在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇一

在迎接省市規(guī)范化驗收的過程中,，全校教職工發(fā)揚“嚴、細,、實”的教學管理傳統(tǒng),，并按照精練、精致,、精品的教學理念要求,，精心編制教學計劃，認真,、詳細撰寫教學方案,，科學靈活選擇教學方案及手段，耐心,、細致做好課后輔導,，積極主動參與實施全方位、全過程的教學管理,，學校教學規(guī)范化工作登上了新的臺階,。

建一流學校需要一流的人才隊伍。為了盡快提高青年教師的業(yè)務水平,，學校為10多個年輕人推薦了專業(yè)技術老師，實施青藍工程,，明確了師徒目標,，強化了幫學責任,，有效促進了青年教師的業(yè)務成長,。秋學期,，李薈等數(shù)名青年老師受聘上崗,，進一步增強了專業(yè)技術和文化體藝教師的教學力量,，學校師資隊伍建設獲得了新的進展,。

學校十分重視各專業(yè)的發(fā)展和升級工作。每年在部頒教學大綱和教學計劃的基礎上，結合本地區(qū)和學校實際，制定和申報各專業(yè)實施性教學計劃和教學大綱,。在教材使用上嚴格按部版教材或高等教育出版社教材實施教學，所選教材都是最新版本教材，適應形勢，滿足各專業(yè)教學需要,。全校各專業(yè)均能按計劃精致授課,，保證了教學質(zhì)量和效果,。

為了進一步提升質(zhì)量,，學校加大了實訓投入,。九月份整修了鉗工車間,，新建了電焊車間，節(jié)約了時間成本,，提高了實習和培訓效率。在教學研究的過程中,，各專業(yè)結合教學實際確定了研究課題,，尤其是機械專業(yè)，課題教學促進了教學水平的提高,。

推行理論和實習一體化教學是學校改革人才培養(yǎng)模式的必然途徑,。今年，我們進一步加上推行改革的力度,，實訓基地全部實現(xiàn)一體化教學,，堅持“課前有綱，課中有場,，課后有考”的“三有”程序,，提高了課堂效率,。新學期逐步將一體化教學在全校所有專業(yè)教學中推廣,，深入開展質(zhì)量效率活動，積極開展課堂競賽,，全面提升教學質(zhì)量,。

新學年我們按照學生成才與成人的要求，狠抓學生行為管理,，促進習慣養(yǎng)成教育,。一是明確標準把好關口，以長遠的眼光,，嚴格把好新進教師的年齡,、專業(yè)、學歷和能力關，以適應教育教學管理的需要,。二是拓寬門路,，廣攬人才。一方面直接到高等院校畢業(yè)生中選聘,，一方面面向市場聘用動手能力強,、實踐經(jīng)驗豐富

的技術人才，作為實習指導老師,。同時從有關單位或部門選聘適量的兼職文化課教師,，以滿足教學需要。三是建立動態(tài)的調(diào)整機制,。把教師調(diào)整與專業(yè)設置,、課時編排結合起來，并逐步引入市場競爭機制,，實行末位淘汰,，以優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)對接市場，增強教師隊伍的活力,。

本學期恰逢“三城同創(chuàng)”活動蓬勃開展,，學校組織全體師生積極參加這項重大活動，校園衛(wèi)生環(huán)境有了很大改觀,。學生參加社會衛(wèi)生勞動或志愿者活動,，成功舉辦秋季運動會，慶祝國慶文娛演出,，校園歌手比賽等系列活動,，不僅活躍了校園的文化氣氛，形成了積極向上的精神風貌,，也深刻地教育了全體師生,，提高了大家的思想素質(zhì)，向社會展示了技工學校學生新的境界,。

