當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇一

在教學中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握的學習方法,，我在備課中，根據大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種,。種情景，千方百計調動學生的積極性,。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵,，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外,，我還組織學生結對子，建立學習互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風,、學風,。小學語文教師個人工作總結推薦

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆愛心去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的`正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學生是能夠接受的,。久而久之，學生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系,，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學生,、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇二

光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年,，作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,?；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿意和不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。

本年度,，我擔任四年級數學和五年級科學教學工作。在教學工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平,，我主要做了以下幾點：

1、多學習,，多請教,。作為新教師，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點,。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。及時批改,、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵,。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，使學生學有所得,。

3、多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我努力學習,，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的'教學水平,。這一年來學習，使我收獲不少,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步,。

4,、及時寫教學反思。我建立了自己的博客,，盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流,，從中找出成功之處與不足之處，有則改之,，無則加勉,。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長,，我為自己設立了以下幾個目標,，以激勵自己

1、在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉變理念，與時俱進,。

2,、在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內,，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；

3,、加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究。

4,、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,，為學校和自己的課題作好準備,。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇三

從剛參加教師工作到現在，不知不覺已經在這教學的講臺上從業(yè)了三十年,。從剛開始選擇了成為一名小學教師開始,，到如今的年近退休，如何成為一名更加優(yōu)秀的老師一直是我教師生涯前進的目標與追求,。俗語說：熟能生巧,，三十年的教學生涯也讓我在教學路上積累了豐富的教學經驗，對如何成為一名學生喜歡,、帶出成績,、家長滿意的教師，我想我還是具有一定的經驗可以與大家一起來分享,。以下是我從每一堂課的教學分析,，每一本作業(yè)批改，每一次與學生的交流互動中領悟到的心得體會：

走進孩子們的世界,，我的心是快樂的,，我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神,。對學生的愛已深深根植在我心里,，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我愿悲傷著他們的悲傷,，幸福著他們的幸福,。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心。

教師的愛應該如同春天雨露適時地滋潤著孩子們的心田,。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心,，鼓勵他們積極向上，發(fā)大他們的優(yōu)點，給他們創(chuàng)造展示自我的機會,。

做一名好老師應該有職業(yè)之愛,。干一行，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，懷有強烈的責任感,。樹立終身學習的.觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,，形成自己獨特的教學風格；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護,，因此我們要心地善一點,，像對待自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣輕柔,，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛,。都說孩子小，對有的事情還不明了,，調皮或做錯事情那也許是常有的事情,，每當此時，我們要用一顆寬容的心來對待,，脾氣小一點,，耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對天真無邪的孩子我們應該多給孩子一些真誠的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖,。

家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友,，以一顆坦誠的心去對待每一位家長,，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗,。平時要通過聯系本,、家長會、網絡平臺等,，多渠道與他們溝通,，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現代教育觀念的認識,，引導家長主動參與學校的教育,。

我想我們教師不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者,，當成家長的合作者,，才能博得家長的滿意。這種質量第一,，服務第一,，師生安全大于天，責任意識重于山的負責態(tài)度和辦學思想是社會所期望的,，也是家長最看中的,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇四

一睹名師風采，走進名師課堂,，現場觀摩學習,，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿,。非常有幸,，在十二月十七號、十八號兩日,，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習,。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示,，純正的發(fā)音,、流利的口語、嫻熟的教學技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài),、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止,。

通過這次活動使我受益匪淺,，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗,。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,，現場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍,，讓人受益匪淺,。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

這是新課標的重要特點,，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣,，營造了寬松,，民主，和諧的教與學的氛圍,。尤其是來本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性,，讓我們受益匪淺,。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上,，只有學生清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學生學習的積極性。

新課程標準倡導通過表演、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說,、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,，而不是講究形式,。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生,，使每個學生的學習都能得到發(fā)展,。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,，他們對學習的需求也是不同,，在學習能力上的體現也不同。

