要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇一

我是來(lái)自八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的___。很榮幸能站在那里與大家交流。自20xx年來(lái)到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭,，到今年整整五年了,，這五年里我做了很多事,，取得了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，家長(zhǎng)，學(xué)生的認(rèn)可,，很充實(shí)也很有成就感，下頭我就和大家分享一下我來(lái)房寺中學(xué)后的這些事兒。

為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身,，很自然與體育教師這個(gè)稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系,。20xx年來(lái)到房寺中學(xué)以后,，正趕上省均衡化驗(yàn)收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后,，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室,，推開門，我的頭就大了,，能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是98年普九時(shí)配備的,，橫七豎八，銹跡斑斑,，破損嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目,，確認(rèn)哪些能用，哪些不能用,。與清單對(duì)照還缺幾種,，缺多少,，記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了,，看著寬敞明亮,，器材擺放整齊的體育器材室，能夠說(shuō)成就感滿滿,，流再多的汗也值了。

除此之外,，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng),，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫出來(lái)的,，雖然每次畫完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì)腰酸背痛好幾天，但看著從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿滿,。

自20xx年以來(lái)，在體育方面,，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽,。選拔隊(duì)員，組隊(duì)訓(xùn)練,，報(bào)名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊(cè)編制,，籌備,，裁判工作,。三個(gè)年級(jí)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)的采集,，省級(jí)和國(guó)家平臺(tái)雙線上報(bào)工作,。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，禹城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作,，每一天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),，我?；@球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗,，其中對(duì)陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家能夠想象當(dāng)時(shí)的畫面,，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。所以回校后我就暗暗發(fā)誓,，決不能讓杯具重演。立即組隊(duì),。每一天五點(diǎn)半訓(xùn)練,，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),，我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生,，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jī),，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯,，成就感滿滿，三年的堅(jiān)持也值了,。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的,，雖然很充實(shí)，可是很有成就感,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才。這是我的座右銘,，作為體育出身的我,，自20xx年來(lái)到房寺中學(xué)，我教了兩年的歷史,，三年的語(yǔ)文,。由歷史轉(zhuǎn)語(yǔ)文我是主動(dòng)申請(qǐng)的，想挑戰(zhàn)一下自我,，體育教師教語(yǔ)文,，習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮,，每學(xué)期之初,，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(zhǎng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細(xì)研究考題,，以便知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材,，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)能站的高一些,，看的遠(yuǎn)一些，教學(xué)更有針對(duì)性一些,。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期,，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jī),，在那里也十分感激張校長(zhǎng),，焦校長(zhǎng)和所有語(yǔ)文組教師們對(duì)我的耐心指導(dǎo),，助我成長(zhǎng)。

大家都明白我的性格偏綿軟,，不像其他班主任一樣,，在班級(jí)里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些,，勤轉(zhuǎn),，勤盯，勤說(shuō),，五年來(lái),，我堅(jiān)持每一天盯早操，幾乎沒有缺席過(guò),。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈,。這也是我管理班級(jí)的要訣吧!這幾年，我所帶的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都還不錯(cuò),，在管理班級(jí)上我沒有質(zhì)，所以只能加量,。在此我異常感激世軍校長(zhǎng),，明賓主任和八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有教師們的共同管理，我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié),，很和諧,，不管哪個(gè)班級(jí)有事，我們都是互幫互助,，共同管理,，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級(jí)時(shí),，我完全能夠狐假虎威,。比如我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯,，要是讓年級(jí)主任逮住,，你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級(jí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣貌,，在學(xué)校和年級(jí)管理模式的大環(huán)境下,，作為班主任就如虎添添翼了。

以上就是我來(lái)房寺中學(xué)所做的這些事,，總而言之,，我的本事不高，但我很勤奮,，累并歡樂著,，感激大家的聆聽,，多謝。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們好：

