隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇一
隨著社會和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,,手機已經(jīng)成為了人們不可缺少的一部分,,對于大學(xué)生來說更是如此,使用手機已經(jīng)遠(yuǎn)不只是為了互相聯(lián)系,,更多的是娛樂消遣,。所以針對手機這個熱門話題,我做了這次調(diào)查,,希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機品牌的選擇情況和選擇手機時所持的態(tài)度進(jìn)而把握其思想動態(tài),,為進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)。
關(guān)鍵字:大學(xué)生,,手機
一,、調(diào)查主題:對大學(xué)生關(guān)于手機品牌選擇的調(diào)查及分析
二、調(diào)查時間:
三,、調(diào)查目的和內(nèi)容:
由于智能手機的出現(xiàn),,手機的更能變得更加多樣化、復(fù)雜化,。我們不僅可以用手機相互連系,,還可以用手機看電視、上網(wǎng),、購物等等,。通過對同學(xué)們對手機品牌的選擇調(diào)查,希望通過這次調(diào)查了解同學(xué)們對手機品牌的選擇情況和選擇手機時所持的態(tài)度進(jìn)而把握其思想動態(tài),,為進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù),。
四,、調(diào)查對象:在校大學(xué)生
五、調(diào)查方法:問卷分析法
1,、設(shè)計方案:通過搜集資料,,形成粗略方案并用文字方式擬稿。
2,、設(shè)計問卷:集思廣益,,敲定問卷項目及問題選項。
3,、實現(xiàn)調(diào)查:深入同學(xué),,在各種社交平臺上發(fā)布問卷,邀請同學(xué)們填寫,。
4,、整理問卷:將調(diào)查后的問卷進(jìn)行整理。
5,、問卷分析:對問卷進(jìn)行分析總結(jié),。
調(diào)查問卷分析:
本次問卷的發(fā)放主要針對在校大學(xué)生,所以我將問卷發(fā)到本大學(xué)的各個社交群里邀請大家填寫,,經(jīng)過十幾天的回收,,共收到有效問卷41份,這些問卷大多來自己qq或是微信,。在本次問卷調(diào)查中,,男生占17.1%,女生占82.9%,。在手機品牌選擇上,,蘋果手機最受歡迎,其中有71.4%的男生和29.4%的女生使用蘋果手機,,其次是oppo,,再次是華為。在受調(diào)查的大學(xué)生中,,生活費在1000以下的同學(xué)選擇的手機多是三星或是其他,,而生活費在1000-20xx或是20xx以上的'同學(xué)選擇的手機則多是蘋果,占到了43.3%,。還可以發(fā)現(xiàn),,選擇使用蘋果手機的同學(xué)有73.3%表示對于購買此手機的原因是因為品牌效應(yīng),華為手機使用者的購買理由大多是經(jīng)人推薦,,而購買其他品牌手機的理由則偏向于廣告效應(yīng)。在選擇手機最重視什么這一問題中,,功能齊全,,外觀設(shè)計,,價格,持久耐用占了很大比例,。并且重視外觀設(shè)計的大部分都是女生,。在更換手機的問題上,34.1%的同學(xué)更換手機的原因是損壞或丟失,,24.4%更換手機是為了更新?lián)Q代追隨潮流,,同樣比例的人認(rèn)為他們更換手機的原因是因為手機功能不足,質(zhì)量問題則是占了一小部分,。絕大部分的同學(xué)更換手機的頻率換了才換或是兩年一換,。大部分的大學(xué)生表示自己能接受的手機價格在1000-3000左右。其次是3000-6000,,其中半數(shù)的男生接受這個價位,,但只有26.4%的女生接受這個價位,而且這一價位接受者的使用的手機大多是蘋果手機,。極少數(shù)人能接受6000以上的價格,。對于為什么配置手機這一問題,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是為了便于聯(lián)系和上網(wǎng)聊天,,其次是流行趨勢和玩游戲,。最后是對于自己使用的手機品牌有何意見,51.2%的同學(xué)表示自己目前使用的手機挺好的,,非常滿意或是沒有什么意見,。使用蘋果手機的同學(xué)有部分表示價格太貴希望可以略微降價。
對問卷進(jìn)行分析后,,可以發(fā)現(xiàn),,大學(xué)生在選擇手機品牌時,本身的經(jīng)濟(jì)條件是一個很大的影響因素,,還有就是手機自身的品牌效應(yīng)或是廣告宣傳,,再來就是手機的性能方面,功能,、外觀,,價格等也是很重要的影響因素。不過這里存在一個不好的現(xiàn)象就是有較大部分的同學(xué)更換手機是為了追隨潮流,,這樣不僅會給家里造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),,同時也助長了一股不良的社會風(fēng)氣,會引發(fā)很多從眾,、攀比等不好的現(xiàn)象,。還有就是女生和男生相比,女生普遍比較節(jié)約一些,,男生則對價格沒有那么敏感,。