課程標準提出：“活動要以學生的'生活經驗和興趣為出發(fā)點,，內容和方式盡量真實,；并積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展,。”因此,，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設計拉進了學生的生活中,，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美,？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課,？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力,？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進步,！

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路,，更易于把握住知識的要點。聽課學習中,，除去對知識的學習和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容,，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F實是殘酷的,，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一,、古板,、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學手段及方法,。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習,，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出,。我覺得自己有了壓力和動力,。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距,，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動,，行動了才會有收獲,。”,。所以為適應現狀需要我去學習,，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇五

通過這次小學英語教師的培訓,，我學到了許多教學知識和方法,，提高了自身的基本的素質，為今后的教學工作奠定了基礎,，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：

通過這次培訓學習,，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,，不斷更新觀念,，勤于學習，與時俱進,。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的'不斷更新，社會需求對英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習,，勢必會被動挨打,，還誤人子弟。

這次培訓,，領導,、老師根據我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,，如精讀,，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識,；還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服,，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心,；她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際,；在今天里，我們不管是英語口語,、語音,、語調，還是聽力都有了很大進步,。

小學英語教學以口語為主,。重在交際，在聽,、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前,，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點,。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中,，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景,。可采用時說,、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式。表現出各種神態(tài)表情,。引導學生投人角色,，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園,。

總之,，要切實提高小學生的聽力能力，教師應該采用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法,，達到滴水穿石的效果,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇六

作為一名新的普通小學數學教師，通過培訓以及學習我深刻的感受到小學數學課堂教學的藝術化和多樣化,，也在不同方面顯示出了我的不足,，許多教學經驗值得我去借鑒學習,，也讓我明白教學不是一蹴而就的，它是一個長期學習積累的過程,，下面我將我的認識和教學心得,，做以下幾方面概括。

數學作為一門基礎課的核心,，在新的形勢理念指導下,，引發(fā)了對課程目標、教材編寫,、教學方式,、教學行為，以及教育評價等多方位的改革,。

1,、重心樹立新的教學觀念。

教學是課程傳遞和接受的過程,，更主要是課程創(chuàng)造與開發(fā)的過程,。在傳統(tǒng)的教學中，課程與教學是二元對立的關系,。而新課中,，課程與教學是相互轉化、相互促進,、彼此融合的關系,。在傳統(tǒng)教學中是以教為核心，學生圍繞教師轉,，是以教為基礎,，先教后學。而新課程則強調教與學的關系應轉化,，要求把學生放在主體地位,，要誠心誠意把學生看作學習的主人，以學生發(fā)展為本的教學理念,。

2,、重新更新新的教學目標。

在傳統(tǒng)教學中,，是強調學生的基礎知識是否扎實,、基本技能是否熟練、解決書本中的問題是否強為教學目標,。而新課程中,，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能,。它包括在啟迪思維,、解決問題,、情感態(tài)度，更多體現學生的價值觀,。教學目標的核心是促進學生全面和諧地發(fā)展,。

3、重新領會新舊教材的編寫,。

舊教材圍繞例題,、習題轉。課程內容突出以基礎知識和基本技能為主,。在結構上,，課程類型單一，各具體科目比重失衡,。而新課程在教材編寫上,，努力確立學生在數學學習中的主體地位。致力于改革學生的學習方式,，倡導以學生自主探索,，合作交流與自主創(chuàng)新的教學方式，強調體現教材的人文精神,。教材以數學活動形式安排,。提供了大量的操作、觀察,、實驗等活動形式,，加強了學生與日常生活、社會生活的聯系,。在習題中編排了“數學常識”,、“數學故事”、“環(huán)?！钡确矫鎯热?，體現了學生的情感體驗與價值觀。