從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。

什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,。

可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。

陶行知先生說(shuō)：“沒有愛就沒有教育。

”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛,。

因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心,。

愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛。

“愛”要一視同仁,。

學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。

這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。

她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。

有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。

她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。

“愛”要以理解，尊重,，信任為基礎(chǔ)。

平等,，民主,，理解，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過(guò)程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。

我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。

我猶豫過(guò),，消沉過(guò),，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。

這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生,。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿2親愛的同事們：下午好,！

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。

記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó)。

提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。

我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。

師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。

但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。

今天想要說(shuō)的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在兩個(gè)月前的事,。

我剛帶語(yǔ)文，班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)本,，家長(zhǎng)也不關(guān)心,，我心里非常著急。

在猶豫不決的時(shí)候,，我就請(qǐng)教以前我的老師，他告訴我說(shuō),，使每個(gè)人都合格,，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力,。

所以,，對(duì)個(gè)別極差生的放棄，也是情有可原的,。

于是,，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),，我的靈魂都有些顫動(dòng),。

作為教師，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來(lái)說(shuō),，我不能放任自己的行為。

于是我決定,，針對(duì)自己的做法,，考慮該不該放棄？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。

學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事之二：無(wú)奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄,。

該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是六歲的孩子，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。

為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了,。

心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們,，可是,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。

我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口？我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)？在無(wú)奈中,，我放棄了,，因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行,？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō),，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育。

我們做教師的,，除了教書還要育人,。

教不會(huì)他們讀書，但要教會(huì)他們做人,！

由此,，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己,。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印,。

但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天站在這里為大家演講,，我感到很慚愧。當(dāng)初學(xué)校推薦我作為“師德師風(fēng)”的代表,，叫我寫推薦稿時(shí)我就很惶恐——自己就是一個(gè)普普通通的老師,，并沒有什么值得大家學(xué)習(xí)和值得自己驕傲的事。我只是在平時(shí)的生活中盡到了一名教師的職責(zé),，做好自己的本分工作而已,。有什么值得在大家的面前炫耀？如果叫我評(píng)價(jià)一下自己,，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞匯“草根”來(lái)形容,，我覺得很貼切——我就是一名默默無(wú)名的“草根”教師。下面就讓我這個(gè)“草根”老師對(duì)自己的教學(xué)歷程向各位做個(gè)匯報(bào)吧,。

1994年,，我從黔陽(yáng)師范畢業(yè)。那時(shí)的我對(duì)生活充滿著信心和憧憬,。但現(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆冷水：畢業(yè)分配,，看著我的同學(xué)不是進(jìn)城，進(jìn)入初中就是進(jìn)入鄉(xiāng)中心小學(xué),。而我卻被分配到我鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的一所完全小學(xué)——廟坳小學(xué),。為此，我還消沉了好一段時(shí)間,。不過(guò)沒過(guò)多久,，我就開始喜歡上了這里的環(huán)境：這里不但環(huán)境優(yōu)美，而且學(xué)校老師之間關(guān)系融洽,，相處和睦,，況且這里百姓民風(fēng)淳樸，對(duì)老師極為尊敬,。初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,，卻牢記著師范的校訓(xùn)——“學(xué)高為師,，身正為范”。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。彈指一揮間，近十四年過(guò)去了,。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”,。我也從一名老師變成這所學(xué)校的校長(zhǎng)······在這十四年的光陰里，我覺