總結兩個多月的教學工作,，我們在分析經(jīng)驗成績的同時，也認識到還有很多不足,，目前面臨的主要問題有：⑴教學條件還需進一步改善,；⑵“雙師型”教師隊伍建設有待進一步加強；⑶教學研究和改革力度還要進一步加大,；⑷校企結合等辦學理念和實踐還需進一步創(chuàng)新等等,。下半學期我們將把全部精力集中到教育教學中來，針對上述問題,，教務部門將進一步強化制度性學習,，強化課改力度,，強化內(nèi)部管理，努力實施精品教學工程,，進一步提高整體管理水平,，注重內(nèi)涵發(fā)展，為進一步提升辦學層次,，實現(xiàn)新一輪跨越發(fā)展而不懈奮斗,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇二

手形的聯(lián)想

1、認知目標：感知手形的變化與組合,，進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想,，探究裝飾與結合的美感。

2,、情感目標：培養(yǎng)觀察生活,、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。

3,、能力目標：從不同的角度對手進行聯(lián)想,，體驗不同的繪畫工具、材料的使用效果,，進行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達出來,。

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,，探索以手形與身邊熟悉事物的關系進行聯(lián)想,。教學難點：研究手形的裝飾與組合。

水彩筆,、油畫棒,、手工紙、水粉顏料等,。

教學流程設計意圖

小朋友們,，你們會玩“石頭、剪子,、布”的游戲嗎,？誰來和老師一起玩,？其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒,，好嗎？在剛才的游戲中,，你知道“石頭,、剪子,、布”都是用什么變的嗎？是呀,，那就是我們每個人都擁有的能表達4000多種信息的“手”,。板書課題——手形的聯(lián)想。

1,、你喜歡你的這雙手嗎,？它都會幫助你做哪些事情啊,？

2,、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型,，誰能到前面來展示自己的手形,，讓大家猜一猜。

3,、看到大家的表演,，王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家，歡迎嗎,？（師表演：狼和狗都說自己的本領大,，吵了起來，便找來一位老者來評理,，小動物們紛紛來湊熱鬧,，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快,，我們不相上下,，而且我比你們還靈活；狼和狗又說比誰跳得高,，這時老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀,；于是狗又說我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說：瞧你長那樣還算漂亮??；狼和狗有點不好意思了，說,，那就看看誰的壽命長吧,，小烏龜慢慢的爬了過來說：狼狗哥哥，別看我什么都落后,，但是你們的壽命可不能跟我比呢,。）以學生喜歡的游戲?qū)胝n堂，吸引學生的注意力,。貼近生活,，培養(yǎng)學生的語言表達能力,。加深“手形”在腦海里的印象，為創(chuàng)作打好基礎,?！妒中喂适隆返谋硌菁任龑W生注意力，又為創(chuàng)作做準備,。

聯(lián)想添畫：我們的手本領可真大,，現(xiàn)在張開你的一只手，仔細看看它的形狀都像什么,？

1,、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向,，橫著看呢,？（小魚）

2、兩只手擺在一起呢,，像什么,？（老鷹）

3、如果變換手的形態(tài),，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上,，會變成什么樣）

1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品,，你喜歡哪一種,？說說它是怎樣變的？

2,、看看自己手中的材料,，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫,、也可以用彩紙貼,、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫,。

3,、學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導,。

教師點評,，畫上大拇指。

我們都有一雙會說話的小手,，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群,，他們只能用手勢來表達心聲，（播放《感恩的心》,，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心關懷和愛護他們,，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人,，好嗎,？培養(yǎng)學生觀察能力和形象思維能力啟發(fā)學生大膽想象。鼓勵式評價培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣

教學反思本節(jié)課是人美版教材第二冊的第7課,，屬“造型,。表現(xiàn)”領域的內(nèi)容，在本節(jié)課的教案設計過程中,，我主要以低年級學生愛玩的興趣來構思的,，游戲、故事,、動手表演,、在手上畫畫等等，都抓住了孩子的注意力,，所以學生在創(chuàng)作過程中,，有了良好的素材和想法，大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫,。但回顧本節(jié)課,，也有令自己不太滿意的地方，如在學生創(chuàng)作前,，應適當?shù)脑俳o學生一個思考的時間,，可能創(chuàng)作效果會更突出一些，還有學生創(chuàng)作時采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強,，導致有合作不太愉快的現(xiàn)象,，在課堂評價處，應再細致深入一些,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇三