從以上的分析中,,可以清楚的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在使用手機方面,無論從功能,、品牌還是樣式都有著相對較高的要求,這就提升了價位的最低值,,并且隨著更換頻率的加快,,大學(xué)生如今可謂是手機消費者中的大群體,而這一大群體所使用的手機多是功能齊全,,樣式新潮,,價位中等,品牌可靠的經(jīng)過此次調(diào)查,,我們發(fā)現(xiàn),,當(dāng)代大學(xué)生選擇這些手機品牌及其目的是為了娛樂和放松。同時我們也了解了大學(xué)生對于手機的要求,。但在我們感嘆其功能完善,,欣喜其溝通廣泛之余,與之伴隨而來的還有一些弊端,。上網(wǎng)久了易產(chǎn)生網(wǎng)癮,,當(dāng)查資料已成為一種習(xí)慣時我們就容易產(chǎn)生不愛思考的惰性,,上課不喜歡聽講,,所以合理利用手機及其功能資源,對大學(xué)生意義重大,。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,珍惜在大學(xué)的時光,讓自己的青春飛揚,,夢想起航,!當(dāng)然此次調(diào)查還存在很多不足的地方,比如調(diào)查人數(shù)較少,,所以數(shù)據(jù)也不是很全面,,但是有了這一次調(diào)查使我有了做問卷的經(jīng)驗,對于以后的調(diào)研活動開展還是有很大幫助,。所以堅持做好一件事就一定會有收獲!
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇二
近年來,,隨著我國社會的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,信息化進(jìn)程的不斷加快和提高,,高新科技產(chǎn)品成為人們使用和消費的熱點,。手機作為其中的代表之一,也不斷地被人們關(guān)注和親睞,。而大學(xué)生作為一個特殊的群體,他們接受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比較強烈,,尤其是在手機使用方面更為突出,,此次的調(diào)查研究與分析正是對當(dāng)前的大學(xué)生手機使用情況的進(jìn)一步了解。
本次調(diào)查主要以某一高校的不同學(xué)院的同學(xué)作為調(diào)查對象,,通過問卷的形式較全面的了解當(dāng)代大學(xué)生手機的使用情況,。
經(jīng)過問卷調(diào)查基本了解,手機在大學(xué)生中使用廣泛,,幾乎每一位大學(xué)生都有一部手機,。大多的大學(xué)生開始使用手機的時間是高中,占被調(diào)查人數(shù)的60%,,有34%的大學(xué)生是在大學(xué)才開始使用手機的,,更有5%的同學(xué)在初中就開始使用手機。
面對長時間使用手機對自己的傷害問題,,大家都有很多想法,。但主要的傷害有著幾種:手機輻射、影響視力和占用時間,,分別占了被調(diào)查人數(shù)的45%,、30%和40%,另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什么傷害,。
經(jīng)過調(diào)查,,大學(xué)生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了,他們占63%和52%,,追隨潮流而換手機的比較少,,約占5%,有其他原因而換手機的占了3%,。
本次調(diào)查是以問卷的形式向在校大學(xué)生咨詢他們使用手機的情況,,經(jīng)過大量調(diào)查數(shù)據(jù)的研究、分析,,我們可以從中得到當(dāng)代大學(xué)生使用手機是非常理性和現(xiàn)實的,。追求潮流和高價位手機的大學(xué)生所占的比例是非常少的,不盲目,、不奢侈是他們的特征,,也能充分了解手機帶來的便利和危害,,。由此可見,,當(dāng)代大學(xué)生使用手機是健康的,。
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇三
在大學(xué)校園里手機已成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體,手機文化所帶來的負(fù)面影響開始顯現(xiàn),,對大學(xué)生的理想信念,、價值取向、思維方式,、個性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響,,給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。
(一)調(diào)查目的
1,、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面
通訊便捷:不管距離多遠(yuǎn)都能隨時溝通,,省時,省事,。 上網(wǎng)方便:看新聞,,了解世界動態(tài),也可以用手機購物,。 娛樂:聽音樂看電影愉悅身心,,玩游戲打發(fā)無聊時間。 金融:可以操作銀行賬戶,,進(jìn)行轉(zhuǎn)賬,、查詢。 拍照:留下生活精彩的瞬間,。
2,、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面
手機娛樂時間過長,,影響學(xué)習(xí),。 手機花費較大,容易形成攀比之風(fēng),。 課堂玩手機,,影響聽課,,學(xué)習(xí)效率低。 考試時,,用手機作弊,。
