時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇一

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,。五年級共有學生44人,，其中男生25人，女生19人,，大部分學生都很活躍,。

品德方面

本班學生熱愛學校、班集體,，團結上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現象,，可以通過集體教育來轉化。

干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情，愿為集體服務,，為同學服務,，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),，不夠主動,，需培養(yǎng),。

班級形成情況

班內學生來自農村。家長均是農民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結同學的教育，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的能力。

4,、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學生愛科學,、學科學，主動探索新知,。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,，每個園地力求美觀大方,，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風。

1,、學習方面

建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神,，也是轉化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2,、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

1,、學生在到校、課堂上,、課間,、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡,，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄,。

2,、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

3,、利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

4,、設立中隊記錄本,，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本",，將針對兩操,、放學路隊、課間紀律,、好人好事進行相應的加,、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3,、衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細,，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工,，責任到人,，增強小組意識，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

在德育方面的工作,，要處處與學校教育處保持一致,。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內張貼“團結,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的校風標語,。讓課程表、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步。

2,、培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇二

認真貫徹落實國家九部委《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（20xx-2020年）》和《自治區(qū)教育系統(tǒng)20xx年家庭教育工作要點》，以培育和踐行社會主義核心價值觀,，加強兒童思想道德教育為核心,，以強化家長家庭教育主體責任，提高家長家庭教育水平,，培養(yǎng)兒童優(yōu)良品質和健康人格,，促進兒童健康成長為目標，以家庭教育宣傳實踐活動為載體,，拓展家庭教育服務陣地,，促進家庭教育工作均衡深入發(fā)展，充分發(fā)揮學校在家庭教育中的重要作用,，促進兒童健康成長和全面發(fā)展,。

堅持立德樹人，始終把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教育的核心和根本,；堅持需求導向,，始終把家長和孩子的需求作為家庭教育工作的出發(fā)點和落腳點；堅持家長主體,，通過幼兒園家庭教育指導服務,，強化家長主體責任，幫助家長掌握科學的家庭教育理念和方法,，切實履行家庭教育職責,。

（一）辦好家長學校

1、充分認識家庭教育的重要性,，發(fā)揮好家長學校的主陣地作用,。我們不僅要教育好孩子，還要有意識地教好父母,，引導家庭重言傳,、重身教，教知識,、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階,。

2、落實自治區(qū)家教委《關于開展自治區(qū)中小學,、幼兒園,、中等職業(yè)學校家長學校校長培訓的通知》。通過學習家庭教育相關政策法規(guī),、家庭教育指導內容和家校合育相關研究,，提高家長園長科學管理水平和管理能力。

3,、做好家長學校課程設計和完善工作,。幼兒園要依據《新疆維吾爾自治區(qū)教育系統(tǒng)家長學校管理工作的實施意見》，落實家長學校組織管理要求和保障措施,。完善家長學校選修課和必修課,，通過必修課提高家長的整體素質,選修課解決部分家長遇到的困難和問題。

（二）規(guī)范家長委員會建設

4,、落實自治區(qū)家教委《關于開展自治區(qū)中小學,、幼兒園、中等職業(yè)學校家長委員會成員網絡培訓的通知》,。組織我園家長委員會成員（班級,、年級、校級,、區(qū)級）逐年,、分批次參加面授和網絡培訓，通過家長委員會相關政策法規(guī),、職責范圍和方法經驗等專題培訓,，提高家長委員會成員的思想認識和參與能力，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進家校合育,。

5、充分發(fā)揮家長委員會在幼兒園發(fā)展中的作用,。切實加強家委會的內部管理,，家長委員會每學期至少舉行一次會議，以充分發(fā)揮各級家長委員會的橋梁紐帶作用,、教育示范作用,、支持協(xié)助作用，調動全體家長的主觀能動性,，不斷增強家委會工作的主動性,、針對性、預見性和實效性，使全體家長能夠積極參與幼兒園活動,。

（三）加強家庭教育隊伍建設

6,、開展“第四期家庭教育講師培訓”，通過定期培訓,，切實提高家庭教育團隊的基本理論,、專業(yè)知識和執(zhí)教能力。

7,、加強家庭教育講師團的管理，持續(xù)開展宣講活動,。邀請熱愛家庭教育事業(yè),、具備教育學、心理學相關專業(yè)資質,、富有家庭教育經驗的領導,、骨干教師加入我園家庭教育講師團隊。

（四）做好家庭教育研究,、指導工作,。

8、開展《克拉瑪依市中小學,、幼兒園家庭教育現狀調查》,。

9,、面向幼兒園,、家庭教育工作者和家長,，做好服務工作,。通過讀書會、經驗交流會,、骨干培訓會提升家庭教育工作的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

