時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

高三年級(jí)是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年,，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽(yù),。為了搞好高三年級(jí)管理工作，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,，特制定本年級(jí)本年度工作計(jì)劃,。

堅(jiān)持學(xué)校“厚德載物,、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn) “讓一切學(xué)生都有發(fā)展空間”的目標(biāo)，以“敬業(yè),、務(wù)實(shí),、合作”為宗旨，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作。

09屆高三是我校走質(zhì)量跨越發(fā)展之路的第一年, 我們的目標(biāo)是“保一爭二,、保八爭九”,， 即確保一個(gè)清華或北大, 力爭二十個(gè)以上南大, 確保本科進(jìn)線八百人, 力爭突破九百人, 本一人數(shù)達(dá)400人。我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)有較大的差距,，我們要正視差距,，齊心協(xié)力，不斷努力,，爭創(chuàng)09輝煌,。

一、完善年級(jí)部管理機(jī)制

1．成立高三教學(xué)指導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)高三教學(xué)教研的全面工作,。

2．建立年級(jí)部工作小組成員值日管理制度、班主任樓層管理輪值制度,、集體備課制度,、各類例會(huì)制度等。同時(shí)將任教高三年級(jí)的中層干部分工到具體學(xué)科組和班級(jí),，相互競爭,，捆綁考核,。

3．明確職責(zé)，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱,，學(xué)校精神,，班級(jí)學(xué)生；

坐得住——（時(shí)間保證）深入鉆研,，多思教法,，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo),；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批,，多檢查,，多指導(dǎo)，多督促,；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理,。

4．加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,、使命感和崗位意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇新高考的有關(guān)精神，關(guān)愛學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

二,、狠抓教學(xué)過程管理

備課

1,、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

2、各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3,、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,。“五備”：備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試,。

4、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)效性,，利用好網(wǎng)絡(luò)，友好學(xué)校,、友好人士,、報(bào)刊雜志,。

5、認(rèn)真研究江蘇考綱，各學(xué)科研究高考應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面：

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài),。

6,、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn),；提倡青年教師備詳案,。

1,、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué),，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對(duì)答案,、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3,、努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì),，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正,。

4,、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5,、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,，練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改

，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，講評(píng)突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

8,、試卷講評(píng)要注意四個(gè)程序：一查,，二統(tǒng)，三找,，四改,。一查即查每次考試目的,；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析,；三找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；四改,，即制定改進(jìn)措施,。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對(duì)性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。

檢查

1、進(jìn)行自查,，教師對(duì)自己每一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對(duì)學(xué)生,、對(duì)課堂的駕馭情況,，要不斷進(jìn)行反思。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估,，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺,。

3、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,、年級(jí)部的每周檢查和督導(dǎo)室,、縣教研員的隨堂聽課視導(dǎo)。

輔導(dǎo)

1,、實(shí)行科任教師晚自習(xí)坐班輔導(dǎo)制,，要求科任教師要及時(shí)、到位,、認(rèn)真,。

2、根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的補(bǔ)差模式,。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn),。遵循“先查病,，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”,，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試

1,、加強(qiáng)考試流程管理,，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

2,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

3、每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，排找差距,，分析原因，及時(shí)整改,。

三,、強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理

1、落實(shí)學(xué)校德育處的主題班會(huì)制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。

3、建立家校聯(lián)系,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題。

4、班主任跟班到位,，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理,。

5、激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（主要依靠黑板報(bào),、主題班會(huì),、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式）,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

7、建立班主任值日制,。值日班主任每天對(duì)學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,，并作好登記，每天公布學(xué)生情況,，每周歸總一次并公布,。

1、抓對(duì)位生——對(duì)班集體捆綁考核

在每次考試中,，按照校內(nèi)劃定的語數(shù)英的分?jǐn)?shù)線和選修學(xué)科的等級(jí),，確定各班級(jí)雙達(dá)標(biāo)人數(shù)，與該班的目標(biāo)數(shù)相比,，目標(biāo)數(shù)達(dá)成的獎(jiǎng)勵(lì)200元 / 班,，每超1人追加獎(jiǎng)勵(lì)100元,，沒有達(dá)成目標(biāo)的班級(jí),，每少一人，扣該班20元,。（獎(jiǎng)勵(lì)或扣款部分均由班級(jí)的任課老師均分）

