隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇一

隨著社會和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，手機已經(jīng)成為了人們不可缺少的一部分，對于大學(xué)生來說更是如此,，使用手機已經(jīng)遠不只是為了互相聯(lián)系,，更多的是娛樂消遣。所以針對手機這個熱門話題,，我做了這次調(diào)查,，希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機品牌的選擇情況和選擇手機時所持的態(tài)度進而把握其思想動態(tài)，為進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù),。

關(guān)鍵字：大學(xué)生,，手機

一,、調(diào)查主題：對大學(xué)生關(guān)于手機品牌選擇的調(diào)查及分析

二、調(diào)查時間：

三,、調(diào)查目的和內(nèi)容：

由于智能手機的出現(xiàn),，手機的更能變得更加多樣化、復(fù)雜化,。我們不僅可以用手機相互連系,，還可以用手機看電視、上網(wǎng),、購物等等,。通過對同學(xué)們對手機品牌的選擇調(diào)查，希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機品牌的選擇情況和選擇手機時所持的態(tài)度進而把握其思想動態(tài),，為進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù),。

四、調(diào)查對象：在校大學(xué)生

五,、調(diào)查方法：問卷分析法

1,、設(shè)計方案：通過搜集資料，形成粗略方案并用文字方式擬稿,。

2,、設(shè)計問卷：集思廣益，敲定問卷項目及問題選項,。

3,、實現(xiàn)調(diào)查：深入同學(xué)，在各種社交平臺上發(fā)布問卷,，邀請同學(xué)們填寫,。

4、整理問卷：將調(diào)查后的問卷進行整理,。

5,、問卷分析：對問卷進行分析總結(jié)。

調(diào)查問卷分析：

本次問卷的發(fā)放主要針對在校大學(xué)生,，所以我將問卷發(fā)到本大學(xué)的各個社交群里邀請大家填寫,，經(jīng)過十幾天的回收，共收到有效問卷41份,，這些問卷大多來自己qq或是微信,。在本次問卷調(diào)查中，男生占17.1%,，女生占82.9%,。在手機品牌選擇上，蘋果手機最受歡迎,，其中有71.4%的男生和29.4%的女生使用蘋果手機,，其次是oppo,，再次是華為。在受調(diào)查的大學(xué)生中,，生活費在1000以下的同學(xué)選擇的手機多是三星或是其他,，而生活費在1000-20xx或是20xx以上的'同學(xué)選擇的手機則多是蘋果，占到了43.3%,。還可以發(fā)現(xiàn),，選擇使用蘋果手機的同學(xué)有73.3%表示對于購買此手機的原因是因為品牌效應(yīng)，華為手機使用者的購買理由大多是經(jīng)人推薦,，而購買其他品牌手機的理由則偏向于廣告效應(yīng),。在選擇手機最重視什么這一問題中,，功能齊全,，外觀設(shè)計，價格,，持久耐用占了很大比例,。并且重視外觀設(shè)計的大部分都是女生。在更換手機的問題上,，34.1%的同學(xué)更換手機的原因是損壞或丟失,，24.4%更換手機是為了更新?lián)Q代追隨潮流，同樣比例的人認為他們更換手機的原因是因為手機功能不足,，質(zhì)量問題則是占了一小部分,。絕大部分的同學(xué)更換手機的頻率換了才換或是兩年一換。大部分的大學(xué)生表示自己能接受的手機價格在1000-3000左右,。其次是3000-6000,，其中半數(shù)的男生接受這個價位，但只有26.4%的女生接受這個價位,，而且這一價位接受者的使用的手機大多是蘋果手機,。極少數(shù)人能接受6000以上的價格。對于為什么配置手機這一問題,，大多數(shù)同學(xué)認為是為了便于聯(lián)系和上網(wǎng)聊天,，其次是流行趨勢和玩游戲。最后是對于自己使用的手機品牌有何意見,，51.2%的同學(xué)表示自己目前使用的手機挺好的,，非常滿意或是沒有什么意見。使用蘋果手機的同學(xué)有部分表示價格太貴希望可以略微降價,。

對問卷進行分析后,，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在選擇手機品牌時,，本身的經(jīng)濟條件是一個很大的影響因素,，還有就是手機自身的品牌效應(yīng)或是廣告宣傳,，再來就是手機的性能方面，功能,、外觀,，價格等也是很重要的影響因素。不過這里存在一個不好的現(xiàn)象就是有較大部分的同學(xué)更換手機是為了追隨潮流,，這樣不僅會給家里造成一定的經(jīng)濟負擔(dān),，同時也助長了一股不良的社會風(fēng)氣，會引發(fā)很多從眾,、攀比等不好的現(xiàn)象,。還有就是女生和男生相比，女生普遍比較節(jié)約一些,，男生則對價格沒有那么敏感,。

