我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，小學(xué)教師的工作壓力和責(zé)任越來越大。作為小學(xué)教師,，我每周都需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,。然而，在這些挑戰(zhàn)與困難中,，我也意識(shí)到了一些重要的心得和體會(huì)。以下是我在一周工作中總結(jié)的一些心得,。

首先,，積極主動(dòng)是小學(xué)教師工作中非常重要的一點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師,，我們需要主動(dòng)與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行溝通,。只有通過溝通,，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和問題,，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施,。同時(shí)，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有積極主動(dòng),，我們才能更好地完成自己的教育使命,。

其次，小學(xué)教師需要具備良好的溝通能力,。在教學(xué)過程中,，我們需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，通過互動(dòng)和交流,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時(shí)，我們還需要與學(xué)生家長進(jìn)行良好的溝通,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。良好的溝通能力不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于提高教學(xué)效果,。

第三,，個(gè)性化教育是小學(xué)教師工作中的重要一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教育,。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和策略,。有些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和激勵(lì),。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教育,，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力,。

第四,，善于合作是小學(xué)教師工作中不可或缺的一項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中,，我們不僅需要與學(xué)生合作,，還需要與同事合作,。通過與同事的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。同時(shí)，我們還應(yīng)與學(xué)校的各個(gè)部門和家長進(jìn)行合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。善于合作可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì),。

最后,，小學(xué)教師需要堅(jiān)持不懈地努力。作為小學(xué)教師,，我們經(jīng)常面臨著各種挑戰(zhàn)和困難,，但是我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)持不懈地努力,，我們才能克服困難,，取得更好的教學(xué)效果。同時(shí),，我們還應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有堅(jiān)持不懈地努力,，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

總之，作為一名小學(xué)教師,，我深知工作的艱辛和責(zé)任,。通過一周的工作，我總結(jié)了一些重要的心得和體會(huì),，包括積極主動(dòng),、良好的溝通能力、個(gè)性化教育,、善于合作和堅(jiān)持不懈地努力,。我相信，只有不斷總結(jié)和提高,，我們才能更好地發(fā)揮我們的教育使命,，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇二

堅(jiān)決貫徹落實(shí)狠抓“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí),，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展,。必須以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),，清醒認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭的艱巨性、復(fù)雜性,，堅(jiān)定信心決心,，把紀(jì)律挺在前面，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入,。

要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)中紀(jì)委和省紀(jì)委六次全會(huì)精神，把思想統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來,。特別是準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記“兩個(gè)沒有變”的科學(xué)論斷,，增強(qiáng)反腐敗斗爭的“四個(gè)足夠自信”，嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,，把紀(jì)律挺在前面,，保持反腐敗高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)定不移地把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭持續(xù)引向深入,。要嚴(yán)明政治紀(jì)律,、政治規(guī)矩。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,。要堅(jiān)定信仰信念,，強(qiáng)化政治意識(shí)，樹立清風(fēng)正氣,，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，始終把紀(jì)律挺在前面，把黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求落實(shí)在行動(dòng)上,。要強(qiáng)化看齊意識(shí),，站穩(wěn)政治立場，提高政治敏銳性和鑒別力,，堅(jiān)決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭,，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，做政治上的“明白人”,。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到強(qiáng)化理想信念上,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。“總開關(guān)”問題解決不了,，就會(huì)出現(xiàn)世界觀上的偏差,、人生觀上的迷失、價(jià)值觀上的錯(cuò)位,，就會(huì)影響黨員干部在群眾中的形象,，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。沒有理想信念,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”,，就會(huì)出現(xiàn)越規(guī)出界,、跑冒滴漏的問題。

因此,，要以“兩學(xué)一做”為契機(jī),，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話,，讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”,，鑄牢“黨性之魂”,。要通過“兩學(xué)一做”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話制度化,、常態(tài)化,，根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng),，做到學(xué)而信、學(xué)而用,、學(xué)而行,，做到思想同心、目標(biāo)同向,、工作同力,、落實(shí)同步，以實(shí)實(shí)在在的成績展示學(xué)習(xí)效果,。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到講紀(jì)律守規(guī)矩上,。沒有規(guī)矩不成方圓,。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人,，不管官多大,、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩,，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”要求,。如果沒有鐵的紀(jì)律,，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力,，更談不上純潔性和先進(jìn)性,。

