作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇一

1．開火車通過不同難度的隧道,，發(fā)展合作鉆爬能力,。

2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗(yàn)游戲快樂,。

3．樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

通過不同難度的隧道,。

竹梯、凳子,、繩子等,。

一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài),。

1．教師與幼兒扮演成小火車,。

2．念兒歌活動(dòng)身體：

小火車，跑得慢,，一,、二、三,，跑得快,，三、二,、一,，左跑跑，一,、二、三,，右跑跑,，三、二,、一,，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了北京,，看到長城了嗎,？讓我們一起來登一登，一,、二,、三。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了海南,，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧,，一,、二、三,。嗚嗚嗚——,，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——,，我們變成兩列火車,。

二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力,。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導(dǎo)語：你們?cè)囋嚳?，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎,？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點(diǎn)提問：過這些隧道要注意些什么呢,？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道,。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎,？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點(diǎn)提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢,？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車,，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近,，要撞車的,，不安全，如果太遠(yuǎn),，時(shí)間就浪費(fèi)了,。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）

2．重點(diǎn)提問：你們是怎么通過這些隧道的,？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道,，要收縮身體才能順利地通過。

三,、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松,，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞,。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞,。

2．整理活動(dòng)材料,。

今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò),，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),，整個(gè)活動(dòng)程序的安排,，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性,、針對(duì)性原則,，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著,，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，然后,，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,，層層遞進(jìn),，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù),。

然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固對(duì)單,、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長,，個(gè)別幼兒開始坐不住,。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù),、擺一擺,，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單,、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,，形式較新穎,，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,。

本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問題,。幼兒由于個(gè)體差異,，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng),。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒,。

小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物,，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道,、水工隧道,、市政隧道、礦山隧道,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇二

1,、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能,。

2,、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

幼兒人手一個(gè)皮球

一、熱身活動(dòng)

1,、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場,。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫幔恳黄鸪霭l(fā)吧,！

2,、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn),，游戲開始之前,，我們一起做球操。

二,、基本部分

1,、第一次玩球，揭示課題,。

師：你們會(huì)玩球嗎,？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同,。

你是怎么玩球的,？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩,。

師：我們可以有多種方法來玩球,，可以拍球，滾球,，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,，仔細(xì)看，我是怎么玩的,？

教師示范轉(zhuǎn)身接球,。

提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答,。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2,、第二次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試,；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎,？

師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,，沒成功的,，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì),，讓他們?cè)賮碓囈淮?。?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近,，否則會(huì)撞到自己,，球就會(huì)滾掉。）再玩一次,，成功的小朋友回原位。

師：回到位置,，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球,。集體來2-3次。

3,、第三次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了,，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球,。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎,？

請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù),，讓其說一說為什么能成功,？

師: 球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快,，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球,。

4、第四次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼,？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球,？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功,。小朋友4人一組趕緊去試一試吧,！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,，跟幼兒一起玩一玩,。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看,。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù),，表揚(yáng)）

5、分組玩球，體驗(yàn)成功

幼兒分組游戲,，教師巡視,，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

本節(jié)課為大班體育課,，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球,。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試,，去鍛煉,。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,，在熱身活動(dòng)中,，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,，跑得有點(diǎn)多,，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中,，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等,，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉,。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，還是有一些乏味的,，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的,，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場地的關(guān)系,，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂,，小朋友會(huì)不聽老師的,。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候,，太快進(jìn)入主題了,，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論,，更能讓孩子們了解球的玩法,。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能,。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置,，則失敗的小朋友再一起練習(xí),，這樣更能掌握技能。最后,，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,，提高孩子的興趣,，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能,。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,，這個(gè)曲面就叫做球面,，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇三

1,、喜歡參與椅子游戲,，體驗(yàn)一物多玩的快樂。

2,、練習(xí)跳過高的,、寬的障礙物，提高平衡能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3,、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的安全,，能進(jìn)行自我保護(hù)。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

練習(xí)跨,、跳、爬,、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心,。

敢于利用椅子，進(jìn)行跨,、跳的動(dòng)作。

椅子人手一把,。

一、聽音樂做椅子操,，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行熱身活動(dòng)

1,、聽音樂，做椅子操,。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友,，看看他是誰?

現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來吧!

