總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任線上教學經驗總結篇一

1.備課，在直播課前一天,，我在網上瀏覽電子課本,、教參，查閱各種資料,，準備好這節(jié)課的相應課件,。

2.為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務,、分享直播課鏈接,，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,，這樣學生在班群里打完卡,，點開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了,，免得在其他頁面找鏈接浪費時間,，

3.在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先,，我會及時跟進同步聽課,，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點,，在直播課結束后,，我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑,，還有昨天作業(yè)中存在的問題,，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。

4.存在問題,，一部分學生缺乏自覺性,，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開,，并且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間,，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走,，或者他手機在線他忙別的事,，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過,，網絡授課互動性較差,，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁,，所以10天的網絡學習可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式,，大部分學生產生厭學情緒，煩躁,。

目前的教學工作還有很多不足與無奈,，怎樣保證學生全員參與，積極學習,，還需要不斷地探索,。網絡教學任重道遠,，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

班主任線上教學經驗總結篇二

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學網平臺進行分班級直播授課,，大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一致,。班主任每天20：10這個時間通過智學網和學生溝通學生的表現(xiàn)情況,，表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,，激發(fā)了學生的斗志,，領導們?yōu)閷W生加油鼓勁，效果良好,。

(二)各學科作業(yè)落實情況

各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習,，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪復習地手段,。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,，但是在學生完成的范圍內,。學生完成認真，對不會做的題目教師采用三種方式：

1.課前就難度較大的習題統(tǒng)一進行講解,；

2.中等題目布置給學生講解,，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享,；

3.教師對于重點題型錄制微課為學生詳細講解,，發(fā)布到班級群。

教師批改作業(yè)認真,，主要途徑有：

1.智學網練習中心,，只能批閱，準確統(tǒng)計,，有的放矢,；

2.班級小管家發(fā)布，學生上傳,，方便清楚,，對主管題目進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花,，效果比較好,。

1.每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,，課下加強督導，及時和家長反饋,，做到了目標明確,，重點突出。

2.備課組集體備課形式多樣,，有微信群,、qq群、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑,，但是都達到了統(tǒng)一進度，突出重難點的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法,，為提高時效性助力。

化學學科：為邊緣生因材施教調整試題難度,，關注學生心理狀態(tài)的變化,；

物理學科：課前錄好視頻，為學生播放,，增強課容量和趣味性,；

地理學科：為了增加學生的興趣，課前播放歌曲,，吸引學生注意力,，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點關注有的放矢,；

政治學科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題,，同時要求限時做，給學生以考試的狀態(tài),；

歷史學科：

1)注重利用課前時間使用答題卡互動,，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果,，又可以點名,，還可以有效利用時間，效果很好,；

2)錯題再練,，通過智學網大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布,，以達成有效回顧,。

生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎知識,，學生線下梳理知識結構圖,，打卡落實,，一天精講一天精煉，講練結合,，夯實知識,，檢查反饋，組內分工合作,，同心協(xié)力,。

語文學科：

1)為學生整理作文素材，每天一份,，學生晚上睡前閱讀,。

2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖,，文學類小組分工四類題等

3)注重真題的價值,，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題,，穿插知識點,，使學生不但學會知識點，而且能將其運用在具體習題中,。

數(shù)學學科：整合數(shù)學思想以及做題方法,，為學生的做題指點迷津，同時加入了每天一題的練習,，真正做到溫故知新,。

3.班主任們利用班級小管家每天督促學生三檢，強調上傳視頻才可以完成打卡,，并有時間限制，最大限度的控制學生的學習,。

4.2月28日學校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會,，通過領導的講話，教學處主任講話,、年級組長講話,、學生代表發(fā)言，以及班主任視頻,、學生宣誓視頻等多種形式,，為100天壯志加油，場面宏大,，效果良好,。

5.2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性,。

6.每周兩次線上考試,，制作答題卡,，學生上傳照片，教師批閱,，學生查閱成績,，教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表，備課組進行成績分析,，商量下一步改進措施,。