半個學期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過,，回顧這半個學期的全面工作，

小學期中學校工作總結,。即有欣慰,，又有遺憾；即有成績,，又有不足,；即有勞累，又有閑意,；可謂如同飽嘗了百味豆一般,。難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下,，與其共勉,。

本學期伊始,，我們便確定下這學期的整體工作方法。

即圍繞一個中心（以提高教學質(zhì)量為中心）,。

突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責任制,，中層以上領導崗位責任制）。

突出三個建設（校園校舍建設,、校園文化建設,、教師隊伍建設）。

強化四項活動（校本教研活動,、師德強化活動,、教師基本功競賽活動、教學質(zhì)量監(jiān)測活動）,。

貫徹五種策略（師生讀書策略,、互助提高策略、薄弱校班改造策略,、質(zhì)量提高策略,、村校工作指導策略）。

執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查,、周總結,、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度,、中層以上領導聽,、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結合制度,、學生質(zhì)量評價制度,、村校財會報批制度）

歷經(jīng)半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破,，社會影響力有了很大的提高,。特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性,，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經(jīng)形成,。

安全工作制度的制定,、教師崗位責任制的完善、教師學習制度,、工作機使用制度,、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，為教學質(zhì)量的提高提供了制度保證,。

針對本學期各項計劃的項目,，我們有針對性地細化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著,、看得到,，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前,，對村小檢查已達四次,，每次均能達到精細效果,。在總結時又能查擺到存在的問題,，科學地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據(jù),。本學期工作的程序是計劃,、方案、檢查,、總結,，系列化，力求真實,、有效,。日安排、周重點,、月總結,，重點工作匯報的有機結合促進了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個學期的實踐,，已經(jīng)成為管理中的精華,，下半個學期，乃至于本年度,，將完善這個管理機制和方法,，使之成為我們管理的特色，

質(zhì)量決定學校的榮譽,，一切活動都是為提高質(zhì)量服務的,，質(zhì)量的化才是特色學校的境界。半個學期以來,，我們重視了質(zhì)量 https:/// 建設,，質(zhì)量建設的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學校,，學校必須做好服務,，用的服務引領教師，提高全面素質(zhì)。學校要做好服務,，校長是關鍵,，校長必須得樹立起服務意識，質(zhì)量意識,、競爭意識,、憂患意識等。現(xiàn)在來說,，中層以上領導們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立,，競爭意識正在形成，服務意識正在萌發(fā),，憂患意識欠缺,。

課堂教學是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道,。課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關鍵,。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學質(zhì)量,。由于在方法上只是以輔導為輔導,，缺乏了理論聯(lián)系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒,，熱衷于陳舊的方法與手段,，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢,。

科學的教學管理是提高質(zhì)量的重要保證,。本學期，我們重視并強化了在教學管理方面的“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”,，力使做到精細化。在備課方面,，采取了集體備課與個人備課相結合的方法,，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上,，要求多種形式并舉,；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點,；在教師學習上,，側重于缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西,，但是由于熟視無睹之原因,，業(yè)務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質(zhì)量的目的,。

“考風正,、教風嚴、學風濃”,，沒有考就不可能達到標準,。期中考試我們嚴肅了考風、考紀,，在批卷過程中,，我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個標準沒有達到,，個別領導“怕”字當頭，“難”字在中,，“交”字在后,，使得教師們?nèi)詻]有滿意,。