從以上的分析中，可以清楚的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在使用手機方面,，無論從功能,、品牌還是樣式都有著相對較高的要求，這就提升了價位的最低值,，并且隨著更換頻率的加快,，大學(xué)生如今可謂是手機消費者中的大群體，而這一大群體所使用的手機多是功能齊全,，樣式新潮,，價位中等，品牌可靠的經(jīng)過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當代大學(xué)生選擇這些手機品牌及其目的是為了娛樂和放松。同時我們也了解了大學(xué)生對于手機的要求,。但在我們感嘆其功能完善,，欣喜其溝通廣泛之余，與之伴隨而來的還有一些弊端,。上網(wǎng)久了易產(chǎn)生網(wǎng)癮,，當查資料已成為一種習(xí)慣時我們就容易產(chǎn)生不愛思考的惰性，上課不喜歡聽講,，所以合理利用手機及其功能資源,，對大學(xué)生意義重大。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，珍惜在大學(xué)的時光,，讓自己的青春飛揚，夢想起航,！當然此次調(diào)查還存在很多不足的地方,，比如調(diào)查人數(shù)較少,，所以數(shù)據(jù)也不是很全面，但是有了這一次調(diào)查使我有了做問卷的經(jīng)驗,，對于以后的調(diào)研活動開展還是有很大幫助,。所以堅持做好一件事就一定會有收獲!

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇二

近年來，隨著我國社會的進步,，經(jīng)濟的發(fā)展,，信息化進程的不斷加快和提高，高新科技產(chǎn)品成為人們使用和消費的熱點,。手機作為其中的代表之一,，也不斷地被人們關(guān)注和親睞。而大學(xué)生作為一個特殊的群體,，他們接受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比較強烈,，尤其是在手機使用方面更為突出，此次的調(diào)查研究與分析正是對當前的大學(xué)生手機使用情況的進一步了解,。

本次調(diào)查主要以某一高校的不同學(xué)院的同學(xué)作為調(diào)查對象,，通過問卷的形式較全面的了解當代大學(xué)生手機的使用情況,。

經(jīng)過問卷調(diào)查基本了解,，手機在大學(xué)生中使用廣泛，幾乎每一位大學(xué)生都有一部手機,。大多的大學(xué)生開始使用手機的時間是高中,，占被調(diào)查人數(shù)的60%，有34%的大學(xué)生是在大學(xué)才開始使用手機的,，更有5%的同學(xué)在初中就開始使用手機,。

面對長時間使用手機對自己的傷害問題，大家都有很多想法,。但主要的傷害有著幾種：手機輻射,、影響視力和占用時間，分別占了被調(diào)查人數(shù)的45%,、30%和40%,，另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什么傷害。

經(jīng)過調(diào)查,，大學(xué)生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了,，他們占63%和52%，追隨潮流而換手機的比較少,，約占5%,，有其他原因而換手機的占了3%。

本次調(diào)查是以問卷的形式向在校大學(xué)生咨詢他們使用手機的情況,，經(jīng)過大量調(diào)查數(shù)據(jù)的研究,、分析,，我們可以從中得到當代大學(xué)生使用手機是非常理性和現(xiàn)實的。追求潮流和高價位手機的大學(xué)生所占的比例是非常少的,，不盲目,、不奢侈是他們的特征，也能充分了解手機帶來的便利和危害,，,。由此可見，當代大學(xué)生使用手機是健康的,。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇三

在大學(xué)校園里手機已成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體,，手機文化所帶來的負面影響開始顯現(xiàn)，對大學(xué)生的理想信念,、價值取向,、思維方式、個性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響,，給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

（一）調(diào)查目的

1、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面

通訊便捷：不管距離多遠都能隨時溝通,，省時,，省事。 上網(wǎng)方便：看新聞,，了解世界動態(tài),，也可以用手機購物。 娛樂：聽音樂看電影愉悅身心,，玩游戲打發(fā)無聊時間,。 金融：可以操作銀行賬戶，進行轉(zhuǎn)賬,、查詢,。 拍照：留下生活精彩的瞬間。