1.作業(yè)落實不容易到位，真實性不能完全保證,；

2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺,，出現(xiàn)了一些反常的試卷,；

3.上課率可以保證，但是滿勤率較難,，由于網絡問題有些學生上課途中會掉線,，掉線后進不來，導致滿勤受影響,；

4.上課互動和上課的課容量有些沖突,，連麥耗時，學生講解也耗時,。

1.通過家長會告知考試的重要性,，請家長盡量配合監(jiān)督(已完成)；

2.作業(yè)講解中讓學生講,，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和真實性,；

3.統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時,；

4.課下通知學生提前錄好視頻,，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度,，也可以增加課容量,。

班主任線上教學經驗總結篇三

春風送暖，欣欣向榮;萬物更新,，舊疾當愈,。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗,。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動,，投身于線上教學工作?，F(xiàn)做總結匯報如下：

20xx年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會,，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作,，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學,，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕,，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,，讓云端教學相伴學子快樂成長。

停課不停學,，質量不掉線,。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況,，安排了適宜的線上學習內容,。有的教師上網課，與學生溫馨互動,，解疑答難;有的教師推送教學資源,，引導學生自主學習，確?！巴Ｕn不停學,，停課不停教”。

每日線上學習之后,，老師們會精心設計課后作業(yè)或練習,，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改,，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面,，提升了鞏固練習的有效性,，保證了學生居家學習的質量。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流,。通過分享，老師們知己知彼,，見賢思齊,，能夠更好地改進教學,，提升課堂效益。

(一)健康類活動,，重在身心愉悅

學校堅持五育并舉,，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨,，孩子們樂此不疲,。

(二)藝術類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術的熏陶中學習和成長,，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達,，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了!

(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應社會,，基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手，學會獨立探索,、勇于探新,。

為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速,，非一足之力也,。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活,，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階!

班主任線上教學經驗總結篇四

今天是線上教學的第四天,，馬王堆小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強,。學生的線上學習習慣也越來越好,，自我管理能力在不斷增強?？吹綄W校周到的安排,，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除,。

在年級組長的組織下,，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,，由班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋,。每天,，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結，梳理了知識重難點,，并對第二天的學習內容和要求進行了預布置,。數(shù)學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,，并對學生進行心理疏導,，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正,。

(一)晨讀時光書聲瑯瑯

早讀時段,，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導,。同學們按照要求自主晨讀,，坐姿端正，大聲朗讀,，家庭里書聲瑯瑯,，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好,、誦讀流利的孩子,，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價,。

(二)“兩操”參與習慣好

經過了三天的訓練,，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備,。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋,，注意運動時的安全,。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師,，調動他們的積極性,。

(三)學科教學有妙招

課上，各班老師能及時與孩子互動,，糾正孩子們坐姿,；及時表揚上課認真的孩子。課后,，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息,，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,，并發(fā)布作業(yè)內容,，便于學生在課前了解學習目標。

英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”,，提醒學生準備好文具,，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考,。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面,。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼,。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻,，提前在群里發(fā)布課堂內容和作業(yè)，家長紛紛為董老師的課堂點贊,。

數(shù)學劉鳳鳴老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題,，制作了微課視頻進行講解?？茖W張蒙果老師運用了umu互動學習平臺上科學課,。為督促學生的線上學習，教學結束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題,。張航老師在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè),，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情,，更進一步幫助孩子們理解知識點,。

任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標,。鄧楚軍,、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解,，盡量做到讓學生當堂知識當天消化,。仇菁、黃娟,、董清清,、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,，鄧陽老師在線上給予幫助,，確保老師們高效地完成線上教學任務。

各學科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制,，評價方式多樣,，有文字評語還有語音評價。朱斌,、王韻,、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹,、黃珍老師將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記,，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里,，供孩子們進行回顧和更正,。

(一)數(shù)學小講師上線

李珂、李燦兩位數(shù)學教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,，利用美篇每次推出四位數(shù)學小講師,，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數(shù)學學習積極性,。

(二)科學課堂樂趣多

春天是養(yǎng)蠶的季節(jié),，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶,、觀察蠶寶寶,，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉,，做得惟妙惟肖,。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻,、做實驗,，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上,，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗,。

(三)學科融合有創(chuàng)意

近兩天,，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課,，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合,，實現(xiàn)了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》,，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料,。孩子們一個個興致盎然,。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里,？這節(jié)“美術+科學”的學科融合課太有趣,。

