人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇一

本學期，我擔任一年級的數學教學工作,。學生都是剛剛從幼兒上來,，因此學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差,，集中注意力難以持久,，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差,，很容易就隨便玩東西,。另外，由于基礎參差不齊,，甚至有的學生要從零開始,。所以需要老師更耐心、細致地引導,、啟發(fā),、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情,，讓他們從小就樂學,，不會產生厭學的情緒。

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培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步,，優(yōu)生在原來的基礎上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗,，并逐步樹立信心而提高學習成績。

通過培優(yōu)輔差,使學生能充分認識到學習的重要性,。讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能,，從而提高學習能力與學習成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

1,、培優(yōu)：__

2,、輔差：__

1、在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

2,、注重思想教育和關心他們,，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑,。

3,、創(chuàng)設有利教學的情景，提高學生學習興趣,。

4,、課堂上關注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會,。

5,、分層布置練習和作業(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改,，及時補缺知識,。

6、對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇二

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在教研室,、學校工作思路的指導下,，圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教研組以提高課堂教學質量為目的,，以教法探索為重點,，以組風建設為主線開展活動。通過開展“課內比教學,，課后訪萬家”活動來打造數學高效課堂,，努力提高數學教學質量。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結,，繼續(xù)開展好網絡教研活動,，落實數學教學案例資料收集整理工作，努力使我組數學教研教改工作走到市地位,。

“一個中心目標”：通過開展“課內比教學,，課后訪萬家”活動，打造數學高效課堂,，努力提高教育教學質量,。

“四個重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理;網絡教研的有效開展;課內比教學活動的扎實開展;高效課堂的深入研究。

1,、七年級備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作,，加強對新教材的研究和探究活動，繼續(xù)保持多討論,，多聽課,、評課、發(fā)揮集體力量,，抓好每一次專家指導的好機會,，重視七年級新生的數學學習習慣的養(yǎng)成。

2,、八年級備課組繼續(xù)發(fā)揚集體研究每節(jié)課的教法的好習慣,，防止兩極分化，并加強對基礎差的學生的輔導,。

3、九年級落實雙基,，做好“抓中輔差,，培尖促優(yōu)”，力爭在20__年中考中合格率,、優(yōu)秀率等各項指標均以大幅度提高,。

另外認真作好本學期的網絡教研活動。

1,、進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高,，為真正提高課堂教學質量奠定基礎,。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結和推廣組內教師的成功經驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學質量關,，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

2,、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī),。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導學生,、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。

3,、加強補差工作的力度,，講究該項工作的實效性,。從實際出發(fā),，加強學困學生的輔導幫助,。教師要早一點打算,、多一點行動,、少一點埋怨,、早一點落實轉化措施,。要花大力氣來提高合格率,、控制差生率,。

4,、對數學活動課進行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具,，將幾何教具制作,、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用,、數學小故事引入活動課,，充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、注意收集學生較為熟悉的資料,，教學過程中努力體現“從問題情境出發(fā)、建立模型,、尋求結論,，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數學的意識和提高解決問題的能力,。

6,、注重對學生數學學習過程、基礎知識,、基本技能以及發(fā)現問題,、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋,，堅持寫課后記,，反思課堂教學，為在教學中改進教學方法提供依據,，從而進一步提高教學水平,。

7、組織好每周一次的教研活動,。圍繞專著的學習,、課題研究，互評互聽等形式,，加強我校數學組的互學之風,，提高數學教學質量。每周備課組活動以聽其他年級的數學課作為集體活動的內容之一,，并在適當時候進行點評研討,，同時被聽的教師做好說課的準備。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇三

準確把握教學大綱和考試大綱的基本要求,，以基礎知識和技能為基礎,，注重數學思想和方法的滲透。根據學生的實際情況,，不斷研究數學教學,，改進教學方法，指導學習方法,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學意識和能力,，為終身學習奠定基礎