“善禁者，先禁其身而后人”,。作為執(zhí)政黨,，正人先正已，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好,。要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，使黨員干部明確“紅線”、知道不可逾越“底線”,，自覺按黨章辦事,，自覺遵守黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,。教育引導(dǎo)黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻,、重要關(guān)頭，始終保持政治定力,、守住法紀(jì)底線,、把好私德關(guān)口，樹好自已形象,，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩,。要嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，對(duì)于敢于頂風(fēng)違紀(jì)的黨員干部,，要敢于“亮劍”,，敢于對(duì)黨內(nèi)政治生活庸俗化說不，敢于同黨內(nèi)不良傾向作斗爭,，敢于高舉黨紀(jì)黨規(guī)戒尺,，切實(shí)維護(hù)好黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，始終保持高壓態(tài)勢(shì),，使黨員干部不想,、不敢違規(guī)違紀(jì),。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到發(fā)揮黨員作用上,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就是讓黨員干部切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革,、服務(wù)發(fā)展,、服務(wù)民生、服務(wù)群眾,。發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用,，不能籠統(tǒng)要求，要以“讓黨徽閃光,，為黨旗添彩”為主題,，選準(zhǔn)選好不同層次、不同行業(yè)黨員發(fā)揮作用的有效載體,，扎實(shí)開展好以“亮職責(zé),、亮承諾、亮實(shí)績,，民主測(cè)評(píng)”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)黨員“三亮一評(píng)”活動(dòng),，以亮出身份、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容的個(gè)體工商戶黨員誠信經(jīng)營教育活動(dòng),，以每人為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一條良策,、提供一條農(nóng)村致富信息、帶領(lǐng)一名群眾外出務(wù)工,、幫扶一名貧困農(nóng)戶脫貧,、回鄉(xiāng)創(chuàng)辦一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體為主要內(nèi)容的外出流動(dòng)黨員“五個(gè)一”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等，使每一個(gè)黨員都能依托活動(dòng)載體發(fā)揮自身作用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。

特別是教育引導(dǎo)每一個(gè)黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享五大發(fā)展理念,，不斷提升自已服務(wù)的能力和水平，立足崗位奉獻(xiàn),，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神,，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾,，引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅(jiān),，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力,、展形象,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇三

“教育才是發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)?！边@是毛澤東主席語出的名言,，也是我們教育工作者一直以來的信條。作為一名小學(xué)思政課教師,，我最近深感教育的重要性,，教學(xué)工作在我的心中越來越高的地位。在這里,，我想分享一下我的思政心得和體會(huì),，以及我對(duì)此崗位的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,。

教育是國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)和希望,，是讓孩子們茁壯成長，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的一項(xiàng)尊貴和重要的工作,。在我所教授的思政課程中,，我深感到教育影響著孩子的一生。所以,，我不僅僅教授課程內(nèi)容,，更希望培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考和領(lǐng)導(dǎo)力，以使他們能夠成為國家和社會(huì)的未來領(lǐng)袖和貢獻(xiàn)者,。

第三段：教師應(yīng)該以身作則,。

教育是一種良心工程，教育的質(zhì)量征程里有一個(gè)最基礎(chǔ)的要求：教師要以身作則,，贏得學(xué)生的尊重,、信任和支持。教師不僅要科學(xué)掌握先進(jìn)的思政理論知識(shí),，也必須要做到高尚的情操品質(zhì),，起著正確的引領(lǐng)作用。我要時(shí)刻保持良好的思想信仰,，振興精神風(fēng)貌,，不斷提高自身修養(yǎng)、道德品質(zhì),、情商能力,，以取得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

第四段：人文關(guān)懷教育的重要性,。

我認(rèn)為,，一個(gè)合格的思政老師需要具備人文關(guān)懷精神,，通過細(xì)節(jié)化的關(guān)懷，深深地把握每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在狀態(tài),。在我的課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生彼此關(guān)愛，給學(xué)生們營造出一個(gè)相互尊重,、關(guān)注,，包容的課堂氛圍,，使學(xué)生在享受專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也能夠感受到老師對(duì)他們的情感關(guān)懷。這樣的教學(xué)方式能夠使學(xué)生的生命寶貴,，從而能夠從思想上和行為上更好的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

