(qū)少通話,。

六、盡量用耳機(jī),。

七,、盡量不在電量低時(shí)接打電話。

八,、盡量不要充電時(shí)打電話,。

九、睡覺時(shí)不要把手機(jī)放在枕頭邊,。

最重要的是我們大學(xué)生必須鍛煉自己的自制力,，讓自己更有效的控制自己的行為，不讓自己過分的依賴手機(jī),，抵制手機(jī)帶來的負(fù)面影響,。同時(shí)，學(xué)校也可以出一些規(guī)定,，如：教室不能帶手機(jī)等來督促學(xué)生們學(xué)習(xí),，讓手機(jī)在帶來便利的同時(shí)，也不要成為學(xué)生的困擾,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇二

改革開放為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展按下快進(jìn)鍵,，帶動(dòng)人們向著日益美好的幸福生活闊步前進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)覆蓋全球,，智能手機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，為時(shí)代大廈雕梁棟,，卻也埋下“精神鴉片”的伏筆,。大學(xué)校園里，往日的歡聲笑語與活力不再,，滿眼望去只剩一個(gè)個(gè)“低頭族”漫溯無言,。為了解大學(xué)生使用手機(jī)的頻率對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，我決定以大學(xué)生使用手機(jī)的頻率為調(diào)查對(duì)象在校園內(nèi)對(duì)其學(xué)習(xí)效果做一次調(diào)研,。通過調(diào)查在校大學(xué)生使用手機(jī)頻率以及其學(xué)習(xí)成績(jī),，為大學(xué)生合理使用手機(jī)來豐盈自我修養(yǎng)提供客觀依據(jù)。

在校大學(xué)生

面談,、電話訪問大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查詢問任課老師

8日7.8-大范圍訪問手機(jī)使用頻率較高的同學(xué)并了解其學(xué)習(xí)效果,、成績(jī)。

8月9,、10日,，大范圍訪問手機(jī)使用頻率較低的同學(xué)并了解其學(xué)習(xí)效果、成績(jī),。

8月11日,，在“問卷星”服務(wù)平臺(tái)發(fā)布問卷調(diào)查問題保證結(jié)果的客觀性,。

8月12日，拜訪經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師,，了解其對(duì)“大學(xué)生使用手機(jī)頻率對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響”有何看法。

第一,，不可否認(rèn)手機(jī)已經(jīng)成為絕大多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)之路中的最大障礙,。高頻率地使用手機(jī)，往往代表著長(zhǎng)時(shí)間的娛樂活動(dòng),。對(duì)大部分大學(xué)生來說,，手機(jī)是名副其實(shí)的“毒”，壓縮著其本就不怎么富裕的大學(xué)時(shí)光,。另外,，從沉溺于手機(jī)無法自拔到全神貫注地學(xué)習(xí)，其間所浪費(fèi)的時(shí)間相信所有人都深有體會(huì),。自然而然的,，高頻率使用手機(jī)近乎成了大學(xué)生學(xué)習(xí)效果不盡意的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

第二，手機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升也是不容忽視的,。不乏同齡人將手機(jī)當(dāng)作工具,，化為自身前進(jìn)的基本盤，壓艙石,，百詞斬,，隨手記，超級(jí)課程表等軟件相信大家并不陌生,，俯拾之間幫助著多少的大學(xué)生斬獲桂冠,。高頻率地使用手機(jī)，打開這些軟件展開一場(chǎng)場(chǎng)心靈的修行,，學(xué)習(xí)效果又怎會(huì)不令人笑逐顏開?總有人能夠在眾人皆醉的環(huán)境種逆流而上,，讓手機(jī)不是荼毒自身而是物盡其用。

第三,，低頻率使用手機(jī)的同學(xué),，大多能夠很好地安排自己的日程，讓每一分鐘都有事可做,，“閑下來”當(dāng)為伴手機(jī)走向墮落都導(dǎo)火索,。做好每一天的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充盈的大學(xué)生活自然恢復(fù)不期而遇,。此時(shí)，手機(jī)只是便利生活的工具,，而不是花花綠綠的“溫柔鄉(xiāng)”,。低頻率地使用手機(jī),，高效率的學(xué)習(xí)生活，正好詮釋著自律的意義,，昭示著簡(jiǎn)單又困難的成功之道,。如此便不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)效果。