（五）做好家庭教育工作的宣傳

10,、做好5月家庭教育宣傳日（世界母親日）的各項集中宣傳工作,。充分利用校園宣傳主陣地，結合幼兒園實際,，組織幼兒和家長開展好宣傳教育活動,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇三

班級是一個選擇、傳承、弘揚和聚合創(chuàng)新民族文化的文化實體,。決定一個班級是否優(yōu)秀的標準不只是是否有一個優(yōu)秀的班主任,，更在于是否具有一個積極、健康,、有指導性、提升力,、個性化的可持續(xù),、能自我優(yōu)化的班級組織形態(tài)，在此基礎上形成的優(yōu)良班風,、學風則是班級文化建設具體而又顯著的外化表現,。

班級文化是以學生為主體創(chuàng)造出來的，而文化反過來又給學生以改造,，影響和決定他們的成長和發(fā)展,；班級文化是班級成員共有的信念、人生觀,、價值觀和世界觀的復合體,，是班級的思想、精神和靈魂,。充滿朝氣的班級文化氛圍,，能使學生的身心得以健康，心態(tài)得到改善,，情操得到陶冶,，視野得到拓寬，靈魂得到凈化,，品位得到提升,。

良好的班級文化建設對學生心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長,、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。為此結合本班的實際情況特制定班級文化建設設計方案。

（ 1 ）主題力求突出,，設計力求創(chuàng)新,。

（ 2 ）內容力求豐富，挖掘班級內涵,，突出個性,，形成班級特色。

（ 3 ）力求體現實用性和美觀性,、感染性和激勵性原則,。

1、班級雅稱：鳥巢（首先把學生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢,，教室是他們每天生活棲息的地方,，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給他們送來精神食糧,。這里也是他們放飛夢想的巢穴,，經過幾年的刻苦拼搏，他們會離開巢穴放飛到更廣闊的天空,。）

2,、班訓：靜、凈,、竟,、敬、進

（1）靜,、課間安靜,。保持自習安靜，保持課前課后休息時,，舉止文明,，尤其不在樓道高聲喧嘩，追逐打鬧,。

（2）靜,、干凈的靜。首先心靈干凈,，在校內外不說粗話,、臟話，

不斷凈化語言,。嚴格遵守行為規(guī)范,，舉止文明，不斷凈化行為,。

環(huán)境衛(wèi)生干凈,。班級衛(wèi)生和分擔區(qū)衛(wèi)生做到值日徹底，保持良好,。

注意個人衛(wèi)生干凈,。個人儀表端莊，學生穿著得體,、不留長發(fā),。

（3）敬、尊敬的敬

敬學業(yè),。明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，努力完成各項學習任務，并注意能力的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展,。

敬師長,。尊敬學校領導、教師,，學會感恩,，體諒家長的良苦用心。

敬同學,。同學之間要互相尊重,，以禮相待；要團結,，互相幫助，對待有困難的同學,，要主動關心,，排憂解難，助人為樂,。

（4）競,，競爭的竟

學習和學校的各種活動中要有競爭意識。

（5）進,、先進的進

a,、思想先進

b、學習上進

尊重實際,，注意實效,，不斷總結失敗的教訓和成功的經驗，增強創(chuàng)新意識,，使自己逐步具備良好的思想道德素質,，扎實的社會文化素質和健康的心理、身體素質,。

c,、行為上進。

3,、班風：意氣風發(fā),、（活力、活潑）團結一心（團結）

4,、學風：用心,、艱辛、創(chuàng)新班風和學風結合在一起取“三心二意”之意,。

5,、利用班級靠走廊的墻壁和黑板前右邊的墻壁設計五個方框,，用不同顏色的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄,、學校公告欄,、生活小貼士、學習園地,、人生理想欄等五個專欄,。

(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表,，班委會,，科代表及班風班訓等內容.

(2)學校公告欄主要是張貼學校、教導處,、十大公約,、甲流防控、等通知,。

(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛(wèi)生,、健康、軍訓等方面的知識,。

(4)學習園地主要是張貼學習方面的各種知識評比如：班級量化評比表等,；

(5)人生理想欄主要張貼班級學生的個人理想、人生目標,、個人夢想以一棵大樹的形式出現,，體現班級的活力和創(chuàng)新。

6,、利用教室后面的墻壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅,，內涵是心懷祖國，面向世界,，時時注重對學生的愛國教育,。

7、借助特色活動,，提高學生精神文明建設

①,、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”,。 “隨風飄來陣陣書香,，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長的喜悅,、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設的一個目標,。

②,、展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動,，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,，如負責擺桌子，負責檢查,、修理桌椅等,，全班53名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感,。

