作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

紅綠燈教案大班篇一

1,、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑,、有趣的情緒。

2,、嘗試在集體面前膽表演,，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。

3,、能按節(jié)奏,、較清晰地唱出歌詞。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

"糖梅仙子"的.音樂(lè)、圖譜兩幅,、仙女棒一個(gè),、每個(gè)籃子放一些帖幼兒人手一份。

一、出示圖一,，用故事引入活動(dòng),，欣賞aba段。

教師：你們知道我是誰(shuí)嗎?我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子,，昨天精靈國(guó)王過(guò)生日,，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了,，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來(lái)告訴你們吧!聽!(教師徒手做動(dòng)作,，不唱，幼兒欣賞)

二,、欣賞a段(教師出示帖,，唱出歌詞)

三、出示圖譜二,，放音樂(lè)唱a段(教師點(diǎn)譜)

四,、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo)。(送了幾次帖)

五,、聽a段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作,。

六、聽a段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作,。

七,、接龍游戲"送帖"每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖,、蘋果糖樣樣都喜歡,，送給你。(第一名幼兒"送"給下一位同伴,。)

八,、聽aba段音樂(lè)，站起來(lái)給朋友們送禮物,。

九,、出示圖譜，教師指圖譜,，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下,。

十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖,。

2,、聽b段音樂(lè)，教師指圖譜,，幼兒做動(dòng)作,。你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖,。

十一、完整感受音樂(lè)好玩嗎?我這啊還有許多帖,，誰(shuí)愿意把這些帖送給更多的朋友?

十二,、結(jié)束活動(dòng)：送帖。

紅綠燈教案大班篇二

二,、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說(shuō)的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈),，到了停車場(chǎng),，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái),。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過(guò)來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。)

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

紅綠燈教案大班篇三

1、.經(jīng)由過(guò)程做游戲,，使幼兒開端知道過(guò)馬路時(shí),，我們小朋友必需服從交通法則。

2,、造就幼兒服從規(guī)律的習(xí)性,，以及開端控制平安小知識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng),。

幼兒一樣平常生存中曾不曾察覺到的`紅綠燈標(biāo)記的圖片,、用紙板做的紅綠燈,，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

1,、出示交通平安丹青,，引出課題：“服從交通平安法則”；然后先生與幼兒一路熟悉三種色彩的燈,，并經(jīng)由過(guò)程童謠內(nèi)容的相識(shí)開端知道“紅燈停,，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、先生交接游戲法則,。幼兒園教案（把幼兒分成兩組,，一組做小汽車，另一組做小朋友步輦兒,，當(dāng)汽車行人瞥見紅燈時(shí)都必需停下,，當(dāng)瞥見綠燈才氣行走……）

3、游戲中xx留意引導(dǎo)幼兒服從交通法則等,。

4,、游戲完畢幼兒與xx一路小結(jié)，對(duì)服從法則的幼兒賜與表彰和嘉獎(jiǎng),，并請(qǐng)求幼兒把這些常識(shí)帶回家和爸爸媽媽一路分享,。

5、從運(yùn)動(dòng)中引出一樣平常生存中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,、走路看路,、不隨便跟生疏人走等。

6,、游戲：紅綠燈

紅綠燈教案大班篇四

1.使幼兒學(xué)習(xí)用手指動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

1.學(xué)會(huì)幾種手指游戲,。

2.學(xué)會(huì)唱《手指歌》,。

3.歌曲《手指歌》錄音帶，錄音機(jī),。

1.教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱,，邊用手指游戲中的`動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2.教師仔細(xì)觀察幼兒的表演,，對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì),。

3.教師將有的動(dòng)作加以整理，連貫起來(lái)用動(dòng)作表演四段歌詞,。

4.幼兒跟隨教師進(jìn)行表演,。

紅綠燈教案大班篇五

1,、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、卡片紅燈,、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等,。

2、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景,。

一,、小汽車出門，知道紅綠燈的作用,。

2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

3,、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4,、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

二,、小汽車行駛

1,、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

3,、請(qǐng)你們到停車場(chǎng)去每人開一輛車,，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開,？

4,、請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車,。

5,、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場(chǎng)去休息吧,。幼兒回到座位坐好,。

三、小汽車懂規(guī)則

1,、剛才我們開汽車時(shí),，來(lái)來(lái)往往車輛那么多，都能慢慢開,，知道紅燈亮就停下,，綠燈亮就向前開。

2,、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢,。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）,。

4,、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,。

5,、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動(dòng)室,。

附兒歌：紅綠燈

大馬路,，寬又寬，紅綠燈,，路邊站,。

大汽車，小汽車,，來(lái)來(lái)往往車輛多,。

汽車汽車慢慢開，紅燈停,、綠燈行,。

交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心,。

紅綠燈教案大班篇六

1,、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

1,、比較空曠的教室。

2,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。

3,、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一,、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行,。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容,。