2、請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法,。

師：我們今天要來和椅子做游戲，請(qǐng)小朋友想一想,，椅子可以怎樣玩?

小結(jié)：我們可以用椅子來做很多動(dòng)作，玩很多游戲,。

二,、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

1,、上山下山游戲,。

師：剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作,，現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,，請(qǐng)小朋友上山。

①椅子變小山,，在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。

師：請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉,，蹲下，變成小矮人,，變成高人,。

請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈，抬起你的左腿,，抬起你的右腿。

②下山要求：兩腳同時(shí)起跳,，同時(shí)落地，落地時(shí)前腳掌輕輕著地,，膝蓋彎曲,。

③調(diào)換椅子位置，請(qǐng)幼兒嘗試跳過高山,。

2、過小河游戲,。

①師：小椅子變成了一條一條小河,，我們要安全地跳過小河,。

教師示范：手臂往前擺,，兩腳并攏同時(shí)起跳，同時(shí)落地,，落地時(shí)前腳掌輕輕著地,。(一路縱隊(duì),，依次跳過小河)

②將小河加寬，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,。

③加入屈膝垂直障礙跳，并依次提高難度,。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲,，用力往上跳,。

3、提椅子接力游戲,。

小結(jié)：輸贏并不是很重要,，關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作，能不能動(dòng)腦筋想辦法,。

三、放松活動(dòng)

1,、坐在小椅子上,，聽音樂做放松活動(dòng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子,，排成一列火車，聽音樂,，閉上眼睛，慢慢呼氣,、吸氣,。

2,、小結(jié)：我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全,。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全,，保護(hù)好自己,。

從選材上比較貼近幼兒生活,。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,，而且孩子們也特別喜歡玩椅子,，他們玩椅子的方法多種多樣。所以,，在活動(dòng)中,，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,，且孩子很熟悉的。

從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn),。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確,。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn),。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn),。

從教學(xué)程序來看,，脈絡(luò)很清晰,，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡單到難,，逐步增加活動(dòng)難度,，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,，過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,。

2、通過游戲,，提高幼兒的反應(yīng)能力,。

3、體驗(yàn)游戲的快樂,，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

簡單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張,。

教學(xué)過程：

1,、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊,、向前看等

2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)

①教師示范,，幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

②小游戲：我是一個(gè)小小兵,。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲,，可以前進(jìn);聽見兩下哨聲,，馬上停,。中途有違規(guī)者,，出局;反之,，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

1,、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng),，否則出局,。

2、進(jìn)行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵,，幼兒扮演偵察兵,。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的 幼兒，扮演哨兵,，一邊觀察情況,，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請(qǐng)兩名幼兒做哨兵,，一邊觀察情況,，一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前,，兩幼兒完成地圖,，哨兵取勝;反之，偵察兵獲勝,。)

1,、集合、點(diǎn)評(píng)。

2,、頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇五

1、學(xué)習(xí)10米往返跑,，發(fā)展快速跑的能力,。

2、練習(xí)變向追逐跑,，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

1、蘋果,、梨、橘子等水果卡片若干,，高低不等懸掛在繩子上,。

2,、小框子4個(gè)，害蟲頭飾1個(gè),，地墊4~5快,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，熱身準(zhǔn)備,。

以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境,，帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車,、上坡、下坡,、鉆山洞等熱身活動(dòng)。

2、玩游戲“摘果子”,，學(xué)習(xí)10米往返跑,。

（1）教師向幼兒介紹游戲的玩法：小朋友秋天到了，果園里的果子都熟了,，我們?nèi)フ影?，我們?nèi)フ拥臅r(shí)候，要快速跑過去,，摘到果子后,，再快速跑回來。

（2）示范,、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：要看清果子的位置,，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回,。

（3）幼兒站成四隊(duì),，依次嘗試、練習(xí),，教師發(fā)出信號(hào)后,，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來，把果子放到小筐里,，可請(qǐng)動(dòng)作正確,、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

（4）分組進(jìn)行比賽,，看哪隊(duì)先摘完果子,。

3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,，練習(xí)變向追逐跑,。

請(qǐng)幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領(lǐng)大,，見了害蟲捉住它,。”教師帶上害蟲頭飾說“害蟲來了”,，并變換不同的方向快跑,，幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次,。