③,、設立評比臺，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非,。首先，利用班會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話,，對學生進行道德行為規(guī)范教育,，提高學生的認識。其次,，及時表揚好人好事,，批評不良的思想行為，促使學生的好思想,、好品德得以保持和發(fā)揚,，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論,，提高學生明辨是非的能力,。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價,，好的在評比臺上加星,，不好的不加，并指出應該怎樣改進,。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事,，以便有據可說，也有利于形成班級公平,、公正競爭的良好班風,。

在班級文化建設中,，不管運用哪種心理規(guī)律，關鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用,，看你倡導什么,，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標,，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者,，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念,、行為規(guī)范,，從而形成我們所期望的班級文化，達到班級文化建設團結,、清潔,、人杰的教育理念。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇四

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。通過主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。如：對于學生的書寫姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。在大課間活動時，我和學生們一起做操,，參加體育活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3,、午間紀律

我讓學生輪流值日管理班級，每周四介紹自己喜歡的書籍,，每周五展示寫字聯(lián)系寫得優(yōu)秀的作品,。每天中午學生有的看書，有的寫作業(yè),，有的練字,，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉,，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易,，從而認識到自己的不足。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊,，勤洗澡,，勤洗頭，勤剪指甲,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用黑板報,，專欄美化班級環(huán)境。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,、小書法家,、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇五

20xx年是我國脫貧攻堅、全面建成小康社會決戰(zhàn)決勝之年,，也是國家《第二期特殊教育提升計劃（20xx—20xx）》收官之年,，為切實保障殘疾適齡兒童少年接受教育的權利，促進殘疾兒童少年更好融入社會生活,，根據殘疾兒童少年的實際情況,，結合“送教上門”的工作要求，計劃為31名孩子開展“送教上門”服務,，進一步提高殘疾學生的生活自理能力和社會生存能力,，規(guī)范學生日常行為，特制定本學期送教班級工作計劃,。

送教班共有學生31人,，學生殘疾類型眾多，殘疾程度差異較大,，智力殘疾,、唐氏綜合癥、腦癱,、自閉癥等,，種類繁多殘疾程度較重，每個孩子工作實施起來難度較大,。

“送教上門”服務堅持“以人為本”理念,，積極探索殘疾學生學習生活的教育經驗，為每一名接受送教上門服務的殘疾兒童少年制定個別化的教育計劃,，開展有針對性的教學服務,，在傳授知識、技能的同時,，注重對學生心理,、生理缺陷的矯正、補償,，發(fā)展殘疾學生的教育潛能,，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力,。

1,、做好學生各種資料的收集整理，建立特殊兒童檔案,，客觀反映學生情況,，對需要送教殘疾兒童的年齡、姓名,、家庭住址,、聯(lián)系方式等基本情況進行核實,，并做詳細記錄。

2,、建立良好的師生關系,，發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生與人的溝通能力,。運用各種教具和方法,，提高學生的認知能力；訓練學生的粗細動作,，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力,。

3、家校結合,，做好家訪工作,，了解學生的家庭情況，取得家長的支持,，形成家校共同教學生的良好格局,，發(fā)揮家庭重要作用。面對孩子的各種問題,，家長總是感到心有余力而不足,，在每一個殘疾兒童教育的過程中，家長扮演著一個非常重要的角色,，家庭輔導和訓練是完成學生康復的重要環(huán)節(jié)之一,。送教首先讓家長能理解教育的內容，積極參與自己孩子的教育,；其次,，教給家長方法配合老師對孩子進行教育訓練。因此,，送教上門,，不僅僅把知識送給學生，更送給學生家長,，幫助家長學會觀察理解,、安撫孩子的情緒，了解孩子的行為及心理解析,，同時掌握基本的訓練方法,。

4、培養(yǎng)學生聽懂指令的能力,，對學生的學習習慣,，行為習慣，生活自理能力進行訓練,，內容要貼近生活,，小一點，時時處處,，有針對性地進行教育,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇六

我班現又23個孩子，（男孩：10個,，女孩：13個,，全托3個）年齡階段3—5歲之間，其中2名是新生,。由于幼兒的年齡差異太大,，故幼兒的學習認知水平也存在著較大的差異性。大部分幼兒的注意力能維持15分鐘,，個別如李汐,、momoka的注意力集中時間較短，只能維持8到10分鐘,。高水平幼兒有5個,，占25%；中水平的有8個,，占43%,；低水平的有7個，占32%,。以下是上學期末對幼兒五個領域進行測查的情況：

語言——喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事,，其中有2—3名幼兒喜歡編講故事。大部分幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見,、愿望與要求,。

科學——男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步了解有關的自然現象,。能根據事物間一定的規(guī)律及特征排序,，理解“+”“—”符號的含義。但總體來說,，在數學方面的基礎較為薄弱,，幼兒間的認知水平較為懸殊。