師德過關才是學校發(fā)展之根本,。目前，我們進行了師德標兵評選活動,，評選不是目的,，應該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標兵,。各校大約還沒有啟動宣傳師德標兵儀式,。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象,。

在教師崗位責任制中,，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用,，發(fā)揮他的功能,。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作,、心想學生,。

半個學期以來，各村小包括中心校的辦學水平正在提高,，有六所村小寬帶入網(wǎng),，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門,；三所村小換了畫廊,，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米,、楊樹400棵,、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張,、學生桌200張,、更換微機2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新,。各校在校園文化建設方面速度也較快,，社會對學校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象,。

經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn),，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1,、師德建設的突破口還沒有選準,，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。

2,、習慣,、觀念仍停滯于20xx年的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識,。

3,、在教學管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界,，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差,。

4、校本教研工作起步艱難,，教師們相互學習,，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成,。

5,、在教師崗位責任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責任制的沒有規(guī)范到的地方,，缺少陽光心態(tài),。

6、在校園文化及建設上,，重視建設,，重視管理，缺乏細節(jié)強化,。

7,、安全工作缺少細節(jié)周密的運作,。

8、教師學習不夠深入,。

一,、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識,。

帶領教師們認真學習,，刻苦工作，想方設法提高教學質(zhì)量,，樹立自己本校的師德標兵,，學之有目標。

二,、趕之有方向,。

安全工作要常抓不懈，特別是非常時期,，更應該超前想,，超前做，消除不安全隱患,。

三,、深刻領會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路,，創(chuàng)新工作方法,，開創(chuàng)工作新局面,。

四,、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責任制。

五,、深入抓好校本教研工作,，引領教師在本校內(nèi)形成教研之風，為提高教學質(zhì)量奠定理論基矗

六,、精心設計和打造本校文化,，強化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校,。

七,、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力,，使之學校形成一種朝氣,，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。

八,、在教師月能力考核上做到勤,、精,、細、實,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇四

本著求實的精神,、務實的態(tài)度，開學11周來我們以教學為中心,，以常規(guī)為抓手,，努力做好各項工作，取得了一定的實效,。具體小結如下：

教導處從開學起,，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃,，開足開齊課程,。沒有所謂主科、副科之分,。確保學生的各方面素質(zhì)能得到提高,。此外，為確保學生充足的睡眠,，我們嚴格按照滕州市教育局作息時間作息,，每天7：30到校，每天保障了1小時的課外活動時間,，其中課間操15分鐘,，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發(fā)展放在第一位,，進一步推進素質(zhì)教育,，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想,，更好的規(guī)范辦學行為,，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學發(fā)展,。

1,、抓好教學常規(guī)，中途重視監(jiān)控,，保障教學秩序正?；?/p>

半學期來,，由于種種原因,，我校部分教師的教學積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多,，曾一度出現(xiàn)有課無人上,，有人無課上,，有人課太多，頻繁調(diào)課,，反復換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作,，不斷的化解矛盾,，消除疑問，保障教學秩序正?；?。配合教研室開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課,，并及時進行反饋,，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課,，提出警告,。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查,，對個別情況做出反饋,。

2、重視課堂教學問卷調(diào)查,。近期,，我們將抽查部分教師的備課和全體教師的聽課筆記，檢查中,，我們對工作勤奮踏實,，備課筆記規(guī)范、詳細,、工整,，通過聽課、查備課筆記,、查作業(yè)，開座談會等多種形式,，了解教師教與學的情況,，以便對下一階段的教學管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展,。在這幾天,，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調(diào)查，從上學期的調(diào)查來看,，普遍認為：老師們教學很敬業(yè),，備課充分,，選題精當，講解清楚,，生動風趣,，和藹可親，作業(yè)量適中,，批改認真,，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師,，以及他們的突出優(yōu)點,，結果有不少同學沒有按要求填寫，為什么,？因為他們覺得兩個老師太少了,，有的寫了三個，還有的寫了四個,，至于優(yōu)點,，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價,，的確真實的反應了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責任感,。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見,，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業(yè)心,，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤,，頻繁接打手機,，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等,。也有不少同學提出了許多誠懇的建議,。通過共同努力，讓我們的學習更愉快,，更有效率,！這樣能使我們的教學工作逐步規(guī)范，從而保障了同學們的利益,。

