人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇一

【知識與技能】

學(xué)會跨欄步和欄間跑的技術(shù)動作,，90%以上學(xué)生能完成跨欄技術(shù)動作。

【過程與方法】

通過跨欄技術(shù)動作的學(xué)習(xí)發(fā)展靈敏、力量,、速度、耐力,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì)，發(fā)展跨越障礙的能力,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝自我,、主動學(xué)生,、勇敢頑強(qiáng)以及培養(yǎng)同學(xué)互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

【重點(diǎn)】

學(xué)會跨欄跑及欄間跑的技術(shù)動作,。

【難點(diǎn)】

起跨腿收緊抬平,，腿勾腳尖，晚收快拉,、側(cè)平拉并拉正,，擺動退屈膝攻欄，兩臂配合,，眼視前方,。

（一)開始部分(2分鐘）

課堂常規(guī):

（1）集合整隊(duì)

（2）師生問好，報(bào)告人數(shù)

（3）檢查服裝

（4）宣布本節(jié)課內(nèi)容

（5）安排見習(xí)生

教學(xué)組織:四列橫隊(duì)

要求:快、靜,、齊

（二)準(zhǔn)備部分(10分鐘）

1,、游戲——跨越障礙

將1——4道每道分別擺放10個(gè)障礙物，放倒4個(gè)欄架,、4塊墊子,、2根跳繩，班級所有學(xué)生分為實(shí)力均等的4組,，每組的第一位同學(xué)聽到老師的口令后開始跑動跨過障礙物,，當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)跑出10米后第二位同學(xué)跟上，以此類推直至最后一名同學(xué)跨越最后一個(gè)障礙,，根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排出名次,。

教學(xué)組織:四列縱隊(duì)

要求:必須從障礙上方跨過，注意安全,。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇二

（一）教學(xué)對象

初中三年級學(xué)生,，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握了一定的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,，有一定的分析以及總結(jié)歸納能力,，但是對抽象的概念的理解可能還是會有困難。

（二）教學(xué)背景

本課是初中三年級的一堂化學(xué)基礎(chǔ)知識課,，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)有關(guān)化合價(jià)的一些知識,，根據(jù)幻燈片展示出的一系列上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式的實(shí)例，提出化合價(jià)的概念,，總結(jié)化合價(jià)的規(guī)律,。

（三）知識基礎(chǔ)

本節(jié)課是主要介紹一個(gè)化學(xué)基礎(chǔ)概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)了化學(xué)式之后,，通過具體實(shí)例來學(xué)習(xí)化合價(jià)的概念,，并通過練習(xí)與小組同學(xué)進(jìn)行討論總結(jié)出化合價(jià)的規(guī)律。元素的“化合價(jià)”是元素的一種重要性質(zhì),，這種性質(zhì)只有跟其他元素相化合時(shí)才表現(xiàn)出來,。就是說，當(dāng)元素以游離態(tài)存在時(shí),，即沒有跟其他元素相互結(jié)合成化合物時(shí),，該元素是不表現(xiàn)其化合價(jià)的，因此單質(zhì)中元素的化合價(jià)為“0”,。

（四）能力基礎(chǔ)

1,、 學(xué)生思維活躍，不怕困難,，遇到不會的問題時(shí),，先要自己思考一下,，如果不能想出解決問題的方法，再去請教別人,。

2,、 在教師給予一定的指導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的分析能力和相互合作的能力,，歸納總結(jié)得出結(jié)論,。

（五）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

1、對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇感,，并積極去探索新事物,，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。

2,、 和別人的比較,，得出強(qiáng)有力的結(jié)論有強(qiáng)烈的爭強(qiáng)好勝心，推動學(xué)習(xí),。

3,、 想得到老師的好評,，對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（六）情感態(tài)度

1、 學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)的趣味性,，并對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，對化學(xué)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系做出合理的解釋。

2,、 學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，去了解更多的新知識。

（一）知識與技能

1,、讓學(xué)生理解化合價(jià)的本質(zhì),；

2、讓學(xué)生掌握化合價(jià)中元素化合價(jià)的一些規(guī)律,，熟記一些常見的化合價(jià),，并學(xué)會根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)的方法。

