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語言文字規(guī)范化管理制度篇一

1,、建立,、健全或調(diào)整學(xué)校各級(jí)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃,，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各學(xué)科組落實(shí)各項(xiàng)工作,。

2、開展形式多樣,、富有成效的宣傳教育活動(dòng),，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話,、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

3、有計(jì)劃地進(jìn)行教師,、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測(cè)試與提高工作,。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)對(duì)推廣普通話,、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估，定期對(duì)校園用字情況進(jìn)行檢查,，并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng),，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

6,、每年設(shè)有一定數(shù)量的教師,、學(xué)生語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保證活動(dòng)的順利開展,。

幾點(diǎn)說明

1.不規(guī)范字是指繁體字,、異體字、二簡(jiǎn)字,、錯(cuò)別字,。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯(cuò)別字。

2.標(biāo)語,、標(biāo)牌,、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字,。

3.教職工指19xx年1月1日后出生的,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇二

根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部,、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和教體局語言文字工作會(huì)議精神,，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作,，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng),，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè),、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來,，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度,。

一,、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組由執(zhí)行園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任和后勤主任為副組長(zhǎng),，由全園教職工為組員組成,。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,。

二,、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)

幼兒園語言文字工作在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào),。

為確保幼兒園語言文字工作的正常開展,，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1．貫徹落實(shí)《國家語言文字法》,，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，負(fù)責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用,。

2．制定幼兒園語言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃,、年度計(jì)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃,。

3．制定各級(jí)目標(biāo),，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話,，規(guī)范用字檢查制度,，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作,。

4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn),、測(cè)試工作。

5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍,，開展推普周宣傳活動(dòng)。

6．強(qiáng)化校園用語,，把普通話作為教學(xué),、工作、交流和交際用語,。

7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié),、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作,。

8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目,。

二、語言文字工作專管人員職責(zé)

1．宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》,，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí),、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí),。

2．切實(shí)采取形成長(zhǎng)效管理機(jī)制,，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。

3．對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí),、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng),。

4．督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo),。

5．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng),。

6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

7．做好各項(xiàng)檔案資料整理工作,。

三,、各年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)

1．落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

2．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng),。

3．組織好年段和班級(jí)語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng),。

4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。

5．組織安排年段,、班級(jí)的各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng),。

6．及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語言文字工作中的問題。

7．嚴(yán)格要求自己,，以身作則,。

一,、常規(guī)管理

1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中。

2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,，營造語言文字規(guī)范化氛圍,，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3．幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌,、永久性標(biāo)語牌,，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師,、幼兒,、家長(zhǎng)養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)，使校園內(nèi)形成人人都說普通話,，都使用規(guī)范漢字的氛圍,。

4．對(duì)幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度,、辦法及所發(fā)文件,、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正,、整改,。

5．幼兒園名牌、樓名牌,、室名牌,、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級(jí)各類公文、文件文頭和園刊,、公章,、印鑒、圖章,、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化。

二,、教學(xué)管理

1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè),、科研論文,、案例、教案等中寫規(guī)范漢字,，每學(xué)期對(duì)教師教案,、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查,。

2．在聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一,。

3．加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物,、教案,、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

三,、師資管理

1．將普通話合格作為錄用教師的條件,、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,。

2．把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn),、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,。

四、幼兒的管理

1．幼兒在校園內(nèi)講普通話,。

2．幼兒中開展多層次的講故事,、朗誦等活動(dòng)。

五,、德育教育

1.教師和幼兒中開展多層次的普通話演講,、朗誦、講故事及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽,。每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng),，力求形式多樣，內(nèi)容豐富,。

2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上,，每學(xué)期舉行5次以上的語言文字活動(dòng)，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神,。

3．開展形式多樣的推普活動(dòng),，開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平,。開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化,。

六,、語言文字規(guī)范化工作課題化

教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法,。

一,、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平,，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,，考核結(jié)果作為聘用,、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

二,、幼兒園撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中,，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

四,、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力,，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人,，一經(jīng)查實(shí),，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先,、評(píng)優(yōu)資格,，并罰獎(jiǎng)金每次5元。

五,、本規(guī)定由碩放中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇三

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng),，特制定本制度,。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試,，不斷提高自身規(guī)范用語水平,，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,，考核結(jié)果作為聘用,、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