高年級的美術教師指導學生利用家里現(xiàn)有材料進行繪制和創(chuàng)作，這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學生腦洞大開,，孩子們的創(chuàng)意滿滿,，作品精彩紛呈。

為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度,，老師們采用了“一對一”云輔導,，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖,。

現(xiàn)如今,，大多數(shù)學生家中有兄弟姐妹。宅家期間,，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀,、運動、勞動等,，減輕父母的負擔,，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌,，或主動收拾電子產品,，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

黃燕燕老師制作了“居家調查表”,，從自主學習、課程安排,、是否存在學習困難等方面進行調查,，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

為了做好線上教學的各項準備工作,，老師們的工作量一下子倍增,。班主任除了負責自己的語文課,，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作,，手機桌面都變成了鬧鐘,。科任老師的線上授課班級多,、作業(yè)批改量大,，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦,。為了緩解老師們的緊張情緒,，調整身心狀態(tài)，學校各年級的蹲點行政各出奇招,，從宅家運動,、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心,，積蓄精力更好地為孩子們服務,！

停課不停學，師生共成長,。在疫情防控期間,，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗,，盡全力完成每日的線上教學任務,。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫,、教學兩不誤,，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層,，疫霾終會過去,。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園,！

班主任線上教學經驗總結篇五

“停課不停學”一周的線上教學工作,，在我校全體老師的共同努力下，順利完成,。非常時期,，非常開學，非常成長,，

一周的線上教學,，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課,，按時上傳作業(yè),，沒有規(guī)矩不成方圓,，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂,，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調整,。

語文,、數(shù)學、英語,、綜合各學科都能利用豐富的教學資源,，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩,，學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字,、詞,、句到篇”層層遞進。

線上教學工作,，是全新的教學模式,，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資源,，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,，增加學生的學習樂趣。

任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問,。主要的學習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固,、預習新知、教師線上答疑,。主要學習資源有：微課視頻,、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘,。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群,、收、交作業(yè)小程序,、班級小管家小程序等進行檢查落實,。指導學生學習方式的有效，多樣,，很好的將“自教”和“他教”相結合,；“自學”和“觀看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合,。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評,。

線上教學已圓滿結束,，接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進,，繪制更加多彩的西小藍圖,！

班主任線上教學經驗總結篇六

按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學”,，為xx小學學子開啟“不一樣”的校園生活,。

凡事預則立，不預則廢,。xx月xx號之前,，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案,，確保線上教學順利開展,。

1、微信答疑,。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3,、直播教學,。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播,、騰訊課堂,、無限寶等平臺親自講解重難點。

4,、作業(yè)布置,。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量,，批改要及時,。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑,。對學困生老師要私聊輔導,。

5,、閱讀教學。堅持閱讀,，拓寬學生知識面,。

6、競賽評比,。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評,、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學習的實效,。

線上教學工作中的三個思考：一是線上網絡隔空教學,，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測,，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控,，網課越久，是否會造成學生強者恒強,，弱者更弱的局面呢,？二是學生不確定因素的增多（網速、設備,、環(huán)境等）,，降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦,，線上網課師生互動的局限性（連麥,，語音，文字回復）,；不利于激發(fā)學生學習興趣,，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢,？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn),，近2個多月的網課,，不用多說，肯定對學生的視力會有影響,。最擔心一點,，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題,，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決,。

疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù),，我們盡管做了不少工作,，想了不少辦法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題,，如學困生太多,，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習,，或中途離開,，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等,，崗位就是責任,，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長,，成長就會有收獲,，非常時期，我堅信在教育辦的正確領導下,，只要我們老師們團結協(xié)作,，務實進取，定能共克時艱,。停課不停學,，隔空不隔愛，相信經過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天,！

班主任線上教學經驗總結篇七

突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式,，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網課又變成了學生的主課堂,。為了守好課堂這方凈土,，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網課，我校的線上教學工作情況總結如下：

3月16日,，王樹余校長組織召開領導班子會議,，針對高中和初中不同學情，商討并制定不同的線上教學方案,，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后,，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排,。3月17日上午,，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想,，提出要求,，明確職責，布置任務,。全校從領導到教師,，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標,，為線上教學的順利開展做好了充足的準備,。