睡覺前,玩手機,,影響睡眠,,導(dǎo)致第二天無精打采。
利用閑暇時間參加一些聯(lián)誼活動,,多交朋友來充實自己的生活,。 出現(xiàn)手機依賴癥的同學(xué),克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力,盡量去做一些和手機無關(guān)的事情,。
制訂目標(biāo),,讓目標(biāo)鞭策自己,去做比玩手機更有意義的事情,。
(二)調(diào)查方法
1,、文獻(xiàn)研究法
利用各種報紙的資料,以及互聯(lián)網(wǎng),,進(jìn)大量資料的查詢,。 2、問卷調(diào)查法
根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計出調(diào)查問卷,,根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機的影響因素充分利用課余時間,深入展開調(diào)研完成調(diào)查問卷,。
3,、訪談法
將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總,數(shù)據(jù)分析,。
(三)調(diào)查對象
主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對象,,通過以網(wǎng)上問卷、線下問卷和直接訪談的方法獲得資料,。
(四)項目執(zhí)行情況
本次調(diào)查歷時大約一個月(xx/11/3-xx/11/30),。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué),被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào),,調(diào)查實施時間為11月3日至13日,,調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實際情況,,我們按照校園的人口密集程度,,選取街頭攔訪調(diào)查點8個。
此次調(diào)研發(fā)放問卷150份,,收回150份,,有效問卷為145份,問卷有效率為96.7%,。調(diào)查實施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制,,對完成的問卷進(jìn)行了100%的檢查,之后又對驗收后的問卷進(jìn)行了30%的復(fù)核,。
數(shù)據(jù)處理和制圖,、制表使用word和excel軟件。
(五)被訪者基本情況
在145個有效樣本中,,男性為85個,,女性為60個,男生占58.6%,女生占41.4%,。被訪者中,,大一學(xué)生有58人,占40.7%,;大二學(xué)生有50人,,占34.5%;大三學(xué)生有29人,,占20%,;大四學(xué)生有7人,占5%,。
1,、手機的利弊
調(diào)查顯示,大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的利處大于弊端,,有30%的人認(rèn)為利和弊差不多,,只有15.5%的人認(rèn)為手機給自己帶來了弊要大于利。這也說明了,,大部分人認(rèn)為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便,,手機對大學(xué)生來說有非常大的積極意義。
2,、大學(xué)生手機用途
在大學(xué)生眼中手機已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具,,社交聊天使用率頻率很高,手機上網(wǎng),、手機游戲等新功能正逐步受到青睞,。調(diào)查顯示,大學(xué)生手機的用途具有多重性,,主要為打電話,、社交聊天、上網(wǎng),、聽音樂和玩游戲等多個方面,,可見手機為人通訊交流提供了很大的方便,并且豐富了大學(xué)生的生活,,但是否能夠利用好手機的強大的功能,,決定手了機給大學(xué)生帶來的利弊。
(樣本總體男生85人,,女生60人)
3,、大學(xué)生手機消費趨高
隨著社會生活水平的不斷提高,手機消費已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分,,根據(jù)統(tǒng)計顯示,,大學(xué)生的手機價格都相對比較昂貴,這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng)。
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇四
您好,!非常感謝您在繁忙中抽空填寫這個調(diào)查問卷,。
本問卷旨在調(diào)查大學(xué)大學(xué)生手機上網(wǎng)的基本情況,由于問卷填寫不完整會使您的問卷作廢,,因此請不要遺漏任何一題,。若無注明,均為單選,,您只須在您認(rèn)為合適的答案的標(biāo)號上面“√”即可,。
本調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)僅供科研使用,將會嚴(yán)格保密,、不需署名,,您可以放心填寫。謝謝您的支持,,祝您就業(yè)順利,!