（二）過程與方法

1,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、歸納整理、尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)能力,，并掌握科學(xué)的記憶方法,；

2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認(rèn)識的能力,，在課堂練習(xí)中培養(yǎng)鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1,、在學(xué)習(xí)元素化合物的知識中，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是,，尊重科學(xué),，依靠科學(xué)的教育；

2,、滲透組成定律的基本思想,；

3、形成從現(xiàn)象到本質(zhì),，感性到理性的認(rèn)識方法,；

4、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

本節(jié)課是人教版九年級上冊第四單元課題四的內(nèi)容,，本單元的內(nèi)容是初中化學(xué)“雙基”的重要組成部分。初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素,，是為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和將來適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活打好基礎(chǔ)所必需的,。化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能還是初中學(xué)生進(jìn)行探究的基礎(chǔ)和結(jié)果,，也是對學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀教育的重要載體,。而且本單元基本概念比較集中,，這些概念是初中化學(xué)中最核心的一些念， 所以,，本單元的內(nèi)容對于學(xué)生十分重要,，它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是必不可少的工具,。

而本單元課題四中的內(nèi)容化合價(jià)是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識,，新教材對化合價(jià)這一部分內(nèi)容不要求認(rèn)識化合價(jià)的定義，不要求認(rèn)識化合物中化合價(jià)的數(shù)目和正負(fù)是根據(jù)什么得到的,。這部分知識點(diǎn)和舊教材相比理解的程度變了,。只可以簡單的知道離子化合物中，元素的化合價(jià)是該元素的一個(gè)原子得失電子的數(shù)目,。而共價(jià)化合物只能一字不提,。

所以化合價(jià)這部分內(nèi)容只能要求學(xué)生知道在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，在單質(zhì)里元素的化合價(jià)為零,，在化合物里,，元素的化合價(jià)只能靠記憶解決。建議在教學(xué)中,，要求學(xué)生熟記幾種元素如：氫,、氧,、鈉、鉀,、鎂,、鋁、鐵,、硫,、氯等的化合價(jià)和常見的變價(jià)。這是必要的,。但沒有必要讓他們一下子熟記表列所有元素的全部化合價(jià),。應(yīng)該通過實(shí)際運(yùn)用在不斷練習(xí)中達(dá)到熟記的程度。對于那些短期內(nèi)背熟而長期不用的元素的化合價(jià),，到用時(shí)可能又記不清了,；相反，通過練習(xí)抓住化合價(jià),、化學(xué)式的相關(guān)聯(lián)系和初中化學(xué)里最常見元素的化合價(jià),，便可很快地推算出一些未知元素在給定化合物中的化合價(jià)。

根據(jù)已知元素的化合價(jià)寫出它們的組成物質(zhì)的化學(xué)式,，或根據(jù)化合物的化學(xué)式判斷出各組成元素的化合價(jià),。這實(shí)際是讓學(xué)生通過關(guān)于化合價(jià)的命題進(jìn)行練習(xí)。以熟練掌握相關(guān)化學(xué)用語的一種手段,。是培養(yǎng)學(xué)生能力的一次飛躍,。對于根據(jù)化合價(jià)寫化合物化學(xué)式的解題,，課文給出的比較清晰,，明了解題步驟、方法,。所以課堂教學(xué)應(yīng)以講練結(jié)合,、練習(xí)為主的方式進(jìn)行。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、熟記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià),；

2、了解化合物中元素正,，負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、化合價(jià)概念的建立和形成,；

2,、使用化合價(jià)規(guī)則確定物質(zhì)的化學(xué)式。

近年來,，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)得到了前所未有的迅猛發(fā)展,，并且越來越多地運(yùn)用到教學(xué)活動中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)在教學(xué)活動中的運(yùn)用,，極大的豐富了教與學(xué)的手段,，使學(xué)習(xí)的觀念、方法得到了更新,，學(xué)習(xí)的效果得到了進(jìn)一步的提高,。化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，在學(xué)習(xí)中引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù),，可以更好地豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

教師利用幻燈片、圖片,、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)生通過課前調(diào)查,，略讀，詳讀,，課堂討論,，分組討論，資料查詢,，課后交流等活動方式,，提高自己各方面的能力。