藝術——班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞,，能聽辯簡單的節(jié)奏,，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節(jié)奏做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,，能與他人對唱,。孩子在動手能力與握筆繪畫的協(xié)調方面較差。

健康——幼兒的走,、鉆,、爬能力發(fā)展得較好,，但幼兒在障礙跳方面由于膽量的問題，大部分都不能克服心理的障礙,，故跳的動作發(fā)展較慢,。

社會——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心,，不愿意為同伴或集體服務,。大部分幼兒自我服務能力較差，需老師幫忙換衣服,，收拾書包,。有初步的保護意識與安全意識。

根據以上對我班幼兒三方面的分析,，以下是本班這學期的保教目標：

1． 教育目標

總體目標：以游戲的形式增強男

孩子對音樂舞蹈的興趣,，通過日常滲透增強女孩子對數學與科學的興趣。給每一位幼兒提供更多能表現其發(fā)展水平和特點的機會,。學會學習,、學會相處、學會發(fā)展,。

●語言：

１,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,，講故事,。

3、能圍繞主題進行談話和講述,。

4,、能比較正確的運用常見的代、動,、副詞,，說出簡單而完整的合成句。

5,、初步了解文學語言和圖書的基本構成,。

6、有主動探索文字的愿望,，初步了解漢字與實物,、圖片之間的對應關系，開始有興趣地閱讀圖書與畫面直接對應關系的文字,。

●科學

數理邏輯：

1,、認讀1—10以內的數字,，理解數字的含義，會用數字表達物體的數量,。

２,、學習目測數群與物體的排列。

３,、認識長方形、梯形,、橢圓形,。

４、學習按物體的兩個特征分類

５,、按一定的規(guī)律排序,。

６、會觀察,、比較,、判斷10以內的數量關系，逐部建立等量觀念,。

自然觀察：

１,、了解四季的特征及其與人類生活的關系。

２,、了解自然環(huán)境中有生命物質,、無生命物質及其與人類關系的具體經驗。

３,、能綜合運用多種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力。

４,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現,，并與教師交流。

５,、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法,，運用簡單的工具進行制作活動。

●藝術

音樂：

１,、學習使用不同的速度,、力度、音色變化,，表現歌曲的不同形象,、內容、情感和表現二,、三拍子歌曲的不同節(jié)奏感覺和不同的情趣,，感受和表現歌曲的前奏,、間奏和尾奏，學習對唱和接唱,。

2,、能隨音樂的變化進行創(chuàng)編和改編動作。

3,、能隨熟悉的旋律進行集體演奏,，并對指揮的要求作出積極的反應。

4,、學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢、強弱,、音色變化,。

5、體驗傾聽和欣賞活動的樂趣,。

美術：

1,、 欣賞目標：學習欣賞與自己生活經驗有關的美術作品，關注具有美感的事物,；初步學習欣賞并感受美術作品中的形象的造型美,、色彩的變化與統(tǒng)一美，構圖上的對稱與均衡美,；嘗試用語言,、動作表情等表達自己的理解、想象和情感,。

2,、繪畫目標：在小班的基礎上學習用蠟筆、水粉畫等多種繪畫方法,，體驗繪畫的快樂,；學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征；認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺,；學習用較豐富的顏色作畫,，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色；初步學習在畫面上安排物體的上下,、左右的關系,。

3、手工目標：正確使用多種工具和材料,，喜愛各種手工活動,；學習用紙折出、剪貼出簡單的物象；學習用捏的方法塑造簡單的立體物象,。

●健康：

1,、學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法,，學習整理玩具并養(yǎng)成良好的作息,、生活習慣。

2,、認識常見的食物的制作并結合品嘗經驗知道其名稱和作用,。

3、學習避開危險和應付意外事故的最基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4、能在老師的指導下,，運用體育器械完成規(guī)定的動作和要求，達到課程的預計目標,。