（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃,，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結,。

（2）對教案,、作了全面的檢查。開學初檢查了一次,，總體交好,，前幾天有抽查了一次,，不怎么好。教師備課情況有待提高,。

（3）對學生作業(yè)全面檢查,。學生作業(yè)種類多、數(shù)量足,。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、作文,、周記,、我們對學生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析,，給予恰當?shù)脑u價,。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正,，為提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎,。教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

1,、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課,，但是活動的記載得不及時,、不完整。

2,、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草,，內(nèi)容也不完整,，過于簡單,。

3、有的教師聽課不到課堂,，聽課筆記抄襲的痕跡明顯,。

4、公開課的教學創(chuàng)新意識不強,，真正屬于自己獨到的東西不多,。

5、平時能堅持學習課改理論,，但把理論與實踐相結合,，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。

6,、合作交流,，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱,、橫向及時,、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點,，不能形成一種良好的制度,。

1、加強教學質(zhì)量的管理力度,，進一步扭轉教師的教育觀念,。

2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案,，還要進一步探索并加以完善,。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些,、更有效些,，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇五

1,、重視學生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在研究中學習,、在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，手形的聯(lián)想創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。手形的聯(lián)想

2、重視對傳統(tǒng)文化藝術的認識。

3,、評價標準體現(xiàn)多維性和多極性,，以鼓勵為主，激發(fā)學習興趣,。

1,、教學內(nèi)容：通過對手形的觀察，激發(fā)學習興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想,；通過手形作品的欣賞,，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。手形的聯(lián)想

2,、教學目標：

a：認知：感知手形的變化與組合,，手形的聯(lián)想進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感,。

b：情感：培養(yǎng)觀察生活,、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

c：能力：從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點,、線,、面結合的方法進行裝飾與組合。

觀察感知不同姿勢,、角度的手形,，手形的聯(lián)想探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合,。

教師：

學生：水粉或油畫棒或黑色水筆

（1）激發(fā)興趣,，揭題。

以手形引發(fā)對手的聯(lián)想,。

a：伸出手看看,，這是什么？

b：再看看,，在光線下做個手形,，這又是什么？

（2）觀察聯(lián)想

a：試一試,。在投影儀前觀察影子,，說說像什么？想到了什么,？還能變成什么,？

b：結合觀察,，想想，這些形狀像什么,？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同,？

（3）欣賞感受

a：欣賞手形裝飾繪畫

手形變成了什么,？

用了什么方法,？

還能將手變成什么？

b：印自己的小手,，進行圖色想象,。

c：想象手：不僅可以整體想象，還可以局部想象,。（如：拇指,、手指、手與手之間）

（4）愉快表現(xiàn)

選擇自己喜歡的方式進行手形表演與聯(lián)想,。

（5）學生作畫練習,，教師巡回指導。

（6）成功展示：

表演展示與欣賞展示相結合,。

能否對手形大膽地進行聯(lián)想,。

能否積極地參與造型游戲活動。

能否大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見,。

能否對活動進行準備,，并在結束是進行收拾整理。

能否與同學合作,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇六

半學期過去了,，我擔任一年級（1）班數(shù)學教學工作，學生剛剛入學,，學習習慣還未養(yǎng)成,，我認真學習，通過各種途徑了解學生,，為了更好地總結過去,，迎接以后的教學工作，現(xiàn)對半學期的教學工作作如下總結：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案，教案備了35節(jié)，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作吸引學生的課件，寫好教學后記29篇,。