1)教師利用powerpoint制作課件,，從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片及資料,；

2)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)討論,，課后通過網(wǎng)絡(luò)查詢整理交流,，更加深入的了解所學(xué)的知識。

在復(fù)習(xí)化學(xué)式及周圍數(shù)字的含義的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)問題情境：化學(xué)式中的這些數(shù)字是由什么決定的,？

引出本節(jié)的主題：化合價(jià)。通過舉例分析化合價(jià)和化學(xué)式,。通過舉例分析硫化氫的形成過程,，了解化合價(jià)的實(shí)質(zhì)。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇三

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，力爭培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,，快樂中學(xué)習(xí)成長,。

武術(shù)是中華傳統(tǒng)以及，有著悠久的歷史,，學(xué)習(xí)武術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷以及增強(qiáng)民族優(yōu)越感和民族認(rèn)同感,。健身拳相對比較簡單，再此之前學(xué)生已經(jīng)有了一定身體素質(zhì)的積累以及武術(shù)的接觸,，對于本節(jié)課學(xué)習(xí)也有著重要的意義,。通過學(xué)習(xí)《健身拳》，有助于增強(qiáng)學(xué)生身體柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，尤其對于培養(yǎng)上下肢協(xié)調(diào)有著重要的意義,。

我所教授的是水平四階段的學(xué)生，此階段的學(xué)生好奇心強(qiáng),，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),，思維模式有所提升，并且對于抽象事物能有了一定的認(rèn)知,，由于其好奇心強(qiáng),，在教師的引導(dǎo)下可以充分的進(jìn)行問題的思考，學(xué)習(xí)興趣比較高,。并且在此階段學(xué)生漸漸步入青春期,，逐漸的在意別人對于自己的看法，更希望得到別人的關(guān)注,，競爭意識也比較強(qiáng)烈,。因此，應(yīng)當(dāng)充分的借助學(xué)生的好奇心以及競爭意識來進(jìn)行展開教學(xué),。

學(xué)生能說出健身拳技術(shù)動作的名稱以及要領(lǐng)，80%學(xué)生可以掌握4～5式健身拳的技術(shù)動作,。

【過程與方法】

通過觀察模仿,、合作探究等方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛體育,，培養(yǎng)終身體育意識,。

【重點(diǎn)】

能夠正確規(guī)范做出武術(shù)動作

【難點(diǎn)】

連貫協(xié)調(diào)做出武術(shù)動作,，并打出精氣神

1、講解示范法：通過精練適度的語言講解,，使學(xué)生獲得正確的動作概念,；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2,、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同,，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作,，避免運(yùn)動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心,。

3,、完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí),。

4,、遞進(jìn)分解練習(xí)法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握。

5,、分組練習(xí)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí),，并進(jìn)行組間競賽，教師可以有針對性的進(jìn)行教學(xué),，并能提高學(xué)生的競爭意識,。

（一)開始部分(3分鐘）

1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài),，并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣,；課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

（二)準(zhǔn)備部分(8分鐘）

準(zhǔn)備活動有助于提高學(xué)生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，并且也能降低肌肉的粘滯性,，有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運(yùn)動損傷：

1、慢跑

方法：四路總隊(duì)圍繞體育場進(jìn)行慢跑2圈，慢跑過程中要求隊(duì)伍整齊,。

2,、配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動作到位,，節(jié)奏感強(qiáng)。

【教學(xué)意圖】慢跑的方式可以更好的提高身體熱量,，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個(gè)班級的紀(jì)律性,；配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時(shí),，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,，融入課堂。

（三)基本部分(30分鐘）

1,、示范導(dǎo)入：在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂伴奏下教師進(jìn)行《健身拳》動作示范,，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看，教師順勢講解中國功夫文化,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而導(dǎo)入本節(jié)課課題《健身拳》

【教學(xué)意圖】通過教師進(jìn)行富有精氣神的示范，引導(dǎo)學(xué)生了解全套武術(shù)動作的內(nèi)容,，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí),。