提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃,，避免碰撞?？稍黾印昂οx”數(shù)量,，提高游戲的趣味和難度,。

4、教師,、幼兒圍坐在地墊上,，揉揉、捶捶小腿和大腿,，躺下來伸伸懶腰,，放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,，分類放到小筐子里,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇六

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,，探索椅子的各種玩法,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力,。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴,。

在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制,。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法,。

通過椅子游戲,，練習(xí)幼兒跨、跳,、平衡的動(dòng)作,。

在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)體育游戲的快樂,。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng),。

如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,，前后左右距離80～100厘米,，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：

坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng),；站在椅子前做體測運(yùn)動(dòng),；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng),；在椅子背后站立,，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉,、下蹲動(dòng)作等,。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ),。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作,。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法,，練習(xí)馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去,，單腿站立練習(xí)平衡等。

接著鼓勵(lì)幼兒相互合作,，增強(qiáng)游戲難度,，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去,、走平衡等,。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試,。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,，以增強(qiáng)游戲地趣味性。

在活動(dòng)中,，跨跳的動(dòng)作難度較大,，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí),，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全,，另外,，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度,，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高,。

在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，激緩結(jié)合。

在活動(dòng)中,，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待,，減少不必要的整隊(duì),，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳,、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,。

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng),，老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

1．發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力,。

看到這樣一個(gè)活動(dòng),，我很喜歡的，很對(duì)我的胃口,，呵呵,，我感覺體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運(yùn)動(dòng)量,，對(duì)他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運(yùn)動(dòng)能力,，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣,，他們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了,，再不給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì),，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰,、那里不能磕,，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來,。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢？今天室外的溫度很低啊,，是今年第一個(gè)寒潮呢,。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊,。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧,？我馬上打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為,，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜,。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排,，一張接一張像個(gè)長龍一樣,，這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動(dòng)了,，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走,，那么肯定會(huì)比較冷的，于是,，帶著孩子們一起跑步,，一個(gè)接一個(gè)在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了,，開始走獨(dú)木橋,，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子,，鼓勵(lì)他們大膽一些兒,，沒關(guān)系,，慢慢向前走,，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著，一條長龍走完了,，第二條長龍擺成了橋墩,，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子,，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,，孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,，大膽地跨上去,，再跳下來，兩條長龍走完了,，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,，高人走,，跳一跳，快快跑,、慢慢走等等，跑完一圈,，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅,，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少,，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間,，這樣孩子們過長龍的時(shí)候就得跨過椅背再過去，對(duì)于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有一定的難度的,，于是,，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提醒他們跨的時(shí)候注意安全,，并鼓勵(lì)他們沒關(guān)系,，大膽走，對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,，其他孩子我基本只是看著他們走,，不給予幫助，孩子們一個(gè)個(gè)都過去了,，而且不少孩子說：“真好玩,。”

帶著勇敢地過橋的興奮,，我們又一起跑步了,，這時(shí)候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,，孩子們跟得很快,，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后,，感覺孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了,，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們興趣盎然,，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,，也給了我許多的啟示,。

第一，教師要善于捕捉,、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī),，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子,，這是園里隨處可見的材料,，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大,，在活動(dòng)過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索,、合作,，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,，增強(qiáng)體質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢,、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值,。

第二，教師要勤于觀察,，及時(shí)滿足孩子的需要,，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的,，這一點(diǎn)無法否認(rèn),，教師在組織孩子活動(dòng)的過程中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們,，滿足他們的需要,，使孩子感受到活動(dòng)帶來的快樂。

第三,，教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異,，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理,。但是它所隱含的條件是在適量的情況下,。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng),。

第四,，教師在活動(dòng)中要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位,。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證,。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,，老師有時(shí)候根本無法控制他的行為,。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求,，在活動(dòng)過程中要認(rèn)真觀察,，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行,。

總之，上好一節(jié)課不容易,，教師一定要做一個(gè)有心人,，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色，選好材料有效地開展活動(dòng),，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳、平衡的技能,，使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來的樂趣,。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背,、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚,，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇七

1.通過探索活動(dòng),，感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來的平衡點(diǎn)。

