總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇一

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會,，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記,、找資料,、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí)，老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐,，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇二

2022年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折,，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學(xué),，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接,，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動,。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時(shí)教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問題,。我校落實(shí)巡課工作,，第一時(shí)間制定巡課制度，設(shè)計(jì)巡課記錄,。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),，提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時(shí)間過長、內(nèi)容過多,、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價(jià)，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率,，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課,，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué),。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展,，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

（一）孫秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,，到校利用班級黑板教授,，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

（二）曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,，雖然年歲大了,，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師,。

（三）張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問，所學(xué)知識也都能熟練掌握,。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué),，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績,，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇三

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展,。本該是天地新生萬物春,，學(xué)子求知奮發(fā)時(shí)，我們卻因?yàn)橐吣苻D(zhuǎn)換教學(xué)方式,，開啟了又一次的線上課堂,。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài),，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活,，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時(shí)間線上教學(xué)情況。

面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控工作的重要性,，嚴(yán)格按照上級安排部署，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施,，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制,、指揮體系高效運(yùn)行，強(qiáng)化疫情防控部署,、指導(dǎo),、督促檢查，迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理,。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度,，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出,，嚴(yán)防疫情在校園傳播,，切實(shí)保證校園安全，保證各項(xiàng)工作有條不紊,、高效運(yùn)行,，時(shí)刻緊繃防控弦。

接到線上教學(xué)通知后,，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配,，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展,。各科組迅速召開科組會議,，部署線上教學(xué)工作，堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課,、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求,。

為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性，繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，群策群力,、精心備課,。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作,，推進(jìn)工作抓緊,、抓實(shí)、抓細(xì),，精心制作課件,、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，在集體備課過程中,，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討，充分利用釘釘平臺,，深耕細(xì)作篤行不倦,。

我們深知，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高,，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,，我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況,；學(xué)校每天總結(jié)情況,，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦,。

為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上,，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù),、連麥語音互動、即時(shí)簽到,、開啟視頻等功能,，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,，學(xué)生積極參與課堂活動,。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中,。同時(shí),，通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì),。課后，教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，鞏固提升，作業(yè)做到有布置,、有檢查,、有反饋，及時(shí)與家長溝通,，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航,。

評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià),，老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,，多樣化的評價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,，老師們別出新意,、妙語連珠,；針對提高學(xué)生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記,；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題，老師們利用語音與學(xué)生直接交流,，詳盡清晰,；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動,。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期,，方顯精神,。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué),；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù),；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié),。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻,、短片,、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用,。多方合力渡難關(guān),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),，家校合一共成長,。我們攜手家長，堅(jiān)守崗位,，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地,。

下一步，我校也會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量,。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守,、勇于擔(dān)當(dāng),，以督促導(dǎo)，以研促教,，提質(zhì)增效,，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱,，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖,！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇四

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),，但“停課不停教,，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學(xué),。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況,，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然,，不知所措,。心想沒有教材，沒有教參,，沒有練習(xí)冊,，甚至電腦還有沒充電器，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開,，怎么上課。心慌,、焦慮,，怎么辦?思來想去，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài),。于是，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難,，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折,，買到了充電器,，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí),。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材,，此時(shí)基本具備了上課的條件,。

接下來便是備課。此時(shí),，我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識點(diǎn),。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題,，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo),，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解,。此外，我還專門成立了qq群,，為學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識,、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識。通過課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得,。

總之,，通過本次線上教學(xué)的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,，一方面,，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此,，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇五

在丹桂飄香,、秋高氣爽的九月，新學(xué)期如期而至,。突如其來的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐,，但無法延遲我們追逐理想的節(jié)奏。相聚云端成為嵩小學(xué)子開啟新學(xué)年,、新課堂,，踏上新征程的另一種方式。自線上教學(xué)開展以來,，六年級組語文老師們始終秉持著敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，不忘教育初心，克服種種困難,，在云端踐行著育人使命,，在“空中課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助、眾志成城,，構(gòu)筑起了同心戰(zhàn)“疫”的教學(xué)防線,，保證了線上教學(xué)工作高效開展。

1,、創(chuàng)建集體備課計(jì)劃,、建立集體備課課題。

我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校教研活動安排,，緊扣教學(xué)進(jìn)度,，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點(diǎn)。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負(fù)有組織協(xié)調(diào),、統(tǒng)一認(rèn)識的責(zé)任,，主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，青年教師思維活躍,，這樣的備課團(tuán)隊(duì)有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量！

2,、主備人上傳初備教學(xué)方案,、多媒體教學(xué)資源。

主備人在吃透教材,、把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，形成個(gè)人初備教案和多媒體教學(xué)課件，并將其上傳至集體備課課題主頁面中,。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布,，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布。

3,、集體研討,。

在主備人上傳個(gè)人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后，組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點(diǎn)或需改進(jìn)完善的方面,，最終達(dá)成共識,，形成修改意見。

4,、主備人對教學(xué)方案進(jìn)行修改完善,。

主備人根據(jù)最終修改意見，對教案和課件進(jìn)行修改完善,，生成共案,，并重新上傳。

5、生成個(gè)案,。

小組成員在共案的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)等方面,，生成個(gè)案和課件,，并將其上傳至集體備課課題中。個(gè)案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)法指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的選擇,、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)集體備課成果，又要在教法,、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性,、個(gè)性化的色彩。

6,、上傳教學(xué)反思,。

小組成員在課堂教學(xué)后，根據(jù)課堂效果,、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思,，并將其上傳至集體備課課題中。

網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué),，為了更好地調(diào)動學(xué)生的課堂積極性,，我們主要從以下方面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的互動。

1,、學(xué)生可以通過打字發(fā)表觀點(diǎn)