作為一名思政教師,，我們的工作不僅僅是完成上課任務(wù),，更是教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人生，發(fā)現(xiàn)自己,，認(rèn)識(shí)自己,，體驗(yàn)生活。我們要激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,，啟發(fā)思維和創(chuàng)造力,，以全新的教學(xué)方式拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生視野的同時(shí),，更重要的是人生的價(jià)值觀,。我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持敬畏之心，貢獻(xiàn)之心,，以深愛,、責(zé)任、奉獻(xiàn),、信仰,，投入到我們的教育事業(yè)中，為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn),。通過這個(gè)過程,，我們的教育事業(yè)將會(huì)走向更加美好和光明的未來。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇四

作為一名小學(xué)教師,，我深知教育事業(yè)的重要性,，也十分關(guān)注自身的成長與進(jìn)步。為了提高教學(xué)水平,，不斷更新教育理念,，我參加了一次為期兩周的小學(xué)教師研修課程,。通過這次研修，我受益匪淺,，不僅增加了教學(xué)技巧,，還激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，下面就來分享一下我的心得體會(huì),。

二,、重塑教育理念。

在研修課程的過程中,，與各個(gè)學(xué)科老師交流的多了起來,。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。我深思熟慮，重新審視自己的教育理念,，從重視學(xué)生成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長和發(fā)展,。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維,，使他們成為有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力的未來公民。

三,、拓寬教學(xué)視野,。

這次研修課程使我體驗(yàn)到了與個(gè)別學(xué)生互動(dòng)的重要性。我們參觀了一所特殊教育學(xué)校,，并與老師,、學(xué)生進(jìn)行了親切交流，深深感受到他們面對(duì)困難時(shí)的樂觀和勇氣,。這種教育思維的轉(zhuǎn)變激發(fā)了我對(duì)學(xué)生個(gè)別化教學(xué)的重視,，讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。通過調(diào)整課堂教學(xué)方式,，我提供了更多的個(gè)性發(fā)展空間,，在輔導(dǎo)時(shí)使用了多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，有效促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,。

四、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng),。

這次研修課程更加加深了我對(duì)專業(yè)素質(zhì)要求的理解,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度、授課技巧的熟練程度都提出了更高的要求。研修課程中,，我們通過直接參與各種教學(xué)活動(dòng)和研討會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)能力和方法，并通過角色扮演的方式磨練自己在不同情況下的應(yīng)變能力,。這不僅培養(yǎng)了我為人師者的氣質(zhì),，還提高了我在教學(xué)過程中的理性思維和反思能力。同時(shí),，我還加強(qiáng)了對(duì)最新教學(xué)科研成果的學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

五,、改進(jìn)工作方法。

研修課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的新知識(shí),。在課堂上，我開始嘗試?yán)枚嗝襟w和互聯(lián)網(wǎng)資源,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，通過游戲、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。我還學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,，提高教學(xué)效率。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,，并取得了顯著的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的教書育人的信心。

總結(jié),。

通過這次小學(xué)教師研修課程的學(xué)習(xí),，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己教育理念的重塑，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng),，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷完善自己的教學(xué)方法,，增長自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育技能,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任四五,、五三,、五四、五五的英語教學(xué)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,。

一、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并和同組老師互相學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

二、熱愛學(xué)生,，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，讓良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我總是變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

三、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。1.在課堂上用英語組織課堂教學(xué),，課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。2.用英語授課,。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢(shì),、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。3.力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)英語教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感。在下學(xué)期的工作中,，我將不斷努力,，學(xué)習(xí)，爭取更大的提高,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇六

不知不覺,，已經(jīng)來到___小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,，能夠說是充實(shí)和愉快的兩年,。

平日的工作能夠說是繁雜的，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累,，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長對(duì)我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,，如果你思考清楚了就留下來,。”當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來,。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),，而是在我來之前就已經(jīng)思考到了做為一名人民教師的職責(zé)會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,，并且我也堅(jiān)信自我有這個(gè)信心,、也有這個(gè)潛力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),，在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫忙下,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,，最后在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)光內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，能夠想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注,、重視程度。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的.去改正和提高,。例如,，經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題,。此刻我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)光去充實(shí)是和完善自我。時(shí)刻對(duì)自我嚴(yán)格要求,，來使自我盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不就應(yīng)爬行的,?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個(gè)好的環(huán)境能夠塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也能夠改變一個(gè)人,。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自我手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢,？我想每個(gè)人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔！