二,、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng),，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn),，活動(dòng)要求全員參與,，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)優(yōu)選先掛鉤,。

三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的測(cè)試,，測(cè)試結(jié)果全校公布,，評(píng)先,、評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

四,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作,，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理,。

五,、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育,，要面向全體學(xué)生,，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字,，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績(jī)作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績(jī)的重要依據(jù),。

六,、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇四

為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法,，進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：

一,、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理全園的語言文字工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,，研究語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容,。

二,、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》,。

三、學(xué)校在開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中,，必須將推廣普通話,、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí),。

四,、結(jié)合繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)教師普通話培訓(xùn),，教師必須符合規(guī)定普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校審核普通話測(cè)試水平,，每位教師必須具備相應(yīng)等級(jí)的普通話等級(jí)證書等。有計(jì)劃地進(jìn)行教師,、幼兒的普通話培訓(xùn)和測(cè)試與提高工作,，教師普通話水平達(dá)二乙以上，非教學(xué)人員普通話水平達(dá)三甲以上,。

五,、教師之間的交流使用普通話，教師與幼兒之間交流使用普通話,，校園內(nèi)幼兒與幼兒之間交流都使用普通話,。

六、教師教學(xué)使用規(guī)范漢字,，教案,、板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字要規(guī)范化,。

七,、幼兒能正確識(shí)別、書寫常用漢字,，幼兒評(píng)語,、家園聯(lián)系手冊(cè)等用字要規(guī)范，并書寫工整,，規(guī)范,，美觀。

八,、在教育教學(xué),、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話,，學(xué)校的墻報(bào),、板報(bào)、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字,。

九,、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、評(píng)優(yōu),、等工作結(jié)合起來。校語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期,、不定期

為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法,，進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一,、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，管理全園的語言文字工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,，研究語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容,。檢查和抽查,，檢查結(jié)果納入到個(gè)人的崗位責(zé)任制中。

十,、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競(jìng)賽,、講座活動(dòng)，各班必須組織幼兒參加每學(xué)期開展的“推普宣傳周”活動(dòng),，形式多樣,，內(nèi)容豐富。

推廣普通話,，寫好規(guī)范字是樹立學(xué)校良好形象,，提高師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，全體師生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度,，使校園用字規(guī)范化，制度化,。

總之,，學(xué)校各部門相互配合，共同組織好推普活動(dòng),，學(xué)校將把推普周活動(dòng)與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來,，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高師生素質(zhì)結(jié)合起來,，采取有效措施,，達(dá)到國家規(guī)定的規(guī)范和要求。

語言文字規(guī)范化管理制度篇五

我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用,。把語言文字工作與學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,，與校園文化結(jié)合起來,，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來，在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理,，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。為迎接對(duì)我院語言文字工作的評(píng)估，學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會(huì)議,，進(jìn)行了周密的部署,，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確,。我們認(rèn)為,，充分發(fā)揮學(xué)院教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語,、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。學(xué)院上下提高了認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與組織工作,，使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺(tái)階,。

我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程,。學(xué)院成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各處系通力協(xié)作，各司其職,，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò),。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)院的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，做到工作前有計(jì)劃,、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié),。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),，研究情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則,，組織培訓(xùn),，實(shí)施測(cè)試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,，為推動(dòng)全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ),。

全校在職教師全部參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為100%,，學(xué)院將通過普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件,，作為教師聘任、考核,、選拔,、晉升的必備條件,。

學(xué)院利用廣播站、電視臺(tái),、櫥窗,、升旗儀式、黑板報(bào),、主題班會(huì)等各種渠道和方式,，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化,，在全院師生中達(dá)成共識(shí),，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語,、張貼畫，校辦公樓,、教學(xué)樓,、圖書館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源,，只有充分抓好教師的語言文字工作,，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我院認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作用為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象,、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了全院教職工語言文字法規(guī)意識(shí),，進(jìn)一步明確了學(xué)院語言文字工作的地位和作用,，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。

學(xué)院積極搭建舞臺(tái),，提升師生語言素養(yǎng),。結(jié)合每年全國"推普宣傳周"活動(dòng)，學(xué)院精心規(guī)劃,、科學(xué)組織,，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),。如：教師演講比賽,、課文朗讀比賽，學(xué)生課文,、詩歌朗讀比賽,，教師"三字一話"比賽，學(xué)生書法比賽、"說好普通話,，寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽,，以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報(bào),、手抄報(bào)比賽,，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng),，提升語言文字的應(yīng)用能力,。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì),，通過教師之手,，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言,。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展,，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效,。