2、示范及講解

（1）先組織學(xué)生以體育小組為單位進(jìn)行觀看掛圖并且進(jìn)行嘗試模仿動作,，給予學(xué)生5min,，對動作形成初步的印象。

（2）講解：教師運(yùn)用遞進(jìn)分解法進(jìn)行講解前五式技術(shù)動作,。

①預(yù)備勢：并步直立，目平視前方。

要點(diǎn),；挺胸,、收腹、兩腿央緊,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

②起勢：兩手在胸前相合成“抱拳禮”,。緊接上動，兩手握拳迅速收回腰間,；同時(shí)頭向左轉(zhuǎn),，目平視左前方。

要點(diǎn)：拳掌變換要準(zhǔn)確,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

③戳掌沖拳：

右腳向右后撤一步,，同時(shí)右拳變掌向左前方戳出，目視右掌,；接上動兩腿成馬步,，同時(shí)右掌變?nèi)罩裂g，左掌變掌擺至右肩前,，目視左掌,；接上動右腿跪膝前跟步，同時(shí)右拳向前沖出,，左掌收至右臂內(nèi)側(cè),，掌指向上，目視前方,。

要點(diǎn)：戳掌要伸展有力,，跪步要平穩(wěn)。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

④抽拳彈踢：

左腿支撐,，右腳向前彈踢,，同時(shí)兩臂回抽至腰間，目視前方,。

要點(diǎn)：抽拳,、彈踢要同時(shí)，動作要有力,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

⑤進(jìn)步蝶掌：

右腳向前落步,，腳尖外展，同時(shí)兩手如圖,，目視前方,；接上動左腳向前上一步成半馬步。然后右腿蹬地成弓步,，同時(shí)雙掌向前推出,，目視前方。

要點(diǎn)：連續(xù)上步要連貫，蝶掌推出要有力,，兩掌根上下相對,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

【教學(xué)意圖】選用遞進(jìn)分解法進(jìn)行教學(xué)，更有助與學(xué)生對于整個(gè)武術(shù)套路的掌握,，也可以更好的降低技術(shù)動作的難度,，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，有助于提高整個(gè)武術(shù)套路動作的連貫性,。講解與練習(xí)相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個(gè)技術(shù)動作的把握,，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行鞏固。

3,、完整練習(xí)

（1）異質(zhì)分組練習(xí),，練習(xí)過程中組內(nèi)相互糾錯(cuò)，教師進(jìn)行巡視糾錯(cuò)指導(dǎo),。

練習(xí)時(shí)間：5min,，練習(xí)結(jié)束后教師進(jìn)行集體糾錯(cuò)。

（2）鞏固練習(xí)：依照上次練習(xí)分組進(jìn)行練習(xí),。

（3）集體展示：教師前面進(jìn)行示范,，帶領(lǐng)學(xué)生做完整動作。

4,、大比武

每一小組依次進(jìn)行展示,，并且小組間相互評價(jià)。教師給與評價(jià)及其鼓勵(lì),。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí),，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng)，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,。通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò),，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作，解決重難點(diǎn)問題,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，形成正確的動作技能,。通過分小組練習(xí),、交流、討論,、評價(jià),，提升學(xué)生自主、合作,、探究的能力,。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，集體進(jìn)行比拼。

（四)結(jié)束部分(4分鐘）

1,、放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,。

要求：放松活動,，身心充分放松,。

2、課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生,。

3,、宣布下課、師生再見,、回收器材,。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備,。并通過學(xué)生和教師的總結(jié),，強(qiáng)化本節(jié)動作要點(diǎn)。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià),，為學(xué)生樹立信心,，養(yǎng)成自我評價(jià)的意識。

體育場,、錄音機(jī),、磁帶。

練習(xí)密度：30%～35%,；平均心率：120～130次/分,；運(yùn)動強(qiáng)度：中等。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇四

1,、 本課的地位和作用

《禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力》是高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》第一單元第一課《塑造自己的良好形象》中第二節(jié)課的`內(nèi)容,。這節(jié)課緊扣“個(gè)人禮儀”為中心，主要講了個(gè)人禮儀的基本要求,，個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義以及怎樣養(yǎng)成良好的個(gè)人禮儀習(xí)慣等知識,。這節(jié)課的內(nèi)容是第一課的一個(gè)重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。學(xué)好本課,，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，提高禮儀素養(yǎng),，為今后的學(xué)習(xí),、生活和工作打下良好的基礎(chǔ),。

