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體育教學(xué)的教學(xué)反思篇一

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中,，非常常見的問題就是“忽視體育,，重視游戲”。只強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),，而對(duì)體育技能的學(xué)習(xí),、應(yīng)用等忽略對(duì)待,。這一點(diǎn)在課程改革的初期就已經(jīng)十分明顯了，主要表現(xiàn)為在體育教學(xué)中淡化體育技能的教學(xué),，盲目追求快樂,，使教學(xué)活動(dòng)游戲化發(fā)展。

1.2沒有適宜的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于小學(xué)生而言,，在不同的水平階段具備不同的生理發(fā)展完善程度,，因此，小學(xué)體育游戲教學(xué)在開展過程中,，需要按照學(xué)生的生理水平來對(duì)體育游戲進(jìn)行合理選擇,。若是體育游戲不適宜于小學(xué)生的生理水平階段，那么就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生因?yàn)橛螒蛱y或者太簡單,，而對(duì)游戲教學(xué)失去興趣,，使其在小學(xué)體育游戲教學(xué)中容易敷衍了事，馬虎對(duì)待,。

1.3沒有得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是教學(xué)策略不夠得當(dāng)，具體表現(xiàn)為：教師占有較長時(shí)間進(jìn)行講解,，而學(xué)生迫切參與游戲,，兩者之間容易出現(xiàn)矛盾。此外,，對(duì)于游戲的名稱,、器材、場地,、布置,、路線、隊(duì)形站位,、規(guī)則和方法等小學(xué)生并沒有足夠的認(rèn)識(shí),，導(dǎo)致在游戲教學(xué)中容易出現(xiàn)混亂的場面。

2小學(xué)體育教學(xué)合理應(yīng)用體育游戲的策略

2.1按照小學(xué)生的生長特點(diǎn)對(duì)游戲科學(xué)選擇

在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用體育游戲開展教學(xué)的過程中,，應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn),，同小學(xué)生的具體情況相結(jié)合，對(duì)游戲內(nèi)容科學(xué)地選擇,。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來講,，比較偏愛形象的模仿與戲劇性的動(dòng)作，所以,，體育游戲的內(nèi)容必須要具備情節(jié),，這也有助于加強(qiáng)他們的獨(dú)立性與積極性。小學(xué)生一般喜歡新穎,、獨(dú)特的游戲,，對(duì)于枯燥,、單調(diào)的活動(dòng)沒有興趣，很容易分散注意力,，進(jìn)而影響教學(xué)效果,。因此，體育教師應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā),，在教學(xué)內(nèi)容中融入豐富的游戲內(nèi)容,，使學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)、技能的同時(shí),，獲得樂趣,。

對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，比較傾向于各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的形式,。這也使得他們的游戲同低年級(jí)相比所占比重要輕一些,。盡管高年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)性游戲范圍逐漸減小，但卻更加鞏固,。在高年級(jí)的游戲中,，不再有過多的情節(jié)游戲，更多的是競技性游戲,，促進(jìn)了教學(xué)成果的鞏固,。此外，在這一時(shí)期,，女孩的心肺等功能相對(duì)較差,，肌肉組織也較男孩弱一些，因而在速度和力量上可以對(duì)女孩降低要求,。

2.2對(duì)體育游戲科學(xué)組織

小學(xué)體育游戲教學(xué)開展的過程中，應(yīng)堅(jiān)持準(zhǔn)確,、科學(xué),、有針對(duì)性等重要原則，這對(duì)于小學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù),、技能有著積極作用,。在游戲開始前，教師應(yīng)該將游戲名稱,、方法,、目的、要求等向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)說明,。教師在講解過程中要形象,、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力,。

成功的游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍氣氛,，反之則會(huì)使學(xué)生積極性差。此外,，體育教師還要對(duì)學(xué)生的身體情況變化及時(shí)的注意,、觀察，充分考慮到學(xué)生的性別,、年齡和生理等特點(diǎn),。同時(shí)，還需要注意游戲要符合教學(xué)的實(shí)際需要,，在同教材搭配時(shí),，不僅要科學(xué)合理，還要生動(dòng)活潑,。在游戲進(jìn)行過程中,，體育教師要從游戲性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn),、男女人數(shù)和游戲時(shí)間長短等出發(fā)進(jìn)行分組或分隊(duì),，同時(shí)還要選出合適的組長或隊(duì)長，建立良好游戲秩序,，定期的進(jìn)行輪換,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、積極性和組織性,，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,。