2,、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面

手機娛樂時間過長,，影響學(xué)習(xí)。 手機花費較大,，容易形成攀比之風(fēng),。 課堂玩手機，影響聽課,，學(xué)習(xí)效率低,。 考試時，用手機作弊。

睡覺前,，玩手機,，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無精打采,。

利用閑暇時間參加一些聯(lián)誼活動,，多交朋友來充實自己的生活。 出現(xiàn)手機依賴癥的同學(xué),，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力,，盡量去做一些和手機無關(guān)的事情。

制訂目標,，讓目標鞭策自己,，去做比玩手機更有意義的事情。

（二）調(diào)查方法

1,、文獻研究法

利用各種報紙的資料,，以及互聯(lián)網(wǎng)，進大量資料的查詢,。 2,、問卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計出調(diào)查問卷，根據(jù)當代大學(xué)生選擇手機的影響因素充分利用課余時間,，深入展開調(diào)研完成調(diào)查問卷,。

3、訪談法

將以上所收集到的資料進行匯總,，數(shù)據(jù)分析,。

（三）調(diào)查對象

主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對象,，通過以網(wǎng)上問卷,、線下問卷和直接訪談的方法獲得資料。

（四）項目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時大約一個月（xx/11/3－xx/11/30）,。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué),，被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào)，調(diào)查實施時間為11月3日至13日,，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問,。根據(jù)實際情況，我們按照校園的人口密集程度,，選取街頭攔訪調(diào)查點8個,。

此次調(diào)研發(fā)放問卷150份，收回150份,，有效問卷為145份,，問卷有效率為96.7%。調(diào)查實施自始至終都進行了嚴格的質(zhì)量控制，對完成的問卷進行了100%的檢查,，之后又對驗收后的問卷進行了30%的復(fù)核,。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用word和excel軟件,。

（五）被訪者基本情況

在145個有效樣本中,，男性為85個，女性為60個,，男生占58.6%,，女生占41.4%。被訪者中,，大一學(xué)生有58人,，占40.7%；大二學(xué)生有50人,，占34.5%,；大三學(xué)生有29人，占20%,；大四學(xué)生有7人,，占5%。

1,、手機的利弊

調(diào)查顯示,，大學(xué)生中有54.5%的人認為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的利處大于弊端，有30%的人認為利和弊差不多,，只有15.5%的人認為手機給自己帶來了弊要大于利,。這也說明了，大部分人認為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便,，手機對大學(xué)生來說有非常大的積極意義,。

2、大學(xué)生手機用途

在大學(xué)生眼中手機已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具,，社交聊天使用率頻率很高,，手機上網(wǎng)、手機游戲等新功能正逐步受到青睞,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生手機的用途具有多重性，主要為打電話,、社交聊天,、上網(wǎng)、聽音樂和玩游戲等多個方面,，可見手機為人通訊交流提供了很大的方便,，并且豐富了大學(xué)生的生活，但是否能夠利用好手機的強大的功能，決定手了機給大學(xué)生帶來的利弊,。

（樣本總體男生85人,，女生60人）

3、大學(xué)生手機消費趨高

隨著社會生活水平的不斷提高,，手機消費已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分,，根據(jù)統(tǒng)計顯示，大學(xué)生的手機價格都相對比較昂貴,，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng),。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇四

您好！非常感謝您在繁忙中抽空填寫這個調(diào)查問卷,。

本問卷旨在調(diào)查大學(xué)大學(xué)生手機上網(wǎng)的基本情況,，由于問卷填寫不完整會使您的問卷作廢，因此請不要遺漏任何一題,。若無注明,，均為單選，您只須在您認為合適的答案的標號上面“√”即可,。

本調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)僅供科研使用,，將會嚴格保密、不需署名,，您可以放心填寫,。謝謝您的支持，祝您就業(yè)順利,！

