時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

人教版七年級生物上冊教學計劃篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，進行科學施教,。在具體的日常教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中，嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作,。

義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。

1,、結(jié)合期末復(fù)習大綱和近幾年的期末考試題，編輯整理一份各章包含各個知識點的有針對性的測試訓練題

2,、向生物學科組的其他同行學習,，努力提高課堂教學效率。盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,，跟得上,。其次，要響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,，搞好小組合作學習,，嚴格控制每節(jié)課的授課時間。再次,，要精簡或重新設(shè)計一些經(jīng)典的課堂練習題,。

3、寫好教案及教學反思,。

1,、要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè)，并且做到至少三分之一全批全改,。

2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名,，拉近和學生的距離。

3,、爭取在第二周開始就給學生布置自己設(shè)計好的周末作業(yè),。

根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時,，每周2課時,，理論上需安排19周的授課時間。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（5課時）

第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時

第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時

第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時

第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時

第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時

第四周第二節(jié)：第七單元測驗

第二章人體的營養(yǎng)（5課時）

第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時

第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時

第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時

第三章人體的呼吸（4課時）

第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時

第十周第一節(jié)：第八單元測驗

第十周第二節(jié)：期中檢測復(fù)習

第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）

第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時

第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時

第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時

第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時

第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）

第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第十五周第二節(jié)：第九單元測試

第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時

第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時

第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）

第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

第十八周第一節(jié)：第十單元測試

第十八周第二節(jié)：復(fù)習第七單元

第十九周第一節(jié)：復(fù)習第八單元

第十九周第二節(jié)：復(fù)習第九單元

第二十周第一節(jié)：復(fù)習第十單元

第二十周第二節(jié)：模擬測試

第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷

第二十一周第二節(jié)：期末測試

總之,，在新學期中,，我會努力更新自己的教學理念、教學原則,、教學策略和教學方法,，不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學生。提升學生對生物學科的興趣,，提高自己的課堂教學效率,，讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽，也能聽得明白,。布置的作業(yè)不僅喜歡做,，而且也知道應(yīng)該怎么做。

人教版七年級生物上冊教學計劃篇二

全面貫徹落實黨的教育方針,，嚴抓教學常規(guī)管理,，積極推進基礎(chǔ)教育改革,，積極開展教育科研工作,。更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。與時俱進,，開拓創(chuàng)新，力求本期生物教學工作再創(chuàng)佳績,。

本學期講授新人教版義務(wù)教育教科書——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生殖,、人體的營養(yǎng),、人的呼吸等,。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,，人體代謝廢物的排出,，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù)。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識，能力,，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練,，探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用,。

5,、期末自查考試的平均分、合格率,、優(yōu)秀率力爭進入全學區(qū)前列,。

6、激發(fā)學生的學習積極性和主動性,，改變課堂教學面貌,，加強后進生的學習指導(dǎo)，全面提高后進生的學習興趣,，實現(xiàn)每一位后進生考試成績不低于30分（總分50分）的教學要求,。

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流。

3,、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計好學案、導(dǎo)案,、寫好教學反思,。

4、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育,；精心誘導(dǎo)，強化教學,。

5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,，模型。

6,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

7、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。

8、課堂中設(shè)法調(diào)動學生學習,、討論的積極性,。實驗課中，除強調(diào)操作的規(guī)范外,，更需調(diào)動學生積極思考,，啟發(fā)學生自行探究問題。在課余時間,，不斷充實自己的專業(yè)知識,。

9、加強師德修養(yǎng),，增強敬業(yè)精神,，加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)能力,。課前認真?zhèn)浜谜n,。認真做好教學的各個環(huán)節(jié)，有一周的儲備課,，備課要結(jié)合學生實際，精心設(shè)計,，既要能引起學生的興趣,，又能使學生接受。