2、 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解個(gè)人禮儀的基本要求,，理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。

情感目標(biāo)：尊重自己和他人,，提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn),，做講文明、有禮儀的 人,。

能力目標(biāo)：自覺踐行禮儀規(guī)范,，維護(hù)自己的文明形象，提高學(xué)生審美能力,。

3,、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義

個(gè)人禮儀習(xí)慣養(yǎng)成

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義

作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)在學(xué)校做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，那么,，德育教育就應(yīng)該放在首位。而中職學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，注意力較難集中，不能被動接受枯燥理論說教,；再加之受社會多元價(jià)值觀的影響,，現(xiàn)在學(xué)生對文明禮儀的意識越來越淡薄。因此,，在教學(xué)過程中,，教師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)生，必須從學(xué)生實(shí)際入手,，以小組為單位,，展開小組競賽，合作協(xié)同形式,，組織學(xué)生討論并布置任務(wù)等活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。使學(xué)生從感情上接受,，并變成自覺行動,，才能達(dá)到德育課的學(xué)習(xí)目的。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”的教學(xué)思想,，我在本課的教學(xué)中主要采用了情境教學(xué)法,、案例分析法、小組討論法及自主探究法等教學(xué)方法,。

為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，我在課前做好了多媒體課件,，安排了情景劇的排練,，并布置每小組派代表準(zhǔn)備作自我介紹。學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱有關(guān)個(gè)人禮儀的資料,，搜集有關(guān)公共場所違背文明禮儀的圖片和常用文明用語等相應(yīng)資源,，發(fā)布到校園網(wǎng)上“德育之窗”。

接下來我重點(diǎn)介紹一下這節(jié)課的教學(xué)過程,，這節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即激趣導(dǎo)入,、探索新知,、引思明理、學(xué)以致用,、課堂小結(jié),。

（一）激趣導(dǎo)入 2’

播放ppt課件，將站姿,、走姿,、坐姿、致意,、鞠躬等標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)的圖片展示出來,，同時(shí)播放不雅姿態(tài)，進(jìn)行對比,。讓學(xué)生直觀,、真切地了解哪些可取，哪些不可取,，以加深印象,，激發(fā)求知欲，幫助學(xué)生規(guī)范自己的舉止,，為導(dǎo)入新課做好鋪墊,。

（二）探索新知30’

案例一 多媒體展示老布什競選演講材料。（設(shè)計(jì)意圖：我校每月舉行一次演講比賽,，讓學(xué)生觀看了解,，對自己今后參加演講有幫助和提高。）

材料分析 引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論：看了這些材料,，同學(xué)們有何想法,？學(xué)生積極思考，發(fā)表個(gè)人意見,。（設(shè)計(jì)意圖：利用經(jīng)典案例通過問題,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，不但充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，而且很快地吸引了學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,。）

通過材料分析,，讓學(xué)生理解并掌握教材關(guān)于個(gè)人禮儀的基本要求，并分析問題：為什么個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”,，學(xué)生閱讀,、思考、討論并回答,。

互動在線 一分鐘專業(yè)演講比賽,，將事先設(shè)計(jì)好的表格發(fā)放給每個(gè)同學(xué)評價(jià)打分。（設(shè)計(jì)意圖：既鍛煉了上臺同學(xué)膽量,，又對同學(xué)們在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的個(gè)人禮儀問題進(jìn)行分析,、點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”,，教師根據(jù)學(xué)生具體情況,，指出學(xué)生的優(yōu)勢和不足，進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié),。）

榜樣力量 展示彭女士出訪的部分新聞報(bào)道及圖片,，讓學(xué)生分組討論，并說說為什么彭女士會贏得好評如潮,，這又說明什么,？（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生思考、討論,，讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)人的個(gè)人形象是很重要的,，良好的個(gè)人形象可以提升整體素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生明白個(gè)人禮儀的重要性,。儀容之美包括儀容的自然美,，修飾美和內(nèi)在美三個(gè)層次,，提高學(xué)生正確的審美觀,，并引出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。)

