在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇一

這幾天不知怎么的,，校園里那一排香樟樹掉了很多枝丫和葉片在地上,，所以為了以防萬一，我一上課就強調(diào)學(xué)生不準靠近,、不準拿,、不準玩的“三不政策”，并說明如果誰違規(guī)了,，我會“請”他下課后留下來,。但是在分組練習(xí)時，還是有三,、四個調(diào)皮的學(xué)生拿著小樹枝玩耍,，竟然把 “三不準”忘得一干二凈，看到這里我不由火冒三丈,，于是馬上吹哨集合,，準備教育這幾位學(xué)生,。學(xué)生集合時的燦爛笑容，天真的樣子,，猛然使我回想到自己的童年,，玩不是每個兒童的天性嗎？

現(xiàn)在的孩子接觸大自然的機會少了,，動手能力太差了,，一個想法涌上心頭，何不利用這些樹枝來開發(fā)學(xué)生的智力思維呢,？變通一下呢,！ 首先對違反規(guī)定的幾位學(xué)生進行嚴肅地批評，說明厲害關(guān)系,，然后啟發(fā)學(xué)生把這些樹枝,、樹葉變廢為寶，為體育課服務(wù),，這時候?qū)W生們沸騰了,，有的說可以當接力棒、體操棒,；有的說可以做旗桿,、魚桿、拐杖,；有的說可以跳竹竿舞；有的把跳繩綁在樹枝上做成了鞭子,；有的把跳繩綁在樹枝的兩端做成了弓……學(xué)生越說越多,，思維逐漸活躍起來。

此時我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還停留在“個體戶”單干的狀態(tài),，于是通過我的引導(dǎo),，慢慢的這些小家伙開始自發(fā)地把剛才的想法實施起來，三個一群,，五個一伙,，忙的熱火朝天，我不禁為學(xué)生喝彩,，學(xué)生有無窮的能量,，只是我們沒給他們機會。為了讓學(xué)生們記住這次變廢為寶的過程,，進一步拓展學(xué)生思維,，以小組為單位，課下制作能在體育課上利用的器械,，并在以后的課中利用這些自制器械進行游戲,、進行體育練習(xí),。

學(xué)生的熱情高漲，課后自制了許多器械,，我也有目的地利用這些器械安排了一系列的內(nèi)容,。學(xué)生在練習(xí)時積極性、主動性和自覺性都有明顯的提高,，練習(xí)效果好,。新課程要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，運用靈活的教學(xué)方式,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的改革,。改變學(xué)習(xí)方式的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力,，教師必須挖掘教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新生長點,。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇二

體育課顧名思義是以身體練習(xí)為主,培養(yǎng)意志品質(zhì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,積極參與到其中。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有自己的思想,，如果不能按照他們的想法做就有可能不聽話,，甚至于起哄，這就要求我們發(fā)揮聰明才智,，如何調(diào)動他們的積極性,。

第一，合理安排體育教材,，提高學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師，這樣就要求我們設(shè)置符合他們年齡特點的情景,。

第二,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,。

第三，參與到學(xué)生的練習(xí)當中,。

第四,，學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)生興趣的因素之一，同學(xué)之間的互相幫助,、相互交流,、相互促進、相互鼓勵有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

第五,，要給學(xué)生自由發(fā)言的機會，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

第六,，在不脫離教師想要練習(xí)的效果時,，學(xué)生可以自由選擇興趣的項目進行練習(xí)。

總之,，今后在選擇教學(xué)內(nèi)容是不是可以這樣來思考：只要目標明確了,，其內(nèi)容來源可以多方面的?？梢允墙滩闹械?，也可以是教師收集整理的，還可以是學(xué)生熟悉的,、感興趣的內(nèi)容,，只要能夠為目標服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容都可以

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇三

情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生體驗體育的快樂,。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系,，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中,。例如課題為：搶險,、2008奧運等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù),。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)生對體育課有無興趣,，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強,，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例如課題：“播種”,、“豐收的場面”等,。使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動,，無論多大的學(xué)生都如此,，教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲,，競爭特別激烈,，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的鍛煉意志,，使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。

如此教學(xué),，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗和享受運動的樂趣,，也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才干，獲得教學(xué)成功的喜悅,?？傊己玫捏w育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,，進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來,，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂,，感受快樂的神奇！

