總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇一

教師,，肩負(fù)教書育人的職責(zé),，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案

2,、在課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。

4,、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一年來(lái),，本人共聽(tīng)課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的初中學(xué)習(xí),，新鮮感不再，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績(jī),。

我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名,、兩個(gè)第二名的好成績(jī),。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體,。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇二

本年的工作即將結(jié)束,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，能把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間,，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng),、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路,、圖形連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。研討,、反思、將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。做到常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，一份耕耘,，一份收獲,。好的成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

我們高二物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，按照教科處的要求，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn),，鞏固所學(xué),，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中,，備課組能自己精選習(xí)題,，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，教師通過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，以問(wèn)題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：通過(guò)題型訓(xùn)練,，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,，備課組通力合作,，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,，分組歸類,，組成題組,，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,，備課組教師通過(guò)集體備課,，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討,。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家不閉關(guān)自守,，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋,，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過(guò)密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。

在教研中,，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問(wèn)題,。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平,。

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái),。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九三,、九四兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,，在教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃,，按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題個(gè)性注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí),、生動(dòng),、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、解答,。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。透過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的潛力。

3．注重科學(xué)探究,，注重過(guò)程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”,。

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力,。中考題中透過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理,、分析,、綜合。

5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。中考題個(gè)性關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展,、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．注重學(xué)科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,，個(gè)性是人文思想的滲透,。

7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們透過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),。

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn),，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例,、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式,。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,，對(duì)基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解

（2）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。

（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。

（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理,、研究方法和過(guò)程,。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱,、光,、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,，連成線,，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。它有利于開(kāi)拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的潛力,。我們還能夠把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲取信息的潛力,、實(shí)際操作的潛力,、正確決策的潛力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。透過(guò)練,、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺,。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。個(gè)性在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí),，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題,，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念,，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，取的了理想的成績(jī)。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇四

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來(lái),，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，回顧這一年,，忙碌而又充實(shí)，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1.獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解,，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決,。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，社會(huì)科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，選擇有針對(duì)性,、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。

新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,，是祖國(guó)的未來(lái),。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標(biāo),。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我仍擔(dān)任八年物理教學(xué)工作。應(yīng)用有效教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，取得了不少經(jīng)驗(yàn),，但也有許多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為了更好的完成下學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和不足總結(jié)如下：

1,、做好課前學(xué)案的編寫和課后反思工作

在教學(xué)工作中,，我能夠認(rèn)真研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，靈活運(yùn)用教材,，明白每節(jié)課的要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和新教材的教學(xué)要求,，認(rèn)真編寫符合學(xué)生學(xué)情的教案學(xué)案，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),、找到自信,，積極思考，勇于發(fā)言,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后記，并進(jìn)行階段總結(jié),。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我將目標(biāo)問(wèn)題化，讓學(xué)生帶著問(wèn)題,，有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上采用“小組學(xué)習(xí)”的模式展開(kāi)，完成一個(gè)目標(biāo)再進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感，愿意學(xué),、自覺(jué)的學(xué),。

3、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。弄清每節(jié)課需要注意什么問(wèn)題，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。積極參加教研活動(dòng),，在教研活動(dòng)中積極發(fā)言,，吸取有點(diǎn)，改正不足,。

4,、分層次教學(xué)，即培養(yǎng)優(yōu)生,、激勵(lì)后進(jìn)生,。根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)，將他們按優(yōu)生,、中等生,、潛能生搭配分組。教學(xué)中,，采用分層次進(jìn)行教學(xué),，作業(yè)布置也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有選擇性的布置,。

現(xiàn)在的教師,，要成為科研型教師，我本學(xué)期寫了兩篇論文,，我覺(jué)得還是太少了,，以后可以把平時(shí)教學(xué)中的所思所想寫出來(lái)，這樣成為以后寫論文的素材,。爭(zhēng)取每年兩篇論文發(fā)表,。平時(shí)和學(xué)生溝通不是很多，在以后的教學(xué)中,，多與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，成為學(xué)生的我良師益友,。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為全面提高學(xué)生的能力,，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),。進(jìn)行“研究型備課”,。以教材、學(xué)生,、教法,、教具作為研究對(duì)象，查閱資料,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度,，全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí),，而且做到融會(huì)貫通,，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，創(chuàng)造性的組織教材,，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識(shí)融合起來(lái),。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),，都能開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注重課外小試驗(yàn),、小制作,、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,，并做出客觀,、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

