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中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-18 16:54:42
中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短(五篇)
時(shí)間:2023-01-18 16:54:42     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短篇一

現(xiàn)將上學(xué)期期末工作鑒定匯報(bào)如下:

做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每一天對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情景或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查,,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育本事,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”本事,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能構(gòu)成班團(tuán)體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,,善于洞察和了解情景,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,,分析研究之根源、指出教育其不足,、授之提議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,,做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,,逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽、王琳,、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),,此一狀況在有了明顯的改觀,。

堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如:楊恒、李忠陽(yáng),、楊行,、楊磊、曾超,、李文君,、蔡思陽(yáng)、王照,、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,,我班實(shí)行了《學(xué)生每一天情景登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情景每一天公布》制度,,堅(jiān)持每一天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開(kāi)展“告別不良行為,,重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口,、感之以心,。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,,狠治各種歪風(fēng)邪氣,,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和禮貌學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心團(tuán)體,,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,,教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作異常是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,,班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期應(yīng)對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,,本人竭盡全力,,一改一些成效不大的做法,堅(jiān)持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,,促使如楊恒,、李文君、蔡思陽(yáng),、楊磊,、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯,。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校應(yīng)對(duì)學(xué)生一齊商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的應(yīng)對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),,缺席家長(zhǎng)之后經(jīng)過(guò)電話,、寫(xiě)條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),,工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

作為一名大學(xué)班主任,,應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃,并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,,對(duì)學(xué)校,、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái),,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短篇二

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了,,在與孩子們接觸打交道的這一年中,,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,,更有些許成功也有些許遺憾,!現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下鑒定:

俗話說(shuō):一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,,對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候,我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,,如果能夠約束自我,并能夠服從管理,、聽(tīng)從指揮,,我想,這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,,表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭。我們班一共有87個(gè)人,,男生59個(gè),,女生28個(gè),其中少數(shù)民族生共有6人,,從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無(wú)論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講,,從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來(lái)的,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,,難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,;

城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài),;

還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,,我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;

鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊,!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,,不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,,堅(jiān)決不能讓他們帶入,!

當(dāng)然,在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,,難免也會(huì)發(fā)生矛盾,,主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,,我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,我會(huì)找他們了解狀況,,無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),,都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考:換成是我,我能不能這樣做讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,,避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況,,我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;

紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤,;

副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,;

正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,,還是身處“要職”的班干部,,如果出現(xiàn)亂子,我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,,及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間,比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),,當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,,也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,,習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,,學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,,單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感,;

也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐,!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,,我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如:先分田到戶管好自我的“三分地”,也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生,,不允許自我隨手亂丟垃圾,,也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,,我會(huì)讓他們撿起來(lái),,之后讓他們?cè)谖鐣r(shí)帶水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲,,可是個(gè)人覺(jué)得,,為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不下重拳治理是難以成效的,。此刻,,我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,我還得需要做超多的工作,但我樂(lè)此不疲,!相關(guān)專(zhuān)題:班主任工作鑒定中學(xué)班主任工作鑒定中學(xué)初一班主任工作鑒定僅供范文寫(xiě)作參考,,切勿完全照抄!

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類(lèi)班,,也就是普通班,!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,,還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,,沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,,可是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。

這是什么原因呢我分析如下:

第一,,有紀(jì)律做保障,學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的,,由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),,班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心,、安心,!

第二,學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭,,有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),無(wú)疑是一件值得高興的事,!我一般這么要求學(xué)生,,學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的`學(xué)生不要心灰意冷,,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書(shū)生教師的做法,讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),,一步一步來(lái),,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有提高,!所以,,每個(gè)學(xué)生都有自我的榜樣,都以自我的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,,自然,,提高是屬于他們的。

第三,,個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,,盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),,不去給他們戴高帽子,也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,,只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,,坐著無(wú)聊能夠看自我感興趣的書(shū),,當(dāng)然,一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上頭看,。

第四,自我做起,,以身作則,,親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō):教師做不到的,,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),怎樣辦我想,,我們作為教師的,,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受:每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,不是不會(huì)學(xué)習(xí),,而是自我的坐定功底沒(méi)有練到家,!

我要求自我每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,,或者批改作業(yè)作文,或者讀書(shū)做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯,,一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,,在這個(gè)工程的進(jìn)展中,,我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,;

二是自我期望值過(guò)高,;

三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗(yàn)的不足,,能夠透過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的鑒定慢慢積累,;

對(duì)于管理,,應(yīng)以平常心去進(jìn)行,,切不可期望過(guò)高,更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自我更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短篇三

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。應(yīng)對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作鑒定如下:

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課,;

二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不必須都要等到每周二午時(shí)第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自我的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,必須要從學(xué)生的角度去研究,,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。所以,,對(duì)學(xué)生的.思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),;

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,,使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者,,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,,異常值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),;

他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織本事,、管理本事,、社交本事、語(yǔ)言表達(dá)本事等,,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心團(tuán)體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制本事,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,;

及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面能夠選一些能辯明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙,;

另一方面,,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有教師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,教師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,教師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫忙他們,他們是明白的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自我的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重教師的勞動(dòng),,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),,樹(shù)立教師的威信,,增進(jìn)師生情誼。

安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短篇四

在擔(dān)任**班班主任這一年的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,,但它帶給我們更多的是快樂(lè)與欣慰,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,,你的一舉一動(dòng),,將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任班主任期間,,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,,就事說(shuō)事,,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),,或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,,堅(jiān)持平等原則,,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,,對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,,積極地去發(fā)展他們自己,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。

我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,,在每天上課間操時(shí),,我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況,;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,,與同學(xué)們共同協(xié)商,,做好本班工作。通過(guò)以上方法,,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在這一年的擔(dān)任班主任期間,,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,,進(jìn)而喜歡你,、佩服你,,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹?外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,,思維活躍,情感豐富,,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,,也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,,它不只是一項(xiàng)工作,,更是一門(mén)藝術(shù)。在此,,我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。

中學(xué)班主任工作的自我鑒定 班主任工作自我鑒定簡(jiǎn)短篇五

要有一個(gè)良好的`班團(tuán)體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有必須組織本事,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,,給予他們班干部的權(quán)力,,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。異常是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做教師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,最終提高了學(xué)生干部的工作本事,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自我管理自我,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生,,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。所以,,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué),、講話、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,,所以,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),,告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽(tīng)課,,做好課堂紀(jì)律,,我利用課余時(shí)間,我進(jìn)取地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。另外,,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,,人與人之間就會(huì)有必須的情感,在日常生活中,,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我初二(6)班,,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,,能量也大,影響壞,。所以,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自我對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。

比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤,,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,,也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和鑒定,。

36班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),,我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,,卻也需要花費(fèi)一些心思,,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,,我的懲罰措施是:

一、書(shū)面檢討,,做深刻反省;

二,、罰為班里做件好事;

三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

明白內(nèi)情的同學(xué)明白教師在實(shí)施懲罰,,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),,二則在班里樹(shù)立了正氣,,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力,。五,、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,,所以,,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情景,,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,這樣,,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,,使之更加融洽、和諧,??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,,取得豐碩的成果。

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