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍,，我想一個(gè)人的潛力才能更好的展現(xiàn)出來,，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來,，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自我的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗(yàn)到快樂,，從工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加完美,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇七

一年來，通過細(xì)致,，全面的家庭訪問,，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》,，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤,。一年來,，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷,，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味,。有一次考試，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉,，卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對(duì)她感情深厚,，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學(xué)生父母平常對(duì)學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有,。面對(duì)同是教師她的父親,，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，取得了學(xué)生父母的配合,。我從生活上，精神上關(guān)心她,，她深受鼓舞,，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列,，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了,。一年來，幾乎放棄了每一個(gè)休息日,，我走遍了潮陽的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，拜訪一個(gè)個(gè)家長，沒有時(shí)間輔導(dǎo)自己的女兒,。有時(shí),，和學(xué)生約定了家訪時(shí)間，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往,。一次家訪,，始至傍晚,，突遇大雨，我沒有放棄,，頂雨到學(xué)生家里,，家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí),，家長愣了好半天,。無聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來，以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。一年來,，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強(qiáng),，隊(duì)員也佩服他,。有一個(gè)同學(xué)病了,，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪,。我談了這件事,，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來,，家長多次打電話邀請(qǐng)我去他家,，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,，一次考試一個(gè)腳印,，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊,。一年來,，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,，家長感動(dòng)地說：“孩子就象是你們班主任的,，我們家長不稱職啊,！”觀念轉(zhuǎn)變了,，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,，那就來個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,，又說明給他留出一段時(shí)間,，好好努力,，做出成績，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī),。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí),，平時(shí)十分注意自己的言行,，得到了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí),，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”,。他高興極了。到他家去時(shí),，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),，待家長高興時(shí)，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,，要了解學(xué)生的心理,，理解、體諒孩子的不足,。這樣,，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。一年來,，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)三尺講臺(tái)上站了有二十多個(gè)年頭,。當(dāng)初在xxxx師范校分配時(shí)，代表xxxx市教辦來接我們一行人的xxxx(現(xiàn)xxxx區(qū)宣傳部副部長)學(xué)長的激情演講,，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動(dòng)與自豪,。但隨著歲月的流逝，這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡,，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校,、家、教室這樣的三點(diǎn)一線,，時(shí)光就這樣悄悄地我的指尖,、腳步中溜走了。年輕的時(shí)候,，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求,，隨著年齡的增長，我想我更愿意做一名幸福的教師,。

作為一名教師我的幸福感從哪里來呢?要說收入,，也許真的不高，要說教師假期多,，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假,，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育,，更談不上出國留學(xué),。我仔細(xì)地去尋找，思索,，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受,。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就,，沒有富足的物質(zhì),，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒?，不是功名?jiǎng)杯，幸福其實(shí)就是一種感覺,，是來自內(nèi)心的對(duì)于生命的感悟,。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到：

做一名幸福的人民教師,，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想,。教師的&39；幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受,。得天下英才而育之,，是一種幸福,；受學(xué)生愛戴，是一種幸福,；得家長信任,，是一種幸福；被同行敬重,，是一種幸福,；教師的幸福從哪里來?從理解與尊重中來，從溝通與合作中來,，從博愛與智慧中來,。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜,，幸福無處不在,，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊,。

知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,?！庇腥苏f，當(dāng)老師太沒勁了,，也確實(shí),，人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去,，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福,，并創(chuàng)造幸福,，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變,，每一屆的學(xué)生都不同,，都在漸漸的成長，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷給自己充電,，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣,，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，久而久之,，你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福,。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福,。

從教二十余年,，我體會(huì)到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早,，老師好”的一聲聲問候時(shí),，我就自豪、滿足與陶醉,。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里,，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想,，孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀!擁有了他們,，就有了無比的幸福。

當(dāng)我遇到挫折時(shí),，年長的教師會(huì)幫助我,，給我信心，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,。當(dāng)我取得成功時(shí),，同辦公室的老師會(huì)與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個(gè)集體里,，我每天笑逐顏開,，認(rèn)為還是當(dāng)老師好，少了社會(huì)上的爾虞我詐,，多了一片寧靜與溫馨,。