2,、抓錯(cuò)位生——對(duì)老師個(gè)人考核

（1）語數(shù)英學(xué)科：根據(jù)每次考試成績算出學(xué)科的目標(biāo)分，考查每位老師所任教的班級(jí)在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到目標(biāo)分人數(shù)的多少,。按照每位老師任教的學(xué)生中沒有達(dá)到目標(biāo)分的人數(shù)多少排隊(duì),，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束，結(jié)合實(shí)際情況,，實(shí)行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù)；目標(biāo)分的計(jì)算方法：用達(dá)目標(biāo)人數(shù)的語數(shù)英分?jǐn)?shù)線除以語數(shù)英三門平均分總和,，再乘以該學(xué)科的平均分,，即為該學(xué)科的目標(biāo)分。）

（2）選修學(xué)科：根據(jù)每次考試成績確定選修學(xué)科的等級(jí)分,，考查每位老師所任教的班級(jí)在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到b或b以上等級(jí)的人數(shù)的多少,，對(duì)每位老師按照該人數(shù)的多少進(jìn)行排隊(duì)，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分,。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束,，結(jié)合實(shí)際情況，實(shí)行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù)）

（3）每次考試,，將對(duì)各班級(jí)各學(xué)科在前一次考試目標(biāo)人數(shù)內(nèi)，沒達(dá)目標(biāo)分（或沒達(dá)b及b以上等級(jí)）的學(xué)生中,，每完成一人達(dá)標(biāo),，獎(jiǎng)該學(xué)科老師20元。

3．抓優(yōu)秀生——對(duì)奧賽班考核

對(duì)任課老師進(jìn)行考核,，選修學(xué)科前十名的同學(xué)力爭雙a+,。

此計(jì)劃在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)情況適當(dāng)微調(diào),。

三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，以少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力;把本班建成具有紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取,、勤學(xué)爭優(yōu)的學(xué)風(fēng);把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，同時(shí)貫徹國家環(huán)保政策，通過一系列有針對(duì)性的主題活動(dòng),，深入開展環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生14人,。本班基本情況如下：學(xué)生的責(zé)任意識(shí)(包括對(duì)自己的學(xué)習(xí),、生活的自我承擔(dān)的能力)比較薄弱，學(xué)生的班級(jí)凝聚力也較差,。但是,，作為女生幾乎是男生的一半的班級(jí)，在行為規(guī)范上,、在紀(jì)律上卻是存在一定的問題,。學(xué)風(fēng)還是略顯散漫，班級(jí)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力較弱,。因此,，本學(xué)期我中隊(duì)確立基本目標(biāo)：建立一支有進(jìn)取心的具有強(qiáng)大責(zé)任心的班級(jí)，強(qiáng)化紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取,、勤學(xué)爭優(yōu)的學(xué)風(fēng)。

三,、具體工作和措施

1,、深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)和學(xué)生個(gè)人紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)性以及做事的規(guī)范性,，讓其認(rèn)真,、用心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的主題教育,，切實(shí)抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，讓其成為有禮貌、講誠信,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4,、健全班委體制,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。定期指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和開展班干部工作,。

5,、建立“一幫一”輔導(dǎo)體制，學(xué)生互助上進(jìn)，勤學(xué)爭優(yōu),。

6,、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，讓其爭當(dāng)環(huán)保小公民,。

7、加強(qiáng)學(xué)生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感素養(yǎng),，有針對(duì)性地開展“我為他人做件好事”的活動(dòng),。

四、班級(jí)各月份主要活動(dòng)內(nèi)容

九月份：

1,、假期情況總結(jié),，安定學(xué)生情緒，定本學(xué)期目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)紀(jì)律、以及行為規(guī)范的教育,，制定中隊(duì)計(jì)劃,。

3、日常行為規(guī)范教育活動(dòng),。

4,、誠信主題班會(huì)(系列活動(dòng)一)、小學(xué)生日常行為規(guī)范主題隊(duì)會(huì),。

十月份：

十月份,，以國慶節(jié)等活動(dòng)，達(dá)成“熱愛祖國,、理想遠(yuǎn)大”,。

十一月份：

1、文明禮儀伴我行系列體驗(yàn)活動(dòng)

2,、法制教育活動(dòng)

十二月份：

1,、班干部、后進(jìn)生會(huì)議

2,、開展人人有崗位,，個(gè)個(gè)是主人活動(dòng)，爭“崗位責(zé)任章”,做到自主學(xué)習(xí)和自主生活,。

3,、排練“元旦”節(jié)目

元月份：?