5,、掌握有關的體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛,，愛護公物。

●社會：

1,、具有一定的集體意識,。

2、培養(yǎng)幼兒關心,、愛護周圍環(huán)境的情感與行為,。

3、增進與同伴合作活動的默契,。

4,、學習適當表達自己的方式。

5,、懂得關心他人的一些方法,。

2、保育計劃：

（1） 增強幼兒安全意識的同時班上老師做好交接班工作,，隨時點數幼兒人數,。

（2） 離園前整理好幼兒的儀容，做好喝水,、上廁準備,。

（3） 根據當日天氣及活動的活動量的大小提醒幼兒穿脫衣物。

（4） 每天晨檢注意幼兒的情緒神態(tài)及了解身體狀況,。

（5） 做好衛(wèi)生清潔工作,，防止傳染病流行,。

1． 離園時間和通過家園聯(lián)系手冊、家長會等方式與家長做好溝通工作,，使家園同步同向對幼兒進行教育,。

2． 利用“家園天地”讓家長了解幼兒的周學習內容及最新的教改信息、育兒經驗,。

3． 通過開放日等活動,，讓家長參與到幼兒的幼兒園生活中，評價幼兒園的工作,，提高教育質量,。

4． 結合課程需要，請家長利用自己的特長,，進園,、進班協(xié)助教師開展教育活動。

5． 充分利用社區(qū)資源對幼兒進行教育教學活動,。

6．舉辦座談會,、專題講座、親子活動,、家教交流等方式進行家園共育,。

1．三位老師發(fā)揮各自特長，分工合作，共同抓好班級教學活動。

2．班上老師平時作好溝通工作,，誠懇相待，以“積極,、認真”的態(tài)度開展工作。

3,、 定時召開班務會議,，小結一周各方面的情況，學習交流下周各自的工作計劃,，為班級的管理共同出謀劃策,。

4、將園務計劃中的“每月,、周,、日的事項”努力作到實處，讓班級管理盡量細致化,。

9月份：

1,、協(xié)助幼兒園做好穩(wěn)生、招生工作。

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,。

3、開展兩周常規(guī)教育活動,。

4,、接受園內對我班進行“半日活動”觀摩。

10月份：

1,、發(fā)放通知,，提醒幼兒、家長注意假期安全問題,。

2,、通過活動，培養(yǎng)的愛國情感,。

3,、開展主題教學：《我喜歡》

4、組織幼兒進行“萬圣節(jié)”慶?；顒?。

5、組織好秋游活動,，注意幼兒安全,。

11月份：

1,、準備“圣誕狂歡”晚會節(jié)目排練,。

2、開展主題教學：《感官總動員》

12月份：

1,、“圣誕狂歡”晚會節(jié)目表演活動,。

2、接受園內對我班進行“數學啟蒙”活動的觀摩,。

3,、開展主題教學：《傘的世界》

1月份：

1、教學,、玩具制作,。

2、協(xié)助幼兒園進行評估工作,。

3,、開展主題教學：《咚咚鏘》

2月份：

1、開展主題教學：

2,、作好期末幼兒評價,、學期工作總結與下學期計劃。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇七

本班共有幼兒35名，其中女孩5名,，男孩30名,，我班幼兒中有28名以前讀過幼兒園的小好友外，都是第一次離開家庭,，來到一個生疏的環(huán)境,，要獨自應對一些生疏的人和事，所以開學一個星期,，有五,、六個幼兒哭鬧的現象個性嚴重，但也有適應潛力個性強的幼兒,，很快就適應了班級環(huán)境,，覺得幼兒園格外好玩，和老師,、小好友一齊游戲很快樂,，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開快樂心來幼兒園。

經過這些日子的觀看,，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子,、鞋子。小完便會自我拉褲子,，但鞋子經常會穿反,。大多幼兒會自我吃飯，小好友,，由于在家凡是大人操辦,，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病,。幼兒透過學習懂得飯前便后要洗手的道理,，而且小手也能洗潔凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手,，但有個別幼兒愛玩水,。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水,，最終喝不了偷偷倒掉的現象,，很是鋪張。

大多幼兒的性格活潑,、開朗,、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤,、朱卓意,，經常欺負身邊的小好友;還有的幼兒不愿意交往,，在自由活動中，經常一個人坐在座位上,，如：張珉瑜,，性格較內向;還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令,，任意得很,，如張浩，張豪峰等,。

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調進展,，增強體質，培育良好的生活衛(wèi)生習慣和參與體育活動的喜歡,。

進展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,，增進其對環(huán)境的熟識，培育有益的喜歡和動手潛力,，進展智力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛群眾,、愛勞動、愛科學的情感,，培育老實,、自信、英勇,、好問,、友愛、疼惜公物,、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德,、行為、習慣以及活潑開朗的性格,，培育幼兒感受美和表現美的情趣和潛力,。

(一)健康

a、目標：

1,、身體健康,，在群眾生活中情緒安寧、開心,。

2,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力,。

3,、明白必要的平安保健常識，學習愛護自我,。

4,、喜愛?參與體育活動，動作協(xié)調,、機敏,。

b、資料與要求：

1,、機體發(fā)育正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病,。

2,、會用調羹吃飯，在老師的幫助和提示下吃得潔凈,。

3,、明白自我的手、腳,、服裝是否清潔,，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵,。

4,、學會洗手的方法，并明白在進餐前,、便后要洗手,，會用自我的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提示下每一天帶手帕或手巾,，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑,。