在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范,。我院將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話,、寫規(guī)范字,，除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字,、異體字,，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別,、書寫常用漢字,，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范,。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,，學(xué)院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查,，引起全院教師的高度重視,。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng),。

在教育活動(dòng)中,，學(xué)院每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng),，師生互動(dòng),，人人參與，形成系列,。學(xué)院把說普通話,、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字,，師生共同參與,，在校園、班級(jí)開展"啄木鳥"行動(dòng),，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射,。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分,，我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌,，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境,，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

就教育的功能而言,，學(xué)院責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù),，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn),，納入學(xué)院的工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德育、智育,、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中"的精神,，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的`基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步積極探索,，努力實(shí)踐，形成特色,，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),。

(一)課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動(dòng)樂園

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用,、筆畫的規(guī)范,，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用,、行款格式的準(zhǔn)確,，因?yàn)檫@些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，寫規(guī)范的漢字，因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長(zhǎng)于言辭,，善于表達(dá),，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì),，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐,。近年來，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過多元,、開放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),，來實(shí)現(xiàn)對(duì)語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測(cè)試學(xué)生的語言綜合能力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力,。在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們還融入具有時(shí)代感的實(shí)用性試題,，如新聞分析,、詩歌創(chuàng)作、表述個(gè)性化的座右銘,、整合多篇文章進(jìn)行歸納等等,。學(xué)生體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的,。學(xué)生在充滿童趣的實(shí)踐中切實(shí)地提高了說普通話,、用規(guī)范漢字的能力。

(二)校園——感受語言文字的美好天地

我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適,，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地,。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活,、學(xué)習(xí)語言的活教材,。

在學(xué)生中征集對(duì)于"快樂"的個(gè)人箴言，征集"校園十大景觀"的文字介紹,，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋,、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上,、在整潔的小路邊,，你會(huì)看到這樣天真的話語："留下你的微笑，不留你的腳印,。"在每一個(gè)教室門前的展板上,，都為自己的班級(jí)取名，自豪地亮出他們的班級(jí)目標(biāo),。同學(xué)們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍,，用他們充滿個(gè)性,、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。

(三)綜合活動(dòng)——運(yùn)用語言文字的廣闊空間

在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中,，有著極其豐富的語言文字教育資源,，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng),，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園,、走向生活,，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

朗誦,、書寫比賽,、"啄木鳥"行動(dòng)是我院規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，另外,，各年級(jí)從學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)出發(fā),，還開展了各種特色活動(dòng)：在與信息技術(shù)整合方面，學(xué)校組織在校園網(wǎng)班級(jí)網(wǎng)頁中出版班級(jí)作文集,、個(gè)人文集,，讓學(xué)生參與各類話題的在線討論。在社會(huì)實(shí)踐方面,，學(xué)生手捧自辦的學(xué)習(xí)小報(bào)在校門口,、社區(qū)、公園開展"義賣"活動(dòng),，將義賣所得，

捐獻(xiàn)給希望小學(xué),。此外,，廣播站的"古詩吟誦會(huì)"、電視臺(tái)的"課本劇場(chǎng)",、記者團(tuán)的"采訪實(shí)錄",、禮儀隊(duì)的"我當(dāng)小小接待員"……這些都是我們語言文字學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線,。通過豐富多樣的綜合活動(dòng),，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活,、形成了交往能力,、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識(shí)和水平。

語言文字教育有著豐富的人文因素,，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育,，情感的陶冶,，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用,。在今后的工作中,，我們的思路是：(1)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)院整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;(2)將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射,，由學(xué)院延伸到家庭,、社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,，把學(xué)院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究",、"鹽城方言史話"等校本課程進(jìn)行充實(shí)完善。在開展課堂教學(xué)改革,、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中,，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)院的校本課程以豐富的內(nèi)容,，多元的跨學(xué)科資源,，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn),，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、建立學(xué)院"語言文字工作委員會(huì)"

我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施,。

2,、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合高效開展工作

學(xué)院成立語言文字工作委員會(huì),，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭,，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字,、推廣普通話工作的監(jiān)督,。