第四,，針對(duì)這一問題,，一位老師給出精辟答案:在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情就沒問題。存在即合理,，手機(jī)是時(shí)代的產(chǎn)物,，雖有弊端，但我們不能醫(yī)噎廢食,，其有利之處已經(jīng)滲入我們生活的方方面面,。上課時(shí)間我們就火力全開，汲取知識(shí)力量,。暢游校園,，我們揮灑汗水，噴涌蓬勃朝氣,。日落夕沉,，我們倚床舒展，手機(jī)成了我們的減壓利器,。我們要發(fā)揮物之所長(zhǎng),，反之則會(huì)背道而馳。

就學(xué)習(xí)效果來說,，手機(jī)不應(yīng)成為眾矢之的,，位于風(fēng)口浪尖。叮咚一聲響,，我們了解世界實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),。手指飛舞間，我們發(fā)出自己的見解,。一屏連萬家,，校園不由生出幾分可愛。使用手機(jī)當(dāng)作頻率高低與學(xué)習(xí)聯(lián)系效果的好壞之間也沒有必然的聯(lián)系。時(shí)刻保持清醒，不困于俗世,，不庸于眾人，當(dāng)為現(xiàn)代大學(xué)生的第一堂必修課,。放縱之時(shí)，手機(jī)就是萬惡之源,。清醒之間,，手機(jī)也只作錦上添花,。希望同學(xué)們都能夠?qū)κ謾C(jī)有正確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)海中乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇三

手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告分為分三部分,，一部分是學(xué)生調(diào)查報(bào)告，另一部分是手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告的實(shí)數(shù)據(jù)分析,，最后是結(jié)合調(diào)查報(bào)告,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的一點(diǎn)關(guān)于使用手機(jī)的一點(diǎn)建議。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善,，通訊方式也越來越方便快捷。因?yàn)槭謾C(jī)的方便性,，也越來越成為人們生活中不可缺少的一部分,，在我們的大學(xué)生活中，手機(jī)也扮演了很重要的角色,，而且隨著手機(jī)功能的增多,，手機(jī)已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具了，而且還扮演著許多重要的角色,，如娛樂,，信息查詢等。面對(duì)人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展,，手機(jī)的價(jià)格也相應(yīng)的下降了許多,，對(duì)于上大學(xué)的我們來說，大部分人都不是本市人,，而且還需要寄宿在學(xué)校,，為了更方便的跟家人溝通，跟同學(xué)們交流,，幾乎上人手一部,，手機(jī)在我們大學(xué)生活中非常的普及。

我們小組做這次調(diào)查報(bào)告的目的是了解手機(jī)給大學(xué)生生活上帶來了哪些影響,，當(dāng)然包括正面和負(fù)面的影響,，希望由此引起學(xué)校，家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視,，引導(dǎo)大家正確的使用手機(jī),，最大限度的消除手機(jī)給我們帶來的負(fù)面影響。就此,，我們小組在我們學(xué)校（河南工業(yè)大學(xué)）對(duì)80人做了“手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響”的調(diào)查,。下放調(diào)查問卷80份，收回78份,，有效率為97.5%,，參與調(diào)查的學(xué)生都是擁有手機(jī)的人,。

此次的調(diào)查問卷主要分為三部分，第一部分是問卷的實(shí)事數(shù)據(jù)及

問題,，關(guān)于此部分,，文件會(huì)附注再次分析報(bào)告的最后，第二部分就是調(diào)查報(bào)告的問題分析論文,，第三部分會(huì)針對(duì)問題給大學(xué)生提一點(diǎn)建議,，這里是報(bào)告的內(nèi)容。

事實(shí)數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機(jī)抽選出學(xué)校里各年級(jí)大學(xué)生的男女生的問卷調(diào)查表,。對(duì)于大學(xué)生問卷調(diào)查表旨在了解學(xué)生平時(shí)生活上手機(jī)的使用情況,，以及手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上影響的情況。這份調(diào)查問卷著重于手機(jī)情況,、使用情況,、學(xué)習(xí)影響、生活影響的調(diào)查,。共發(fā)放學(xué)生問卷80份,，回收78份，總回收率達(dá)到97.5%,。在對(duì)所有這些問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,，擬從以下兩個(gè)角度切入，總體分析,、分年級(jí)對(duì)比分析,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇四