播放材料,，引導(dǎo)探究問題,，學(xué)生討論,、分析、列舉,，和老師一起歸納,、概括個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。為了突破難點(diǎn),，我在講解這一內(nèi)容時(shí),，注意積極調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性,，啟發(fā)他們思考與討論,，讓學(xué)生明白行為心表，言為心聲,，文明無大事,，細(xì)節(jié)彰顯道德，從而落實(shí)到行動上,，規(guī)范自己的言行,。

播放課前學(xué)生收集的相關(guān)違背文明禮儀要求的圖片，派代表在全班交流,。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊的一些不文明行為，讓許多平時(shí)不以為然的小事和小節(jié),，放在大家的共同討論中就被放大了,，正確與錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，從而教育學(xué)生,，應(yīng)學(xué)會自尊自愛、加強(qiáng)自律,、約束自己的言行,。并引發(fā)學(xué)生心靈震撼，升華感情,。從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。）

小組競賽（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握更多的文明用語,，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又檢查了課前作業(yè)。）

互動在線 學(xué)生表演禮貌情景?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過表演既鍛煉了上臺同學(xué),，又加深了學(xué)生對禮儀知識的運(yùn)用，對其儀容,、儀表,、儀態(tài)也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)和提升,。并且懂得文明禮儀習(xí)慣應(yīng)從小事做起，從日常行為開始,，突出本課重點(diǎn),。）

三、引思明理 5’

提問：1.2.3.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到,，在無人監(jiān)督之下,，能自覺遵守行為準(zhǔn)則的人才是真正有修養(yǎng)的人。只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操,，才懂得尊重別人,，才會自覺按社會公德行事。要提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn),，就要養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣,，就必須自尊自愛、自律自強(qiáng),，鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn),。）

四、學(xué)以致用 5’

播放周思敏《現(xiàn)代禮儀知識》視頻,，讓學(xué)生邊看邊練,，相互指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足。（設(shè)計(jì)意圖：糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提高學(xué)生的審美能力,，找出自己在個(gè)人禮儀修養(yǎng)方面的不足，完成課后作業(yè)①,。）

五,、課堂小結(jié) 3’

1、運(yùn)用“盤點(diǎn)收獲”的方式進(jìn)行課堂小結(jié),。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過小組協(xié)作,，調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，代表發(fā)言鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力,，同時(shí)又在知,、信、行,、三個(gè)方面進(jìn)行了盤點(diǎn),，符合德育教育理念。）

2,、課后作業(yè)

①行為訓(xùn)練：儀態(tài)訓(xùn)練,、坐姿訓(xùn)練，走姿訓(xùn)練、站姿訓(xùn)練,。

②觀察學(xué)校演講選手的儀容儀表,，分別指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，課后討論,。（設(shè)計(jì)意圖：德育教育的最終目的是要落實(shí)到行動上規(guī)范學(xué)生的言行,，讓學(xué)生在行動中體會學(xué)習(xí)的快樂。）

板書就像是一份微型教案,，應(yīng)簡明扼要地將內(nèi)容傳遞給學(xué)生,，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶,，方便他們理清知識結(jié)構(gòu),。

禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力

1、課堂是學(xué)生活動的舞臺,，本節(jié)內(nèi)容通過讓學(xué)生表演和自己收集素材等方式,，把要學(xué)的東西和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，主動性和參與精神,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得了較好的教學(xué)效果,，實(shí)現(xiàn)了知,、信、行的統(tǒng)一,。

2,、在課堂上，周思敏《現(xiàn)代禮儀知識》視頻不能全部觀看完,，所以由班主任老師在課后組織觀看。德育教學(xué)工作應(yīng)全體配合,，常抓不懈,，德育教師的工作任重道遠(yuǎn)！

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇五

教材分析

這是著名作家馮驥才先生的一篇散文,，語文,。寫了機(jī)場女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動員獻(xiàn)花的故事，說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者,，更可以給失敗者以鼓勵(lì),。同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪?，如何對待勝利者和失敗者?/p>

學(xué)情分析

對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗,，學(xué)生沒有經(jīng)歷過，也很難體會主人公勝利和失敗時(shí)不同的心境。但在日常的平凡小事中,，學(xué)生都有過勝利和失敗的體驗(yàn),，因此可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容,。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,，多感悟。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)本課生字詞,。