1.您的性別:男()女(√)
2.您來自:城市()農(nóng)村(√)
3.您的年級:大一()大一以上(√)
4.您的專業(yè)是:文史類(√)理工科類()
5.您的家庭月收入:
20xx以下()20xx—5000() 5000—10,000(√)10,,000以上()
6.您一個學(xué)期的生活費是:
20xx以下()20xx—4000(√)4000—10,000()10,,000以上()
7.您用計算機上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有_8__年,。
8.您在學(xué)校有聯(lián)網(wǎng)的電腦嗎?有(√)沒有()
9.您的手機是:智能機()非智能機(√)
10.您對手機功能的要求:
打電話+發(fā)短信()打電話+發(fā)短信,,有上網(wǎng)功能更好(√)
打電話+發(fā)短信,,必須有上網(wǎng)功能()
11.您了解gprs和3g的區(qū)別嗎?不了解(√)知道一點()比較清楚()
12.您的手機有沒有開通3g,?有()沒有(√)
13.您的手機有沒有開通gprs,?有(√)沒有()
(若此題選擇沒有,就不必填寫后面的問卷,。)
14.您用手機上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有多長,?
1年一下()1—2年(√)3—4年()5年及以上()
15.請問您的gprs包月的流量大小是:
10m(√)30m()50m()50m以上()
16.您每個月gprs的流量使用情況:
幾乎沒用()用不完(√)基本用完()不夠用()遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用()
17.您每天用手機上網(wǎng)的情況:
幾乎不上()應(yīng)急時偶爾上()較固定的時間會上(√)一有空就上()
18.您一般何時用手機上網(wǎng)?(可多選)
上課時()上床睡覺前()等/坐公交車時(√)開會時()應(yīng)急查找信息時(√)其他()
19.您覺得手機上網(wǎng)的經(jīng)歷是:
非常沒勁()沒勁()一般()有趣(√)非常有趣()
20.您平均每天用手機上網(wǎng)時間大約多少,?
半小時以下(√)半小時—1小時()1—2小時()2小時以上()
21.您平均每天用計算機上網(wǎng)時間大約多少,?
1小時以下()1—2小時()2—4小時(√)5小時以上()
22.如果您的手機無法上網(wǎng)了,您會在什么時去修:
不修了()1個月內(nèi)去修(√)1周內(nèi)去修()2-3天內(nèi)去修()當(dāng)天去修()
23.您一般用手機上網(wǎng)主要的活動有哪些,?
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玩網(wǎng)絡(luò)游戲
(包括qq農(nóng)場等游戲)
沒有√√ √ √
√ √ √
很少√√
少√ √
一般√ √√ √
多√
很多
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇五
原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間,,玩手機,卻成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的一大殺手,。以下是“大學(xué)生上課玩手機的調(diào)查報告”,,希望能夠幫助的到您!