1,、深入研究教科書。以教科書為核心,，深入研究教科書章節(jié)知識的內外結構,，掌握知識的邏輯體系,，認真理解教科書改革的本質，逐步明確教科書對教學形式,、內容和教學目標的影響,。

2.準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求水平,，準確把握了新大綱對知識點的基本要求,，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬,。同時,，一般要注意數學的應用；注意數學思維方法的滲透,。例如,，增加閱讀材料（拓寬學生視野），拓寬知識廣度,，獲得知識深度,。

3.樹立以學生為主體的教育理念。學生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地,。教師必須因材施教,，以學生為主體，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4.充分發(fā)揮教材的各種教學功能。充分利用章頭圖激發(fā)學生的學習興趣,；充分發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生的數學意識；組織研究課題教學,，讓學生感受到社會生活的需要,；總結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據教科書的內容和特點,，實施靈感和討論性的教學,。發(fā)揚民主教學，師生密切合作,，交流互動,，讓學生感受和理解知識的產生和發(fā)展。教學研究小組應根據教科書各章節(jié)的重點和難點制定教學主題，每學期指

一個主題,，安排

至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗,。

6,、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高中一年級教學進度

上學期學期

周次內容周次內容

1-3集合1-3任意角的三角函數

4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數

6-8映射與函數7-9三角函數的圖象與性質

9-10指數函數10期中考試

11期中考試11-13向量及運算

12-13對數函數14-16解斜三角形

14-15等差數列17研究性課題

16-17等比數列18-19學年總復習

18-19期末總復習20期末考試

20期末考試

高中二年級教學進度

上學期學期

周次內容周次內容

1-3不等式的證明1-6空間直線和平面

4-5不等式的解法7-10簡單幾何體

6-8直線的方程11期中考試

9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合

10期中考試16-18概率

11—12圓的方程19期末復習

13-14橢圓20期末考試

15-16雙曲線

17-18拋物線

19期末復習

20期末考試

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇四

六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做得更好，現計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育,，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

1,、使學生理解分數乘、除法的意義,，掌握分數乘,、除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘,、除法(簡單的能夠口算),。

2、使學生會進行分數四則混合運算,。

3,、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,。

4,、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據應用題的具體情況,，靈活的選用用算術解法和方程解法。

7,、使學生理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇五

本學期班級共有學生34名，總體看經過2年的管理，學生紀律普遍較好,，上課基本能認真聽講,，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極,，作業(yè)不認真,，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改,。

經過兩年半的數學學習,，本班學生已經有了解決問題的經驗，他們已經能用自己獨特的方法思考問題,，能熟練地運用一,、兩步計算解決問題，對表內乘法也比較熟練了,，有了計算乘法和有余數的除法的經驗,，能用自己喜歡的方法計算和思考問題。在合作學習方面有了很大的進步,。

本班學生由于年齡,、家庭環(huán)境等差異，導致本班學生差異較大,，給教學帶來了一定的難度,。在今后的教學中，將注重聯系學生生活經歷充分發(fā)展學生自主探究學習的能力,，培養(yǎng)質疑精神,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入到數學活動中去,。

本冊教材內容包括：位置與方向,、除數是一位數的除法、統計,、年月日,、兩位數乘兩位數、面積,、小數的初步認識,、解決問題、數學廣角

與任務：

1,、使學生在現實的情境中進一步理解四則運算的意義,，會進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘,、除三位數的口算;會筆算三位數乘兩位數的乘法及兩三位數除以兩位數的除法;會計算含有兩級運算的四則混合運算式題;能結合現實素材進行估算,，并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復雜的運算,，探索簡單的數學規(guī)律。

2,、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),，初步知道小數的含義，會讀,、寫小數,，能比較小數大小，會計算一位小數的加減,。 3、結合生活經驗,，認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

4,、結合生活經驗,，能辨認從不同方位

5、了解不同形式的條形統計圖,，初步學會簡單的數據收集,、整理、描述和分析數據的過程;了解平均數的意義,，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用,。

