在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
閱讀分享的發(fā)言稿三分鐘篇一
大家好,！
在這芬芳的xx月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了,。閱讀節(jié),，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū),，共享讀書(shū)的快樂(lè),，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū),，你就沒(méi)有廣闊的視野,，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光,，不讀書(shū),，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ),，只有讀書(shū),，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田,；只有讀書(shū),，教師才能生成新的知識(shí)信息,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū),，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài),，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
在這一屆閱讀節(jié)里,，我們會(huì)組織豐富多彩的閱讀節(jié)活動(dòng),，有：親子共讀共繪；讀寫(xiě)同行,，翰墨飄香,；童話(huà)故事，展我風(fēng)采,；身邊書(shū)娃,，屬我最美；小報(bào)創(chuàng)意,，唯美設(shè)計(jì),；雁過(guò)留聲、讀過(guò)留痕等活動(dòng),，希望大家踴躍參加,。此外老師們也要參加“四月，我和經(jīng)典有一個(gè)約會(huì)”讀書(shū)讀后感評(píng)比活動(dòng),。閱讀節(jié)里我們還要評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”“書(shū)香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……
我們舉辦閱讀節(jié),，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果,，加快學(xué)習(xí)型,、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善,，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣,，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展,。
最后,，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月,，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī),，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命,，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng),！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
閱讀分享的發(fā)言稿三分鐘篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是一個(gè)活潑大方，熱情懂事的好孩子,。我今天想和大家聊聊課外閱讀的好處,。
讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén),，便可知天下事,。可提高我們閱讀能力和寫(xiě)作水平,?？梢允刮覀冋业胶霉ぷ??？梢允刮覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地。讀書(shū)可以豐富我們知識(shí)量,。多讀一些好書(shū),，能讓我讓我們了解科學(xué)知識(shí)。
讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼” ,。俗話(huà)說(shuō)得好“秀才不出門(mén),，便知天下事” ?！斑\(yùn)籌帷幄,，決勝千里” 。多讀一些書(shū),，能通古今,，通四方，很多事都可以未卜先知,。
讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志,，讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情,。
讀書(shū)可以陶冶自已的性情,，使自已溫文爾雅，具有書(shū)卷氣,；讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。
多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷……
總之,，愛(ài)讀書(shū)是好事,，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！
閱讀分享的發(fā)言稿三分鐘篇三
尊敬的楊樺老師、各位語(yǔ)文教育界同仁：
大家上午好,！