2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn),。

3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)中的快樂,。

1.幼兒人手一支鉛筆,，每組兩套試驗(yàn)板（一套為正方形、正三角形,、圓形,、長方形、三角形等規(guī)則的圖形,；另一套為剪成云,、香蕉、小兔,、月亮等不規(guī)則的圖形）,。

管、彩筆,、酸奶瓶,、可樂罐、紙棒,、各種形狀大塊紙板等,。

3.雜技表演的錄像，照相機(jī),。

一,、觀看表演,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎,？都看過哪些雜技表演?（幼兒回答）

2.師說：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的。

（師放課件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,，激發(fā)幼兒興趣,。

3.提問：雜技員是怎樣表演的？

小結(jié)：這些雜技表演真好看,，今天老師也請(qǐng)小朋友來學(xué)雜技表演,，（出示材料）請(qǐng)小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。

二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板,。

1.幼兒分組動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo)。頂好后在能頂起來的地方畫個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志,。

2.分組討論,，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密：頂起來的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn),。

三,、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規(guī)則圖形,，同樣要在頂起來的地方做上標(biāo)記,。（發(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn)）。

小結(jié)：剛才我們玩了各種各樣的小紙板,，它們都能被頂起來,，不過頂起來的平衡點(diǎn)不一樣，有的在中心點(diǎn),，有的不在中心點(diǎn),。

四、用不同材料頂大紙板,。

1.師說：小朋友們頂?shù)谜姘?，剛才頂了小紙板，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們頂大塊的紙板,。（師出示材料）你們看看,，老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具,，請(qǐng)小朋友每樣工具都去試一試,。

2.幼兒選擇材料，自由探索,，師巡回指導(dǎo),。（教師啟發(fā)幼兒思考對(duì)比：接觸面大的工具最易頂起紙板。）

3.雜技表演,。

師：下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧,。（播放音樂《喜洋洋》，請(qǐng)攝影師給表演得好的演員拍照,。）

4．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢,？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板）。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇八

1,。鍛煉上下肢力量,，提高對(duì)物體的控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,。

3,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4,。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

滑板車,，軟包若干，粘球衣20套,，百變繩若干,。

一、熱身活動(dòng)沿塑膠跑道慢跑一圈,，站成四路縱隊(duì),，和教師一起做熱身活動(dòng)

二、探索體驗(yàn)

1,。幼兒探索材料的多種玩法,。

（1）幼兒兩人一組共用一個(gè)滑板車，用滑板車合作玩游戲,，看哪組幼兒的玩法多,。

（2）幼兒相互交流、討論不同的玩法,，個(gè)別幼兒展示,，其他幼兒模仿和學(xué)習(xí)，體驗(yàn)滑板車活動(dòng)的樂趣,。

2,。動(dòng)作指導(dǎo)：推、拉滑板車,。

（1）教師示范和講解推,、拉滑板車。

推滑板車：一名幼兒俯臥在滑板車上,，雙手用力抓住滑板車邊緣,，兩腿伸直并攏,，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕,，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時(shí)前進(jìn),。

拉滑板車：一名幼兒盤腿坐在滑板車中央,，雙手扶住滑板車前方的兩側(cè),，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭,，注意前方的路,，掌握好方向，兩人配合好同時(shí)前進(jìn),。

（2）幼兒以推或拉的方式合作進(jìn)行練習(xí),。

三、集體游戲游戲：撿豆豆,。

1,，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲,。

幼兒兩人一組,，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,，另一名如兒以對(duì)應(yīng)的推或拉滑板車的方式,，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"（絨布球）撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上,，直至所有的"豆豆"都被撿完,，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后,，交流如何快速檢到更多的"豆",。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪游戲,。

2,。幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。

四,、放松活動(dòng)

1,。活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng),。

2,。注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞,。

幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,，教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推,。在最后部分比賽游戲時(shí),，要求幼兒在比賽后互相交換位置,。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇九

大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,，如炒蠶豆,、套花瓶、老鷹抓小雞等,，有一定的合作能力,，同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作?！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭?dòng)作游戲,，要求步調(diào)一致，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,，再套上腳環(huán),，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試,。無論能力強(qiáng)弱,，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂,。為避免練習(xí)中的枯燥,，設(shè)計(jì)了"蜈蚣長大"的情景：由兩人過渡到多人合作，"蜈蚣練本領(lǐng)"：提高難度,，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),，提高對(duì)活動(dòng)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,，發(fā)展身體的平衡能力。

