在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

體育課教學(xué)反思300字 體育課教學(xué)反思篇一

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，通過(guò)游戲來(lái)吸引學(xué)生的眼球,，讓學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課,。

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動(dòng),。這說(shuō)明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,，必須要革新。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,，在不知覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和開(kāi)朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著,。

賞識(shí)教育,，也就是激勵(lì)教育，是老師在教育學(xué)生的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使其更努力的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式,。

學(xué)生是有感情的，是有自尊的,，是非?？释麆e人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。所以,，我在教學(xué)過(guò)程中,，盡可能找出學(xué)生的特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn),，加以表?yè)P(yáng),，肯定。比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課,，練的是跳繩,，一個(gè)六年級(jí)男生，甚至一下都不會(huì)跳,。我教他好長(zhǎng)時(shí)間,，都沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么跳，我都想放棄了,，對(duì)他說(shuō)：“你自己練習(xí)一會(huì)吧”,。接下來(lái)，他一直在練習(xí),，雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì)跳,，我還是表?yè)P(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“下課找時(shí)間多練習(xí),，相信你一定能跳好的,。”下一節(jié)上他們班課的時(shí)候,，這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,，我又當(dāng)全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,，并幫他制定了目標(biāo),，最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目還要好。

賞識(shí)教育不僅要對(duì)學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng),，還要在肯定表?yè)P(yáng)的同時(shí),，找到學(xué)生不足的地方，當(dāng)然這些不足對(duì)他的特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只是“白玉微暇”,，至少老師讓他覺(jué)得是這樣,。然后幫他定個(gè)目標(biāo),，讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的，從而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí),。

在體育課上,，因?yàn)槭鞘彝馍险n，難免發(fā)生一些意外,。比如,，一場(chǎng)班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

體育課教學(xué)反思300字 體育課教學(xué)反思篇二

由于新課標(biāo)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這對(duì)擔(dān)任體育課的教師提出了更高的要求,，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿(mǎn)足新課準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是教師應(yīng)該特別注意研究的重點(diǎn)。

小學(xué)的體育教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn),，采用主題教學(xué)、情景教學(xué),、復(fù)式教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，更要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究,，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

案例：在體育活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為,；學(xué)習(xí)目標(biāo)為與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù),；學(xué)習(xí)內(nèi)容為集體合作跑,；主要學(xué)習(xí)步驟為：

1,、教師講解：練習(xí)的基本形式是以小組為單位的各種合作跑。

2,、第一次練習(xí)：各小組分成甲乙兩隊(duì),，各成一路縱隊(duì)，輪流練習(xí),。甲隊(duì)練習(xí)時(shí)乙隊(duì)幫助,，用繩將參加者的左、右腳分別捆綁在一起,。甲隊(duì)每人雙手扶在前面人肩上（領(lǐng)頭第一人除外）,，各組甲隊(duì)同時(shí)出發(fā),，看哪隊(duì)能最先“跑”完半個(gè)籃球場(chǎng)。甲乙兩隊(duì)互換位置,，繼續(xù)練習(xí),。

3、第二次練習(xí)：分組方法同前,，但換成橫隊(duì),。甲隊(duì)練習(xí)時(shí)乙隊(duì)幫助，用繩將參加者相鄰兩腳捆綁在一起,。各甲隊(duì)隊(duì)員可以用手相互搭在肩上,，同時(shí)出發(fā)，看哪隊(duì)最先"跑"完規(guī)定距離（10m）,。

4,、第三次練習(xí)："開(kāi)火車(chē)"（變異一，由"跑"轉(zhuǎn)成"跳"）各小組成一路縱隊(duì),。小組的每一個(gè)參與者,，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起,，前面人用左手接住后面人的左腿,，成一路縱隊(duì)單腳站立姿勢(shì)。聽(tīng)口令后出發(fā),，必須保持隊(duì)伍的整齊,，堅(jiān)持跳完規(guī)定距離（半個(gè)籃球場(chǎng)）。

5,、第四次練習(xí)：（變異二）同上練習(xí),，各小組全體蹲立，兩手扶住前面人的腰,，聽(tīng)口令后出發(fā),，采取集體同節(jié)奏的蹲跳方式，先進(jìn)距離約2～15m,。

6,、小組討論：成功的關(guān)鍵是什么？（合作,、默契,、協(xié)同、節(jié)奏,、速度……）

通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加積極的參與到練習(xí)中,，使教學(xué)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程,，特別是要提倡自主,、探索,、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識(shí),、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。