通過調(diào)查了解我校在學(xué)校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量，手機(jī)品牌和手機(jī)的價(jià)位,，以便了解其對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的行情,。對(duì)我校同學(xué)的消費(fèi)傾向及消費(fèi)行為進(jìn)行分析，為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷策略,，提供客觀依據(jù),。

采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。

隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào),，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī),，但在他們大部分中，究竟是什么時(shí)候開始擁有自己的手機(jī)的,？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%；而1999年也不見有什么起色,，只有總調(diào)查人數(shù)的13%,；但在xx年時(shí)，一切卻改變了，有26％人開始擁有自己的手機(jī),，還記得那時(shí)候,，剛好是手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價(jià),，很多人都是在那時(shí)候買的,；不過更厲害的是在xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī),，可見需求成上升趨勢(shì),。到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢？最多人使用的手機(jī)牌子是諾基亞,，在調(diào)查中,，一共有36％的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個(gè)最大賣點(diǎn),，而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它,；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,，即總?cè)藬?shù)的18％，但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn),；第三位是三星，占13％,，三星雖然擁有高技術(shù),，但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占６％；阿爾卡特占３％,；飛利浦占２％,；與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼；接著是nec和國(guó)產(chǎn)牌子,，均是占總?cè)藬?shù)的１％,。可見諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望,，霸占了頭位,，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者,。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇五

在大學(xué)校園里手機(jī)已成為一個(gè)具有較大覆蓋面的傳播媒體,，手機(jī)文化所帶來的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的理想信念,、價(jià)值取向,、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響,，給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

（一）調(diào)查目的

1,、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面

通訊便捷：不管距離多遠(yuǎn)都能隨時(shí)溝通，省時(shí),，省事,。 上網(wǎng)方便：看新聞，了解世界動(dòng)態(tài),，也可以用手機(jī)購物,。 娛樂：聽音樂看電影愉悅身心，玩游戲打發(fā)無聊時(shí)間,。 金融：可以操作銀行賬戶,，進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、查詢,。 拍照：留下生活精彩的瞬間,。

2、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面

手機(jī)娛樂時(shí)間過長(zhǎng),，影響學(xué)習(xí),。手機(jī)花費(fèi)較大，容易形成攀比之風(fēng),。 課堂玩手機(jī),，影響聽課，學(xué)習(xí)效率低,。 考試時(shí),，用手機(jī)作弊。

睡覺前,，玩手機(jī),，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無精打采,。

利用閑暇時(shí)間參加一些聯(lián)誼活動(dòng),，多交朋友來充實(shí)自己的生活。 出現(xiàn)手機(jī)依賴癥的同學(xué),，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力,，盡量去做一些和手機(jī)無關(guān)的事情。

制訂目標(biāo),，讓目標(biāo)鞭策自己,，去做比玩手機(jī)更有意義的事情。

（二）調(diào)查方法

1,、文獻(xiàn)研究法

利用各種報(bào)紙的資料,，以及互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)大量資料的查詢。 2,、問卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷,，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機(jī)的影響因素充分利用課余時(shí)間，深入展開調(diào)研完成調(diào)查問卷,。

3,、訪談法

將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總，數(shù)據(jù)分析,。

（三）調(diào)查對(duì)象

主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對(duì)象,，通過以網(wǎng)上問卷、線下問卷和直接訪談的方法獲得資料,。

（四）項(xiàng)目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時(shí)大約一個(gè)月（xx/11/3－xx/11/30）,。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué)，被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào),，調(diào)查實(shí)施時(shí)間為11月3日至13日,，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實(shí)際情況,，我們按照校園的人口密集程度,，選取街頭攔訪調(diào)查點(diǎn)8個(gè)。

此次調(diào)研發(fā)放問卷150份,，收回150份,，有效問卷為145份，問卷有效率為96.7%,。調(diào)查實(shí)施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，對(duì)完成的問卷進(jìn)行了100%的檢查,，之后又對(duì)驗(yàn)收后的問卷進(jìn)行了30%的復(fù)核,。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用word和excel軟件,。