2,、能多人合作,，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn),。

3,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

長松緊帶八根,，上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);

墊子、拱形門,、椅子;

音樂磁帶,。

1、聽音樂,，五人一組合作做韻律操,。

2、以"小蜈蚣學(xué)走路"的情節(jié),，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作,。

a、兩人為一只小蜈蚣,，練習(xí)向前走,，并能配上口令："左右左"、"一二一"等,。

b,、以"蜈蚣長大"，練習(xí)三人,、四人,、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào),，步伐一致,。

提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走,，大家試一試,。

c、幼兒連在一起,，沿場地走一圈,，并配上兒歌"小蜈蚣，學(xué)走路,，許多只腳不打架,，喊聲口令齊步走，一二一,，向前走",。

3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作,。

a,、出示腳環(huán)，講解戴法,。

b,、幼兒五人一組,，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路,，要求步伐一致,。注意安全。

4,、蜈蚣練本領(lǐng)

a,、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門),、樹林(椅子),。

b、幼兒依次練習(xí),，教師給予指導(dǎo),。

5、蜈蚣走路比賽

五人一組,，分成四組,，過草地，鉆山洞,，繞樹林,，比賽哪組走得最快，最穩(wěn),。

6,、坐在墊上，解下腳環(huán),，做放松動(dòng)作,。

在活動(dòng)中，幼兒積極,、主動(dòng),，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度,，但幼兒不怕困難,，勇于探索。在比賽中,，幼兒為了追求名次,，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),，同時(shí)要提醒幼兒注意安全,。

建議：此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度,，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

小百科：蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物，身體由許多體節(jié)組成,，每一節(jié)上均長有步足,，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍,、百腳蟲,、少棘蜈蚣,、吳公,、蝍蛆等，是一種有毒腺的,、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物,。常見的蜈蚣有紅頭、青頭,、黑頭三種,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十

1、幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

長繩短繩若干

一,、開始部分：熱身操,。

二、基本部分：

1,、導(dǎo)入小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

2,、自由玩繩：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人,、兩人和多個(gè)人玩繩的方法,。

3、介紹玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

（2）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳。

（3）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

（4）走鋼絲：

把繩子拉成直線或s形,，幼兒踩繩前進(jìn)。

三,、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)。

2,、放松活動(dòng),。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng),，本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué),。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴倪^程中并獲得了自我認(rèn)知,、身體運(yùn)動(dòng)、語言,、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十一

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來源于生活,，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,，它適合開展多種基本動(dòng)作的練習(xí),。合作是非常重要的社會(huì)能力,，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對(duì)幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養(yǎng),，促進(jìn)發(fā)展,，為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此,，本活動(dòng)充分利用輪胎開展游戲,，發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí)，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展,。

整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開,，通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中，基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展,。

1.活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體,。本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由,、自主的活動(dòng)氛圍,，讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法,、相互合作完成任務(wù)的方法,，放手讓幼兒嘗試練習(xí)，教師充分相信幼兒,，讓幼兒先試后導(dǎo),，先練后講,，把幼兒推到主體地位,。

2.活動(dòng)體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性：本次活動(dòng)中,，幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)由平地到壘高的空間，合作人數(shù)由2人到6人再到9人,，不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難，不斷增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

1.練習(xí)攀登,、平衡,、跳躍等基本動(dòng)作。

2.能積極參加游戲活動(dòng),，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng),。

3.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4.增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識(shí),。

1．汽車輪胎每人一個(gè),；

2．《開汽車》音樂,、《扭扭操》音樂,。

一、開始部分，熱身運(yùn)動(dòng),。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等,。

二,、基本部分：

（一）自由結(jié)伴合作游戲。

1．教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了,，可以用輪胎玩許多游戲,，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎？接下來就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,，一起先練一練,。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo),。

3．展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí),。

（評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索,。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂,。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡,、攀登、跳躍等基本動(dòng)作,。

1．練習(xí)平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法,，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走,、跑,。

（2）幼兒多人合作練習(xí)平衡，教師巡回指導(dǎo),。

2．練習(xí)攀登,、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山,，搭好后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下,。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全,？