打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚,、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法，并且可以對信息進(jìn)行保留,，劣勢在于相對耗時(shí),。大部分孩子，在有限的課程中,，是沒機(jī)會上麥互動的,，但是,，只要把孩子調(diào)動起來,，評論區(qū)的互動,，卻是每個(gè)孩子都有可能做的,。同時(shí)要注意,，為了保證課堂的節(jié)奏,，讓孩子打的字一定要簡略,，比如“1”“2”“能”“好”等等,。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更愿意和我們互動,，更能提升互動的效率,。

2、可以通過麥克風(fēng)語音互動

麥克風(fēng)語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時(shí),，可以及時(shí)地分享,，形成思維的互動。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因,，會經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來麥,，或者上來后聲音卡頓等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這樣的問題,，解釋清楚,，趕緊提問下一個(gè)孩子。一定別和孩子調(diào)試麥,，花過多時(shí)間溝通,。因?yàn)樯险n時(shí)間有限。

3,、設(shè)置高質(zhì)量的問題

問題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動機(jī),，絕大部分的課堂互動都始于問題，并解決問題的過程,。因此,，老師在備課的時(shí)候，一定要有針對性的,、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問題情境,。有了問題，課堂互動才能更真實(shí),、更有效,。

4、展示與分享

多培養(yǎng)一些小老師,，讓學(xué)生試著講,，讓學(xué)生試著提問學(xué)生、評價(jià)問題,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦,，用語音、視頻,、文本等形式展示自己的見解，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

在線作業(yè)批改如何才能更高效呢,？我們年級組運(yùn)用的“班小二”小程序,，它是一款專注于教育互動類的師生小助手。我們運(yùn)用“小程序微信群”的模式,，為學(xué)生和家長提供家校協(xié)同教育的服務(wù),。我們除了在布置作業(yè)上，要精心設(shè)計(jì),、控制數(shù)量外,，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個(gè)細(xì)節(jié)工作，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié),。

1,、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細(xì)節(jié)

注意光線，避免黑影,。晚上燈下拍攝,，避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開一盞臺燈，或者把作業(yè)本豎起來,，用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝,。注意方向，把手機(jī)放在作業(yè)的正上方拍照,。拍照時(shí),，把手機(jī)抬到一定高度，鏡頭對準(zhǔn)作業(yè)本,，直屏拍攝,，先聚焦再按鍵。注意大小,，畫面飽滿,。作業(yè)要盡量拍大，一頁一拍,，畫面飽滿,，不出現(xiàn)雜亂背景。

2,、限定作業(yè)上傳時(shí)間

有時(shí)間觀念是我們管理時(shí)間的第一法則,。任何事情一旦限定了截止時(shí)間，總會給人帶來一定的緊迫性,，在線提交作業(yè)也是同樣的道理,。我們提交語文作業(yè)的時(shí)間設(shè)置成每天下午5:00前。

3,、明確教師批改時(shí)間段

如果班級學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間集中在傍晚5點(diǎn)前和晚上7點(diǎn)前,，那批改時(shí)間可以定為傍晚4點(diǎn)~5點(diǎn)和晚上7點(diǎn)~8點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段。這樣一來,，不僅教師批改工作可以化零為整,，避免時(shí)間碎片化,，而且家長、學(xué)生可以踩點(diǎn)查看教師的作業(yè)反饋,，便于及時(shí)推進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié),。

4、多給學(xué)生一些鼓勵(lì)

比如在作業(yè)評語里加油打氣,，加上一個(gè)笑臉,，加上一個(gè)贊等。孩子們有了新鮮感,，他們可能就會更加積極,。

5、合理使用批改平臺的小功能

我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能,，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè),，及時(shí)分享到班級群中，讓家長和同學(xué)都能看得見,。通過營造線上班級教師氛圍,，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化，以增加正向激勵(lì)的效應(yīng),。

石以砥焉,，化鈍為利。網(wǎng)課看似便捷,，實(shí)際上對師生都提出了更高的要求,，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時(shí)間精力和辛勤努力。當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕,，隔空傳送知識和師生情誼時(shí),，六年級組的老師們用行動證明自己有能力、有毅力做好特殊時(shí)期的學(xué)生教育教學(xué)工作,。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇六

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇七

東風(fēng)萬里春既至,，正是總角讀書時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流,。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線,、聽課質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)等問題。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后,，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,，大家各抒己見，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花,。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識,，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如,，師生間的互動也很自然流暢,。

聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開門,，走出去”，只有這樣,，才能不斷提升自我,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè),，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋,。

春天已經(jīng)來臨,，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天,，期待最美的相聚。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇八

面對突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”,。

1,、每日堅(jiān)持晨讀、鍛煉,、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂,。

3、每日堅(jiān)持閱讀,，讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美好,。

1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播,，認(rèn)真聽課。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方,，語音講解,，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3,、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步,。

1,、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

2,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高,。

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題,，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中,，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位；

2,、多樣化鼓勵(lì)表揚(yáng),，充分調(diào)動學(xué)生積極性；

3,、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生,。

4月6日下午,，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議,。

申主任：

1,、老師要備好課，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好,；

2、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與,，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問,、監(jiān)督好學(xué)生,，進(jìn)而提升直播效果；

3,、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵(lì)要到位；

4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測試,，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。

王校長：

1、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長；

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；

3、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法,，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對性,，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長的共性個(gè)性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體，家校合作,，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇九

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇十

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈,。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕,，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長,。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確保“停課不停學(xué),，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,，老師們知己知彼,，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué),，提升課堂效益,。

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲,。

（二）藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了,！

（三）實(shí)踐類活動,，重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手,，學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動,，非一羽之輕也；騏驥之速,，非一足之力也,。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！