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇四

本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,，加強各個學(xué)校同個科目老師之間的交流,。通過相互交流聽課，來發(fā)現(xiàn)不足和長處,，進而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能,。我僅對我所帶的體育教學(xué)進行反思，發(fā)表自己的一些看法和觀點,。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，通過游戲來吸引學(xué)生的眼球,，讓學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課,。

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動,。這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,，必須要革新。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行,，在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識,，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和開朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

賞識教育,，也就是激勵教育,，是老師在教育學(xué)生的過程中，對學(xué)生的優(yōu)點加以肯定,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,，使其更努力的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，我認為是非常重要的一種教育方式,。

學(xué)生是有感情的，是有自尊的,，是非?？释麆e人尤其是老師的肯定和認可的。所以,，我在教學(xué)過程中,，盡可能找出學(xué)生的特長，優(yōu)點,，加以表揚,，肯定,。比如記得一次達標訓(xùn)練課,，練的是跳繩,，一個六年級男生，甚至一下都不會跳,。我教他好長時間,，都沒有學(xué)會怎么跳，我都想放棄了,，對他說：“你自己練習(xí)一會吧”,。接下來，他一直在練習(xí),，雖然到下課時候他還是一個不會跳,，我還是表揚了他這種堅強的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習(xí),，相信你一定能跳好的,。”下一節(jié)上他們班課的時候,，這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了，我又當全班學(xué)生的面表揚了他,，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,，并幫他制定了目標，最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好,。

賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表揚,，還要在肯定表揚的同時,，找到學(xué)生不足的地方，當然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”,，至少老師讓他覺得是這樣,。然后幫他定個目標，讓他明白老師相信他能達到這個目標的,，從而激勵他去努力學(xué)習(xí),。

在體育課上，因為是室外上課,，難免發(fā)生一些意外,。比如，一場班際拔河比賽中,，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇五

幼兒園自開園以來,，一直都很重視幼兒的戶外游戲活動訓(xùn)練。所以早上開展了一節(jié)體育活動—跳圈,，通過游戲,，讓孩子們探索圈圈的多種玩法。

本次預(yù)定的活動目標：1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈,。2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng),。3,、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

本次的活動過程：一,、教師先讓幼兒手拉手站成一個大圓圈,，在出示圈圈介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒的活動興趣,。二,、幼兒游戲活動——跳圈游戲：1、跳圈：幼兒四散地站在場地周圍,，幼兒人手一個大圈放在自己的前面,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。然后根據(jù)老師的口令進行跳圈,。教師發(fā)出指令：“天黑了,，大灰狼要回去睡覺了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；教師發(fā)出指令：“天亮了,，大灰狼睡醒了,！”幼兒跳出“家”（大圈）外；2,、讓幼兒進行跳圈比賽：以男女生的形式讓幼兒進行比賽,。

本次活動中還是存在著不足：本節(jié)活動中幼兒的.興趣都很高，參與積極性也很大,?？墒牵?,、不管教師在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面,，都不可能完全預(yù)測幼兒在玩的過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)在活動中關(guān)注幼兒的興趣,、經(jīng)驗和表現(xiàn),，只有不斷的引導(dǎo)推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲,，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展,。2、教師的引導(dǎo)語不夠簡單,、明了,。3、對于小班的小朋友常規(guī)還是有點混亂,。

總之,，游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，我慶幸,，在快樂的“跳圈”游戲中,，幼兒得到了發(fā)展。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇六

一年級大部分是6歲左右的孩子,，剛進入學(xué)校,，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還不太適應(yīng),，正在慢慢形成,，學(xué)習(xí)新知識也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子,！”我想自己這種焦急的心理忘記了孩子們還是5,、6歲不懂事的小朋友，正是處于啟蒙教育階段,，很多方面需要老師引導(dǎo),，需要耐心和細致,。

欲速則不達！從常規(guī)和排隊抓起,，教會孩子們記住自己上課的隊形，然后才能慢慢教孩子們學(xué)習(xí)立定跳遠,，學(xué)習(xí)廣播體操,，學(xué)習(xí)前滾翻，學(xué)習(xí)其他內(nèi)容,。教會孩子們走,，他們才會慢慢學(xué)跑，走都沒有學(xué)會,，就去學(xué)跑,，確實是難為他們了，這就需要老師把握好主體方向,。