執(zhí)著于學(xué)習(xí)。我幸福,。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量,，是我們信仰的真諦之一?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點(diǎn)書,，才能少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn),，才能真正成就教師幸福的深厚的'文化底蘊(yùn),、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù)。教師只有不斷讀書,、時(shí)時(shí)思考,，課堂上才能字字珠璣、游刃有余,，講起課來才會(huì)吟詩頌詞,，旁征博引，激情飛揚(yáng),，妙趣橫生,，引人入勝，令人陶醉,。

享受學(xué)生的被愛——我幸福,。每天和學(xué)生在一起，用愛培育學(xué)生，我也享受到了來自學(xué)生的被愛,。教師節(jié)來臨,，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著,；放假了,，電話中的一句：“老師，我想你了,?！本棺屛倚腋：瞄L時(shí)間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí),，幸福就寫在額頭上,；當(dāng)一天忙碌下來，細(xì)細(xì)回味一天的工作時(shí),，幸福就寫在自己的心窩里,。一個(gè)用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖,。靜下心來細(xì)細(xì)品味,，作為老師的我們，的確是幸福的,。面對(duì)那些天真無邪的孩子們,，會(huì)讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪,；面對(duì)那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué),，會(huì)讓我們無比欣慰，感受到那份成就感,。我們用真心,、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲成長,，我們收獲幸福,。

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇九

面對(duì)孩子,，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。讓我走進(jìn)孩子們的世界,，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓他們的世界變得更加美麗精彩,。

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,。

愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛的專心致志，愛的無私無畏!愛不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：沒有也不可能有抽象的學(xué)生,，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的，獨(dú)一無二的世界,。在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義,。

孩子之間是有差異的，他們性格,、氣質(zhì)不同，特長,、愛好不同,，在各方面的能力不同，因此,，對(duì)孩子的教育方法也不同,。一年級(jí)的孩子自我意識(shí)不成熟的孩子,，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要?jiǎng)e人的理解和尊重,，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受,，那么作為一名一年級(jí)的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們,。一年級(jí)孩子年齡較小,，有時(shí)課間貪玩忘記喝水、上廁所,。下課時(shí)我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點(diǎn)水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩,。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴,。天氣漸涼,，室內(nèi)外溫差大，上操時(shí)我不忘提醒學(xué)生穿上外衣,。有時(shí)同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣,，要不該感冒了,。讓每個(gè)孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會(huì)了去傳遞愛,。

班里有個(gè)孩子叫,，長得又高又大，白白胖胖,，如果不說,，你肯定不會(huì)以為他是一年級(jí)的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感,，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流,，上課的時(shí)候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習(xí)慣太差這是我對(duì)他的初步印象,。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時(shí)表現(xiàn),，一起制定改善計(jì)劃,，每天上課時(shí)都對(duì)他額外關(guān)注，偷偷的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小秘密,，有一點(diǎn)小進(jìn)步就在班里大肆表揚(yáng)或許是他感受到了我對(duì)他的在乎,，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動(dòng)的感覺，或許是周圍同學(xué)對(duì)他的熱心幫助不歧視,。有一天,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了,，課堂上聽不到那怪異的尖叫了,，教室角落里也找不到那個(gè)蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了?他正端坐在自己的座位上認(rèn)真思考老師的問題,，他正舉著小手等著發(fā)言呢!

然而這些還不夠，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),、文化知識(shí),，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂,。教師是人類靈魂的工程師因此,，教師必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用健康的心理,、積極向上的人生態(tài)度對(duì)待工作,，對(duì)待學(xué)生。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

這就要求教師有坦蕩的胸懷,，實(shí)事求是的態(tài)度,。在學(xué)生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識(shí),，是守紀(jì)律、講文明,、尊重人,、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力,，但是在學(xué)生中間有威信的教師并不是沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)的完人。要身教重于言教,。常規(guī)評(píng)比是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)日常工作,，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容,，雖然這些都是細(xì)微的小事,，但每一項(xiàng)都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我結(jié)合低年級(jí)的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況,，給同學(xué)們提出了明確的要求,，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中,，我以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定做到,。升旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真,，同學(xué)們自然也就不會(huì)放松對(duì)自己的要求?？吹浇淌业厣嫌屑埩?，我主動(dòng)撿起來扔在紙簍里，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來,。