得自己就像一個(gè)剛學(xué)走路的孩子一樣,，在跌跌撞撞中,，蹣跚而行，不斷前進(jìn),。

記得剛進(jìn)入廟坳完小教書時(shí),，接的是一個(gè)三年級(jí)班。也許是因?yàn)樽约耗贻p,，教書比較有趣味,，平時(shí)又喜歡和學(xué)生們一起玩樂吧，班上的學(xué)生很喜歡我,，唯獨(dú)一個(gè)叫朱再榮的學(xué)生不太和我接近,。他長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，不太愛跟別人說(shuō)話,。班上的同學(xué)們也不喜歡他,，沒有人肯和他同桌，還常常欺負(fù)他,。我也不太喜歡他,。身上的衣服總是臟兮兮的，特別是鼻孔下的兩行鼻涕,，就像他舍不得離身的寶貝一樣,，總是在他的鼻孔下上下涌動(dòng)，看著就讓人惡心,。而且還經(jīng)常遲到,、拖欠作業(yè)。對(duì)他批評(píng)過(guò)多次,，可就是改不了,。可一次事件,，讓我改變了對(duì)他的看法：那是一個(gè)早晨,，他又遲到了，一檢查他的作業(yè),，又沒完成,，而那身臟兮兮的衣服在我的印象中，好像已有兩個(gè)星期沒有換過(guò)了,，他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道,。在學(xué)生面前,，我竭力忍住我的憤怒和厭惡，大聲地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你把作業(yè)完成,，去家里換一身干凈的衣服，再來(lái)上課,！”并隨手把他推出了教室,，關(guān)上了教室門。下課了,，我打開教室門,，他依然站在教室門口不動(dòng)。我走過(guò)去問他：“你怎么不去家里,？”“家里沒有干凈的衣服,。”他怯生生地回答,?！凹依镌趺磿?huì)沒有干凈的衣服？”我感到納悶,。這時(shí)從教室走出來(lái)的一個(gè)學(xué)生說(shuō)話了：“他沒有媽媽,。”聽了這話,，我的心不禁一震：我從小就失去了父親,，是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，其中的艱辛只有我們自己知道,。這位學(xué)生這么小就沒了母親的照料,，難怪如此······放晚學(xué)，我拉著他的手去了他的家里,，等了好久,，他父親才從外面回來(lái)，

一見是我,，,；連忙招呼說(shuō)：“老師來(lái)了！快請(qǐng)進(jìn)屋,?！币贿M(jìn)屋，只見板凳上到處是灰塵,，看樣子好久都沒打掃了,。他自己也覺察到了，一臉的窘相,，嘴里嘟囔著：“家里每個(gè)女人,，就是這樣,。”邊說(shuō)邊忙把一根凳子順手拿過(guò),，用衣袖一抹,，放到我面前。我把他孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一一向他說(shuō)了,，他嘆了一口氣說(shuō)：“是我對(duì)不起孩子呀,，這孩子從小就沒有了媽，我在外面做事,，也沒時(shí)間照顧他,，平時(shí)都是他自己照顧自己，早上要煮好我們的早飯才去學(xué)校,，晚上不但要煮飯還要喂豬······”說(shuō)著眼圈不由紅了,。我不記得自己當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只記得當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“讓我們一起多關(guān)心關(guān)心他吧,?！睆哪且院螅依眯菹r(shí)間,，輔導(dǎo)他的功課,。中午，叫他把自己的臟衣服從家里拿來(lái),，在學(xué)校門口不遠(yuǎn)的小溪里教他怎樣洗衣服,。并在班上叫同學(xué)們多關(guān)心他，幫助他,。漸漸地,，他變得愛說(shuō)話了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,?？吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d。

教學(xué)中我們有喜悅,，也會(huì)有懊悔與傷痛,。

那是教六年級(jí)時(shí)所發(fā)生的事：我班有一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，他平時(shí)喜歡思考,，愛提問,，總喜歡問個(gè)為什么。眼睛總是閃亮閃亮的,，常露出智慧的光芒,。我很喜歡他。在我的心中,，他就是一塊讀書的料,?？梢淮紊险n的經(jīng)歷，讓我至今后悔不已,，在我心中留下了永久的傷痛,。

那是一次上語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)記不清是什么原因,，我的心比較煩惱,，上課時(shí)，我提出了一個(gè)問題,，同學(xué)回答后，他又提出了自己的看法,，當(dāng)時(shí),，我認(rèn)為他是在鉆牛角尖，就批評(píng)了他一句：“你怎么總愛這樣鉆牛角尖,？”他當(dāng)時(shí)臉一下就紅了,。雖然課后我找他談過(guò)，向他表示過(guò)