1．您的性別：男（）女（√）

2．您來自：城市（）農(nóng)村（√）

3．您的年級：大一（）大一以上（√）

4．您的專業(yè)是：文史類（√）理工科類（）

5．您的家庭月收入：

20xx以下（）20xx—5000（） 5000—10,，000（√）10，000以上（）

6．您一個學(xué)期的生活費是：

20xx以下（）20xx—4000（√）4000—10,，000（）10,，000以上（）

7．您用計算機上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有_8__年。

8．您在學(xué)校有聯(lián)網(wǎng)的電腦嗎,？有（√）沒有（）

9．您的手機是：智能機（）非智能機（√）

10．您對手機功能的要求：

打電話+發(fā)短信（）打電話+發(fā)短信,，有上網(wǎng)功能更好（√）

打電話+發(fā)短信，必須有上網(wǎng)功能（）

11．您了解gprs和3g的區(qū)別嗎,？不了解（√）知道一點（）比較清楚（）

12．您的手機有沒有開通3g？有（）沒有（√）

13．您的手機有沒有開通gprs,？有（√）沒有（）

（若此題選擇沒有,，就不必填寫后面的問卷。）

14.您用手機上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有多長,？

1年一下（）1—2年（√）3—4年（）5年及以上（）

15．請問您的gprs包月的流量大小是：

10m（√）30m（）50m（）50m以上（）

16．您每個月gprs的流量使用情況：

幾乎沒用（）用不完（√）基本用完（）不夠用（）遠遠不夠用（）

17．您每天用手機上網(wǎng)的情況：

幾乎不上（）應(yīng)急時偶爾上（）較固定的時間會上（√）一有空就上（）

18．您一般何時用手機上網(wǎng),？（可多選）

上課時（）上床睡覺前（）等/坐公交車時（√）開會時（）應(yīng)急查找信息時（√）其他（）

19．您覺得手機上網(wǎng)的經(jīng)歷是：

非常沒勁（）沒勁（）一般（）有趣（√）非常有趣（）

20．您平均每天用手機上網(wǎng)時間大約多少？

半小時以下（√）半小時—1小時（）1—2小時（）2小時以上（）

21．您平均每天用計算機上網(wǎng)時間大約多少？

1小時以下（）1—2小時（）2—4小時（√）5小時以上（）

22．如果您的手機無法上網(wǎng)了,，您會在什么時去修：

不修了（）1個月內(nèi)去修（√）1周內(nèi)去修（）2-3天內(nèi)去修（）當天去修（）

23．您一般用手機上網(wǎng)主要的活動有哪些,？

選項瀏覽信息查找資料查找地圖看小說

玩網(wǎng)絡(luò)游戲

（包括qq農(nóng)場等游戲）

沒有√√ √ √

√ √ √

很少√√

少√ √

一般√ √√ √

多√

很多

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇五

原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機,，卻成為了學(xué)生認真聽課的一大殺手,。以下是“大學(xué)生上課玩手機的調(diào)查報告”，希望能夠幫助的到您,！

大學(xué)隨心所欲的自由生活,，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時間,，無數(shù)的比賽活動,，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺,，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”,，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;上課玩手機;調(diào)查與分析

引言：大學(xué)是人生一個很重要的階段,，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑,。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進，而不是倒退,。

一.令人震驚八成多大學(xué)生上課玩手機

調(diào)查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%,。果顯示，在被訪問的大學(xué)生中,，竟有82.5%的同學(xué)承認每天上課都在玩手機,，而無心聽課;其中，40%的學(xué)生經(jīng)常上課玩手機,，40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩手機,。由此可見，大學(xué)生上課玩手機已成為普遍現(xiàn)象,。

據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩手機是因為對課程內(nèi)容不感興趣,，無聊;40%的學(xué)生是因為上課累了，想放松一下才玩的,。有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響;20%的學(xué)生是因為.需要查閱資料而39.9%的學(xué)生習(xí)慣了;在時間上,，有24%的學(xué)生能玩整堂課。由此可知,，寂寞無聊,，瀏覽網(wǎng)頁打發(fā)課堂時間，成為大學(xué)生上課玩手機的主要原因,。而其中的大多數(shù)學(xué)生認為上課玩手機互不影響,，也不會影響老師講課,。

42.8%的學(xué)生選擇聊qq看空間;44.6%的學(xué)生選擇上人人網(wǎng)上微博;24%的學(xué)生用來發(fā)短信。33.2%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影,，只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的,。由此可見，手機越來越成為人們娛樂的工具,，而只有少部分同學(xué)學(xué)會利用手機,。

24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機，32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機,，44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機,。由此看來，不管上什么課,，玩手機現(xiàn)象似乎愈演愈烈,，因此對學(xué)生造成的影響也就不言而喻了。

據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到愧疚但還是禁不住會玩,，僅有6%的學(xué)生不會感到愧疚,，有18%的學(xué)生認為這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間;56%學(xué)生認為雖然覺得不妥當,，但還是忍不住;20%的學(xué)生認為沒什么大不了的,，就是找點樂子。調(diào)查還顯示,，52.3%的學(xué)生上課玩手機并不認為有什么愉快的感受,。由此可見，玩手機已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“習(xí)慣性”,，即使心里有愧疚,，但還是很難改正，這種心理,，嚴重影響著學(xué)生的上課效率與效果,。