教師是辛勤的園丁,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,，所以,，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的,。教師要用自己的汗水、心血和智慧,，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵,，要有教書育人,、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知,、做真人,，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自尊,、自重、自強(qiáng),，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在x小學(xué)工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用,。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的'成績,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十一

在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的,。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講，可每一次語文測(cè)試后,，都面臨著一個(gè)難題,，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡單與否,，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼,，心急,；無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼,，從而造成了“閱讀難,，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,，最重要的語文能力,，作為小學(xué)語文教師，我們?cè)撊绾蝸硖岣邔W(xué)生的閱讀能力,，讓學(xué)生擺脫“閱讀難,，難閱讀”的困擾呢？通過近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，受到了一些啟示,，并總結(jié)如下：

課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意,。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,，讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子,，對(duì)于不理解的,，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,，與同桌或小組討論,。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落,，多讀多悟,，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率,。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,，關(guān)注學(xué)生的讀書感受,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀書中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。”閱讀理解能力是以感悟,，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力,。古人云：“書讀百遍，其義自見,?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟,，我們也就理解,，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí),，學(xué)生讀書的方式有多種,，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看,，并要求做到邊讀邊思考,，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，把每一個(gè)詞語，每一句話讀通,，讀懂,。讀完課文后，想想課文講的是什么,，并能用自己的話概括全文的大意,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法,，大膽地說出來,。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識(shí)積累,，情感體驗(yàn)不同,，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生在課堂上多讀,，多悟,，多說,，多交流自己的個(gè)人感悟,。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師,，文本對(duì)話的過程,，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo),，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間,，布置一些同步閱讀習(xí)題,，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文,，一起討論問題,，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂,。這樣,，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高,，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí),。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字,，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,?？涩F(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的,，對(duì)讀書提不起什么興趣,。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一,，同步推薦書籍,。在語文教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)完一篇課文后,，教師可根據(jù)實(shí)際情況,，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽．童年．駱駝隊(duì)》時(shí),，結(jié)合課文中的“就這樣,，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》,。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段,，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，讀成本的書，在讀書中積累語言,，在讀書中體會(huì)情感,。第二，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng),。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的,，因此，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，形式多樣的課外活動(dòng),，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性,，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,。例如：開展講故事比賽，成語接龍,，猜謎語等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí),。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴,，自導(dǎo)自演課本劇,，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.

2.注重閱讀的讀思結(jié)合,?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學(xué)生的讀,，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與,，那么學(xué)生讀到的只會(huì)是單純的無意義的“字”,，只有邊讀邊思考，才會(huì)透過“文字”,，理解文字所表達(dá)的意思,，體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會(huì)和見解,。所以沒有思考的閱讀,，是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考,，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力,！

3.及時(shí)查閱工具書。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,，總不愛動(dòng)手，要么讀偏旁,，要么望文生義,。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況,，向?qū)W生介紹一些工具書,，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊(cè)》等,，并傳授查閱圖書資料的知識(shí)和方法,。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的，有時(shí)還要借助工具書,，來深入理解文章的句子,，內(nèi)容等。尤其是古詩詞,，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義,。作為語文教師,，我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,，日積月累,。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,，也增長了許多知識(shí),。

4.不動(dòng)筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人,，有成就的人,，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步,，無以至千里，不積細(xì)流,，無以成江海,。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言,，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的,。俗話說：“好記憶不如爛筆頭,。”因此我們語文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,，做好讀書筆記,。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的,?？烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等,；可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來,；還可寫自己閱讀后的心得體會(huì)，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,。同時(shí)也在無形中學(xué)生的語言能力,，習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教,?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧,，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ),，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下,，相信不久,，“閱讀難，難閱讀”將會(huì)離我們而去,！

本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十二

在教育實(shí)踐中,，我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡單的道理,，一個(gè)不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。當(dāng)然,，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿,，但我會(huì)努力做好,，做到問心無愧。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異,，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn),、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助,。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡、全,，詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,，跟同年級(jí)的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通,，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流,，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,，教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，在教學(xué)過程中,時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力,，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步,，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，一份耕耘,，一份收獲。良好的成績是工作的動(dòng)力,，同時(shí)更需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十三

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容,，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來說,，也是“普九”工作中的重中之重。

一,、提高認(rèn)識(shí),，思想到位。

開學(xué)初,，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議,，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生把上學(xué)當(dāng)成一種需要,，讓班級(jí)吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，實(shí)施素質(zhì)教育,；把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動(dòng)的發(fā)展,，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生,。