我是寧國(guó)中學(xué)高中部語(yǔ)文老師李鳴曉,，非常榮幸能代表此次閱讀教學(xué)論壇高中組做主題匯報(bào)。下面,，我將從現(xiàn)狀,、困惑、嘗試,、建議與規(guī)劃五個(gè)方面反饋我們小組的討論心得,。
此次相聚在一起的高中語(yǔ)文老師，來(lái)自浙江及安徽的各地市,，學(xué)校幾乎涵蓋各類(lèi)型,，從省示范至普通高中、職業(yè)學(xué)校,、民辦學(xué)校等齊聚一堂,。在交流后，我們普遍達(dá)成當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的共識(shí)：一是應(yīng)試教育模式影響巨大,，語(yǔ)文的審美性,、人文性在沖擊高考分?jǐn)?shù)的模板式教學(xué)下很難得到體現(xiàn)，語(yǔ)文教師心急如焚卻無(wú)力回天,。二是基于學(xué)科特點(diǎn),，語(yǔ)文學(xué)科在高考中很難拉開(kāi)差距，各類(lèi)學(xué)校中均有語(yǔ)文是“后媽生的”的感覺(jué),。有好事人為高中各學(xué)科排位：數(shù)學(xué)第一,，理綜文綜第二，英語(yǔ)第三,，語(yǔ)文最末,。而在此情況下，學(xué)校的行政偏向性,，班主任的重視程度都讓語(yǔ)文學(xué)科走入不起眼的腳落,，漠漠心傷。
我們?nèi)M老師討論時(shí)無(wú)可奈何卻又想力挽狂瀾,，是以在交流中形成諸多困惑點(diǎn),，特向楊老師及北大語(yǔ)文研究所提出：
①?gòu)膶W(xué)校高考升學(xué)率角度考慮，如何在不影響整體成績(jī)的情況下，讓語(yǔ)文科目受到重視,？
②從日常教學(xué)角度思考,，閱讀欣賞與試卷訓(xùn)練所獲成績(jī)不成比例，高考能否發(fā)揮指揮棒的作用,，從評(píng)價(jià)機(jī)制上改變這種現(xiàn)狀,？
③從教師成長(zhǎng)角度考慮，如何練好語(yǔ)文教師內(nèi)功,，且能在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中得以彰顯,？
④從學(xué)生發(fā)展角度思考，學(xué)生讀書(shū)興趣如何引導(dǎo),？如何讓高中學(xué)生在短期時(shí)間內(nèi)感受到實(shí)效,？
此次為語(yǔ)文閱讀教學(xué)論壇，單就閱讀教學(xué)而言,，我們小組又有以下困惑：
①教材與配套讀本如何協(xié)調(diào)處理,？
②閱讀教學(xué)單獨(dú)的評(píng)價(jià)體系怎么建立？
③閱讀教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀范例又在哪兒,？
我們的困惑太多,，作為高中語(yǔ)文教師的困惑實(shí)在太多。其實(shí),，我們都曾努力嘗試過(guò),。在小組交流中,，我們看到了浙江省的學(xué)校閱讀課已開(kāi)展多年,，且已形成一定體系；安徽的合肥一六八中學(xué)等已將閱讀課納入高一范圍,。以我所在的寧國(guó)中學(xué)高中部為例,，我們學(xué)校在09年分層教學(xué)后，14年借鑒江浙模式,，開(kāi)始將閱讀課納入高一及高三必修課程,，并開(kāi)設(shè)了二十五門(mén)選修課，其中包括《動(dòng)漫·游戲與文學(xué)》《大師的愛(ài)情——民國(guó)那些神仙眷侶》等閱讀欣賞型選修課程,，初步嘗試走班教學(xué),。我們努力的去做，正如小組中孫凱老師所說(shuō)：“做該做的,，做能做的,，找到理想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)?！?/p>
也正是基于此,，我們才惶恐地向北大語(yǔ)文研究所提出一些不成熟的建議：能不能從深度廣度上加強(qiáng)對(duì)我們一線(xiàn)學(xué)校切實(shí)的指導(dǎo)，如開(kāi)設(shè)教師及學(xué)生閱讀的。書(shū)目,，給閱讀以具體操作的指引,；又如提供閱讀評(píng)價(jià)表格，方便直觀(guān)評(píng)價(jià)師生閱讀效果,；再如及時(shí)分享高考的前沿信息,；還有更宏大遙遠(yuǎn)的念想，如高考語(yǔ)文考卷的調(diào)整以使閱讀及閱讀教學(xué)的作用真正得以顯現(xiàn),。
我們一線(xiàn)語(yǔ)文老師知道,，路還是要靠自己走出來(lái)，我們只是希望楊老師和北大語(yǔ)文研究所能成為這條路上的明燈,，指引我們少走些彎路,。
最后，向大家匯報(bào)一下高中組的初步規(guī)劃：
我們擬定從教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)雙方面入手,，達(dá)成高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新高度,。教師角度，擬定依照北大語(yǔ)文研究所開(kāi)出的書(shū)目,，每月從中挑選一本教育教學(xué)名著精讀,，在qq群中寫(xiě)下點(diǎn)滴感悟，一年后形成文集,，力爭(zhēng)出版,；同時(shí)加強(qiáng)交流，不定期安排組員赴某校交流,；此外,，已先行的學(xué)校或個(gè)人隨時(shí)在群中分享成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),。學(xué)生角度,，擬定用成果展示的方式將學(xué)生閱讀效果呈現(xiàn)在組員面前，研討改良,，最后形成跨學(xué)校的學(xué)生文集,。
我們才薄學(xué)淺，在探索中前行,，肯定有很多不到之處,。由衷的期待在隨后的一年中，北大語(yǔ)文研究所的指導(dǎo)老師們能給我們更多的指引與幫助,。論壇高中組的所有老師嗷嗷待哺,，翹首期盼。