1,、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲,。

2、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

4、幼兒跟著老師唱一遍,。

三,、組織游戲。

1,、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2,、教師介紹游戲規(guī)則,。

3,、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。

4,、在老師的引導(dǎo)下,，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

四,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑,。 教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢,、輕松溫馨的情感氛圍,。

紅綠燈教案大班篇七

1、讓幼兒知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

玩具小,、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個(gè),，電視機(jī),、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,，想不想看?(想)

1,、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問(wèn)：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)

2,、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠,、黃燈,，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅,、綠燈的作用

師：我的'還有一盞黃燈呢,，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

1,、小游戲：“開”

2,、提問(wèn)個(gè)別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧?(好)

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義,。

2,、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣,，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序,。

紅綠燈教案大班篇八

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引,，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的'手,，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,，是十分必要的,。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè),。

3、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》,。

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般都有三種顏色：紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

2,、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”,、“按喇叭”的動(dòng)作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌,，以幫助幼兒記憶。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”,。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》,，幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色,，反復(fù)游戲,。

在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖,、語(yǔ)速快,。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致,。在紅綠燈游戲過(guò)程中,，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示,?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些,。

紅綠燈教案大班篇九

1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力,。

2 . 提高鉆、爬能力,，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè),，拱形門6個(gè),。

2．平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,，在場(chǎng)地中 用粉筆畫出人行道,、車道和停車場(chǎng)等。

一,、將幼兒分成兩組

一組扮車輛（手持呼啦圈做開車狀）,，另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。

二,、教師手持紅綠燈標(biāo)志

站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后,，幼兒念兒歌："路上車多人也多,，紅綠燈呀來(lái)提示，遵守規(guī)則靠大家,，安安全全過(guò)馬路,。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過(guò)馬路,，行人必須停下來(lái),；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,，車輛立即停止（幼j嬌），行^開始過(guò)馬路,。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線,，另一端畫一條終點(diǎn)線 （停車場(chǎng)）。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門,，每列3個(gè)，各間隔3米,。（見圖3-1）教師出示綠燈標(biāo)志,，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門。在爬行的過(guò)程中,，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,，直至到達(dá)停車場(chǎng)。

1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),。

2．對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，教師要及時(shí)糾正。

3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正,。

紅綠燈教案大班篇十

"跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作,，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ?、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞,、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故,。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松,、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng),，特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

1.掌握正確的奔跑方法,，熟練走,、跑的動(dòng)作技能。

2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性,、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng),、隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

聽信號(hào)跑、s形跑,、側(cè)身跑,。

紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè)，紅綠布條各半(幼兒都有一條),。

一、準(zhǔn)備部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后,，幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形(一隊(duì)變兩隊(duì),，兩隊(duì)變一隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)),。

2.和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)(頭頸部,、手臂、肩部,、胸部,、腰腹部、下肢,、腳踝部),。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

3.幼兒分散站立在場(chǎng)地上,，相互之間保持一定的距離,，聽到教師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉,。

4.游戲：紅綠燈,。

(1)教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規(guī)則。

(2)幼兒玩一遍游戲后,，教師針對(duì)幼兒游戲過(guò)程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

5.游戲：看信號(hào)燈追逐跑,。

(1)在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,，增加難度，把幼兒分成兩組,，一組手臂纏紅色布條,，一組手臂纏綠色布條，看教師信號(hào)進(jìn)行游戲,，教師舉紅色信號(hào)燈,，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒;舉綠信號(hào)燈則反之,。

(2)增加難度,，更換信號(hào)速度加快,，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。

6.分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉,。走和跑結(jié)合,，走線---10米跑---s形跑---側(cè)身跑。

三,、結(jié)束部分

7.幼兒跟隨教師在音樂(lè)聲中進(jìn)行搖頭,、點(diǎn)頭、擺臂,、扭腰,、甩腿、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等身體放松動(dòng)作,。

8.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地,。

紅綠燈游戲貼近幼兒的.生活,，不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定，這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺遵守規(guī)則;活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓,、躲閃方面,，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力;在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒;活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑,，生活中幼兒缺乏練習(xí),，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》,。目標(biāo)一是讓幼兒知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索,、游戲,。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來(lái),，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，充分體現(xiàn)課程的生活性,、開放性,、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。

一,、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),。

本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活,。確實(shí),，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念,。

二,、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,。

教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),，明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,，做過(guò)就理解了?！北净顒?dòng)安排在戶外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說(shuō)教,。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂(lè),，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者,、支持者,。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁,?；顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，察覺他們的需要，及時(shí)給予幫助,。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題,。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識(shí),。