報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇一

【關(guān)鍵字】：網(wǎng)絡(luò)青少年學(xué)生影響和應(yīng)對

飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代

風(fēng)靡一時,、勢頭正勁的互聯(lián)網(wǎng),，產(chǎn)生與發(fā)展的歷史其實并不長,。1969年,，互聯(lián)網(wǎng)的前身arpa網(wǎng)在美國國防部誕生，主要用于軍事與科研,。1986年,，互聯(lián)網(wǎng)的名稱被正式使用?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生和廣泛發(fā)展只用了短短4年的時刻,，到1999年，全球的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)到達(dá)了1.76億,，2000年增長到2.2億,?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快,，大大超出了人們的想象,。目前，全球與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)近2000萬臺,，上網(wǎng)人數(shù)到達(dá)6.55億,。各種調(diào)查數(shù)據(jù)已證明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的作用顯著增強(qiáng)。有關(guān)權(quán)威部門預(yù)測,，2002年,，透過互聯(lián)網(wǎng)的交易將占世界貿(mào)易總額的10%至15%。據(jù)悉,，我國的網(wǎng)絡(luò)購物交易額已由1998年的800萬美元增長為目前的約9000萬美元,。而且，互聯(lián)網(wǎng)開始對全社會民眾的思想,、行為,、工作、學(xué)習(xí)與生活都開始產(chǎn)生了或多或少的影響,，成為一個吸納,、承載人類生活、生產(chǎn)的大平臺,，成為推動跨世紀(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力,。隨著高科技的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的巨變將是由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的奇妙景象,，我們已開始進(jìn)入一個交通暢達(dá),、管理有序而且有效的網(wǎng)絡(luò)禮貌世界。

據(jù)去年我國的一項調(diào)查資料顯示,，我國上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)到達(dá)7800萬人,，僅次于美國，并以每年50%的增長速度增長,，預(yù)計不用幾年,，中國上網(wǎng)用戶將超過美國，成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)用戶群,。

青少年學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)

隨著計算機(jī)的普及,、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在許多方面發(fā)揮的作用正對當(dāng)代青少年學(xué)生的思想,、行為方式產(chǎn)生巨大沖擊,。在上網(wǎng)用戶中，青少年是主體,，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的80%,，青少年學(xué)生正逐步以“參與人”的主角體現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)社會的主體地位,，據(jù)中國社科院調(diào)查顯示，理解調(diào)查的中小學(xué)生中上過網(wǎng)的占37．7％,，沒上過網(wǎng)但想上網(wǎng)的占40．8％,。

青少年學(xué)生上網(wǎng)目的是好奇心、虛擬聊天,、刺激娛樂,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。據(jù)抽樣調(diào)查,，其中有62%的人玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用電子郵件,，但也有12.1%的人表示建立了自己的個人主頁,，而且越來越多的青少年學(xué)生期望透過這樣的渠道展示自己的風(fēng)采。

那么為什么會出現(xiàn)這種情形呢,？究其原因，由于當(dāng)前家庭教育,、學(xué)校教育側(cè)重學(xué)業(yè)成績,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)就極易成為許多青少年學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”,，同時網(wǎng)絡(luò)也成了他們感受,、實現(xiàn)自我價值的場所。

綜合起來看,，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的影響有用心的一面,、更有消極的影響。

網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的優(yōu)勢有目共睹

因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快,，自由度強(qiáng)，實現(xiàn)了全球信息共享,，青少年學(xué)生在網(wǎng)上能夠隨意獲得自己的需求,，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界,，了解世界最新的新聞信息,，科技動態(tài)，青少年學(xué)生在網(wǎng)上交流,、交友的自由化,，使青少年學(xué)生交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野,，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、生活帶來了巨大的便利和樂趣,。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里,，每一名成員能夠超越時空的制約,，十分方便地與相識或不相識的人平等的進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題,，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害,，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取帶給了嶄新的交流場所,。青少年學(xué)生上網(wǎng)能夠進(jìn)一步擴(kuò)展青少年學(xué)生對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流,、交友的自由化,。

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也就應(yīng)是豐富多彩的,。因特網(wǎng)就是一個帶給無限多樣的發(fā)展機(jī)會的環(huán)境,。青少年學(xué)生能夠在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也能夠得到發(fā)展的資源和動力,。他利用因特網(wǎng)就能夠?qū)W習(xí),、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí),。