有些班級隊伍總是站不好,，安靜不下來，特別在室外就象放飛的鳥兒,。老師上課發(fā)脾氣,，對于孩子們來說也許只能鎮(zhèn)住幾分鐘，一會他們又忘記了,，玩得忘乎所以,。實踐教學(xué)更需要的是經(jīng)驗和方法，一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴厲,，有多高的學(xué)歷,，關(guān)鍵在于如何教書育人，如何傳授知識,，能夠寓教于樂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識。平時我試著去接觸和了解孩子們,，試著走進孩子們的世界,，希望可以更利于自己的教學(xué)。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課認真了,，按照老師要求做了,，哪怕是隊伍排好，并且安安靜靜了,，這一天我的心情都會很好,。孩子們哪天瘋玩，不聽指揮了,，我也會失落一整天,，不知不覺心情起伏受學(xué)生上課的態(tài)度和效果影響,。今天上一年級1、2班的課,，孩子們排隊集合比以前有進步,，我心里就很高興。特別是立定跳遠考試的時候一2班胡嘉俊小朋友跳出了155厘米的成績,，離滿分156厘米只差1厘米了,，不知為什么我很高興，很自豪,。相信只要稍微指導(dǎo)和訓(xùn)練一下,，這個孩子就可以跳出滿分的成績，畢竟很多高年級的同學(xué)還達不到這個成績,。一個班級還是有很多人才的,，需要老師用心去發(fā)現(xiàn)。有的孩子擅長畫畫,，有的孩子有語言天賦,，有的孩子擅長體育運動，還有的孩子擅長音樂,，人有所長,，尺有所短，這就需要我們老師用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待每一個孩子的閃光點,，能夠因材施教,。不能總是盯著學(xué)生的缺點不放，扼殺了孩子們的天性和特長,。

查詢了一些關(guān)于孩子們心理特點的書刊,，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很難找到關(guān)于小學(xué)一年級體育教學(xué)的視頻，發(fā)現(xiàn)體育課相比英語,，語文等等其他學(xué)科已經(jīng)落后了,，關(guān)于體育類教學(xué)的參考書和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的經(jīng)驗交流太少,，才導(dǎo)致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和發(fā)展不前,。希望自己能夠在經(jīng)驗教訓(xùn)中積累和沉淀，在教學(xué)中迅速成長,，能夠獲得長足進步,！為推動小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展獻出一份力量。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇七

由于各種客觀原因,，我的新教師考核匯報課上的是室內(nèi)課,。從8點15分接到電話后，心里很是糾結(jié),。孤陋寡聞的我對于室內(nèi)課的影像那簡直就是不知道是什么東西和概念,，只是知道要在教室里上課,。立馬聯(lián)系師父并聽取師父提出的幾個注意點后，就著手準備,，因為10點30分就要上了,。通過一番的搜尋，我確定了教學(xué)內(nèi)容等,，并在同事的幫助下做好了課件,，那時，第二節(jié)的下課鈴聲早已向起,。帶著不安的心，有點凌亂的思緒走進了教室,。課算是順利的下來了,，期間也沒有什么大的問題。坐下來,，靜靜想了很久很久,，將課堂教學(xué)反思如下：

不到兩個小時的準備讓我這個有點木納的新手感覺很緊張，吃不透教學(xué)內(nèi)容和整個課堂節(jié)奏,。對理論課的點把握不夠,，一直沿襲著室外課的教學(xué)方法和手段。教學(xué)重難點的把握不好,，對教學(xué)重點沒有更好的細化,、落實，整體感覺課堂很浮,，很粗糙,。對教學(xué)內(nèi)容（田徑運動的由來）的把握上感覺很缺乏，有點好像是自己都不知道該告訴學(xué)生什么好的感覺,。由于學(xué)生平時沒有正統(tǒng)的上過體育室內(nèi)陸論課,，所以對整節(jié)課中，他們很興奮,，課堂氛圍是不錯,，但是感覺少了點思考的感覺。整體的設(shè)計感覺就是缺少內(nèi)容,，形式上還可以,。

學(xué)生的懂事讓我內(nèi)心很欣慰，真的很感動,。在下課后,，一個學(xué)生馬上跑去問老師說：“老師，我們老師的考核能過了嗎,？”記的在上星期我告訴他們說學(xué)校要對我進行考核,，所以我要上一節(jié)公開課,，當時只是想讓他們心里做好準備，沒想到他們還記著,。呵呵當時,，那老師吃驚的笑了。