（3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登,、跳躍的練習(xí),。

（評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面,，合作的難度也增加了,，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí),，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。）

（三）游戲：過小橋,、爬小山,。

幼兒分成四隊(duì)，聽到開始口令后,，每組幼兒合作,，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn),，兩兩練習(xí)走小橋,、爬小山,、跳下小山，再從旁邊跑回來,。游戲以接力形式開展,。

（評(píng)析：游戲“過小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競賽,，由于人數(shù)的增加,，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,，提高練習(xí)的興趣,。）

（四）結(jié)束部分：

1．小結(jié)比賽情況、合作情況,。

2．幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動(dòng)作,，愉快結(jié)束。

預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn),?；顒?dòng)中，孩子精神飽滿,，雖有成功與失敗的不同體驗(yàn),，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,，在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,，從而使他們更加喜愛體育活動(dòng)，能樂觀地面對(duì)競賽的結(jié)果,，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十二

1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃,，提高目測力和手臂力量,。

2、對(duì)籃球感興趣,，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,。

六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球,、模擬籃球場地,、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌,、毛巾,、茶水等。

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣,。

教師：“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友,。你們大伙想認(rèn)識(shí)一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的'名字叫籃球,。我和它可好呢,，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2,、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起,，師生開始熱身運(yùn)動(dòng)。(球操)

1,、教師交待活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋,，玩出多種不同玩法，越多越好,。

2,、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球,、拋球,、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒,，動(dòng)了小腦筋,。

1、教師示范投籃動(dòng)作,。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手,，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。

教師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球,。左手扶住球,，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn),、然用手腕的力量把球投出去,，就像在空中畫一道彩虹一樣?！?拍兩下,、手扶好、眼瞄準(zhǔn),、畫彩虹)

2、幼兒自由練習(xí)投籃,。

教師巡回指導(dǎo),，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作,。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿,。

4,、游戲：投籃比賽。

(1),、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí),，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名,。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃,，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。

(2),、幼兒進(jìn)行比賽

當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候,，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁(發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格)

(3),、師生總結(jié)

教師表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范,、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子,，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩,。

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當(dāng)裁判員,，每組選三個(gè)隊(duì)員,，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí),，注意相互間不沖撞,、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始,。比賽時(shí)間為3分鐘,。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人,。

2,、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì),，給比賽隊(duì)員加油鼓勁,。

3、教師總結(jié)。

教師：比賽總有輸贏,，勝利者不能驕傲啊,，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí),，你們一定也會(huì)獲勝的,，加油!。

音樂起,，開展頒獎(jiǎng)活動(dòng),，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場一周,，向觀眾致意,，退場。

：本次活動(dòng)比較適合大班孩子的年齡特點(diǎn),。大班的孩子運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較強(qiáng),。他們的動(dòng)作很靈活，而且控制能力明顯增強(qiáng),。同時(shí)大班的孩子求知欲比較強(qiáng),，因此他們喜歡挑戰(zhàn)難度大一點(diǎn)的體育活動(dòng)。

活動(dòng)剛開始,，我先演示了一些籃球技巧,。幼兒立刻被我的這一舉動(dòng)吸引了眼球。孩子們參與活動(dòng)的興致也被點(diǎn)燃了,。

活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操——“功夫籃球”,。由于本次活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動(dòng)作比較多,。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關(guān)節(jié),，但是動(dòng)作也相對(duì)簡單，稍微欠缺了一點(diǎn)趣味性,。

在自由探索球的玩法這一環(huán)節(jié)中,，我鼓勵(lì)幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲,。他們玩出了自己的一些花樣,，比如雙腳夾球跳，換手拍球,，拋球等,。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動(dòng)作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少,。我應(yīng)該及時(shí)提示一下,，并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法,。

接下來的投籃和投籃比賽的環(huán)節(jié)中。幼兒對(duì)投籃動(dòng)作表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。在看過了我的三次示范動(dòng)作后,。他們自己也進(jìn)行了多次的嘗試,。剛開始他們做投籃動(dòng)作的時(shí)遇到了一定的困難,。進(jìn)球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣,。在我的指導(dǎo)下很多孩子逐漸能很好得完成這一動(dòng)作,，命中率也有所提高。通過這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛煉,。但是我忽視了幼兒之間存在個(gè)體差異,，不同幼兒要制定不同的要求。