4,、重新選擇新的教學方式,。

在舊的課程中，學生的數學學習方式以被動接受為主,，而對學生的能力、態(tài)度,、習慣方式的培養(yǎng)不夠重視,。新課程中，強調通過情境等手段引導學生去發(fā)現數學問題,，提出數學問題,。在這過程中,，教師要有針對性地進行提示，通過組織學生合作交流,、討論來解決數學問題,，得出有關結論。在整個過程中,，培養(yǎng)了學生學習數學的習慣,，開發(fā)了學生的智力，鼓勵算法多樣化,。在整個教學過程中,，教師要創(chuàng)造性使用教材，以此實現學生學習方式轉變,，提高學生終身學習的能力,。

5、重新構建教育評價體系,。

在舊的課程中,，教師的評價是主要的。而對學生的評價主要體現在是否能解決書本中的問題,。在新課程中,，評價主體多樣性。主要體現了教師評價,、學生自我評價,、學生之間評價。評價方法也是多樣性，有課堂內評價、課外作業(yè)評價,、學生學習數學歷程等,。

作為一名小學數學教師，為了推進素質教育,，為培養(yǎng)21世紀高素質的國民，用新的'教學方法，新的教學思路來重心構建新的課堂,，力求讓數學課堂煥發(fā)出蓬勃生機。

1,、創(chuàng)造具體情境,，力求課堂生動活潑。

學生是什么,？學生是學習的主體,，而不是填充知識的“容器”，學生是一個個活生生的、存在差異的,、具有個性的,、需要理解和尊重的人。而教師是學生數學學習的組織者,、引導者,、合作者。如何落實學生在課堂中的主導地位,，主要體現在學生發(fā)現的數學問題自己提,，能解決的問題自己解決，并在解決問題中發(fā)現規(guī)律,。讓學生在玩,、說、練,、議中學習數學,，提高學生自主學習、合作學習,、探究學習的能力,，從而體現學生的價值觀。例如,，在教學乘法交換律,、結合律時，可以先讓學生自己觀察,、自己演算,，再經過交流合作，深入探究,，得出了乘法交換律,、結合律的規(guī)律，最后教師給予肯定和鼓勵,。這不僅提高了學生學習數學的積極性,，更主要的是培養(yǎng)了學生自主意識。體現了學生的價值觀,，真正實現了學生學習方式的轉變,，使課堂充滿了生動有趣的活力。

2,、讓數學課堂走進現實生活,。

在小學階段，孩子的形象思維還比較完善,，抽象思維與成人相比存在很大差異,。所以,，學生的學習應該從看得見、摸得著的周圍事物出發(fā),。在具體形象中感知學生真正掌握了數學知識。數學來源于生活,，也為實際生活服務,。正因如此，我努力創(chuàng)設條件,，把數學知識與現實生活聯系起來,。如教一年級學生認識等號的意義，可聯系我們小時候玩平衡木,，當兩邊一樣重時,，我們可以用算式把它表示出來，而連接這個算式的數學符號用“二”表示,。又如認識自然數0,、1、2,、3,、4、可以聯系平時列隊,，這個隊有多少人用幾表示,，這個人站第幾用幾表示。將數學與生活聯系起來,，既激發(fā)學生學習的興趣,，又能讓學生充分體驗已有的生活經驗，提高學生的學習能力,。

3,、聯系新舊教材，吸取精華,，拋棄糟粕,。

學生在六年的學習階段，基礎知識和基本技能是否扎實,，是學好數學的關鍵,。在整個教學過程中，并不能忽視對學生基礎知識和基本技能的訓練,。這不僅可以提高他們分析問題,，解決問題能力，更主要培養(yǎng)學生的抽象思維能力,。為今后學好數學這門學科打下堅實基礎,。

時代在變革,、在發(fā)展，基礎教育課程有要改革,、發(fā)展,。在教育這一廣闊天地里，我們應勇于實踐,、敢于創(chuàng)新,，為培養(yǎng)21世紀的優(yōu)秀人才而努力。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇七

小學三年級是小學階段的一個重要轉折時期,，如何提高小學生整體數學素質,，一直是數學教學的一個重要研究課題。特別是當前,，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上,。

小學三年級的數學教學,，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。原因較多,，也是比較復雜的,，我個人認為除了學生自身的原因，數學學科本身的特點,，任課教師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關鍵的.,。于是我在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備,，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學,。

