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擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇一

我叫xxx,，女，現(xiàn)年xxx歲,，來校任教一年有余,，這一年多來，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，真正做到了教書育人,，為人師表,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就必須從班級(jí)管理做起,，從做好一名班主任做起。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn)，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),，注重多以學(xué)生為重,，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門，不但管理好學(xué)生,，同時(shí)服務(wù),、幫助、愛護(hù)學(xué)生,。

懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng),，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任,。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月x日

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過再三考慮,，我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級(jí)的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

首先,，我自20xx年踏入威寧三中以來,，熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的,。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),，,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng),。

其次,，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合，在教育方面有了很大的提高,。參加工作以后,，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等,。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中,，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的',、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,，不斷體會(huì),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月x日

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，女，現(xiàn)年x歲,，來校任教一年有余，這一年多來,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，真正做到了教書育人,，為人師表,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就必須從班級(jí)管理做起,，從做好一名班主任做起。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn)，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),，注重多以學(xué)生為重,，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,，不但管理好學(xué)生，同時(shí)服務(wù),、幫助,、愛護(hù)學(xué)生。

懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng),，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任貴系級(jí)新生的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

申請(qǐng)擔(dān)任班主任有以下幾個(gè)原因：

首先我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性；因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸€(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，進(jìn)?？煲荒晡乙呀?jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選擇教育事業(yè)的理由,。我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,，在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。就必須先從班級(jí)管理做起,，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。

其次,，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生,，了解學(xué)生的基本情況,，這對(duì)提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。雖然我并沒有擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,，但我會(huì)虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn)；如何進(jìn)行班級(jí)管理,；如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化,；如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長溝通等等,。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能,；更需要有足夠的耐心、愛心和恒心,；當(dāng)然,，我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，但是班主任的工作吸引著我,，我愿意擔(dān)起這份工作,，因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來擔(dān)當(dāng)此重任。

再次,，從時(shí)間精力上看,，我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，我還年輕,，沒有任何家庭的負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。

最后,，結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn)，我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任,！希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信我能勝任,！

特此申請(qǐng),，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：

日期：

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，女,，現(xiàn)年xxx歲，來校任教一年有余,，這一年多來,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，真正做到了教書育人,，為人師表。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái)，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級(jí)管理做起,，從做好一名班主任做起,。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn),，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重,，為學(xué)生考慮,，把學(xué)生的利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,，不但管理好學(xué)生,，同時(shí)服務(wù)、幫助,、愛護(hù)學(xué)生,。

懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng)，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任,。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：

20xx年4月23日

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的,。它既是一個(gè)平臺(tái),，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),，更為班主任的學(xué)習(xí)能力,、管理能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。

首先,，我熱愛班主任這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

其次,，自參加工作以來,，我對(duì)教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍,，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績,。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理能力和教育能力,，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。

最后，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。做為班主任必須“三心二意”，對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)心,，要傾注愛心,，要傾注細(xì)心，視生如子；也要樹立為家長服務(wù)的意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里班主任要扮演的角色很多,，尤其要做好“第三者”的角色,。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者,、平等對(duì)話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不夠，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而班主任在扮演任何一種角色時(shí)，都要講究方式方法,。這些都需要班主任在實(shí)踐過程中不斷體會(huì),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究,，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。我會(huì)把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來做。

申請(qǐng)人：鄧國平

20xx——8——23

擔(dān)任班主任申請(qǐng)書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù),。

通過高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐,，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。

當(dāng)然,，作為一名老師,，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后,，在班主任工作方面,，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn),！如能成所愿,，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教,，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力,。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求,，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì),。不勝感激！

申請(qǐng)人：吳東亞

20xx年6 月 8 日