在上課中,，我做到講解把復雜化簡單、易懂的知識,，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重

要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，對每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，本次期中考試很理想，學生失分嚴重的是左右不分和看圖列式兩題,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。

3,、我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。這些不足有待以后改進,。

總之,，半學期的工作已結束，工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，把下半學期各方面的工作做得更好,。

教師述職報告好聽的題目 教師述職報告結束語篇七

我是一名唐咀小學普通的黨員教師,。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,，無私奉獻,、全身心地做好教育教學工作,。

自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切,。所以不管是做班主任工作,，教學教師工作，還是目前的教導主任工作,。自己都盡職盡責,，想方設法去做好，始終以積極的心態(tài),，飽滿的熱情投入其中,。傾心工作，從不言悔,，因為自己是一名黨員,。

在班主任工作中，自己用愛心影響孩子,，用真心溝通家長,，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習,，更懂得如何做人,。

在教學中，無論學習優(yōu)劣,，家境貧富,，還是調(diào)皮生、插班生,。自己都一視同仁,，一樣地對待。在學習上,，自己不讓學生掉隊,，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M步,。在生活上,，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的學生墊付生活費,。我和學生碰碰額頭,，就知道學生是否發(fā)燒，看看眼神,，就知道學生在想什么,。一次，一個學生下雨上學把褲子打濕了,。學生紅著臉告訴了我,，我?guī)蛯W生換了褲子,。事后家長十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師,。我笑著說：碰上這種事,，學校每位老師都會這樣做的。

記得xx年春季運動會,，學校安排他輔導學生的訓練,。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學后一直練到七點鐘左右,。自己始終與學生一道堅持訓練,，一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能,，增強了體質(zhì),。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。

xx年秋,，由于工作的需要,，我從班主任走上了教導主任的崗位，協(xié)助學校領導工作,，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數(shù)學教學和全校師生的早操指揮,。從此后,，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課,、改作業(yè),、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日,，不少老師說：“可要注意身體,，別累倒了?！睈廴苏f：“你太累了,，家里的事就不要做了，去休息吧,?！逼鋵嵨液芮宄约菏翘哿?，但作為一名領導,，就應該這樣干，才能心中無愧,。

是黨員就要聽從黨的指揮,，哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,，盡職盡責，不講價錢,，我一直是這樣做的,。

幾年來，我小至學前班,，大至六年級都教過,。教幼兒班，自己會結合其特點,，給學生講故事,，教唱歌，做游戲,，看護學生中午到學校食堂吃飯,。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況,，進行及時的指導,。一則親密了師生關系，二則學生的成績有了一個大的進步,。

作為一名教導主任的我,，工作之多、之重,，讓大家感受最深,。教師業(yè)務工作檢查，學生作業(yè)檢查,，期末學科考試,，迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到,，認認真真,，特別是學校的教研活動，組織教師聽課,、評課,，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件,，檢查學生的學習反饋,。做到事無巨細，每事必須親臨,，做到心中有數(shù),。

前些年，管理區(qū)教師超編,，我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教,，父母年老,，身體又不好，孩子讀學前班,，這些困難擺在他面前,，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家,，上可孝敬父母,，護理他們，下可教育孩子,，輔導功課,，然而，我想一名校級領導應該顧全大局,，為管理區(qū),、為學校分憂，于是反復的做父母的工作,，得到了父母的理解和支持,，最后帶著愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校,，自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,，從不因家務而影響自己的教學工作?！傲弧眱和?jié)前夕,，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他,，自己上完課，指導學生排演節(jié)目之后,，騎車跑了八十多里路回家,。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課,，又連夜返回,，到校時已近轉鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動,。

有付出才有回報,，有工作才有快樂。在工作中,，自己得到了一次又一次的鍛煉,。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現(xiàn)了自我的人生價值,。

幾年來,，我多次被評為洪湖市,、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師,、師德標兵,。在榮譽面前，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),，辛勤地耕耘,，為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。