3、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡(luò)頻道,。

根據(jù)語委會(huì)工作精神,，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟 "語言文字"的專題網(wǎng)頁，師生可以及時(shí)了解相關(guān)的國家語言文字方針政策,、學(xué)院語言文字工作制度,、教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校語言文字工作新動(dòng)向等,。

4,、制訂完善各項(xiàng)措施,，確保語言文字工作落到實(shí)處。

修改完善校語言文字工作制度,，并建立與教師,、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中,。

5,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)院廣播站的宣傳示范作用,，每學(xué)期有兩次作為語言文字專項(xiàng)廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳。

在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄,，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，每月及時(shí)更換內(nèi)容,。

各班開辟"說普通話,，寫規(guī)范字"拼音角。校門口,、辦公樓,、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標(biāo)語等,。

6,、成立語言文字應(yīng)用監(jiān)測(cè)員，監(jiān)測(cè)本院的用語用字規(guī)范情況,，同時(shí)選擇學(xué)院臨近的一個(gè)公共場(chǎng)所或一條商業(yè)街,，定期進(jìn)行用語用字規(guī)范監(jiān)測(cè)，并做好記錄,、反饋,、督促整改工作。各班推普員隨時(shí)監(jiān)督并檢查本班同學(xué)"說普通話,、寫規(guī)范字"的落實(shí)情況,。

7、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求,，結(jié)合我院的實(shí)際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德,、智,、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,。

8,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)

我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、及《學(xué)校語言文字工作專項(xiàng)制度》,。同時(shí)積極派出教師參加組織的普通話培訓(xùn)活動(dòng)。

9,、開展各種教學(xué)基本功比賽,。

對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語等資料的檢查;開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查(通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行),。

10,、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程

我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫,、使用普通話,、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中,，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督,。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況,，切實(shí)提高我院教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng),。

11、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周",，我院總能以此為契機(jī),從學(xué)院實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真籌劃，精心組織,，使"推普周"活動(dòng)落到實(shí)處,，推動(dòng)學(xué)院語言文字工作的順利開展。

12,、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案,，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

(1)在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗,。制作固定的宣傳欄、標(biāo)志牌,，定期對(duì)我們學(xué)校的語言文字總結(jié)宣傳,，學(xué)校教學(xué)樓、走廊貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話,、用規(guī)范字的意識(shí),。

(2)學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況,，教師,、學(xué)生采訪，播放與推普周有關(guān)的信息和知識(shí)等,。

(3)在"推普周"周一的升旗儀式上,，校長(zhǎng)進(jìn)行國旗下講話，向全校師生發(fā)出"推普周"活動(dòng)倡議,，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,，并布置推普周活動(dòng)安排。

13,、開展形式多樣的推普活動(dòng)

(1)利用推普周周五下午的十分鐘隊(duì)會(huì)時(shí)間,，學(xué)校班級(jí)為單位舉行有關(guān)語言文字主題班會(huì)，學(xué)生們自編自演推普節(jié)目,，將推普活動(dòng)推向高潮,。

(2)認(rèn)真做好"啄木鳥在行動(dòng)"宣傳實(shí)踐活動(dòng)。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動(dòng)和普通話宣傳活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)真查找,、記錄并將檢查結(jié)果由學(xué)校及時(shí)反饋給語委辦。

語言文字規(guī)范化管理制度篇六

語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一,、民族的團(tuán)結(jié),、社會(huì)的提高和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,，實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,，更好的普及文化教育,，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率,，以此加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)禮貌和精神禮貌建設(shè),，依法治校、依法執(zhí)教,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景,，特制定本制度。

一,、學(xué)校以普通話為學(xué)校語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生以普通話為交流語言,，公共活動(dòng)以普通話為交際語言,。

二、說普通話,，寫規(guī)范字,，用禮貌語，做禮貌人是學(xué)校語言文字工作的宗旨,。

三,、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門配合學(xué)校整體工作,，構(gòu)成推普工作網(wǎng)絡(luò),。實(shí)行職責(zé)分工，職責(zé)明確,。辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作,，教研組負(fù)責(zé)教師和學(xué)生日常用語使用普通話，寫規(guī)范字,，學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)語言文字工作的活動(dòng)和宣傳,，后勤負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置,。