人教版七年級生物上冊教學計劃篇三

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

學生剛上初中,，對生物學科還比較陌生,，這是比較好的，因為可以利用孩子的好奇心更好的激發(fā)孩子們的學習積極性,。學生總體學習狀態(tài)不是很好,，習慣也較差，所以在課堂上就稍作調(diào)整,，更加注重孩子行為習慣的培養(yǎng),，學習興趣的培養(yǎng)，關(guān)注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來他們的學習,，從而提高學習成績,。爭取班里學生能不同程度的提高學習成績，從而提高整個班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率，不拉年級的后腿,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,。

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生,。實施教學時，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生 活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1、本學期應(yīng)該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于

他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計,；運用生動的語文，加強情感教育,，精心誘導(dǎo),、強化教學。

3,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔出探究性的問題,；從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實話。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

6認真學習高效課堂理論,，提高課堂教學效率,，讓學生學會、會學,、樂學,。

人教版七年級生物上冊教學計劃篇四

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用,。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）,。

2,、首先分析學生，由于是新組建的班級,，有很多的外學校學生,，開學之初進行必要的學習方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學習,。

3,、在基礎(chǔ)年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學定教,，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,，結(jié)合研究體驗式教學法進行教學,，注重學生的自主學習，探究學習,，研究學習,，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。

4,、以活動隊和教學想配合,，相互促進，相互影響,，用活動激勵學生學習生物的興趣,。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進度,。

略

人教版七年級生物上冊教學計劃篇五

（一）教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然,。

（二）學生分析：

學生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學生學習興趣,，指導(dǎo)學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學習,。引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

（1）深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學法根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。

4,、備習題要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

人教版七年級生物上冊教學計劃篇六

在新的一個學期里,，為了能順利地完成教學任務(wù),，圓滿地完成學校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學生實際情況,，特制定本教學計劃,。

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上,，要求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，強調(diào)學生主動學習,，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考,。

本學期是講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》,。

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和教學觀念,。在優(yōu)勢的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言導(dǎo)入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識,。

3,、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導(dǎo)學生懂得分工合作,、樂于交流,，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。

4,、組織學生懂得會收集和整理有關(guān)生物學的資料和信息,，有利于學生對生物學學習的興趣。

5,、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題,。

1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題,，要面向全體學生因材施教,。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng),。

2,、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解,，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解,。

3、在教學中要使學生在知識,、能力,、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4,、在學習中要求學生多關(guān)注周圍環(huán)境對人體的一些問題,，作為一個學生應(yīng)該如何解決這些問題。

1、第一,、二周：第一章《人的由來》

2,、第三周：第二章《人體的營養(yǎng)》

3、第四周：第三章《人體的呼吸》

4,、第五周：復(fù)習

5,、第六、七周：第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

6,、第八周：復(fù)習

7,、第九周：考試

8、第十周,、第十一周：第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

9,、第十二、三周：第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》

10,、第十四周：第七章《人類活動對生物圈的影響》

11,、 第十五周：復(fù)習

人教版七年級生物上冊教學計劃篇七

認真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實自律,，要堅持不斷提高教學質(zhì)量,，而且需要重視師德建設(shè)，促進學生德育發(fā)展,，通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學習好生物這門學科,。

今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學期教學成績看，知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,，不能將所學知識靈活運用到生活中去,。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。但是,，學生回答問題積極主動,，積極好問。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。

本期的教學內(nèi)容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^觀察與思考,、資料分析,、技能訓練和探究活動，引導(dǎo)學生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,。激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導(dǎo)學生熱愛大自然,，保護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

1,、知識目標：

讓學生知道生物體的基本結(jié)構(gòu)；知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次,；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2,、能力目標：

通過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導(dǎo)學生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù),；整理分析數(shù)據(jù)的`技能；收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力,。

3、情感,、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義,；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護環(huán)境的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,。積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

1,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流。

2、激發(fā)學生學習生物的興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感,。

3、深入鉆研教材,，認真學習新課標,。

4、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、探究和資料分析活動,。

5,、借助人人通平臺，積極參加學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升自己工作能力。

6,、努力做好月考命題及講評工作,，做好章節(jié)及期末復(fù)習工作，及時總結(jié)平時教學的得失,。