最后的籃球比賽,，我把問題拋給孩子,。讓他們自己說出了一些注意事項(xiàng)。比賽中當(dāng)一隊(duì)比分落后較多時(shí),，我主動(dòng)加入到他們中去,，這樣既增加了師生活動(dòng)又協(xié)調(diào)了整個(gè)比賽。

整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),。教師很好得把握了每一個(gè)環(huán)節(jié),。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。

教材分析,。1,、活動(dòng)成立的價(jià)值與意義。幼兒籃球運(yùn)動(dòng)不同于成人的籃球運(yùn)動(dòng),。幼兒玩籃球主要是由跑,、跳、投等動(dòng)作結(jié)合組成,。通過簡化的籃球規(guī)則,，把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有合作性強(qiáng),、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)。通過簡單的籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展幼兒跑,、跳、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,。同時(shí)還能培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)和合作能力。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明,，對(duì)動(dòng)畫片《灌籃高手》也是情有獨(dú)鐘。并且還掌握了一定的拍球和運(yùn)球技術(shù),。因此幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情長盛不衰,。平時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡玩投擲游戲。通常兩人或多人結(jié)伴,，一人或幾人投擲物品,，一人拿網(wǎng)接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。2,、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。本次活動(dòng)基于運(yùn)動(dòng)教材中的“灌籃高手”這一內(nèi)容,，以此為切入點(diǎn),，對(duì)教材內(nèi)容有效整合，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架,，有效地利用了資源,，為活動(dòng)順利開展作了資源保證?；顒?dòng)主要側(cè)重于發(fā)展幼兒“投擲”的運(yùn)動(dòng)技能,。投籃是一種相對(duì)比較復(fù)雜的投擲技巧。投籃動(dòng)作要求雙手配合(左手扶球,，右手托球)并結(jié)合目測能力,，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈,。這個(gè)動(dòng)作對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),。幼兒剛接觸這個(gè)動(dòng)作時(shí)可能會(huì)感覺有些“別扭”，雙手配合不會(huì)很協(xié)調(diào),。但通過一定的訓(xùn)練,，幼兒完全可以掌握這個(gè)動(dòng)作。

學(xué)情分析,。本班的幼兒大多數(shù)都是男孩子,。十分好動(dòng)。體育游戲深受孩子們得喜愛,。一些孩子體型比較肥胖,。體育游戲?qū)λ麄兪直匾?。班里很多孩子都是?dú)生子女。父母過分溺愛導(dǎo)致幾個(gè)男孩子性格過于扭捏,，缺乏自信,。體育活動(dòng)對(duì)他們很有幫助。平日的戶外活動(dòng)中很多幼兒對(duì)投擲類游戲很感興趣,，并且經(jīng)常會(huì)自發(fā)組織一些投擲類得比賽,。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經(jīng)驗(yàn),，一些拍球,、傳球的基本動(dòng)作都有所掌握。本次活動(dòng),，新授投籃的基本動(dòng)作，結(jié)合籃球比賽進(jìn)行鞏固練習(xí),。

過程設(shè)計(jì),。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng),。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關(guān)節(jié),，以適應(yīng)接下來的活動(dòng)強(qiáng)度。熱身運(yùn)動(dòng)“功夫籃球”,，是把球與功夫操結(jié)合在了一起,，運(yùn)用籃球做出各種動(dòng)作，充分活動(dòng)身體,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自由探索一些球的玩法,。這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較短。在這個(gè)環(huán)節(jié)里幼兒可以一個(gè)人或者幾個(gè)人合作探索一些球的玩法,。在活動(dòng)中幼兒可以接觸一下籃筐,，通過籃筐來玩球。價(jià)值在于鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索球的不同玩法,，從而啟發(fā)他們積極性與探索意識(shí),。.第三個(gè)環(huán)節(jié)是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師會(huì)和孩子們一起練習(xí)投籃的基本動(dòng)作,，并且讓孩子們自己分成兩組進(jìn)行分組投籃比賽。讓孩子們體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂,，并了解投籃的基本要領(lǐng),。第四個(gè)環(huán)節(jié)是模擬籃球賽。這個(gè)環(huán)節(jié)簡化了籃球比賽的一些規(guī)則,。讓幼兒初步嘗試籃球比賽,。通過比賽培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，和團(tuán)隊(duì)合作精神。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十三