四,、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要資料,。學(xué)校語言文字工作組與教研組,、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情景,，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核,、獎(jiǎng)懲、聘任,、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各環(huán)節(jié),，把對(duì)學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測(cè)試等納入班級(jí)管理考核之中,。

五,、教師要參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平,，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%,，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功本事考核中，考核結(jié)果作為聘用,，晉級(jí)和評(píng)優(yōu),、外出考察的條件之一,。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師,，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核,，逐步提高普通話水平。

六,、學(xué)校名稱牌,、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字,，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌,。

七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字,，除書法作品外,，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字,、異體字,。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等,，必須用規(guī)范字,，不得草率、連筆,。

八,、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用,。語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用本事,。切實(shí)改變重知識(shí)，輕本事,，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣,，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng),，如講故事,、閱讀、朗誦,、硬筆書法,、毛筆字等活動(dòng)，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平,。對(duì)做的好的教師及學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,，做好科學(xué)研究工作,，要在教師中開展形式多樣,，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳,，對(duì)于做的好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)體的依據(jù)之一,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇七

為貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，根據(jù)《縣語言文字規(guī)范化工作委員會(huì)關(guān)于公布迎接城市語言文字規(guī)范化工作評(píng)估工作備檢單位和責(zé)任分解的通知》（磐語委[]4號(hào)）文件精神,，結(jié)合聯(lián)社實(shí)際情況，特制定本制度,。

第一條組織領(lǐng)導(dǎo)

成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxxxx

成員：xxxxx

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作的管理,、宣傳、指導(dǎo),，貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《浙江省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》等有關(guān)工作。

第二條普及普通話和用字規(guī)范化是聯(lián)社文明服務(wù)規(guī)范化工作的重要方面,。在聯(lián)社上下全面推廣普通話,，推行規(guī)范漢字，普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),。

第三條以聯(lián)社名義制發(fā)的公文,，用語用字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，不得出現(xiàn)繁體字,、異體字,、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。公文印發(fā)差錯(cuò)率控制在萬分之五以內(nèi),。

第四條在日常工作中用字規(guī)范,，聯(lián)社名稱牌、印章,、標(biāo)志牌,、指示牌、電子屏幕,、印刷體的標(biāo)語（牌）,、宣傳品等必須使用規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字,、異體字,、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。

第五條把普通話作為公務(wù)用語,，聯(lián)社員工在日常業(yè)務(wù)辦理,、同客戶交流、參加各種會(huì)議,、面對(duì)新聞媒體,、開展公眾宣傳等行為活動(dòng)中要堅(jiān)持使用普通話,。

第六條將普通話水平作為聯(lián)社工作人員招工錄用、考核的主要內(nèi)容,，對(duì)未達(dá)標(biāo)人員不得錄用,。

第七條語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)使用不規(guī)范的語言文字人員、相關(guān)責(zé)任人及時(shí)教育處理,。

本制度自公布之日起實(shí)施,。最終解釋權(quán)屬于縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

語言文字規(guī)范化管理制度篇八

為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》,，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,，特制定如下制度：

一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)）,，推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）,。

二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

三、全體教師要積極參與學(xué)校組織的語言文字培訓(xùn)工作,，學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗,，不斷提高自己的普通話水平，要求語文老師必須要達(dá)到二級(jí)甲等以上水平,，其它學(xué)科的教師要達(dá)到二級(jí)乙等以上的水平,。

四、學(xué)?？?，櫥窗、墻報(bào),、校訓(xùn),、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾,、以及校園網(wǎng),、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字,。

五,、學(xué)校公文、教師教案,、講義,、課件,、板書、試卷,、批語,、評(píng)語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字,。

六,、普通話是校園語言、教學(xué)語言,。教師在課堂教學(xué),、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行，播音室的廣播必須用普通話播報(bào),。

七、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話,，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話,，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競(jìng)賽,，如普通話朗讀比賽,、演講、辯論賽,、征文,、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度,。

八,、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳,。

九,、堅(jiān)持將語言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，滲透到德,、智,、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中,，在部分學(xué)生中開展語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)測(cè)試,。

十、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的規(guī)范用字,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇九

第一章 指導(dǎo)思想

一,、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)教育部,、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和省市區(qū)語委的有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校具體情況,，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,，提升學(xué)校文化品位,，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，特制定本規(guī)定,。

第二章 組織與網(wǎng)絡(luò)