（五）被訪者基本情況

在145個(gè)有效樣本中,，男性為85個(gè)，女性為60個(gè),，男生占58.6%,，女生占41.4%。被訪者中,，大一學(xué)生有58人,，占40.7%；大二學(xué)生有50人,，占34.5%,；大三學(xué)生有29人，占20%；大四學(xué)生有7人,，占5%,。

1、手機(jī)的利弊

調(diào)查顯示,，大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的利處大于弊端,，有30%的人認(rèn)為利和弊差不多，只有15.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己帶來了弊要大于利,。這也說明了,，大部分人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便，手機(jī)對(duì)大學(xué)生來說有非常大的積極意義,。

2,、大學(xué)生手機(jī)用途

在大學(xué)生眼中手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具，社交聊天使用率頻率很高,，手機(jī)上網(wǎng),、手機(jī)游戲等新功能正逐步受到青睞。調(diào)查顯示,，大學(xué)生手機(jī)的用途具有多重性,，主要為打電話、社交聊天,、上網(wǎng),、聽音樂和玩游戲等多個(gè)方面，可見手機(jī)為人通訊交流提供了很大的方便,，并且豐富了大學(xué)生的生活,，但是否能夠利用好手機(jī)的強(qiáng)大的功能，決定手了機(jī)給大學(xué)生帶來的利弊,。

（樣本總體男生85人,，女生60人）

3、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)趨高

隨著社會(huì)生活水平的不斷提高,，手機(jī)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生的手機(jī)價(jià)格都相對(duì)比較昂貴,，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng),。

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告結(jié)果篇六

摘 要：隨著手機(jī)由“通信工具”向“個(gè)人多媒體終端”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用時(shí)間增長(zhǎng),，使用頻率增多,，大學(xué)生手機(jī)依賴已經(jīng)成為校園普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)生來講,，手機(jī)依賴最直接的影響就是影響學(xué)習(xí),。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,，手機(jī)對(duì)大學(xué)生存在極大的誘惑，對(duì)手機(jī)依賴與大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響及其產(chǎn)生影響的原因進(jìn)行分析,，對(duì)于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，尋找有效的合理使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法具有重要作用。

關(guān)鍵詞：手機(jī)依賴;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);影響

一,、引言

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)景不斷豐富,、移動(dòng)終端規(guī)模加速提升、移動(dòng)數(shù)據(jù)量持續(xù)擴(kuò)大,，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。手機(jī)的及時(shí)性、移動(dòng)性,、交互性等諸多特征整合大眾傳媒與人際交往,，使手機(jī)從“通訊工具”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€(gè)人多媒體終端”，讓人們和它的關(guān)系越來越密切,，人們也逐漸習(xí)慣于用手機(jī)看電子書,、刷微博、玩游戲,、購物等,，造成了對(duì)于手機(jī)媒介前所未有的依賴。

當(dāng)代大學(xué)生作為“數(shù)字原生代”,，手機(jī)媒體已經(jīng)完全滲透到大學(xué)生的日常生活,，手機(jī)是學(xué)生對(duì)外學(xué)習(xí)交流的紐帶，對(duì)于大學(xué)生來說,，手機(jī)已經(jīng)成為必需品,，在大學(xué)生活中占據(jù)了重要地位。在手機(jī)應(yīng)用方面,，手機(jī)外賣和手機(jī)在線課程的用戶規(guī)模增長(zhǎng)最為顯著,。使用逐漸從碎片化轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)化的固定生活習(xí)慣，在社會(huì)環(huán)境中建構(gòu)一種全新的媒介文化,。與此同時(shí)，手機(jī)使用時(shí)間過長(zhǎng),、頻率過高等引發(fā)的新媒介癥候——大學(xué)生的“手機(jī)依賴癥”的現(xiàn)象得到社會(huì)各界的高度關(guān)注,，也成為理論界探討的熱門話題。