自己的歉意,，但從此以后,，課堂上再也看不到他高高舉起的手，再也聽不到他充滿信心的回答,，再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

20xx年9月,，我離開工作14年的廟坳小學(xué)，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學(xué),，這里是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而這里正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎,？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛，我們會(huì)覺得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。我所從事六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)校要求也高,。但我知道,，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我應(yīng)該盡己所能,，把好學(xué)生小學(xué)生涯的最后一關(guān),。試想，面對(duì)這些高年級(jí)的學(xué)生,，我不能勝任這項(xiàng)工作,，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能合格，不能為學(xué)校爭(zhēng)光,，那我的教育能說(shuō)是成功的.嗎,？因此，我知道它的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。在自己的努力下，自己所教的班級(jí)成績(jī)每次都名列前茅,，因自己的出色表現(xiàn)先后獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。可我對(duì)這些表面的東西并不是很在乎,。記得我在離開廟坳之前,，村書記對(duì)我說(shuō)過(guò)的話我倒是很在意：“我知道廟坳留不住你的，你不在這里教書了,，這是我們廟坳家長(zhǎng)和孩子們的損失呀,。”對(duì)此,，我還是略感欣慰：畢竟在這里,，我還是得到了村領(lǐng)導(dǎo)和村民的認(rèn)可。

現(xiàn)在我已是這里的教導(dǎo)主任,，可我依然任教六年級(jí)的語(yǔ)文,。和同

學(xué)聚會(huì)時(shí)曾有同學(xué)對(duì)我說(shuō)“你是怎么想的，都是“領(lǐng)導(dǎo)”了,，還教畢業(yè)班,，還不嫌累？”說(shuō)不累,，那是假的,，但我喜歡學(xué)生，喜歡課堂，喜歡和學(xué)生在一起的感覺,。因?yàn)槲矣X得在我們的手中,，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這是我們教師的全部財(cái)富,。每個(gè)學(xué)生在他們的心中,，都有一塊空白的土地。我們把大把的金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,，我熱愛教育,，甘當(dāng)播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn),，但是我非常樂意，非常自豪,。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里,，我愿做小草的根，默默的奉獻(xiàn)自己的一切,，只為春天的美麗增添一份綠色,。這就是我們“草根”老師共同的誓言。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶,。人們給了我們教師太多的榮譽(yù)，想到這些，確實(shí)很自豪,。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢,？

張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子?！笨磥?lái),，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來(lái),，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了,。買房要貸款,；買車？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。

而我們，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假,。想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足?。∶刻?，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年，當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,，聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí)，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說(shuō)還日行千里呢！

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂，更充實(shí),。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇五

各位同事：

下午好！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上,，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上,。記得第一次走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)上,，面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光,，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感向我襲來(lái),。我清楚地知道,，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長(zhǎng)的育人之路,。

幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾經(jīng)春秋,，我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛，給他們播種“真善美”,，讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活，更加熱愛我們多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美麗的思想意識(shí)不是一蹴而就的。我感受到了“以身作則”的沉重負(fù)擔(dān),。

在我的字典里,，對(duì)師德的解釋只有一個(gè)：師愛,。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)個(gè)體生命的尊重。

我們大多數(shù)老師，因?yàn)槠椒步】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信每一個(gè)熱愛教育的老師都是平凡的,。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后,，他的記憶里?huì)有故事。

在多年的教學(xué)中,，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事：我不是故意放棄的,。

這件事發(fā)生在六年前,。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué)。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè),，我爸媽也不在乎。我非常焦慮,。猶豫的時(shí)候咨詢了一下以前的老師,，老師告訴我，讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望,，不是我們的能力。所以,，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的。然后,，在找到那兩個(gè)差生后,，我按照老師說(shuō)的放棄了他們。

我還清楚地記得,，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí),，我的靈魂在顫抖。作為一個(gè)老師,，作為一個(gè)熱愛教育,，關(guān)心孩子的老師，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對(duì)自己的實(shí)踐，邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論,。我們應(yīng)該放棄它嗎,？我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學(xué)生，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論,。