體育課教學(xué)反思300字 體育課教學(xué)反思篇三

本周我上了一節(jié)內(nèi)容是身體素質(zhì)練習(xí),，我著重將上下肢協(xié)調(diào)練習(xí)作為課內(nèi)的重點(diǎn)。我上此課的初步想法是要將幾個(gè)不同的游戲組成一堂素質(zhì)練習(xí)課,，通過(guò)游戲的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的協(xié)調(diào)動(dòng)作，力圖將效果最優(yōu)化,。本課中的我通過(guò)設(shè)疑,、布置任務(wù)、讓學(xué)生自我解答,、讓學(xué)生在實(shí)踐中解決問(wèn)題等方法，使整個(gè)游戲非常成功,。無(wú)形中還將柔韌素質(zhì)融入課堂，拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。在鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

整堂課下來(lái)，學(xué)生的參與性很高,，而且整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生還會(huì)進(jìn)行比較,，比誰(shuí)的動(dòng)作正確,、協(xié)調(diào),，同時(shí)還存在一些不足之處：

1、首先,，因?yàn)閷W(xué)生是剛?cè)氲膶W(xué)的新生,，對(duì)任何東西都充滿(mǎn)了好奇心,，不能跟著教師的要求去進(jìn)行,，但是通過(guò)我的游戲式開(kāi)場(chǎng)白的調(diào)劑,，拉近了師生之間的距離。當(dāng)時(shí),，我將整個(gè)課堂布置成一個(gè)大的游戲園地，將六個(gè)海綿墊子組合成“溝塹”,、“山洞”、“江流”等人造障礙,，我和學(xué)生同時(shí)在這些障礙中慢跑，在嬉戲中,，大家不覺(jué)地就熱身完畢。但是失誤就出現(xiàn)了排隊(duì)后的操練中,，當(dāng)時(shí)我將自編的一套柔韌操付諸于實(shí)踐，但是未按照人體生理學(xué)的原理,，只對(duì)身體各大關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶做了系統(tǒng)的.活動(dòng),，但是對(duì)上下肢少了著重的鍛煉。主要原因我分析是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的年齡,、喜好,、身體狀況,、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等個(gè)體差異性,，所以導(dǎo)致準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏坡度和普遍性。

2、其次,，在做完操后，做的游戲沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣問(wèn)題,，當(dāng)時(shí)我站在籃球場(chǎng)的中間，讓同學(xué)們圍繞我成一圈,，手都能觸碰到我的身體，

我吹哨的時(shí)候,，他們必須四散奔開(kāi)，手觸碰到四周的線后,，回來(lái)和我拍手。但是在飛奔出去的時(shí)候,，部分學(xué)生有推搡情況，我想以后要盡量控制游戲的有效性,，加強(qiáng)安全教育，從學(xué)生的興趣出發(fā),。

3、接下的失誤是緊接上部分的練習(xí),，當(dāng)時(shí)我開(kāi)始組織學(xué)生做推墊子的接力游戲，這個(gè)游戲主要練習(xí)下肢力量,，也充分利用墊子的用途。接力比賽有勝負(fù),，所以競(jìng)爭(zhēng)性比較激烈。在推墊子的游戲中,，還存在有些學(xué)生推大型物件時(shí)不懂準(zhǔn)確的用力方式和部位的情況。這部分的內(nèi)容和主要的教材沒(méi)有銜接很緊,，而且整個(gè)環(huán)節(jié)我缺乏激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)導(dǎo)入,，所以學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)忙亂，沒(méi)有盡力去完成教師給的任務(wù),。

4,、最后，在爬行比賽中,，我組織了四組學(xué)生從起跑線出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生想想如何才能爬的快,，而且又不會(huì)爬歪，這充分鍛煉了上下肢體的力量和協(xié)調(diào),。在課堂中，由于學(xué)生的能力差異,，沒(méi)有組成平等的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，所以在比賽中,，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)給予正確的指導(dǎo),，讓學(xué)生能改進(jìn)技能，取得最后的勝利,。

通過(guò)自我反思，我想在以后的課堂教學(xué)中,，一定要按照學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排我的教學(xué)計(jì)劃，選擇運(yùn)動(dòng)量相對(duì)適宜的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行練習(xí),。這次的游戲性教學(xué)課非常考驗(yàn)教師的組織能力和課堂調(diào)控能力,，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，暴露出了教師容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，今后我還需要在這方面加強(qiáng)。由于游戲式的教法能充分將師生互動(dòng)，所以我以后的教學(xué)仍然以游戲方式為主,，因?yàn)橹挥性谶@樣師生同樂(lè)的氛圍中，課堂教學(xué)才能成功,。以后的課我會(huì)更盡心地去上，去完善,，爭(zhēng)取上得更好。