因特網(wǎng)上的資源能夠幫忙學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)材料,，甚至是適宜的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實,。目前,，網(wǎng)上的各種學(xué)校和課程很多，它們能夠為學(xué)生帶給一個經(jīng)過嚴(yán)格梳理編織后的知識系統(tǒng),，能針對不一樣層次的學(xué)生帶給個性化的教學(xué)服務(wù),，從而保證每一位學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在抗擊“非典”時期,，北京地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育走出了全國的第一步,，而中國教育專網(wǎng)也第一個站出來為十分時期的青少年學(xué)生帶給免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教育。

現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了,，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、理解新觀念,，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變遷。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快,，更新周期短,，開放程度高,，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn),。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念,，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念,、平等觀念、全球意識,，等等,。隨著時代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年學(xué)生,，也成為青少年學(xué)生尋求知識的主要手段。因此,，順應(yīng)歷史潮流,，與時俱進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間加強(qiáng)對青少年學(xué)生的教育已成為當(dāng)前共青團(tuán)工作的必要,。隨時隨地的德育和學(xué)習(xí)滲透已經(jīng)成為必需，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲得知識的第二場所,?！皾櫸锛?xì)無聲”，隨著我市教育網(wǎng)站的增多,，必將進(jìn)一步推動我市青少年學(xué)生的教育工作,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇二

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式,，而網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面作用也已突現(xiàn),，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的信息技術(shù)教教師該如何教會學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),、利用網(wǎng)絡(luò),，同時減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響。

趨利,，重在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,。

試問，如果學(xué)生只會簡單地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應(yīng)該去哪里找感興趣的東西,；只會用qq聊聊天,，甚至連qq都不知道該到哪里下載，如何安裝,，那么利又從何而來呢,？對于現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的教材，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力主要要在以下兩個方面下功夫：

一是信息檢索的能力,。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材,，對學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用ie瀏覽網(wǎng)頁,，會保存一些圖片,、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導(dǎo),。如果不會使用搜索引擎進(jìn)行基于關(guān)鍵字的檢索,，那么網(wǎng)絡(luò)的功能就已失去了一大半了,，趨利也就失去了最基本的技術(shù)支持,，無從談起了。

二是信息的處理能力,。目前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應(yīng)用上,，并不能做更高級一加工。

總之要想學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲益,，就必須教會學(xué)習(xí)必備的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能,，只有學(xué)生能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，才能從中獲益,。

避害,，重在加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。

對于中小學(xué)生上網(wǎng)的問題,，禁止或是嚴(yán)格的管理都不是根本的解決辦法,，在中學(xué)階段可以通過學(xué)校、家長的聯(lián)合管理也許能暫時地取得一定的效果,，可等他們考進(jìn)了大學(xué),，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學(xué)階段為學(xué)生建立一個道德的防火墻的話可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,。

網(wǎng)絡(luò)的開放性對于自我監(jiān)控能力不強(qiáng),、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫,，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素,；網(wǎng)絡(luò)社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致青少年道德失范,，這也正是老師和家長們最擔(dān)心的,。

避害還要加強(qiáng)學(xué)生的防范意識。青少年在網(wǎng)絡(luò)上受到傷害,，固然與其心理尚未成熟,，社會經(jīng)驗缺乏有關(guān)，但更多的是因為缺乏防范意識,，對網(wǎng)絡(luò)的黑暗面沒有足夠的認(rèn)識,。對此，信息課教師也有責(zé)任給予幫助和教育,。除了在課堂上列舉一些現(xiàn)實生活中的教訓(xùn)之外,，更要告訴學(xué)生該如何去防范，比如不要太輕信你的網(wǎng)友,，不要輕易告訴網(wǎng)友你的真實姓名,、住址、電話號碼等,；更不要隨便告訴別人你的身份證號碼等,；在用戶注冊時在一些小網(wǎng)站上不要輕易填寫真實的身份證號；郵箱等賬號的密碼不要都設(shè)成一樣的,，還要常換換,。這些細(xì)節(jié)上的具體的做法將非常有利于學(xué)生保護(hù)自己不受侵害,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇三

隨著科學(xué)提高,，電腦的普及,，越來越多的人學(xué)會使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù),。對于我們在校的學(xué)生來說，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會不會對于一個中學(xué)生來說發(fā)生影響呢？帶著這樣的問題,，我們對東方市的網(wǎng)吧進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查時刻：

3月份至4月份，每一天晚上的這段時刻,，在網(wǎng)吧里活動的人較頻繁,。

調(diào)查方式：

調(diào)查以網(wǎng)吧訪問為主，同時從網(wǎng)上進(jìn)行收集相關(guān)材料。

調(diào)查過程：

先對網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解,，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況,，確定調(diào)查資料之后開始對網(wǎng)吧進(jìn)行訪問,。