6、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9,、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時改正錯誤,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、先由學生觀察,、提出問題,，然后通過小組討論，交流解決問題的不同方法,，并試著獨立解決,。

2、在現實背景下感受和體驗小數和面積的意義,。

3,、通過直觀、操作展示位置與方向,。

4,、通過觀察、猜測,、操作,、討論交流，感知,、感受四邊形變換的奇妙,，激發(fā)學習數學的興趣。

個體分析：三年級學生的抽象思維能力還比較弱,，主要以具體形象思維為主,，老師應善于指

導學生動手操作，把形象的動作思維和抽象的計算思維結合起來,，把討論與交流結合起來,，實現內化，從而真正確立學生在數學學習中的主體地位,，提高學生效率,，在教學中我們應關注不同程度的學生，讓“人人都能獲得必需的數學”和“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。為了每一位學生的發(fā)展,，是課改的靈魂，是新課程的核心理念,。由于學生個體上的差異有的孩子表現得特別優(yōu)秀,，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足，針對本班孩子的特點,，有選擇的進行幫助與輔導,。

輔導目標和措施：通過輔導讓后進生在基礎知識方面掌握比較牢固,，成績有所提高，基礎好,、智商高的學生更上一個新臺階,，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。

措施：面批作業(yè),，及時幫助學習上有困難的學生;多與家長聯系;利用課余時間輔導,。

評價是為學生服務，本著“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則,，我從評價指標多元化,，評價方式、方法多元化,，優(yōu)化數學課評價過程入手,，恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握，重視對學生發(fā)現問題和解決問題能力的評價,，促進學生全面發(fā)展

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學，創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑,。培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

5,、有步驟地滲透數學思想方法,，培養(yǎng)學生數學思維能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

7,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

8,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇六

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現這一級的學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數學已經落下許多知識，部分學生已喪失了學習數學的興趣,。

以《初中數學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數學教學任務,。

知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質;會利用性質解決有關的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算,。知道樣本平均數、加權平均數的計算,、及中位數,、眾數。了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數的平方根,、立方根,。了解無理數和實數的概念,，知道實數和數軸上的點一一對應;會解一元一次不等式(組)等;

能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

本學期教學內容，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段、角,、平行線,、三角形的基礎上進一步學平面圖形的一些性質，主要內容是軸對稱,、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質;會利用性質解決有關的問題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),，主要內容有整式的乘法,、乘法公式、因式分解,。學好本章的運算性質是學好本章內容的基礎,。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉化，重點是乘法公式,。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的,，主要內容就是分式運算、分式的化簡,，這部分內容對以后的方程,、函數等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內容就是平均數,、加權平均數的計算,、及中位數、眾數,，為以后學習統計初步打下了基礎,。

第五章《實數》主要內容是算術平方根,、平方根、立方根的概念,，無理數和實數的概念,，實數和數軸上的點一一對應;勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用。這又學習了直角三角形的一個性質,，為以后的學習埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程,，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件,。

1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲 望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇七

本學期我擔任_班的數學教學,。根據學生特點,，為進一步提高學生的綜合素質，為專業(yè)課程的學習奠定基礎,，我對本學期的教學做如下計劃,。

根據職業(yè)教育的特點，本學期的教學內容為基礎教學,，基于職業(yè)學校學生的認知和水平,，學生興趣及后繼專業(yè)課程學習的需要。我打算：

數學教學具有重視基礎知識教學,，基本技能訓練和能力培養(yǎng)的傳統,，在職業(yè)學校數學教學應發(fā)揚這種傳統。隨著時代的發(fā)展,，數學教學應“與時俱進”,，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵,，揭示數學發(fā)生發(fā)展的過程,，加強數學與其他學科和日常生活的關系，提高對數學科學的學習興趣和信心,，形成正確的數學價值觀,。我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索,。要鼓勵學生質疑,、探究，讓學生感受和體會數學知識產生,、發(fā)展和應用的過程,。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結合：