3總結(jié)

在小學(xué)體育教學(xué)中引入體育游戲，能夠使體育課程得到發(fā)展,，教學(xué)內(nèi)容得以豐富,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)，這也是對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的超越與挑戰(zhàn),。在開展小學(xué)體育游戲教學(xué)的過程中,，應(yīng)該按照學(xué)生的生長特征與教學(xué)任務(wù)需要，科學(xué)地選擇游戲內(nèi)容,，避免教學(xué)誤區(qū)的出現(xiàn),。只有將教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容同體育游戲緊密地聯(lián)系在一起，才能夠取得理想的教學(xué)成果,。

體育教學(xué)的教學(xué)反思篇二

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,，教師填鴨式地教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)再加上中學(xué)生體質(zhì)健康。標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),，出現(xiàn)了隨著年齡增長,，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,，上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采,，畏難情緒增大,，借故請(qǐng)假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意,，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理尤其是高中女生。如

何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教

學(xué),，以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班，女生有10人身體素質(zhì)較好,，活潑好動(dòng),，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般,，不怎么愛活動(dòng),。

課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧,？

教師：不是,，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào),；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋,；其他同學(xué)跑開；被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停,；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中

后交換角色,，不中繼續(xù),。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后

學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧,，這個(gè)不好玩,。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想,，也難怪,，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了,。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目“打野鴨子”,。不過這個(gè)游戲要求比較高，不知道她們行不行,。

教師：好吧,，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),，圈

內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出,，如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè),；直到全部擊中后交換。

場面一下子熱鬧起來,，同學(xué)們奔跑,、跳躍、躲閃,，歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行,！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò),。

學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了,，還有沒有更難的,。

教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè),；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊,、反應(yīng)要快,；當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙：不行,，別換了,，受不了了。

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場中,。只看見學(xué)生滿場飛,，夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來溫文爾雅的`女生,，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺,。

游戲是一種很好的教學(xué)方式,，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中，樂在其中,。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,，是對(duì)你講授的東西不感興趣，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒興趣,，那歡笑就是最好的證明,。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來。

體育教學(xué)的教學(xué)反思篇三

我所任教的二年級(jí)學(xué)生,，整體協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全,，跑步動(dòng)作雖然簡單,，但對(duì)于他們來說仍然又一定難度。因此,，在教學(xué)時(shí),，我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位,。以合作學(xué)習(xí)為中心,，以學(xué)生發(fā)展為主題，使學(xué)生在“樂中練,，動(dòng)中練,，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。增強(qiáng)增強(qiáng)競爭意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。主要做到了以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用,。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用競賽教學(xué)的形式,，讓學(xué)生積極地從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣,，設(shè)置一個(gè)親切和諧,、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣,。

本課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是它們具有好動(dòng),、好玩,、好思考等特點(diǎn)。所以在自然跑教學(xué)時(shí),，綜合運(yùn)用練習(xí),、思考、探索,、討論等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了自然跑的動(dòng)作,，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。同時(shí)通過游戲活動(dòng),，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。

存在不足：

（1）本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系,，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間較長，自主學(xué)習(xí)時(shí)間較短，時(shí)間分配不合理,。

（2）整個(gè)游戲過程,，教師講解的較多，沒有突出學(xué)生的自主性,，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺(tái),。

體育教學(xué)的教學(xué)反思篇四

結(jié)合分析我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,，沒有真正地踩過,，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過,，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,，還可以滲透在晨間活動(dòng),，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要。

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高,。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去,。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯,。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程,。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭,。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，每一個(gè)細(xì)節(jié),。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),，高蹺是否先拿在手上,，繩子事先要卷起來,，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男,、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理,。

本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義,，本著課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲,。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!