國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界從多學(xué)科對(duì)手機(jī)依賴展開研究：一是心理學(xué)視角,，以成癮理論為指導(dǎo),，編制手機(jī)依賴的調(diào)查問卷和量表，關(guān)注手機(jī)依賴形成的肇因,、特點(diǎn)及其對(duì)身心健康造成危害等,。二是傳播學(xué)視角,，大多數(shù)研究基于德弗勒（defleur）在1976年提出的媒介依賴?yán)碚摚卦趯?duì)信息傳播研究,，徐士青（2008）認(rèn)為,，人們對(duì)于手機(jī)的依賴實(shí)際上是對(duì)于這種社會(huì)不確定性的一種應(yīng)對(duì);曠潔（2013）驗(yàn)證了關(guān)于信息不確定性與媒介依賴之間關(guān)系的理論預(yù)設(shè);何敏杰（2013）提出媒介依賴工具化時(shí)代到來，人們對(duì)手機(jī)的依賴從精神性依賴轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯砸蕾?。三是社?huì)學(xué)視角,，部分學(xué)者依據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論探討手機(jī)在建構(gòu)和維持社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的正面作用，部分學(xué)者圍繞消費(fèi)文化理論對(duì)手機(jī)象征性意義進(jìn)行探索,，認(rèn)為手機(jī)更容易激發(fā)大學(xué)生的自我概念和自我動(dòng)機(jī),。

通過文獻(xiàn)梳理后發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)對(duì)手機(jī)依賴成因進(jìn)行充分探討,，多是將手機(jī)依賴作為因變量,，探討大學(xué)生的人口學(xué)、心理因素,、社會(huì)因素對(duì)其產(chǎn)生作用,。對(duì)于手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生帶來的后果和影響研究也較為充分，但多從定性的角度展開,。目前,，大學(xué)生手機(jī)依賴已經(jīng)成為校園普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、情緒狀況,、身體健康、人際關(guān)系,。鑒于此,，本文提出以下三個(gè)問題：一是大學(xué)生的手機(jī)依賴現(xiàn)狀和程度是怎么樣的，不同背景大學(xué)生的手機(jī)依賴程度是否有差異;二是手機(jī)依賴強(qiáng)度對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、情緒狀態(tài),、健康狀態(tài)、人際關(guān)系的影響程度有何差異;三是手機(jī)依賴強(qiáng)度與人口學(xué)變量對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、身體健康、人際關(guān)系狀態(tài)有哪些影響,。

二,、手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的表現(xiàn)

手機(jī)依賴又稱手機(jī)成癮行為、問題性手機(jī)使用,、過度使用手機(jī),，是頻繁使用手機(jī)的成癮舉動(dòng)，至今對(duì)于手機(jī)依賴的定義還沒有被準(zhǔn)確認(rèn)定,。目前研究者一般針對(duì)心理學(xué),、行為學(xué)方面對(duì)手機(jī)依賴進(jìn)行區(qū)分,。調(diào)查顯示，除去睡眠時(shí)間,，大學(xué)生至少有三分之一的時(shí)間在使用手機(jī),。對(duì)于大部分大學(xué)生來說，手機(jī)依賴影響最直接,、最廣泛地體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上,。

手機(jī)依賴對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在正負(fù)兩方面。首先,，手機(jī)依賴對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)有明顯的負(fù)面影響,。主要表現(xiàn)在課堂上不自覺的手機(jī)運(yùn)用不利于教師維持良好的上課秩序;過多地關(guān)注手機(jī)減少了師生現(xiàn)實(shí)交流;長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)影響大學(xué)生的正常作息從而影響學(xué)習(xí)效率等。其次,，手機(jī)依賴對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)方面也有正面影響,。主要表現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)利用手機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息查找和閱讀;學(xué)生可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)軟件開展片段學(xué)習(xí);學(xué)生可以利用手機(jī)與有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的人群實(shí)現(xiàn)跨地域的交流等。

從學(xué)習(xí)的過程和效果來看,，手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)能力以及對(duì)學(xué)習(xí)效率等幾方面的影響。

（一）手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的行為,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生完成一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。大學(xué)生在手機(jī)上安裝的學(xué)習(xí)相關(guān)軟件有：翻譯軟件,、單詞記憶app,、時(shí)間管理app等。許多的學(xué)習(xí)軟件可以將零散的時(shí)間加以運(yùn)用,，增加學(xué)習(xí)的執(zhí)行力,。合理運(yùn)用手機(jī)夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。實(shí)際情況是,，對(duì)于手機(jī)產(chǎn)生依賴的大部分學(xué)生來說，能夠使用手機(jī)的功能來輔助學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，缺乏良好的自控力，反而在一定程度上不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，降低學(xué)習(xí)效果,。