3、認(rèn)真搞好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，精心分析、討論,，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。同時(shí),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解,、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略,。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式。課堂上,，對(duì)于一些有難度,、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下,，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練,。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力,。對(duì)于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的研究課題是“實(shí)踐探究教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”,，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景,，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑,，提出問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息,、獲取新知識(shí)的能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望,，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

6、作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法,、情感交流法等,。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,，巧妙組織學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要,。

7、一分耕耘,，一分收獲,。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng),。所教___班的物理課程,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在很多不足,。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑,、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇七

這學(xué)期擔(dān)任的九年級(jí)物理教學(xué)工作結(jié)束了,，在這期末之際,，回憶了九年級(jí)的物理教學(xué)工作，我取得了一定的成績(jī),，也存在著一些不足之處,，特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

通過(guò)一學(xué)期忙碌的工作,，學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,，不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象,，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)物理的重要性,。所以說(shuō)學(xué)習(xí)物理是很重要的,，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過(guò)自己的努力,，讓學(xué)生對(duì)物理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

從總的特點(diǎn)來(lái)講,，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。

但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。

然后，做為一名教師,，我看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，也于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界 ,，第十二章運(yùn)動(dòng)和力 ，第十三章力和機(jī)械 ,，第十四章壓強(qiáng)和浮力,，第十五章功和機(jī)械能 ，第十六章熱和能,，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力,，力和機(jī)械,，功和機(jī)械能；難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力,，熱和能,。

1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能提高要求,，也不能降底難度。

2,、我特別注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,，保證全期至少有5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)了學(xué)習(xí),，更愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。

所以,，我在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

總之,，本學(xué)期里,，我努力了，也取得了一定的成績(jī),，但是,，工作中我還是有失誤的，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力,，以致老師忽略了學(xué)生的個(gè)人成績(jī)提高有所限制,。今后，我會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)取做到盡可能的完美,。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇八

教學(xué)的不足、提出了一些改進(jìn)措施,，下面讓我們一起看看具體內(nèi)容吧!

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處,，也有不足的地方,。特將此總結(jié)如下：

1、成績(jī)情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401,、402,、403均為實(shí)驗(yàn)班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級(jí));其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。

⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分,。

2,、成功之處：⑴我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分都高于其余的普通班，且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距,，說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的,。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分,，說(shuō)明在409班的教學(xué)手段和方法對(duì)路,。

3,、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距，但相對(duì)于去年的期末考試來(lái)說(shuō),，差距擴(kuò)大了,。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢(shì),。

針對(duì)本次期中考試,，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：

1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間,。由于去年的期末考試成績(jī)很好,，我過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平，特別是過(guò)高的估計(jì)了406班學(xué)生的水平,，認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力,，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，由于我過(guò)于“放心”,，使成績(jī)不夠理想,。

2、課后反饋工作做的不到位,。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記,，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí),，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、在406班上課缺少激情和幽默感,，因?yàn)槭前嘀魅危傉J(rèn)為學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真,，而忘記了“興趣是最好的老師”,。

4、沒(méi)有極好的耐性,，耐心,。很多題型想到了，也做到了,，但做的不實(shí),。

改進(jìn)措施：

1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”,，在406班上課時(shí)不能放不開(kāi)，在物理課堂上我就是一名物理老師,，上課時(shí)要充滿激情,，要有幽默感,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2,、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。

3,、多找學(xué)生談心,，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法,。

4,、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決,。

5,、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作。

物理教師年終工作總結(jié) 物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇九

20xx年即將過(guò)去,，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),，采取“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的課堂。

怎樣教物理,，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

2.課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案;用心利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。用心進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的構(gòu)成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

透過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

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