對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中,；對于中等生，他們不擾亂課堂紀律,，有時你把他叫起來,，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉,，要不斷提醒他們注意聽,，多組織課堂教學；而對于后進生,，首先給他們訂的目標就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅,，只要他們取得一點點成績就要適時的表揚,。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,，覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細語,，營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣,，多著急,，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解,。永遠記住：沒有教不會的學生,，只有不會教的老師,。要做一名學生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學這門學科,。

數學教育要面向全體學生,，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學,，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,。我所任教的三年級學生，學習上困難比較大的學生特別多,，在教學中,，我細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生,，我發(fā)現他們沒有真正意識到學習是一個努力,、嘗試、多次失敗的過程,?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng),、提高,。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成,。主要采取了下列措施：

（1）在班中實行幫教活動,，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每天對所學的知識進行輔導和考試,，教師定期進行抽查。

（2）我作為數學教師每天的工作計劃中就有關于學困生的輔導工作,。

（3）學困生自己制定出具體的學習目標,，以不斷促使自己努力。

但是,，教學中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂氣氛不活躍,，合作流于形式等。在今后教學中,，我一定要真正讓學生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念,。實踐證明：學生學習方式的轉變,，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

小學教師教學工作心得體會總結 小學教師工作感悟及心得篇八

參加工作5年來，我走進一年級教學班,，成為一名低年級數學老師,。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。從中,、高年級的微機教學到小學低年級數學教學,，這其中跨躍了許多的不同，我該如何以最短的時間進入最佳的狀態(tài)呢,？

一學期來,，我對這個班級傾注了我全部的心血和精力，這其中有成功喜悅,，有挫折有失敗,，真是五味俱全，而我也在這一學期的磨練當中成熟進步了不少,。

我是一個不服輸的人,，要么不做，要做就一定要做好,。低年級數學課堂與的中年級課堂教學截然不同,，對此,，我很是擔心。校長看出了我的心思,，語重心長得對我說：“你一定要自信,，現在是課改，大家都站在同一起跑線上,，甚至你比別人更占優(yōu)勢,，別人需要摒棄老觀念來接受新理念，而你是一張白紙,，會更快的接受新的事物的,。”聽了校長的一席話,，我豁然開朗,，對自己充滿了信心，是啊,，只要肯學，沒有做不好的事,，而且教無定法,，只要學生喜歡，能把知識講清楚,，就是一節(jié)好課,。

我開始從頭學起。每次聽課,，我都比別人更認真,，細心，做好筆記,，寫好教學點評,，吸取別人的優(yōu)點。遇到不明白的,，我虛心的向其他老師請教,，還上網查閱大量資料，隨時掌握最新的教學信息,。為了上好一節(jié)課,，我精心的.設計教案，反復推敲修改,，請其他老師提意見,，有時為了一句話，一個動作,，也要練上好多遍,。在李校長的指導下,，經過一學期的磨練，雖然我的課談不上多么精美,，但是,，完全融入到了小學教學當中來，而且學生們挺喜歡我講課的風格,。這也充分證實了,，我的課堂教學是很成功的。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，使學生的成績穩(wěn)中有升，再上一層樓,。

在學生培養(yǎng)方面,，我更花了許多心思。首先是學習一些有關的心理生理方面的書,，了解這個年齡孩子的身心特點,；其次上網查閱一些資料，和全國各地的同行們一起討論如何教育孩子,，這使我受益匪淺,。半年來，我和孩子們建立了濃厚的感情,，孩子們喜歡我,，我也愛他們。更為可喜的是,，孩子們都有了明顯得進步,，養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質，自理能力有了明顯得提高,。

我還十分注重對小干部的培養(yǎng),，充分利用小干部，使他們成為我得力的小助手?，F在,，我不在班級的時候，紀律,、衛(wèi)生都井井有條,，大家都羨慕得夸獎我們班孩子立事，班級的紀律衛(wèi)生好,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。