三,、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào),。建立學(xué)校推普三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導(dǎo),、推普員,、教師推普員、學(xué)生推普員（兼監(jiān)督員）組成,。

第三章 管理及職責(zé)

四,、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》,，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，管理學(xué)校語言文字的應(yīng)用。

2,、制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃,、推普周活動(dòng)計(jì)劃。

3,、制定各級(jí)目標(biāo),，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話,，規(guī)范用字檢查制度,，督導(dǎo)、檢查各處室,、各年級(jí)組語言文字的應(yīng)用情況,，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

4,、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn),、測(cè)試工作。

5,、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

6,、布置校園“推普”宣傳環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng),。

7,、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué),、工作,、交流和交際用語。

8,、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié),、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作,。

9,、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

第四章 基本內(nèi)容

五,、常規(guī)管理

1,、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議,。

2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,，營造語言文字規(guī)范化氛圍,，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3,、校園設(shè)警示標(biāo)語牌,、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)講普通話的宣傳標(biāo)語,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,；在教學(xué)樓、圖書室等場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話,，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌,；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，使用規(guī)范字的氛圍,。

4,、對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度,、辦法及所發(fā)文件,、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改,。

5,、校名牌、樓名牌,、室名牌及?；眨瑢W(xué)校的公文,、文件文頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭，學(xué)校的公章,、印鑒,、圖章，自編自印的各類印刷品等,，用字必須規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化。

六,、教學(xué)管理

1,、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書,、批改作業(yè),、成績(jī)報(bào)告冊(cè)、科研論文,、案例等中寫規(guī)范漢字,；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書,、論文,、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

2,、在聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3,、加強(qiáng)對(duì)各類教材,、教輔讀物、講義,、試卷,、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

七,、教師管理

1,、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容,。

2,、把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3,、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,。

八,、學(xué)生管理

1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)：課堂中與教師交流必須使用普通話,，語言力求清晰明了,。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字,、異體字,、錯(cuò)別字。

2,、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話,，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

3,、將語言文字規(guī)范意識(shí),、語文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。

九,、宣傳教育

1,、開展多層次的普通話演講、朗誦,、書法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言文字水平,；每年9月第三周開展“推普宣傳周”活動(dòng),，力求形式多樣，內(nèi)容豐富,。

2,、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神,。

3,、開展形式多樣的推普活動(dòng)；開展普及普通話專題宣傳活動(dòng),，提高師生語言文字水平,；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化,。

十,、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法,。

第五章 獎(jiǎng)懲制度

十一,、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平,，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一,。

十二,、學(xué)校撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng),、競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì),。

十三、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中,，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一,。

十四、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇十

將普通話列入教師基本功達(dá)標(biāo)和任職資格的重要內(nèi)容,，按規(guī)定凡未取得普通話等級(jí)證書的視為不合格教師，不得晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),，不得聘用為教師職務(wù),。

幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級(jí)組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況,，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲,、等各環(huán)節(jié),，把對(duì)幼兒普通話的訓(xùn)練納入班級(jí)管理考核之中。

所有教師必須注重加強(qiáng)對(duì)幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和能力培養(yǎng),，確定實(shí)施重點(diǎn),，提出明確要求。

幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、語言工作文字監(jiān)督指導(dǎo)小組和推普工作小組,，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò),。幼兒園年度工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容,。

把普通話作為校園語言,，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言,。

幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法,進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一,、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容,。

語言文字規(guī)范化管理制度篇十一

一,、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。

1．教師備課時(shí)書寫用字要求：所有備課筆記,，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字,、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字,。

2．教師上課教學(xué)用語,，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3．教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交談時(shí),，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

4．教師批改作業(yè)書寫評(píng)語用字要求批改作業(yè)書寫評(píng)語用字貼合要求。

5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話,，在幼兒用書,、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字。

6．教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事,。

二,、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件之一,。

三,、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn),、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料,。

四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求,，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗,。

五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對(duì)幼兒的管理要求,。

六,、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺講普通話,、寫規(guī)范字,。

七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng),，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,。

八,、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng),。

九,、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

十,、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu),、競(jìng)賽活動(dòng)。

十一,、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神,。

十二,、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件,。把語言文字應(yīng)用本事作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要資料,。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn),、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料,。

十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期,、不定期檢查和抽查,。