6,、臟物、玩具不放進耳,、口,、鼻。

7,、上下樓梯不推撞同伴,，不往下跳,，在老師提示下，不到危急的地方去玩,。

9,、學習玩沙、玩水,，透過穿木珠,、撕紙、擰瓶蓋,、捻紙,、泥塑等活動，使兩手相互協(xié)作,，動作協(xié)調,。

(二)語言

a、目標：

1,、能留意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

2,、能清楚地說出自我想說的事,。

3、能聽懂和會說一般話,。

4,、喜愛?聽故事、看圖書,。

5,、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語,，對英語感喜歡,。

b、資料與要求：

1,、培育幼兒聽說潛力,，能聽懂一般話、安靜的與同伴一齊聽老師講話;并能聽清楚老師的簡潔指示并照著去做,。

2,、學習說一般話,，會用一般話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡潔用語等,。

3、能大膽回答他人的提問,，活潑大方,，有禮貌,，不怕生人。

4,、能大膽,、清楚地表達自我的想法很感受。

5,、喜愛?聽故事,，念兒歌，不任意插嘴,，以專心的情緒參與各項活動;

6,、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的喜歡,。

7,、透過群眾活動、日常生活,，以多樣的教學方法,，培育幼兒對幼兒的喜歡，能聽懂常用句型,，說簡潔的英語單詞,。

(三)社會

a、目標：

1,、能主動地參與各項活動,，有自信念。

2,、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則,。

3、能努力做好力所能及的事,。

4,、愛父母長輩、老師和同伴,。

b,、資料和要求

1、情愿參與各項活動及專用活動室的活動,，并能主動參與游戲,。

2、與同伴一齊游戲,，并能仿照同伴玩的游戲,，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

3,、在室內不大聲叫喊,，在老師提示下,，輕拿輕放椅子和積木。

4,、分清自我和幼兒園的東西,，不把幼兒園的東西帶回家。

5,、來園和離園時使用禮貌用語(早,、再見、多謝),，在老師提示下招呼客人

6,、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲,、小便,、扣扣子等。

7,、使幼兒初步懂得不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣的道理。

(四)科學

a,、目標：

1,、對四周的事物、現象感喜歡,，有好奇心,。

2、能運用各種感官,，動手動腦,。

3、能在生活,、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的搞笑,。

4、親近大自然,，關懷四周環(huán)境,。

b、資料與要求：

1,、對四周的事物感喜歡,，會用感官直接感知和記住四周常見的事物和現象，有初步的形象思維潛力,，喜愛?學習,。

2、有早晨、晚上,、白日,、黑夜的時間概念,，能用正確方法比較出物體的大小,、長短。

3,、在日常生活中,，初步構成數量以及形狀的概念。

(五)藝術

a,、目標：

1,、能初步感受并喜愛?環(huán)境、生活和藝術的美,。

2,、喜愛?參與藝術活動，并能大膽地表現自我的情感和體驗,。

b,、資料與要求：

1、讓幼兒觀看教室的環(huán)境,，賞識老師的布置,，并引導、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中,。

2,、初步感受和表現四周環(huán)境、文學,、音樂,、舞蹈和美術等的美的情趣。

3,、為幼兒創(chuàng)設表演的空間準時間,，鼓舞他們大膽的表達、表現出自我所想的,。

4,、為幼兒帶給各種廢舊材料進行小制作。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇八

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質和科學文化素質,、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色,。

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1．繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2．搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3．搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

4．搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5．使學生愛科學,、學科學，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1．形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力。

2．爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3．發(fā)展個性特長,，促進身心健康。

具體工作：

（1） 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

（2） 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,。

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致,，搞好班級的育人環(huán)境,。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心,，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要 “學高為師,，身正是范”,，時刻做學生的表率,，身教重于言教,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇九

五年級二班共有學生48名。從整體看,，本班屬于女生文靜,，男生好動這種情況。班內大多數的學生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了良好的日常行為習慣。部分自理能力差的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和日常行為習慣,，不能自覺做好上課準備,，本學期有待提高。在本學期對這些學生需要多一些關注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，日常行為習慣，教給學習方法,自理方法,，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步。班級管理的著眼點不應僅僅停留在教學上,，而應該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展。

本學期,，力爭把本班建成一個具有“團結,，嚴謹，活潑,，求學”精神的中隊,，通過班規(guī)班約的約束，把學生培養(yǎng)成有理想,，有道德,，有文化，有紀律的社會主義小公民，做一個合格的新時代小學生,。具體措施有：