1,、探索繩子的各種玩法,，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2,、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，具有良好的合作意識(shí)。

繩子人手一根

1,、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴,。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示,。

（1）套和跳的玩法,。

（2）走和平衡的玩法。

3,、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,。

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng),，讓他們長時(shí)間坐著聽你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好,。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教,，幼兒被動(dòng)地學(xué),。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng),、語言,、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十四

民間游戲是我園的園本教研課題,，而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中,，我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣,。通過反復(fù)的摸索實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境,，讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造,，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動(dòng)我把“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,，相信孩子們會(huì)很喜歡,。這次活動(dòng)，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑,、跳,、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,，促進(jìn)身體敏捷性,，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣,。

1.通過玩沙包,，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒s跑,、跳躍,、攀爬等技能。

2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法,，并與伙伴相互學(xué)習(xí),，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,，促進(jìn)身體敏捷性,，平衡能力的發(fā)展。

體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

沙包,，輪胎,，梅花樁，障礙物,，背景音樂,，小松鼠卡通貼

1．開始部分：

松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好,，我們一起去散步吧,！今天真暖和，好舒服啊,，咱們來伸個(gè)懶腰吧,！

——看，路邊有許多漂亮的小花,，我們蹲下聞一聞香不香?。?/p>

——路邊的小蘑菇,，千萬不要踩到,，我們學(xué)“高人”走過去。

——這里的樹枝太矮了,，我們要學(xué)“矮人”走過去,，躲開小樹枝。

——孩子們,，要過小河了,，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河,。

——遠(yuǎn)處飛來一只燕子,，我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。

——前面有一塊空地,，我們?cè)谶@里休息一下吧,。

咦，孩子們,，這里好多松果?。∧銈兿氩幌牒退麄冏鲇螒虬,?？今天，媽媽請(qǐng)大家來一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩,，看誰玩的花樣多,，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全,，不要離我太遠(yuǎn),。你們?cè)敢鈳臀覇幔俊?/p>

2．幼兒探索沙包的玩法

自由玩

（1）拋接：向空中拋起沙包并接住,。

（2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上,，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來,。

（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

（4）背沙包：手,、腿著地背上放沙包，背沙包爬

引導(dǎo)合作

（1）幼兒兩人一組,，投擲沙包

（2）兩人夾沙包走

（3）互相扔沙包

（4）同時(shí)向空中扔沙包

（5）兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包

孩子們,，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的,？

3．綜合游戲

孩子們,，現(xiàn)在秋天了，我們要準(zhǔn)備過冬的食物了,，你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢,？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河,，爬過小山坡才能送到家,，路上有好多困難，你們能不能克服,？有沒有信心幫媽媽送回松果,？（勇敢的孩子）

媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎,？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河,，爬過小山坡,，回來的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去）大家試著走一遍：

（1）頭頂繞梅花樁走

（2）雙腳夾沙包跳障礙

（3）拿沙包爬山坡

（4）連貫游戲

孩子們快看，松果不多了,。我們最后來個(gè)比賽,，看那一組的寶貝先回到家，好嗎,？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧,！注意安全，遵守游戲規(guī)則,。

4．游戲結(jié)束,，整理放松運(yùn)動(dòng)

孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子,，也是媽媽的好幫手,！來，我們一起整理下場地,，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,，要保護(hù)我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說聲再見,，我們回家嘍,！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,，我們要跳過小河,，注意安全。別讓樹枝劃著你,，“矮人”走了,。不要踩到蘑菇，“高人”走了,。

本著豐富幼兒課余生活,，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面,、科學(xué),、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐,。通過對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效,。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,，孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,，孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩,、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,，孩子們也不會(huì)感興趣,。此次活動(dòng)，我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,，路上跟小花,、小燕子打招呼,，高人走矮人走這些有趣的的情景，孩子們?cè)诓恢挥X中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié),。整個(gè)活動(dòng),，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法,，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性,，還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育,。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地,，和藍(lán)天白云再見,，跳小河，高人走矮人走等情景,，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),，同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)?？傊?，孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒颍⒆觽冊(cè)诳鞓返挠螒蛑械玫搅税l(fā)展,。