人生路很遙遠,，很漫長,，遺憾肯定會伴隨的。雖然這次匯報課沒能把我精心準備的課展示出來,，心里多少會有點遺憾,。但是，我想,，這次經(jīng)歷一定會給我成長的路途增添一份珍貴色彩,。心里很感謝那些幫助我的同事們，你們真的太好了,，我很感激,。還有我的師父和組長，那天要是沒有你們精心的指導(dǎo),，這節(jié)課恐怕都不能順利完成,，謝謝你們。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇八

體育課是向小學(xué)生傳授體育基本知識,、掌握技能,、培養(yǎng)學(xué)生基本運動水平的一個重要渠道，也是小學(xué)生提高身體綜合素質(zhì)與健康能力,、提高身體健康水平的一種基本形式,。其教學(xué)的形式與方法具有多樣性，為此,，加強小學(xué)一年級體育課的常規(guī)教學(xué),，就成了我在體育教學(xué)過程中面臨的一項首要任務(wù)。現(xiàn)就本人在一年級體育課的教學(xué)基本情況作如下幾點反思：

尊重學(xué)生個性,，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境,，在自主、合作,、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”,，認真貫徹新課程理念，切實在體育教學(xué)常規(guī)中貫徹新課標理念,，使之成為我在教學(xué)實踐中的主要任務(wù)之一,。為了培養(yǎng)學(xué)生們都有著良好的身體素質(zhì)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂中主動熱情,，學(xué)習(xí)中充滿自信,，在課堂教學(xué)我努力讓教學(xué)充滿活力,，增進課堂氣氛和諧，真正做到師生關(guān)系融洽,，學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、好學(xué),。下面就教學(xué)工作淺談幾點反思：

一,、明確目標，讓教學(xué)實踐不盲目,。

一年級的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時期，也是性格形成期,，我們應(yīng)當通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對體育的廣泛興趣，增強小朋友們的和諧相處和積極進取的良好意識,。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標,，嚴格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標,。只有明確以上三個層面的目標，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué),，又有效開展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的運動潛能,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

二,、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來。

作為一年級的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法，運用良好的鍛煉手段,，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體，良好的運動技能等,。使她們在體育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機能,、健康心理，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小,，韌性大，易彎曲變形,；肌肉力量小,，耐力差；心率快,，肺活量小,，負氧能力差，易疲勞,。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點,，科學(xué)用好教材資源、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個性健康成長方面，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)活動,，使學(xué)生在練習(xí)時,，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標，例如：有的整套動作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,，這些都是我們開展體育運動需要關(guān)注和用心并加以利用,。

三、抓好常規(guī)教學(xué),，使學(xué)生真正提高素質(zhì)

在一年級的體育教學(xué)中,，低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，要避免長篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強調(diào)“說教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛好”結(jié)合起來，通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化,。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動形式,，培養(yǎng)她們良好的性格，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強對運動技能的掌握有很大的幫助,，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響，對小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。

在新課程理念的指引下,，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題，實施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，既要尊重學(xué)生的個性運動需要，也要讓學(xué)生學(xué)會體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個教學(xué)活動的目標指向要清楚,，過程要落實，要有實在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得,。如何落實體育常規(guī)教學(xué)，是今后我在教學(xué)中一定要強化認識的方面,，真正以教促思，以思促教,，每反思一點,，努力進步一點，引導(dǎo)自己不斷在實踐中成長,。

通過抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評價標準,。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇九

本周我和吳老師一起上高三的課，在沒有上之前,，我倆心里都沒有底,。后來王主任給我倆分析了高三學(xué)生的情況，課程設(shè)計,、切入點等,，當時我們信心十足，可回來后又蔫了,，高三的學(xué)生心里認為“體育課就是活動課”,。我們能夠改變學(xué)生的思想嗎？能控制他們嗎,？能讓他們在我的課上享受輕松快樂嗎,？

第一節(jié)室內(nèi)課，我有些緊張,，但進入教室后馬上穩(wěn)定了下來,。“還記得我嗎,？咱們?nèi)ツ甑倪@個時候一起學(xué)習(xí)的大眾五級動作,，時間過的真快啊,！轉(zhuǎn)眼間一年過去了,，還挺想你們的，記得那時我給你們班做的問卷調(diào)查,，后來還給你們班一封信,。我的那篇論文在組里老師的幫助下，你們的支持下獲得河北省一等獎,！”（掌聲）,。當我推開咱們班的門，我的心里是很沉重的,，看一下你們桌子上那厚厚的書就知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入的白熱化狀態(tài),，你們感覺到壓力了嗎？（感覺到了）