一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄,，投入精力無(wú)效；其他成績(jī)一般但思維活躍的學(xué)生說(shuō)：“你不能放棄,?！彼麄冞€說(shuō)了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水，只有一厘米的回應(yīng),，那就不能放棄,。那次討論后，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生有被愛的欲望,。只要你真心付出100米的汗水，像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)它,，相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事二：被動(dòng)放棄。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候，為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。但是由于各種原因，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加,，班里大部分同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備,。比賽的日子到了,，同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí),。當(dāng)我告訴他們只有幾個(gè)學(xué)生能參加時(shí)，孩子們被錘煉了上千次,，在我面前哭了,。他們的委屈和不滿無(wú)處訴說(shuō)。無(wú)奈之下,，我舉辦了班級(jí)比賽,，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì)。

這種放棄深深打動(dòng)了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生,，在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí),。對(duì)學(xué)生說(shuō)，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)有變化,，還要落實(shí)。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影,，讓他們?cè)趯?duì)老師誠(chéng)實(shí)的否定中成長(zhǎng),。后果極其不堪設(shè)想。

故事三：無(wú)奈放棄,。

如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個(gè)八歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊,！其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們，課下,，我也很耐心地幫助他們,。可是,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,，我放棄了,，因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是，我想說(shuō),，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的，除了教書還要育人,。教不會(huì)他們讀書,，但要教會(huì)他們做人！

由此,，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們，讀書,，多讀書,，讓書本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己。同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái),，厚重起來(lái),。也是他們，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄，仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家早上好!

“小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候,，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師,、對(duì)事業(yè)的熱切向往,，九二年初中之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范同學(xué)們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點(diǎn)高中,，上大學(xué)，光宗耀祖?

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)因?yàn)槲矣X得,，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,。

的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力

前不久的一個(gè)晚自習(xí),，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓工作,，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語(yǔ)的批評(píng),，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,，我白天忙著上課，照顧女兒,，晚上回來(lái)備課,，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期,，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)要上課了,，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到,，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契,，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通是啊,，“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇七

大家好,！

一代教育家蔡元培先生這樣說(shuō)過(guò),，要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人,，要有良好的個(gè)人,，必先要有良好的教育，推而廣之,，要有良好的教育,，那么必先要有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作園丁,，有人把教師比作蠟燭,，比作人類靈魂的工程師，還有人說(shuō)教師是托起明天太陽(yáng)的人等等,，這些比喻無(wú)不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩?lái)闡釋這具有深刻含義的名字。

在我從教的一年多來(lái),，我深深的感悟到,，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,，他除了要有高深的知識(shí),，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,，教育是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁，只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠(chéng)的愛,，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能對(duì)癥下藥，收到良好的德育效果,。

在這一年多的教學(xué)中,，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小,，但他幼小的心靈也懂得什么是愛,，也懂得考試愛他們的道理,，有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛,，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長(zhǎng)倍感自豪！

付出愛的過(guò)程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我,，實(shí)實(shí)在在的我們,。

教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德,，鑄造優(yōu)秀的師魂,，是我的心聲，更是我人生的堅(jiān)定的誓言,！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛心去承載孩子們的希望,！

樹立人格魅力，展示師德風(fēng)采,，用愛心承載希望,，我一定會(huì)加油的！

我的演講完了,，謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇八

xxx：

張xx,，一個(gè)普通的名字,，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地,，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大,，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,。

人們被她感動(dòng),，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我要永遠(yuǎn)以張老師為榜樣,，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái),，用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)。

回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來(lái),，我對(duì)教師的含義也逐步有更清晰,、深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),、純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn),。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。

記得初為人師,，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動(dòng)了,。上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了,，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，心里像刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄,！課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中，我想到了放棄,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……