（二）手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響

學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)的方法與技巧。大學(xué)的學(xué)習(xí)要求大學(xué)生要具備信息加工,、記憶和存儲(chǔ)能力，語言交際能力以及信息處理,、分析和應(yīng)用能力,。智能手機(jī)具備信息加工,、處理以及分析的能力，因此手機(jī)可以幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，使用手機(jī)拍攝功能記錄知識(shí)點(diǎn)或?qū)處熓谡n內(nèi)容進(jìn)行錄像錄音、上網(wǎng)查閱資料,、使用學(xué)習(xí)軟件等,。手機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的正面影響主要體現(xiàn)在提高了學(xué)習(xí)資源獲取、學(xué)習(xí)資料儲(chǔ)存和讀取的效率以及學(xué)習(xí)交流的能力等方面,。

智能手機(jī)具有強(qiáng)大的娛樂與游戲功能,。很多同學(xué)迷戀于游戲和娛樂中，導(dǎo)致其不能專注于學(xué)習(xí),。有的同學(xué)不僅課余時(shí)間手機(jī)不離手,，甚至在課堂上也頻繁用手機(jī)。在課堂上打游戲,、發(fā)信息,、聽音樂、看小說的情況經(jīng)常發(fā)生,，后果就是降低了教學(xué)效果,，同時(shí)學(xué)生對(duì)教師所授課程的內(nèi)容一無所知。學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴可以延伸到深夜,，有的同學(xué)在宿舍熄燈后,，依然還在發(fā)信息聊天。深夜玩手機(jī)的后果是睡眠不足,，以致第二天精神不濟(jì),，影響學(xué)習(xí)效率。

三,、手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的原因分析

智能手機(jī)功能強(qiáng)大,，在其強(qiáng)大的吸引力下，大學(xué)生很難控制對(duì)手機(jī)的依賴,。手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的原因很多,，有主觀原因和客觀原因，具體來說可以分為以下幾點(diǎn),。

（一）無線網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的沖擊

智能手機(jī)改變?nèi)藗兩畹姆绞?，讓我們的生活更加快捷方便。無線網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的社交,、工作和日常生活都離不開無線網(wǎng)絡(luò),。大學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)最為活躍、接受力和創(chuàng)造力最強(qiáng)的大學(xué)生的社區(qū),，也是網(wǎng)絡(luò)最發(fā)達(dá)的社區(qū),。在學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的共同合作下,，網(wǎng)絡(luò)得到快速廣泛的普及，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式,。

（二）大學(xué)生自我管理能力的缺乏

高中學(xué)習(xí)是指導(dǎo)性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，而大學(xué)學(xué)習(xí)是自主性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)學(xué)習(xí)自由度很高,，很多大學(xué)生的自我管理能力都比較差,，具體體現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的管理、對(duì)情緒的管理以及自我監(jiān)控的能力上,。越是自我管理能力差的學(xué)生,，越是容易被手機(jī)吸引并產(chǎn)生依賴。

（三）缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況,、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面可以判定和說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。許多大學(xué)生缺少主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易受手機(jī)琳瑯滿目的游戲和五花八門的推送的吸引,。很多學(xué)生缺乏強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，長(zhǎng)時(shí)間處于迷茫期，將手機(jī)作為打發(fā)時(shí)間的工具,。

（四）缺乏科學(xué)的使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)變成了一個(gè)閱讀淺度化和時(shí)間瑣碎化的時(shí)代,，在還沒來得及消化剛剛看到的信息之時(shí)，新的信息又撲面而來,。雖然學(xué)生能使用手機(jī)開展學(xué)習(xí),，但是并不都能合理運(yùn)用，獲得的效果也有待提髙,。大部分的學(xué)生都不能合理,、有效地運(yùn)用無線網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)以及軟件,，來實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的高效學(xué)習(xí),。

四、結(jié)語

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的特征是信息的極大豐富,，改變了人與社會(huì)的關(guān)系,，使得人們的生活更加豐富多彩。手機(jī)是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代不可缺少的因素,。手機(jī)給大學(xué)生增加了更多的誘惑,，產(chǎn)生了大量的“低頭族”，極大地分散了學(xué)生的注意力,，搶奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,。分析手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，可以對(duì)于進(jìn)一步提出合理的干預(yù)策略提供理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

作者簡(jiǎn)介：石薇依（1991—）,，漢,，女，碩士,，助教，研究方向：高等教育,。