2、讀懂課文,，理解機(jī)場服務(wù)員送的這束鮮花,，珍貴在哪里。

3,、體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義,。

4、有感情地朗讀課文,。

5,、了解課文的敘述順序，體會插敘的作用,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

通過女服務(wù)員說的話，體會如何對待勝利和失敗,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：將重點(diǎn)語句制作成多媒體課件,。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字,、整理有關(guān)失敗的古今名言名句,。

過程:

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，在我們的生活中，獻(xiàn)花是很經(jīng)常的事,。大家想想,，一般在什么情況下給人獻(xiàn)花呢？你在什么情況下接受過別人贈送的鮮花呢,？（學(xué)生自由交流）我們今天要學(xué)的課文,，就叫作《獻(xiàn)你一束花》。（板書課題）

2,、在課文的結(jié)尾,，有一個(gè)反問句,，大家來看一下。

（課件出示：鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄,，難道也會獻(xiàn)給她這黯淡無光的失敗者,？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達(dá)什么意思,？（鮮花理應(yīng)獻(xiàn)給凱旋的英雄,，而不是獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。）你同意這個(gè)說法嗎,？為什么,？（學(xué)生進(jìn)行簡短的自由討論。）

二,、初讀課文,，整體感知

1、剛才同學(xué)們對鮮花到底送給誰提出了自己的意見,，現(xiàn)在我們就來讀一讀課文,，看課文是怎樣說的。

提出讀書要求：

自由朗讀課文,，想辦法解決不認(rèn)識的字詞,，可以和身邊的同學(xué)合作。

2,、檢查生字預(yù)習(xí)情況,。（課件出示，隨機(jī)抽學(xué)生認(rèn)讀,。）

3,、指名朗讀課文，思考兩個(gè)問題：

（1）課文寫了一件什么事,？

（2）服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動員獻(xiàn)花,？

讀完課文，學(xué)生回答兩個(gè)思考題,。

三,、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

請自由朗讀課文第一,、二自然段，想一想,，這位運(yùn)動員為什么一直垂著頭,？你知道她是怎樣想的嗎？

學(xué)生同桌互相討論,，教師巡視指導(dǎo),。

指導(dǎo)朗讀，體會女運(yùn)動員的內(nèi)心。

四,、自由朗讀課文

已經(jīng)理解的地方在課文邊上寫下自己的理解,，在課文不懂的地方畫上記號，并與同桌交流,。

學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

全班交流。

五,、朗讀課文,，熟記本課生字詞語

六、作業(yè)

默寫本課生字詞語,。

流利地朗讀課文,。

對不理解的地方嘗試自己理解。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇六

速度耐力練習(xí)中練習(xí)強(qiáng)度和練習(xí)密度直接決定的不僅僅是練習(xí)質(zhì)量問題,，而是練習(xí)結(jié)果是否和練習(xí)目標(biāo)相一致,。訓(xùn)練中除了要科學(xué)設(shè)置練習(xí)和休息的時(shí)間比例外，更需要準(zhǔn)確地控制一些生理指標(biāo)的臨界值,，因此對于訓(xùn)練強(qiáng)度的確定和生理指標(biāo)的監(jiān)控要做到嚴(yán)謹(jǐn)化和經(jīng)常性,。信息技術(shù)為此提供了很好的技術(shù)支持（如研修課程里提到的polar手表）。

從成長的角度來說初中階段是發(fā)展耐力的敏感期,。八年級的學(xué)生在七年級教學(xué)中已逐步建立起對體育科學(xué)性的認(rèn)識,，身體方面有了很好的速度基礎(chǔ)和一定的耐力基礎(chǔ)，對于練習(xí)強(qiáng)度,、呼吸和練習(xí),、呼吸和體能恢復(fù)的關(guān)系也有了一定的認(rèn)識，因此可以配合教師進(jìn)行主動性練習(xí),，配合科學(xué)監(jiān)控方法的實(shí)施,，有層次性地推進(jìn)練習(xí)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

了解速度耐力練習(xí)方法的特點(diǎn),，如練習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間的比例、跑動的距離和組數(shù)等,。