幾句話,，扣到了學(xué)生的心里面,，下面的內(nèi)容就是疲勞的消除、如何“減壓”,、大學(xué)生的生活等等,，最后又強調(diào)了一下安全和紀律，伴隨著學(xué)生的掌聲下了課。

室外課,，多數(shù)班的學(xué)生全勤,，課上也表現(xiàn)也很積極。一個貼人游戲讓高三學(xué)生玩了二十分鐘,，而且積極性還都非常高,； 一個“挑戰(zhàn)自我”游戲讓學(xué)生充滿興趣的認真投入，一個足球或籃球讓一個班的男生體驗健康和快樂,。我的觀念徹底被改變了,，逐漸的體驗到高三的體育課學(xué)生的表現(xiàn)是最好的，學(xué)生是最聽話的,，教師只要做好引導(dǎo)也是最輕松的,。

高三學(xué)生都大了，懂事了,，只要教師合理的引導(dǎo),，與學(xué)生真心的溝通、交流,，為學(xué)生著想,，學(xué)生是非常能理解老師的。這里需要教師的充分備課,，尤其是備學(xué)生,，備學(xué)生的心理。在這個過程中,，感謝王主任的認真點撥,，吳偉力老師的同頭備課和實踐的反饋。我又學(xué)到了很多東西,！

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇十

1 游戲：跳繩接力

2 原地投擲壘球（投擲紙飛機）

在這次課中,，以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長,。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證,。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為了學(xué)生的個體差異,，確定學(xué)習(xí)目標和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。

教師通過講解,、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo),、鼓勵,、表揚、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與,。從整體看課前的教學(xué)目標,，計劃、教材的選用,、設(shè)計,，都很成功。

在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運動,。用競技的形式,，將這兩項結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著五十幾位同學(xué)的心,，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來,。

將復(fù)習(xí)課安排在游戲中

1是起到鞏固的效果；

2是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生,；

3是無形中形成了積極的練習(xí)作用,。

在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,，教師為指導(dǎo)者,。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,。在游戲和放松練習(xí)的過程中,，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動參與,，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動,，學(xué)生練習(xí)的時間增加，練習(xí)密度加大,，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

教師通過講解、示范,、指導(dǎo),；注重學(xué)生基本知識,、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù),、技能的學(xué)習(xí),，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù),、技能,，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視,。

1 教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作,，要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),，扎實貫徹健康第一的思想。

3 加強組織紀律,，加強課堂的組織,。

體育課教學(xué)反思十篇 體育課教學(xué)反思篇十一

快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個性,調(diào)動學(xué)生的主動性為主。這是我國學(xué)校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求,。這對教師提出了更高的要求:

融洽的師生情感,教師要尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,對學(xué)生曉之以理,動之以情,決不能言辭過激,，師生間架起情感的橋梁,在情感上給學(xué)生以溫暖。

培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、活動的重要動力,也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵,。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的依賴和信任情感,我們利用他們的“童心”,、“童趣”,、“童語”去對學(xué)生教育引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的注意力,，從而能主動、積極地進行鍛煉,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

由于小學(xué)生年齡跨度較大,在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點,這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，擴大知識面,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在個性化“需求”中探索,、發(fā)展,。低年級教學(xué)可采用童話形式,，把學(xué)生非常熟識和喜愛的小貓,、小狗、等小動物編成故事內(nèi)容,，進行教學(xué),。

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此,在體育教學(xué)中,，適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”,，讓他們自己動手、動腦,邊想邊練,、去嘗試和體驗,并與同伴互相交流,，在培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點,需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學(xué)方法,富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,。例如,小學(xué)三年級的體育課程，內(nèi)容是基本的身體活動和武術(shù),我們將一組獨木橋,、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來,編成一些故事情節(jié),讓學(xué)生邊唱邊模仿,使學(xué)生在體驗中學(xué)會了動作,又學(xué)會了克服困難的精神,增加了學(xué)習(xí)興趣,師生關(guān)系和睦,教學(xué)充滿樂趣,達到良好的教學(xué)效果。

總之,，由于是快樂教學(xué),以學(xué)生為主體,就要一切從學(xué)生的利益,、要求、興趣出發(fā),時刻注意學(xué)生的安全,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新意識,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,教師在教學(xué)中要做到松緊適度,放中有收,、收中有放,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。使其在快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力,達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的效果,。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報,。