1. 民主制定獎罰分明的班級公約,。

2. 在班級中培養(yǎng)公平的競爭意識。

3. 面對全體學生,，抓兩頭促中間,，做好后進生轉化工作。

4. 學習,，完善自我,。

5. 遵紀守法，嚴于律己,。

6. 愛護公物,，遵守社會公德。

7. 做好衛(wèi)生保持與清掃,。

8. 全班用實際行動為班級爭榮譽,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，不隨便亂扔,。

9. 人人都有自己的興趣,，從小愛勞動，進校園講普通話,，書寫整齊,。

10. 上下樓梯做到安靜、整齊,，有序,。

11. 每天佩帶紅領巾，小黃帽,，上學放學做到安全第一,。

1．本學期繼續(xù)培養(yǎng)學生按照指定路線，沿著樓道的右側有序行走,。訓練活動中,，要求同學們嚴肅對待，嚴格遵守有關規(guī)定,，達到了“安靜,、整齊、有序,、快速”的基本要求,。訓練結束后，進行總結,，指出存在的問題,，及時糾正,。同時希望同學們在平時能加強自律、規(guī)范行為,，養(yǎng)成文明行路的良好習慣,。

2.充分利用班隊會時間，調動學生多渠道,、多手段,、多方位地開展文明禮儀教育活動，開展講身邊的禮儀小故事,、進行班級演講比賽等活動,。

3.利用課堂、活動,、集會對學生“課堂禮儀,、行進禮儀、問好禮儀,、集會禮儀”等進行強化訓練,，通過規(guī)范的指導和訓練,，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止,。

4．扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐,、站,、行”，排隊出教室,、禮貌用語,、行為習慣等入手，通過規(guī)范的訓練,，養(yǎng)成文明的舉止,。

5．積極倡導學生規(guī)范自己的行為，學會整理自己的課桌椅,，愛護自己的課桌椅,。

6.通過活動，讓學生學會文明行路,，有序上下樓梯,。讓有可能發(fā)生的安全事故，消滅在萌芽中,，真正保護好每個學生的生命安全,。

1.課堂紀律。本學期重新制定課堂紀律,，由紀律委員負責收集大家的意見整理之后嚴格執(zhí)行,。重點約束部分調皮好動的男生,。

2.樓內校內紀律。找出幾大禁區(qū),，認真執(zhí)行樓內十條,。每個同學為班級爭光。如有違反誦讀樓內十條,，在樓內監(jiān)督本班同學樓內紀律情況,。

1．注重養(yǎng)成教育。認真組織學生學習,，圍繞“校內不跑,，樓內不吵，教室干凈有秩序,，路隊整齊靜悄悄”基本要求,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和生活習慣。嚴格執(zhí)行樓內十條,。以小組為單位加強管理監(jiān)督,。細化到每個孩子，每周反饋,。

班級工作計劃中職 班級工作計劃小學篇十

快樂而忙碌的一學期又結束了,。在這一學期里，我們班組三人密切配合,，團結協(xié)作完成了各項工作,，取得了一些成績，但同時也存在不足,。為了更好的以它鞭策自己,，提醒自己更好的開展下學期的工作，現將本學期工作小結如下：

1,、期初我們兩位老師一起配合查找資料,，更換了部分墻飾，收拾整理好班級教玩具和玩具櫥,。因地制宜在活動室內規(guī)劃各個活動區(qū),，保育員阿姨也積極地清洗消毒了幼兒玩具，餐具,，打掃了活動室和寢室,。三人齊心協(xié)力以整潔美觀，富有童趣的環(huán)境,，迎接幼兒來園,。

2、在工作中,，我們堅持保教結合的原則,，阿姨做好每日的班級和寢室衛(wèi)生消毒工作,，并注意開窗保證室內的空氣流通，老師加強了對幼兒的防治疾病的宣傳教育,，教幼兒掌握正確的洗手方法,，在一日活動中隨時提醒幼兒洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。每日認真注意觀察幼兒的身體反應,，對有生病幼兒配合保健醫(yī)生及時做好隔離和家訪工作，保證每一個幼兒都能活潑健康地成長,。我們還注意對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在一日活動中，我們和保育員不分彼此,，經常耐心對幼兒進行穿脫衣褲的個別指導,，并發(fā)動家長配合教育，現在本班幼兒都能自己穿脫衣褲了,。

3,、期初我們積極參加了幼兒園組織的培訓，通過學習培訓,，使我更好地把握了領域活動和主題活動不同的教學特點 ,，并根據本班

幼兒的實際水平來興趣特點，大膽地進行了教材整合的探索,，綜合地選擇兩個教材的教學內容制定本班教學教學內容,。同時我還認真領會新教材的目標淡化，強調過程的新精神,，改變了以往過于強調幼兒知識技能的掌握的狀況，更注重讓幼兒快樂主動的學習和大膽的探索,，讓幼兒成為學習的主人,，現在我們驚喜地發(fā)現，由于教師改變了對幼兒的評價標準,，幼兒在課堂中學習氣氛更加活躍了,，學習的主動性更高了。