（一）領導分工明確，各領導班子和包班領導深入課堂進行聽課,，掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度,，實時進行監(jiān)督和指導。

（二）班主任做到以下要求：

1,、放假前開班會,，反復叮囑學生，強調在家學習的注意事項,、安全事宜。讓學生熟識防疫須知,，叮囑孩子們盡量不外出,，注意各項安全，關注班級群,，及時看群消息,，按時打卡。

2,、通過釘釘或者微信,，召開線上家長會，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施,，做好家校聯(lián)手,，在家看護好孩子認真上網課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學習,，做好防疫,，注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網絡,，不要養(yǎng)成不良嗜好,。有事情及時與班主任進行溝通。

3,、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況,，排查學生健康情況，傳達上級政策要求,，引導學生及家長正確認識疫情,，科學理性應對疫情；每節(jié)課都要關注統(tǒng)計學生聽課人數(shù),，及時了解學生上課動態(tài),，確保每節(jié)課“一個都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長,，了解情況,。

4、進行一生一溝通,，多了解學生在家學習狀態(tài),，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊,。

5,、經常開線上班會，對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結,，了解孩子們學習上的收獲和困惑,，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通,，及時調整授課方案和措施,。

（三）授課教師做到以下要求：

1、每個教師制定出網絡學習實施方案,，同學課間要經常交流,，取長補短。

2,、每堂課都要精心準備,，認真準時地授課，設計好教學內容,、輔導內容和學生作業(yè),，每堂課的作業(yè)要認真及時批改,，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習,，保證孩子們的學習質量,。

3、上課過程中要通過多種方式不定時點名,，落實學生出勤情況,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

4,、音體美教師也要結合學生在家情況,，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達給孩子們,，讓孩子們“學練玩結合,、讀寫做結合”，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體,，接受音樂和美術的熏陶,，有健康的體魄，有愉悅的身心,。

“一切為了學生,，為了學生的一切”。線上教學已經進行了一段時間,，我們會不斷總結經驗,，領導和教師、教師和教師,、教師和學生,、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質量,，讓家長放心,，讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心,，眾志成城,，攻堅抗疫，保衛(wèi)好線上教學這方陣地,。

班主任線上教學經驗總結篇八

20xx年xx月下旬,，我省再次受到新冠疫情侵襲,，按照省,、市委關于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學”居家線上教學文件要求，xx市第六十四中學校領導積極研討,，統(tǒng)籌安排,。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時，立即組織開展全校初高中六個年級線上教育教學工作，要求全體教師和工作人員必須認真領會省,、市教育局文件精神,，按照我校線上工作安排，高質量開展教育教學工作,。具體工作安排如下：

結合線上教學的特點,，做好教研組、備課組工作,，明確階段性目標任務,；各年級蹲點領導實時進班聽課，加強線上教學的督導,；班主任及各科任教師指導學生合理安排作息時間,，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，保證睡眠充足,，防止沉迷于各種電子產品,，充分利用線上課程資源，做好線上線下教學的有機銜接,；學科教師認真落實“雙減”,、“五項管理”和新中考、新高考要求,，設計各具特色的作業(yè),，及時批閱，避免加重學生,、家長負擔,；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內容，幫助廣大同學強健體魄,，提高免疫力,，以飽滿的精神和健康的身體投入學習生活；加強對特殊情況學生的關愛,，幫助他們解決學習,、生活中的困難；創(chuàng)新形式,，加強對學生的愛國主義教育,、心理健康教育、生命教育和勞動教育,，不因疫情放松德育工作,；各類工作責任到人，實時做好階段性總結反饋,。

課前準備

xx月xx日下午,，為保證第一堂線上課程順利進行,，全校教師在學校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網絡授課平臺開始探索最佳授課平臺,，經各年級積極研討,，對比優(yōu)缺點，結合教師以及學生使用的`便捷度,，最終確定使用釘釘,、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進行網絡授課,；接著,，各學科教師積極建立小群組進行網絡調試，并在年級組及教研組分享經驗,；最后,，學科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線上教學效果,，如何了解學生學習情況,，如何通過作業(yè)反饋學生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力,，如何充分利用網絡資源等等,。晚上，各授課教師認真檢查課件,，并進行了試講,。