(一)大學(xué)生購買手機的動機

1、求質(zhì)量與實用的購買動機,。據(jù)調(diào)查顯示,，大學(xué)生消費者在購買手機時，最注重的還是質(zhì)量與實用功能：多數(shù)的被調(diào)查者表示,，好用與耐用是最重要的;此外,，還有部分的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。

2,、求新款式新功能的購買動機,。學(xué)生消費者在購買手機時，大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下,，首先考慮手機的外觀設(shè)計,，如形狀、大小,、厚薄,、材料、顏色等,。同時,，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能,，如是否支持中文輸入,、是否支持wap、是否支持語音撥號,、是否具備免提功能等,。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠,、設(shè)計輕巧,、款式新穎、色彩時尚,、功能夠炫的手機,。

3、求方便的購買動機,。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人,、朋友、同學(xué),、用人單位聯(lián)系,。

4、求價格廉價的購買動機,。當價格在他們能夠接受的范圍內(nèi),，他們會選擇購買他們中意的新款手機。

(二),、大學(xué)生對品牌的概念

這也是手機商們最想知道的問題,，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據(jù)我們的調(diào)查，最多人使用的手機牌子是——諾基亞,，調(diào)查顯示一共有57%的人使用這款手機,，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一,，即總?cè)藬?shù)的19%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的的重點：第三位是三星,，占16%,，三星雖然擁有高技術(shù)，但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二,?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位,。

80%以上使用諾基亞手機的大學(xué)生還表示,，下次還選諾基亞。

(三),、大學(xué)生對手機價格的敏感程度

64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000——20xx元之間,，11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下，16%愿意考慮20xx——3000元的手機,，其余9%則能夠接受更高的價格,。以上數(shù)據(jù)表示，大學(xué)生普遍接受的價格區(qū)間為1000——20xx元,。

由此可見,，當代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇,，隨著認識的加深,，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹,，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明了,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認可,，而品牌上的選擇則是各自需求,，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽的合,。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買與消費,。矛盾是發(fā)展的動力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升,，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品,，手機的功能，外觀在不斷的完善,。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高,，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前發(fā)展,，手機的使用不再是單單的打電話,，90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進步著,，實踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用,，并將隨著社會進步而前進,。但是殊不知，真是由于對新手機的好奇心,，才造成一部分學(xué)生利用上課時間進行”摸索“與”研究“,。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇六

摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)英語教學(xué)的重要手段,。大一的學(xué)生,，對線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)。文章通過問卷調(diào)查的形式了解手機對大學(xué)生網(wǎng)課效果的影響,。從網(wǎng)課是否會看微信消息,、看完消息是否會回到線上課堂、學(xué)習(xí)時間管理后是否還會在上網(wǎng)課時查看消息,、不上網(wǎng)課時是否會定時關(guān)機等幾方面進行調(diào)查分析,，并提出建議，以提高學(xué)生的時間管理能力,，提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)課 手機 大學(xué)生 分散學(xué)習(xí)

當今時代，大學(xué)生人手一部手機成為常態(tài),。手機除了聯(lián)絡(luò),、娛樂、購物,、拍照等功能,，還是學(xué)習(xí)的主要工具。2020年上半年,，學(xué)生受疫情影響不能返校上課,，各學(xué)校紛紛組織學(xué)生通過手機終端或電腦終端登錄平臺，在家中進行線上學(xué)習(xí),。線上課堂有直播和錄播兩種方式,，不論哪種方式，學(xué)生都能及時接收到來自平臺另一端教師的上課提醒,、課堂活動參與,、討論參與、交作業(yè)等提示消息,。為了避免線上課堂擁堵影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，教師建立了qq群、微信群等,，以便及時與學(xué)生進行溝通,。在線學(xué)習(xí)期間，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)大量知識,，還要接收與上課相關(guān)的各種信息提醒,，而學(xué)生是否被信息干擾以至影響學(xué)習(xí)值得關(guān)注,。下面就針對這一問題展開問卷調(diào)查和研究。

一,、研究對象及方法

1.研究對象

2020年3月,，對某體育大學(xué)2019級某某學(xué)院的278名大學(xué)生展開了問卷調(diào)查，其中男生151人,，女生127人,，年齡均在18—20歲之間。