這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ),。

二、關(guān)心后進(jìn)生,，照顧特困生,。

1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢。盡快了解本班同學(xué),，經(jīng)濟(jì)狀況,，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊,。從學(xué)生干部,，學(xué)校教師，了解我班的后進(jìn)生和特困生情況,，并建立后進(jìn)生和特困生檔案,。

2。上報(bào)特困生的檔案,，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙,。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況,，不僅為學(xué)校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下基礎(chǔ)。3,。建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡,，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅(jiān)持每節(jié)課考勤,，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就能基本解決后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象,。

4,。實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。我對(duì)后進(jìn)生和特困生將采用電話確認(rèn)的方法,。拉近教師和學(xué)生以及家長的距離,，為控輟工作掃清許多障礙。

三,、用“賞識(shí)教育”轉(zhuǎn)化調(diào)皮生,。

對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生絕不能挖苦,、諷刺；特別是對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，更給以真誠的愛,，多“疏之”少“堵之”。不是暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥,，而是心平氣和地與他們交流,，分析利弊關(guān)系，由他們自己說出缺點(diǎn),。鼓勵(lì)他們：如果把淘氣的智慧,、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習(xí)上，肯定會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生,?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅(jiān)信這句話,，無聲地把愛撒向每一個(gè)學(xué)生,。

開展健康有益的活動(dòng)，讓“問題生”在活動(dòng)中陶冶情操受到教育,。這些活動(dòng)不僅增加了校園的樂趣,，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺(tái)，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信,。

四,、營造樂學(xué)氛圍，讓校園吸引學(xué)生,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十四

xx年8月,，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課,，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在各方面有了較大提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解,，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次,，在教學(xué)方面,，對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí),，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下,，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)教師的要求,，教書育人，沒有教不好的學(xué)生,，只是在于教師的心用了多少,，愛給了多少。真正無私,，可以使工作變得順利,、愉快，師生之間成為良師益友,。

自從老帶新工作開始后,，莊老師經(jīng)常會(huì)去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問題提出改進(jìn)意見,。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲,。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識(shí),。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主,，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,，我努力從單純的知識(shí)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變,，在使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識(shí),，分析解決問題的能力,，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面,，我還是一名新人,，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是有很多方面還存在不足,，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思考習(xí)慣等,，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時(shí),，我還積極主動(dòng)聽取了其他老師的講課,。通過聽老教師的課,，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的.問題上尋找突破口,。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實(shí)驗(yàn)將抽象的知識(shí)給學(xué)生形象的表示出來的方式,，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的,。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成,，通過“以老帶新”工作,，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,、討論，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十五

近年來,，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》,，以德育為突破口,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省,、市、縣有關(guān)文件精神,，采取有效措施,，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧,。

一,、德育工作的做法和措施。

1,、建立健全德育管理系統(tǒng),。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長,、教導(dǎo)主任,、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓,，教導(dǎo)主任,、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管,、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人,。為此，學(xué)校建立了班級(jí),、學(xué)生及班主任考核制度,。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶,、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,，生容生貌每周一總結(jié),，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù),，目的是激勵(lì)他們育人的積極性,。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性,。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí),，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手,，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》,、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任,，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作,、安全教育的骨干,，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則,，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性,。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育,、愛國主義教育,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),、愛人民教育等,，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化,。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境,，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的,，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度,，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì),、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容,，做好校園美化,、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座,。這樣,，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力,，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展,。

3、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作,。多年來，我們圍繞德育工作的開展,，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室,、德育成果展，黑板報(bào),、宣傳欄內(nèi)容常換常新,，校內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和掛圖，每年舉辦一次高標(biāo)準(zhǔn)的慶“六一”文藝匯演和小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用及展示的平臺(tái),。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅(jiān)持通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二,、存在的問題和不足,。

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常,。如社會(huì)實(shí)踐教育,，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí),，抓不住季節(jié)性,，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2,、個(gè)別教師,，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作,，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作,，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì),。

3、對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn),。

4,、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待培養(yǎng),。

三、今后工作打算,。

1,、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作,。

2,、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境,，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),，保障學(xué)校德育工作長期,、有序、健康,、和諧地開展,，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3,、以素質(zhì)教育為核心,，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合,，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。