在煩悶和焦慮中日子一天天過(guò)去了,，那天,，大雨傾盆,，我值班，卻沒帶傘,，只好躲在樹下避雨,。“老師,，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上,，我扭頭一看，是陳夢(mèng)婷,，每次考試只考二三十分的一個(gè)讓我頭疼的女孩,。可此時(shí),，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對(duì)老師的無(wú)比熱愛,。望著她那濕了的半個(gè)身子，我怦然心動(dòng),，你能說(shuō)她是差生嗎,？這樣的孩子你能棄之不顧嗎,？

如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)孩子的心田，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

作為班主任,，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生,，把學(xué)生放在首位,，今年春節(jié)過(guò)后,，新學(xué)期開學(xué)時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原,，問及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊,，因而不能按時(shí)返校,。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校,，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來(lái)幫助他,，噓寒問暖,，幫他補(bǔ)課，使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛,。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去,。從此,，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且成績(jī)突飛猛進(jìn),；由沉默寡言變得活潑開朗,。由此我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意，他的內(nèi)心是多么的滿足,，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的,。

“沒有愛就沒有教育”。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫劉柱的學(xué)生,，家庭貧困,，媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育,，更缺少母愛,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差,。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上,，默默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯,。我看在眼里,、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他,，給他洗臉,，教他做手工，跟他聊天,，還找來(lái)小伙伴們,，大家一起做游戲，漸漸地,，他的信心增強(qiáng)了,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也綻開了笑容,。相信愛的露水,，是會(huì)澆灌出鮮艷的花朵。

一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng),；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng),！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《我選擇,，我無(wú)悔》!

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《真水無(wú)香,，真愛無(wú)言》。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí),，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來(lái)模仿,。

其實(shí),，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。

所以,，我可以驕傲地說(shuō),，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),，卻在腳踏實(shí)地干,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。

"真水無(wú)香,，真愛無(wú)言"，我們手中托著生命的天平,，用心作犁,，播種智慧的種子，傳承民族的美德,。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著；我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,。有人說(shuō)："教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),。"是啊,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛每一個(gè)孩子,；我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我，會(huì)衷情于教育事業(yè),。

讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、同學(xué)們：

大家好!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。以往有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范禮貌行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花二“教師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí),。在我學(xué)生年代,，聽到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后,，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和,，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。

身為一名教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德,。金鐵林,，我國(guó)著名聲樂教育家。曾經(jīng)是演員,，在舞臺(tái)上雖然輝煌過(guò),，接受過(guò)觀眾的掌聲和鮮花,。但他從臺(tái)前退到幕后,，從事聲樂教育工作,。培養(yǎng)的學(xué)生有李丹陽(yáng)等一批國(guó)內(nèi)著名的歌唱家,，金老師培養(yǎng)他們，使他們成材,，登上舞臺(tái)獲得成功,。金老師說(shuō)：我的工作沒有選錯(cuò)，職業(yè),、事業(yè)也沒有選錯(cuò),，我無(wú)怨無(wú)悔。我將在有生之年,，把我有限的生命放在我無(wú)限的事業(yè)中,，做出更大的貢獻(xiàn)。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師,，多次獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、閉塞,、經(jīng)濟(jì)落后,、幾十年如一日、無(wú)怨無(wú)悔扎根山區(qū)教育,。為了改變辦學(xué)條件,，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校,，建起了現(xiàn)代化校舍,。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件，培養(yǎng)一批又一批合格的學(xué)生,，向社會(huì)展示了一位教師的人生價(jià)值,。從金鐵林、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的高尚師德,。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”,。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家上午好,！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為”追求”?。?！

今年九月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到了這美麗的城關(guān)四小，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了”結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，聽過(guò)一節(jié)節(jié)的優(yōu)秀教師的公開課后,，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫”民主”,，什么叫”合作”，什么叫”個(gè)性”,，什么叫”創(chuàng)新”……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?。俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！

但是他們又是怎樣做的呢,？每天上午5：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班工作,，究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，我一直相信曾今的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：”勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！”

大家是否還記得李大釗先生的話：”青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

教師，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下,，讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng),。