大學(xué)隨心所欲的自由生活,就像江湖里的種種傳說,,大把大把的空余時間,,無數(shù)的比賽活動,浪漫的戀愛,,日上三竿的懶覺,,大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”,卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí),。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;上課玩手機;調(diào)查與分析
引言:大學(xué)是人生一個很重要的階段,,我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn),,而不是倒退,。
一.令人震驚八成多大學(xué)生上課玩手機
調(diào)查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。果顯示,,在被訪問的大學(xué)生中,,竟有82.5%的同學(xué)承認(rèn)每天上課都在玩手機,而無心聽課;其中,,40%的學(xué)生經(jīng)常上課玩手機,,40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩手機。由此可見,,大學(xué)生上課玩手機已成為普遍現(xiàn)象,。
據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩手機是因為對課程內(nèi)容不感興趣,無聊;40%的學(xué)生是因為上課累了,,想放松一下才玩的,。有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響;20%的學(xué)生是因為.需要查閱資料而39.9%的學(xué)生習(xí)慣了;在時間上,有24%的學(xué)生能玩整堂課,。由此可知,,寂寞無聊,瀏覽網(wǎng)頁打發(fā)課堂時間,,成為大學(xué)生上課玩手機的主要原因,。而其中的大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上課玩手機互不影響,也不會影響老師講課,。
42.8%的學(xué)生選擇聊qq看空間;44.6%的學(xué)生選擇上人人網(wǎng)上微博;24%的學(xué)生用來發(fā)短信,。33.2%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影,只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的,。由此可見,,手機越來越成為人們娛樂的工具,而只有少部分同學(xué)學(xué)會利用手機,。
24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機,,32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機,,44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機。由此看來,,不管上什么課,,玩手機現(xiàn)象似乎愈演愈烈,因此對學(xué)生造成的影響也就不言而喻了,。
據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到愧疚但還是禁不住會玩,,僅有6%的學(xué)生不會感到愧疚,有18%的學(xué)生認(rèn)為這是對老師的不尊重,,也是浪費自己的時間;56%學(xué)生認(rèn)為雖然覺得不妥當(dāng),,但還是忍不住;20%的學(xué)生認(rèn)為沒什么大不了的,就是找點樂子,。調(diào)查還顯示,,52.3%的學(xué)生上課玩手機并不認(rèn)為有什么愉快的感受。由此可見,,玩手機已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“習(xí)慣性”,,即使心里有愧疚,但還是很難改正,,這種心理,,嚴(yán)重影響著學(xué)生的上課效率與效果。
(一)大學(xué)生購買手機的動機
1,、求質(zhì)量與實用的購買動機,。據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生消費者在購買手機時,,最注重的還是質(zhì)量與實用功能:多數(shù)的被調(diào)查者表示,,好用與耐用是最重要的;此外,,還有部分的人認(rèn)為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的,。
2、求新款式新功能的購買動機,。學(xué)生消費者在購買手機時,,大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機的外觀設(shè)計,,如形狀,、大小、厚薄,、材料,、顏色等。同時,,有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”,。其次手機的內(nèi)部功能,,如是否支持中文輸入、是否支持wap,、是否支持語音撥號,、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,,選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠,、設(shè)計輕巧、款式新穎,、色彩時尚,、功能夠炫的手機。
3,、求方便的購買動機,。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友,、同學(xué),、用人單位聯(lián)系。
4,、求價格廉價的購買動機,。當(dāng)價格在他們能夠接受的范圍內(nèi),他們會選擇購買他們中意的新款手機,。
(二),、大學(xué)生對品牌的概念
這也是手機商們最想知道的問題,到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據(jù)我們的調(diào)查,,最多人使用的手機牌子是——諾基亞,,調(diào)查顯示一共有57%的人使用這款手機,耐用是它的一個最大賣點,,而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一,即總?cè)藬?shù)的19%,,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的的重點:第三位是三星,占16%,,三星雖然擁有高技術(shù),,但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二??梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負(fù)眾望,,霸占了頭位。