課堂教學

xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”,，通過網課平臺進行了第一次正式授課,。經蹲點領導、家長,、年級其他教師,、學生反饋，效果良好,。至此,，到目前為止三周的網絡授課中，各位教師不忘初心,、齊心協(xié)力,、積極探索、不斷研討改進,，解決了講練結合,、課堂互動、課后答疑等問題,，用最短的時間適應了鏡頭下的虛擬課堂,，適應了隔著屏幕與學生交流文化知識，適應了如何利用電子產品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,，適應了如何有效的接受學生的課堂反饋,。真正將“停課不停學”文件精神落到了實處，將利用信息技術進行教學創(chuàng)新理念貫徹在了實踐中,，同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上,。

課后反饋

對于學生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求,，布置適量的作業(yè),，及時批改并將批改結果反饋給學生，同時對優(yōu)秀作業(yè)在進行展示,，以便學生能進行相互學習和借鑒,。對于某些突出問題能及時進行留言講解。對于個別不在線或不提交作業(yè)的學生也積極通過群內提醒,、群內私信交流,，電話溝通等方式及時與家長取得聯(lián)系，了解情況,，促使其盡快恢復應有的學習狀態(tài),，一個都不放棄。

對于教學每位教師課后都能及時與學生,、年級主任,、蹲點領導積極開展線上教研活動，充分利用微信,、qq等,，或群發(fā)、或私信交流教研心得,，真正實現(xiàn)了“停課不停學”,。

在網絡授課過程中，為了更好地改進教育教學形式,，提升教育教學質量,，學校教導處逐年級安排了教學督導人員深入線上課堂，全程參與課堂教學,，及時發(fā)現(xiàn)各學科,、每課時線上課堂的優(yōu)點和需要改進的地方，并對線上教學分學科,、分教師向年級提出了改進建議,，及時反饋至授課教師本人，每學科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂,。并將線上督導過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進的問題,，及時與授課教師進行了溝通,，對學生、家長線上學習情況進行了網絡調研,，組織年級跨學科線上進行教學教研,，備課組線上集體備課，切實促進了各學科的線上教學效果的大幅度提升,。在后續(xù)的線上教學中,，教導處還采取了“督導人員集體督導一節(jié)課”等形式進一步加強了督導工作，切實做到了督促教師,、學生線上教學情況向好向優(yōu)發(fā)展,。

接到教育局停課居家學習通知后，我校心理咨詢室第一時間啟動線上心理健康教育工作,。針對全體學生,、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學防疫期心理疏導指南》,，從接納不良情緒,、積極面對處理負向情緒以及尋求專業(yè)權威人士支持渠道三個方面給全體師生及家長進行了心理疏導；并即刻開啟了線上心理支持工作,，考慮到學生白天要參加線上課程學習,，因此我校心理咨詢室將服務時間定為每晚19：00——21：00，切實保障學生能夠沒有顧慮地尋求心理支持,；同時錄制心理健康教育微課《直面情緒,，居家有方》，在學生釘釘直播平臺以及學校微信公眾號發(fā)布微課視頻,，指導學生正確應對自己的不良情緒,、指導學生居家高效學習；還在全校各班開展線上主題班會課,，各班主任根據(jù)自己班里學生情緒與狀態(tài),，有針對性地在班級內開展抗疫期心理健康教育。

學校教研室為保障線上教學效果,，提升在線教學質量,，倡導各位教師積極參加網絡新教育培訓，及時更新自己的教育教學理念,，自居家辦公至今日,，我校全體教師已完成了“xx師范大學附屬中學‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實施教學展示活動”,、“北師大附屬實驗中學‘創(chuàng)新實踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學組織方式專題研討會’”的培訓學習,。

其次，就前兩周的線上教育教學工作，各年級組于xx月xx日-xx日,，以年級組為單位組織了跨學科大教研和學科小教研,，切實協(xié)調了各備課組教學進度，對各授課平臺技術進行了交流與展示,，研討了線上授課教學管理策略,，并整改了線上授課調研反饋的問題。

停課不停學,、停課不停教、停課不停研,，早已不是一句輕飄飄的口號,，它已經融入到了每一位教師的內心深處，居家防疫期間,，xx市第六十四中學全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上,，用行動響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量,，我們將不斷精進線上教學工作,，保證學生良好的學習體驗，相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,，靜待花開,！