4,、本學期響應區(qū)課改精神,，我們繼續(xù)進行了主題活動教學的探索，開展了《我愛我家》,，《春姑娘來了》等主題活動,，在主題活動中，我注意引導幼兒進行探索性的學習,，發(fā)動幼兒和家長一起收集資料,，并讓幼兒參與主題墻飾的布置,，幼兒的任務意識增強了參與活動的積極更高了。此外在活動中,，我還注重鼓勵幼兒大膽地探索,、發(fā)現問題、解決問題,，現在幼兒的求知欲更高了,，思維也更加活躍了。在活動中,，我們還尊重幼兒的興趣和經驗水平,，并對事先設定的網絡作調整，如在《春姑娘來了》主題活動中,，我們鼓勵幼兒大膽提出關于春天的各種問題教師根據幼兒的興趣抓住契機生成活動,。同時我還關注幼兒在

活動中的表現和反應，敏感的發(fā)現他們的需要,，及時以適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真地做觀察記錄,，并作深入地教學反思,，尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，本學期我們繼續(xù)對每個幼兒建立了成長檔案，并領會新《綱要》的精神,，注重綜合教育資源的開發(fā),，讓教師 、幼兒 、家長共同參與檔案的建立。共同做好這項工作,。

5,、本學期，我們根據幼兒上期的發(fā)展水平,，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。在語言領域,，本學期我們根據本班一些幼兒聽說普通話能力弱的現狀加強了對幼兒普通話的訓練,。在組織幼兒一日活動中,，我們注意新詞匯滲透和舊詞匯鞏固工作，注意引導幼兒正確發(fā)音和有順序地表達。現在幼兒都能較清楚地表達自己的意思了,。在認知領域,，我們和家長配合加強了對幼兒數數,、排序能力的培養(yǎng)，現在大多數幼兒都能正確迅速的進行5以內數量的點數、并能根據物體的長短、大小進行排序。藝術領域，我們對幼兒加強了人物畫的練習，現在幼兒都能較大膽地表現簡單的人物形象和簡單的動態(tài)，在畫面的色彩和構圖方面也有較大的進步,。我們還加強了對幼兒的節(jié)奏訓練，我們根據小班幼兒直觀形象的認知特點,，利用圖譜和實物進行大膽的節(jié)奏教學改革,，收到了很好的學習效果。在健康領域,，我們在戶外活動中加強了對幼兒拍球的訓練,， 并和家長配合加強了能力弱的幼兒的指導，現在大多數幼兒都能較自如地連續(xù)拍球了,。在社會性方面，本學期，我們更加關注膽小的

幼兒,，多創(chuàng)設機會,，鼓勵幼兒大膽參與活動和在集體前大方的表現，現在本班幼兒活潑可愛,，都能積極參與活動，并能大方的在集體前表演。但是期末通過對幼兒的知識再復習,，我們也發(fā)現幼兒在某些方面還存在著很多的不足,，如幼兒看圖講述方面還比較薄弱,，約有三分之二的幼兒連貫講述的能力較差,，詞匯也比較貧乏,；部分幼兒還未能形成春,、夏季節(jié)的概念，容易混淆,；一些幼兒對5以內兩數關系的理解還有困難,；并存在兩極分化現象，下學期需要加強差生的指導,。

1,、期初號召開家長會,，讓家長了解本學期班級工作計劃,。

2、平時展示周計劃表,、家長服務欄,，讓家長了解各周重點和科學的教養(yǎng)將眼經驗。

3,、定期對幼兒家訪,，與家長配合建立幼兒成長檔案，互相反饋幼兒在園在家的表現,，家園配合共同教育幼兒,。

4、本學期我們還領會新《綱要》的精神,，注重家長資源的開發(fā)和利用,，發(fā)動家長和幼兒一起收集有關的教學資料、制作教玩具,，請家長共同參與幼兒的活動,，充分發(fā)揮家長的積極性。

5,、在疾病多發(fā)時期,，我還加強了家長工作，通過“家長一封信”,、家長服務欄向家長宣傳防治疾病的知識,，請家長配合做好生病幼兒的隔離工作，每日認真做好幼兒體溫的檢測,，并填寫好健康表,，使每一個幼兒都能活潑健康地度過疾病多發(fā)期。

6,、為了進一步提高幼兒的生活自理能力,，本學期我們還設置了“我是家里的乖寶寶”紅花評比欄，讓家長對幼兒每日在家自理表現做評比,，充分調動了家長和幼兒參與活動的積極性，受到了很好的效果,。

一學期以來,，本班幼兒已適應了幼兒園的一日活動，形成了許多良好的生活學習習慣,，發(fā)展了各種能力,。今后我們班組三人將繼續(xù)貫徹新《綱要》的精神,，同新協(xié)力促進幼兒的全面發(fā)展,。