2,、技能目標(biāo)：

以最快速度完成跑動路線，間歇期主動進(jìn)行深呼吸,，做到恢復(fù)的最大化,。

3、情感目標(biāo)：

習(xí)慣遵循訓(xùn)練計(jì)劃,，堅(jiān)持達(dá)成目標(biāo),，并在必要時(shí)借助于同學(xué),、朋友和老師的力量。

1,、簡易多媒體教學(xué)環(huán)境,。

2、交互式多媒體教學(xué)環(huán)境,。

3,、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境。

4,、移動學(xué)習(xí),。

5、其他,。

要突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù),？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的,。預(yù)期效果是,？

1、運(yùn)用polar team2監(jiān)控,，并對結(jié)果進(jìn)行分析反饋（如果受到器材的限制,，可用一塊polar表選定一個(gè)學(xué)生佩戴，借助這一個(gè)結(jié)果來分析全員,，并作為單元訓(xùn)練計(jì)劃制定的依據(jù)）,。

2、從熱身至放松結(jié)束全程使用polar監(jiān)測,。

3,、監(jiān)測學(xué)生在預(yù)先設(shè)置的。練習(xí)中心率工作的區(qū)域以及心率恢復(fù)的速度,，便于在單元教學(xué)中有指導(dǎo)性地分組教學(xué)和設(shè)置合理的練習(xí)強(qiáng)度及練習(xí)目標(biāo),。

包括為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整、為自主學(xué)習(xí)所做的支持,、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì),、教與學(xué)方式的創(chuàng)新等。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀,，課前一周發(fā)送學(xué)生鏈接，提醒學(xué)生找時(shí)間利用pad或班級電腦觀看200米和400米比賽,。觀察運(yùn)動員的全程跑動速度,，以及擺臂、步伐,、呼吸等的特點(diǎn),。

準(zhǔn)確設(shè)置速度耐力練習(xí)。利用練習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間比準(zhǔn)確控制練習(xí)的強(qiáng)度和目標(biāo),。

利用polar做初始評定和后期練習(xí)的監(jiān)控,。

分析polar結(jié)果，評定學(xué)生的練習(xí)狀態(tài)和恢復(fù)狀態(tài),。

運(yùn)用polar結(jié)果指導(dǎo)后期練習(xí)計(jì)劃的制定,。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇七

1、行進(jìn)間單手低手投籃

2,、比賽

【知識與技能】90%的學(xué)生能夠說出行進(jìn)間單手肩上投籃的步法,，70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。

【過程與方法】90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃,，80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,，且有一定的命中率，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì),。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】在活動中與他人積極合作，在合作中學(xué)會相互觀察與評價(jià),，積極參與不斷進(jìn)步,。

教學(xué)重點(diǎn):單手肩上投籃動作及三步上籃一大、二小,、三跳的步法的動作和節(jié)奏掌握,。

教學(xué)難點(diǎn):三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào)、連貫,。

（一)開始部分(2分鐘）

課堂常規(guī):

1、集合整隊(duì)

2,、師生問好,，報(bào)告人數(shù)

3、檢查服裝

4,、宣布本節(jié)課內(nèi)容

5,、安排見習(xí)生

（二)準(zhǔn)備部分(10分鐘）

教法組織:四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開,。

1,、一般性準(zhǔn)備活動

拉伸練習(xí):（體前曲拉伸、弓步拉伸,、）教師示范,、領(lǐng)做學(xué)生跟做。

2,、專門性準(zhǔn)備活動

（1）慢速運(yùn)球跑,、(方法講解示范:1、兩個(gè)籃球場邊線慢運(yùn)球過障礙,；

（2）口頭提示單腳跳起跨過，

（3)練習(xí)行進(jìn)間單腳跳起的協(xié)調(diào)性,。解決雙腳起跳的問題）

3、球性練習(xí):（雙手撥球,、俯背運(yùn)動,、腰部饒環(huán),、跨下“八”字饒環(huán)、拋接球,、）教師示范,、領(lǐng)做、口令提示動作要領(lǐng),，學(xué)生跟做,。

（三)基本部分(28分鐘）

1、導(dǎo)入:

語言啟發(fā):同學(xué)們,，在電視,、各類現(xiàn)場比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到三步投籃是什么樣子的,？

學(xué)生回答:高手投籃,、低手投籃、勾手投籃,、跑投,。