80%以上使用諾基亞手機的大學(xué)生還表示,,下次還選諾基亞,。
(三),、大學(xué)生對手機價格的敏感程度
64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000——20xx元之間,11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下,,16%愿意考慮20xx——3000元的手機,,其余9%則能夠接受更高的價格。以上數(shù)據(jù)表示,,大學(xué)生普遍接受的價格區(qū)間為1000——20xx元,。
由此可見,當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認(rèn)識與購買不再是盲從,,而是自主的選擇,,隨著認(rèn)識的加深,對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智,、透徹,,體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明了,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。手機這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認(rèn)可,,而品牌上的選擇則是各自需求,品牌的建立也并不是一朝一夕的事,,而是質(zhì)量與信譽的合,。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買與消費。矛盾是發(fā)展的動力,,由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升,,使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品,手機的功能,,外觀在不斷的完善,。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高,為適應(yīng)社會主流,,科技不斷向前發(fā)展,,手機的使用不再是單單的打電話,90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘,。社會發(fā)展著進(jìn)步著,,實踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用,,并將隨著社會進(jìn)步而前進(jìn),。但是殊不知,真是由于對新手機的好奇心,,才造成一部分學(xué)生利用上課時間進(jìn)行”摸索“與”研究“,。
手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇六
;摘要:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)英語教學(xué)的重要手段。大一的學(xué)生,,對線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還不適應(yīng),。文章通過問卷調(diào)查的形式了解手機對大學(xué)生網(wǎng)課效果的影響,。從網(wǎng)課是否會看微信消息、看完消息是否會回到線上課堂,、學(xué)習(xí)時間管理后是否還會在上網(wǎng)課時查看消息,、不上網(wǎng)課時是否會定時關(guān)機等幾方面進(jìn)行調(diào)查分析,并提出建議,,以提高學(xué)生的時間管理能力,,提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)課 手機 大學(xué)生 分散學(xué)習(xí)
當(dāng)今時代,,大學(xué)生人手一部手機成為常態(tài),。手機除了聯(lián)絡(luò)、娛樂,、購物,、拍照等功能,還是學(xué)習(xí)的主要工具,。2020年上半年,,學(xué)生受疫情影響不能返校上課,各學(xué)校紛紛組織學(xué)生通過手機終端或電腦終端登錄平臺,,在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí),。線上課堂有直播和錄播兩種方式,不論哪種方式,,學(xué)生都能及時接收到來自平臺另一端教師的上課提醒,、課堂活動參與、討論參與,、交作業(yè)等提示消息,。為了避免線上課堂擁堵影響學(xué)生的學(xué)習(xí),教師建立了qq群,、微信群等,,以便及時與學(xué)生進(jìn)行溝通。在線學(xué)習(xí)期間,,學(xué)生除了要學(xué)習(xí)大量知識,,還要接收與上課相關(guān)的各種信息提醒,而學(xué)生是否被信息干擾以至影響學(xué)習(xí)值得關(guān)注,。下面就針對這一問題展開問卷調(diào)查和研究,。
一、研究對象及方法
1.研究對象
2020年3月,,對某體育大學(xué)2019級某某學(xué)院的278名大學(xué)生展開了問卷調(diào)查,,其中男生151人,女生127人,,年齡均在18—20歲之間,。
2.研究方法
調(diào)查問卷一共有4個單選題,,分三次向?qū)W生發(fā)放。
答案選項為:a.總是不理會;b.一般不理會;c.有時會查看;d.總是會查看,。
答案選項為:a.立刻;b.1—5分鐘后;c.5—10分鐘后;d.忘了繼續(xù)學(xué)習(xí),。
對第一次發(fā)放的兩個問題的問卷進(jìn)行統(tǒng)計,同時考慮到被調(diào)查對象在線學(xué)習(xí)的是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《21世紀(jì)大學(xué)英語2(s版)綜合教程》,,該教材的第一單元知識文本就是時間管理,。文本中,總部設(shè)在美國紐約的一家教育與測試準(zhǔn)備公司的首席執(zhí)行官克里斯·阿杰米恩(chris ajemian)建議學(xué)生關(guān)掉電話,,目的是集中思想,。他建議設(shè)定手機的使用權(quán)限,如在學(xué)習(xí)前將手機關(guān)掉,,并利用課間休息時間查看手機消息,。查看完畢,休息時間結(jié)束后,,再進(jìn)行下一次學(xué)習(xí)任務(wù),,以提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間,,如果載體是手機,,那么手機是不可能關(guān)閉的。然后筆者為學(xué)生發(fā)放第二次問卷,。
答案選項為:a.會;b.不會;c.可能會,。
第三次發(fā)放問題4為:不需要用手機時,你是否會定期關(guān)機,?