①學與思的結合：既要了解各種數學知識與其專業(yè)課的關系，又要對此進行深入的思考與分析;

②聽與說的結合：要求學生既要認真聽老師講課,，又要善于單獨發(fā)表自己的見解;

③知與做的結合：通過對課堂教學中出現的數學方法的掌握，來解決有關數學問題和專業(yè)課中的.相關問題;

④理論與實踐的結合：把通過本課程理論的學習而形成的數學思想方法,，應用于專業(yè)課的學習之中,，進一步加深對其他數學概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的能力,。

在數學教學中,，將注重發(fā)展學生的應用意識，通過豐富的實例引入數學知識,，引導學生應用數學知識解決實際問題經歷探索,、解決問題的過程。體會數學的應用價值。幫助學生認識到：數學與我有關,，與實際生活有關,，數學是有用的，我要用數學,，我能用數學,。在教學中要激發(fā)學生學習數學的興趣和好奇心，不斷追求新知,。要鼓勵學生質疑問題,，提出自己的獨到見解，啟發(fā)學生發(fā)現問題和提出問題,，善于獨立思考,，使數學學習成為再創(chuàng)造、再發(fā)現的問題的過程,。

新學期數學工作計劃 小學數學學年工作計劃篇八

本年度我任三（2）,，三（3）兩個班的數學教學工作，兩個班共有學生95 人 ,。從上學年考試成績分析,，學生的基礎知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握較好,。但粗心大意的比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。總的來說大部分學生對數學比較感興趣,，學習態(tài)度較端正,，一部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不能及時完成作業(yè)等，或是敷衍了事,，甚至抄襲同學的作業(yè)交差,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的學習數學的能力,，以提高數學成績。

三年級上冊有“時,、分,、秒” ,、“萬以內的加法和減法（一）”、 “測量”,、“萬以內的加法和減法（二）”,、“倍的認識”、“多位數乘一位數”,、“長方形和正方形”,、“分數的初步認識”、“數學廣角——集合”,。

重點：

萬以內數的加減法,、倍的認識、多位數乘一位數,、筆算乘法,、長方形和正方形周長、分數的認識,。

難點：

1,、1毫米、1千米,、1噸的表象建立以及建立時,、分、秒的時間觀念,。

2,、萬以內數加減法三位數加、減三位數中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加,、減法的估算。

3,、“倍”與乘,、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活中的實際問題。

4,、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率,，進位疊加乘法。

1,、會筆算三位數的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數,；會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算,；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

1、采用小組合作學習模式,，讓學生先在課前對即將學習的內容進行預習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手、動口,、動腦參與學習,。

2、在課堂上做到精講,，合理,、精心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精,。

3,、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生,。

4,、加強與家長的聯系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法,。

5. 加強自身的學習,，多向同組老師學習、交流,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。

6.繼續(xù)抓認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣,。

附：教學進度及課時安排

（課時安排中含各種節(jié)假日,，在實際工作中再行調整）

周次

時間

教學內容

課時

一

9.1-9.6

秒的認識及時間計算 、復習

6

二

9.7-9.13

萬以內的加減法（一）

6

三

9.14-9.20

萬以內的加減法（一）

測量

18

四

9.21-9.27

五

9.28-10.4

六

10.5-10.11

測量

萬以內的加減法（二）

12

七

10.12-10.18

八

10.19-10.25

倍數的認識

期中復習,、考試

12

九

10.26-11.1

十

11.2-11.8

多位數乘一位數

18

十一

11.9-11.15

十二

11.16-11.22

十三

11.23-11.29

長方形和正方形

12

十四

11.30-12.6

十五

12.7-12.13

分數的初步認識

數學廣角

12

十六

12.14-12.20

十 七

12.21-12.27

單元復習

6

十八

12.28-1.3

總復習

12

十九

1.4-1.10

二十

1.11-1.18

期末考試