班主任線上教學經驗總結篇九

疫情無情，人間有愛,。一路堅守,，春暖花開。玉山中學“離校不離教,、停課不停學”已“行走”三周,。期間，老師和同學們忙碌而又充實,，化疫為“誼”,，密切師生關系，化疫為“詣”,，提升學業(yè)水平,，化疫為“毅”，錘煉學生意志,。

為線上教學有序,，更有效的實施。近日,，校長室聯(lián)合教導處對前期線上教學工作進行全方位調研,，做一次全面的總結，特別提出幾點建議和要求：1.提高政治站位,，形成合力,；2.積極認真地履行職責,，每位教師要明責、擔責,、盡責,；3.加強溝通聯(lián)系；4.做好督查督教,、督學工作,；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息暢通,。

各學科備課組長根據(jù)學校線上教學通知要求,，制定可行的教學進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內教師通過微視頻形式開展集體備課,，討論,，交流確定第二天的線上學習任務，負責領導把關,，做到組內教師資源共享,。

每位學科教師都務必做好線上學習和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學校匯總,，了解情況,，及時反饋，及時跟蹤,，及時落實,，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的成長,！

老師們利用qq群,、微信群、微信小管家,、釘釘?shù)刃〕绦驅W生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評,，收到了良好的效果。

一刻也不能停,，一點也不能錯,，一天也誤不起，把困難估計的更充分些

1,、換位思考,，正確認識學生的困擾，他們并不比我們輕松多少,，保持足夠的耐心,，外不欺人，內不欺己。

2,、對學生忍一句,，息一怒，饒一著,，緩一步,，不責備，多引導,。對學生的每一次發(fā)火,，都是拉開與他們的距離；對學生的每一分怒氣,，都是刻在他們心上的傷痕,。

只要我們堅定信心，攜手并肩,，同心抗疫,，共筑防線,，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情,！

班主任線上教學經驗總結篇十

受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學”的方式,，進行線上教學,。基于以往的經驗,，這次線上教學比較從容,。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，現(xiàn)總結如下：

凡事預則立,，不預則廢,。為保證線上教學順利有序進行，在學校大課表的基礎上,，我們組根據(jù)線上教學任務,，每天集體備課，準備好教案,、線上授課計劃等,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學智慧教育平臺”,、“濟南市教育資源公共服務平臺”等,，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習,，有利于提高學習內容的質量,。

1、線上答疑。在老師線上教學期間,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、線上視頻內容補充,。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當補充和講解,。知識點及時匯總好發(fā)給學生，供學生參閱,。

3,、每天要求學生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復批,，對于學生出錯較多的問題,，要在線上課堂及時反饋，及時了解學生學習情況,。

由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學生溝通,，及時了解學習情況,。

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

隨著網上授課的不斷推進,，教學經驗的不斷積累,，相信接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在繼續(xù),，老師和學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學生見面,。

班主任線上教學經驗總結篇十一

20xx年春季學期,，因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學,，可謂幾經波折，這對我校的`教學工作產生了很大的影響,，好在我們及時調整,，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接,，下面對我校的線上教學工作進行總結,。

因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表,、整合網絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網絡直播教學,，真正做到了線上線下教學的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接，隨時可切換,，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動,。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況，及時教育學生,，保持良好的學習精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足，提高線上教學質量,，及時反饋課堂問題,。我校落實巡課工作,，第一時間制定巡課制度,，設計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快,、直播授課時學生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質量,。

為保證教師的上課質量,，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長,、內容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調整,。

為了加強教學反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課,，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。

(一)心理健康：關注關心學生線上學習的心理狀態(tài),，利用班會課做好學生的心理輔導工作,。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認真對待直播課,，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定,，一點不輸年輕教師,。

(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問,，所學知識也都能熟練掌握。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學,，珍惜線上教學的分秒,，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學做出了榜樣,。

班主任線上教學經驗總結篇十二

根據(jù)教育局要求,，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,，天賚小學一年級數(shù)學組經過討論與準備,，開展了有序的線上教學工作。

網絡教學第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學生提交后教師及時總結反饋,，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學習,！另外，電視,、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長的負擔,，進行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學,，隔空不隔愛。相信經過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學手段,，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天,！