互調(diào)查成果：

聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域發(fā)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚,，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例,，并且還在逐步增多,。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%,，18歲以下的占2.4%,。應(yīng)對不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校,、教師,、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響,，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的,、負(fù)面的,。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度,，我們沒有理由因噎廢食,，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法,，引導(dǎo)青少年健康地成長,，以使青少年適應(yīng)信息時期的發(fā)展、與時俱進(jìn),。

互聯(lián)網(wǎng),；青少年；影響

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力,，展示出一方完美的樂園,。人們對其的愛好程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑,。究其原因,，重要是正因網(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮,，這早已成定論,，正所謂“衣帶漸寬終不悔,，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么,，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么,？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾捎棉k法克服其不利的影響呢,？

1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成

線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后次序,，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢來構(gòu)筑和處置信息的,。它是一種跳躍式的,、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動身,，思考問題的同時必需思考它與周圍事物的種種接洽,，并透過這種網(wǎng)狀的接洽來追求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘,、死板的弊端,，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路,，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事,，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問題,、解決問題的思維意識,，而這恰恰是信息時期所必需的。

2．青少年的發(fā)明潛質(zhì)得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起,，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣,。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著超多朝氣蓬勃的年青人,。知識與發(fā)明力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中,。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快,。青少年在這種浩如煙海的信息面前,，不再看重“博聞強(qiáng)記”，盤算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶,。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知,，而是以高度的想象力去發(fā)明和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革,，無論是在創(chuàng)新觀念,、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高,，他們的智力得到了升華,。

3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要

網(wǎng)絡(luò)高效,、快速、便利,、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇,、樂于空想、追求獨(dú)立的要求相吻合,。因此,，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊,。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通,，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間,。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前,，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣,。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題,，是事關(guān)培育社會主義事業(yè)接班人和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此,，我們進(jìn)行了摸索性的調(diào)查,、剖析、研討,，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害,，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù),，為兩個禮貌建設(shè)服務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的,，概括地說是雙重的,。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都到達(dá)一個完好的狀況,。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德,、智、體,、美,、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的“四有”新人,。因此，我們試從網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想品德素質(zhì),、智力素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、社會適應(yīng)潛質(zhì)等方面,，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響。

網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地,，青少年訪問這些網(wǎng)站,，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強(qiáng)愛國,、愛黨意識,，有助于強(qiáng)化道德主體意識與地位。

網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性,、資料的多樣性和普遍性,，為青少年帶給了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路,，有助于青少年開闊視野,、增進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠為青少年帶給一種自由,、簡單,、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì),；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間,，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識和體育鍛煉常識是最便捷的,。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑,；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識,，進(jìn)行心理健康狀況自測、心理咨詢,，了解心理醫(yī)院,、心理醫(yī)生、心理健康研討動態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利,；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí),、生活,、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷,，以及人機(jī)對話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí),、效率,、平等、開放等現(xiàn)代觀念,；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離,，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進(jìn)行社會交往帶給了一種緩沖的空間,；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會化帶給了主角的練兵場，有助于增進(jìn)青少年的社會化,。

2,、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的消極影響

網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀,、價值觀的構(gòu)成,；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識弱化,、社會職責(zé)感降落,；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無束縛性,，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情,，甚至走上犯罪的道路。

網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料,，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題,，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力,；盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時刻,；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文,、做作業(yè)賺錢,，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師,，甚至碩士,、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度,；現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀,、依附電腦網(wǎng)絡(luò),，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí),、生活秩序遭遇破壞,，學(xué)習(xí)時刻無精打采，學(xué)習(xí)造詣降落,，有的甚至厭學(xué),、逃學(xué)、輟學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長時刻持續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落,、眼花、雙手發(fā)抖,、疲乏無力,、食欲不振、焦躁不安,、血壓升高,、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙,，有的甚至消極自殺,；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會侵害青少年的身體健康。

網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,，人際情緒淡漠,，對現(xiàn)實社會發(fā)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)青少年系列情緒糾葛,，導(dǎo)致各種情緒問題,；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性,，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙,；網(wǎng)絡(luò)操縱時刻失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥,，使青少年變得孤獨(dú),、敏感、愁悶,、警覺,、不遵從社會規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙,、自殺等狀況,。

網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字,、符號,，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對話的模式,，會對社會適應(yīng)行動和潛質(zhì)受到影響，更有甚者,，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”,；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象,、身份都不確定,，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性,、自由性,，很容易導(dǎo)致人們行動的普遍失范，不利于青少年的社會化,，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗,。