2.研究方法

調(diào)查問卷一共有4個單選題,，分三次向?qū)W生發(fā)放,。

答案選項為：a.總是不理會;b.一般不理會;c.有時會查看;d.總是會查看。

答案選項為：a.立刻;b.1—5分鐘后;c.5—10分鐘后;d.忘了繼續(xù)學(xué)習(xí),。

對第一次發(fā)放的兩個問題的問卷進行統(tǒng)計,，同時考慮到被調(diào)查對象在線學(xué)習(xí)的是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《21世紀大學(xué)英語2（s版）綜合教程》，該教材的第一單元知識文本就是時間管理,。文本中,，總部設(shè)在美國紐約的一家教育與測試準備公司的首席執(zhí)行官克里斯·阿杰米恩（chris ajemian）建議學(xué)生關(guān)掉電話，目的是集中思想,。他建議設(shè)定手機的使用權(quán)限,，如在學(xué)習(xí)前將手機關(guān)掉，并利用課間休息時間查看手機消息,。查看完畢,，休息時間結(jié)束后，再進行下一次學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間，如果載體是手機,，那么手機是不可能關(guān)閉的,。然后筆者為學(xué)生發(fā)放第二次問卷。

答案選項為：a.會;b.不會;c.可能會,。

第三次發(fā)放問題4為：不需要用手機時,，你是否會定期關(guān)機？

答案選項為：a.會;b.不會;c.可能會,。

二,、結(jié)果與分析

1.問題1的結(jié)果與分析

對問題1的統(tǒng)計結(jié)果如表1。分析發(fā)現(xiàn),，回答“有時會查看”和“總是會查看”的學(xué)生比例為74%,，表明學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，查看手機信息是一種常態(tài)，表示他們學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)效率比較低,。

2.問題2的結(jié)果與分析

對問題2的統(tǒng)計結(jié)果如表2。分析發(fā)現(xiàn),，有70%的學(xué)生在查看手機后會立刻回到學(xué)習(xí)平臺,，進入學(xué)習(xí)狀態(tài);有25%的學(xué)生1—5分鐘后才能回到學(xué)習(xí)平臺、進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，這表示,，手機信息對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響很大，不利于提升學(xué)習(xí)效率,。

3.問題3的結(jié)果與分析

對問題3的整理和統(tǒng)計的結(jié)果如表3,。分析發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)了《21世紀大學(xué)英語2（s版）綜合教程》第一單元“時間管理”后,，盡管教材課文內(nèi)容提示學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)間歇查看手機消息，但還有57%的學(xué)生回答“會”和“可能會”會查看消息,，選擇不會看信息的學(xué)生比例是43%,。相比學(xué)習(xí)“時間管理”之前，查看信息的學(xué)生比例少了14%,，而查看信息的原因可能是怕錯過重要消息,，或錯過教師的作業(yè)消息。但不論原因如何,，結(jié)果都表明“時間管理”對學(xué)生影響不明顯,，學(xué)生還是不能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率有待提高,。

4.問題4的結(jié)果與分析

對問題4“不需要用手機時,，你是否會定期關(guān)機？”的統(tǒng)計結(jié)果如表4,。分析發(fā)現(xiàn),，學(xué)生不必使用手機時，選擇關(guān)機的人數(shù)占73%,，選擇有可能關(guān)機的人數(shù)占20%,，意味著超過90%的學(xué)生在不使用手機時會關(guān)掉手機。這一結(jié)果說明大部分學(xué)生愿意接受專家建議,，采取一定的行動以提高學(xué)習(xí)效率,。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

第一,，大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時,，會被手機上的信息干擾而分散注意力。

第二，雖然大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不想被打擾,，但還是間接被手機信息干擾,，影響了學(xué)習(xí)效率。

第三,，即使有學(xué)習(xí)材料和教師的建議,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間也很難擺脫手機信息的干擾。

第四,，學(xué)生已經(jīng)意識到手機對于學(xué)習(xí)的影響,，大部分學(xué)生會在今后的學(xué)習(xí)中合理地利用手機，定期關(guān)掉手機,，以提高學(xué)習(xí)效率,。

2.建議

為了減少手機信息的干擾，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率,，建議學(xué)生盡量使用電腦或pad進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，如果是利用手機學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)期間盡量將手機調(diào)整到靜音狀態(tài);如無必要原因,，盡量關(guān)機,，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，在休息時間打開查看手機消息,。教師在課前應(yīng)提示學(xué)生,，避免學(xué)生被信息打擾。

參考文獻：

責(zé)任編輯：孫瑤