答案選項為:a.會;b.不會;c.可能會,。
二、結(jié)果與分析
1.問題1的結(jié)果與分析
對問題1的統(tǒng)計結(jié)果如表1,。分析發(fā)現(xiàn),,回答“有時會查看”和“總是會查看”的學(xué)生比例為74%,表明學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間,,查看手機信息是一種常態(tài),,表示他們學(xué)習(xí)不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)效率比較低,。
2.問題2的結(jié)果與分析
對問題2的統(tǒng)計結(jié)果如表2,。分析發(fā)現(xiàn),有70%的學(xué)生在查看手機后會立刻回到學(xué)習(xí)平臺,,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);有25%的學(xué)生1—5分鐘后才能回到學(xué)習(xí)平臺,、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,這表示,,手機信息對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響很大,,不利于提升學(xué)習(xí)效率。
3.問題3的結(jié)果與分析
對問題3的整理和統(tǒng)計的結(jié)果如表3,。分析發(fā)現(xiàn),,在學(xué)習(xí)了《21世紀(jì)大學(xué)英語2(s版)綜合教程》第一單元“時間管理”后,盡管教材課文內(nèi)容提示學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)間歇查看手機消息,,但還有57%的學(xué)生回答“會”和“可能會”會查看消息,,選擇不會看信息的學(xué)生比例是43%。相比學(xué)習(xí)“時間管理”之前,,查看信息的學(xué)生比例少了14%,,而查看信息的原因可能是怕錯過重要消息,或錯過教師的作業(yè)消息,。但不論原因如何,,結(jié)果都表明“時間管理”對學(xué)生影響不明顯,學(xué)生還是不能專心學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效率有待提高,。
4.問題4的結(jié)果與分析
對問題4“不需要用手機時,你是否會定期關(guān)機,?”的統(tǒng)計結(jié)果如表4,。分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生不必使用手機時,,選擇關(guān)機的人數(shù)占73%,,選擇有可能關(guān)機的人數(shù)占20%,意味著超過90%的學(xué)生在不使用手機時會關(guān)掉手機,。這一結(jié)果說明大部分學(xué)生愿意接受專家建議,,采取一定的行動以提高學(xué)習(xí)效率。
三,、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
第一,,大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時,會被手機上的信息干擾而分散注意力,。
第二,,雖然大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不想被打擾,但還是間接被手機信息干擾,,影響了學(xué)習(xí)效率,。
第三,即使有學(xué)習(xí)材料和教師的建議,,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間也很難擺脫手機信息的干擾,。
第四,學(xué)生已經(jīng)意識到手機對于學(xué)習(xí)的影響,大部分學(xué)生會在今后的學(xué)習(xí)中合理地利用手機,,定期關(guān)掉手機,,以提高學(xué)習(xí)效率。
2.建議
為了減少手機信息的干擾,,提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率,,建議學(xué)生盡量使用電腦或pad進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),如果是利用手機學(xué)習(xí),,那么在學(xué)習(xí)期間盡量將手機調(diào)整到靜音狀態(tài);如無必要原因,,盡量關(guān)機,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,,在休息時間打開查看手機消息,。教師在課前應(yīng)提示學(xué)生,避免學(xué)生被信息打擾,。
參考文獻(xiàn):
責(zé)任編輯:孫瑤
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