1、評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)

2,、上交工作總結(jié)

三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，三年級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。

二,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

五,、課程評(píng)價(jià)：

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn),。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情緒情感反應(yīng),、參與程度、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元，教師,、教師集體,、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等,，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體,，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來,。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思,，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平,。

三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，針對(duì)xx屆學(xué)生學(xué)情,、師情,，落實(shí)教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手,，找準(zhǔn)學(xué)生弱點(diǎn),，“提升尖子生，確保重點(diǎn)生,，推動(dòng)本科生,。”全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，在高考中再創(chuàng)輝煌,。

（1）目標(biāo)意識(shí)：

xx屆高三總目標(biāo)為102人，重點(diǎn)大學(xué)總?cè)藬?shù)超過10人,，但是我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)是有較大差距的,，我們要正視差距，齊心協(xié)力,，不斷努力,。

（2）憂患意識(shí)：

本屆老師都是由優(yōu)秀的班主任和我們優(yōu)秀的任課老師組成，我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，對(duì)我們來說,，能作為高三任課老師是榮譽(yù),、是責(zé)任、是機(jī)會(huì),。有作為才有地位，有持續(xù)的作為才有持續(xù)的地位,，高三是證明實(shí)力機(jī)會(huì),。

（3）服務(wù)意識(shí)：

教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，為學(xué)生成長服務(wù),。在管理與教學(xué)過程中，一切以學(xué)生為中心,，適應(yīng)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、調(diào)整狀態(tài)，調(diào)動(dòng)積極性,，促進(jìn)學(xué)生成長。

（4）責(zé)任意識(shí)：

我校這屆生源不算太好,，但我校高考不能再出問題,，意味著高考出問題,，對(duì)于這一點(diǎn)我們?nèi)w高中人都有非常明確的認(rèn)識(shí),。我們就是要超水平發(fā)揮就是要考得好,，考得不好就沒有出路,。我們沒有退路，只能低下頭,，竭盡全力，鞠躬盡瘁,。

1,、嚴(yán)明紀(jì)律,，促班風(fēng)。

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)管理,。大力營造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。各班制訂班級(jí)奮斗目標(biāo),，口號(hào)，提煉班級(jí)精神,。

在各類管理中我們將從細(xì)節(jié)入手,，降低重心，強(qiáng)化規(guī)范,，從小事做起，把小事做細(xì),，把細(xì)事做透,。鞏固已取的成果,，改變學(xué)生精神面貌,，形成良好的班風(fēng),，使學(xué)生在一個(gè)有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活，學(xué)習(xí),，保持良好的狀態(tài),。

2、明確對(duì)策,，正學(xué)風(fēng),。

從年級(jí)層面上我們提出要“提升尖子生，確保重點(diǎn)生,，推動(dòng)本科生,。”實(shí)行尖子生導(dǎo)師制,，重點(diǎn)臨界生輔導(dǎo)制,。

從學(xué)生個(gè)人層面上讓每個(gè)學(xué)生明確自己的目標(biāo)以及管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程,，分析自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),，找出提升的對(duì)策。

3,、明確職責(zé),，抓管理。

（1）完善年級(jí)工作制度,、成立年級(jí)組工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行年級(jí)組工作小組成員值日管理制度,、班主任巡視與定期交流制度,、集體備課制度、各類例會(huì)制度等,。

（2）明確職責(zé),，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向,，教材大綱，學(xué)校精神,，班級(jí)學(xué)生,；

坐得住——（時(shí)間保證）深入鉆研，多思教法,，認(rèn)真批閱,，勤于輔導(dǎo),；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批,，多檢查,，多指導(dǎo)，多督促；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手,，嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,，

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

4,、明確規(guī)律,，調(diào)整狀態(tài)。

總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律,，明確主要任務(wù),，制訂總體規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有章可循,，順利進(jìn)行,；根據(jù)各階段學(xué)生的主要特點(diǎn)與規(guī)律，調(diào)整狀態(tài),，增強(qiáng)活力,，提高效率。

（1）我們已經(jīng)召開了xx屆學(xué)生“走進(jìn)高三”動(dòng)員會(huì),，隨后開展了系列活動(dòng),，以便讓學(xué)生盡快進(jìn)入高三狀態(tài)。

（2）加強(qiáng)高考危機(jī)干預(yù),，把握節(jié)奏,，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。我們將抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)（一模,、二模,、考前百天、考前半個(gè)月,、考前一周,，臨考）把握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整。以發(fā)放資料,、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式,，開展適度的體育活動(dòng)與調(diào)適活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生生活,，及時(shí)疏導(dǎo)緊張情緒,，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài),。

（3）明確復(fù)習(xí)策略,。第一輪復(fù)習(xí),，要求教師要砸實(shí)知識(shí)點(diǎn)，在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力,，要幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),。對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)，要求教師要對(duì)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行提練,、拔高,、升華，形成系列與專題,。

1,、注重高考研究，吃透考綱與教材,。

進(jìn)行仔細(xì)的考綱研究,、大量的試題研究、科學(xué)的規(guī)律總結(jié),、深入的對(duì)策研究,、可行的實(shí)踐活動(dòng)，只有這樣才可能有高效的課堂教學(xué),。

老師要注意高考考試說明的考點(diǎn),、要求、變化,，要做題,，要研究近五年高考試題、樣題,，權(quán)威模擬題,，通過對(duì)高考試題研究，進(jìn)行科學(xué)總結(jié),，尋找規(guī)律。

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì),；

③相同試題對(duì)比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動(dòng)態(tài),。

尋找規(guī)律后要進(jìn)行深入的對(duì)策研究，并將成果運(yùn)用于實(shí)踐,。

2,、注重練習(xí)與試卷編寫、試卷講評(píng)與反饋,，提高有效性

（1）要求自編資料,，精心選擇資料。把編寫資料作為集體備課的切入點(diǎn),，精心篩選信息,，根據(jù)有用信息，每位教師都要自編1—2套模擬題,。

（2）練習(xí)與試題編寫要求

①目的明確,；

②精選精編；

③收集學(xué)生錯(cuò)題,，分析原因,，歸納類型，尋找相應(yīng)對(duì)策,，并通過錯(cuò)題集中測(cè)試進(jìn)行矯正,。

（3）作業(yè)與試卷講評(píng)要注意“八有”：有認(rèn)真批改、有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、有課堂設(shè)計(jì),、有重點(diǎn)突破、有難點(diǎn)解剖,、有提煉總結(jié),、有矯正練習(xí)、有師生互動(dòng),。

（4）繼續(xù)實(shí)行定期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度,，使學(xué)生保持一定的競技狀態(tài)。

3,、注重分層教學(xué),。根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況，優(yōu)化整體目標(biāo),，形成合力,，提高重點(diǎn)率與尖子生成績，促進(jìn)各層次學(xué)生的進(jìn)步,。

（1）認(rèn)真研究學(xué)情,，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行全面的分析，從智力因素（如知識(shí),、能力,、思維,、方法等）和非智力因素（如目的、動(dòng)機(jī),、習(xí)慣,、身理、心理等）方面找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生特別是重點(diǎn)臨界生與尖子生的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，明確偏科與知識(shí)缺陷,，找準(zhǔn)增分科與增分點(diǎn)。

（2）分層激勵(lì),，分層要求,，分層輔導(dǎo)。明確不同層次學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),，將提優(yōu)補(bǔ)偏工作落到實(shí)處，做到“三補(bǔ)五多”,，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

4,、注重教學(xué)過程管理,，抓好“四關(guān)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）抓好備課關(guān),。注重集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。做到“五備”,、“五統(tǒng)一”：備考綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試。

（2）抓好課堂教學(xué)關(guān),。我們將開展課堂教學(xué)研究特別是二模后的課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)隨堂聽課與公開課管理，組織學(xué)科帶頭人對(duì)高三的聽課,，共同會(huì)診,，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）抓好作業(yè)關(guān),。作業(yè)要求數(shù)量適中、層次化,、考試化,。

（4）強(qiáng)化課后輔導(dǎo)關(guān)。教師要針對(duì)學(xué)生偏科情況,、知識(shí)落實(shí)情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),，輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)、小范圍輔導(dǎo)為主,，注重實(shí)效,。