時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

師德師風工作年度計劃內容篇一

“傳道,、授業(yè)、解惑”職責的教育工作者更應該是品德高尚,、甘于奉獻的楷模,。每一位教師在從事本職業(yè)之前都應該有甘于職守，樂于奉獻的信念,。

教育部公開曝光事件中的教師嚴重違反教師職業(yè)道德,，教師職業(yè)法律法規(guī)，給教師隊伍造成了不可挽回的損失,。作為一名人民教師我們一定要時刻保持自我檢討,，提高自我認知。

學校是孩子學習的場所,，教育者必須保持一顆敢于奉獻的初心,。教師在生活中必須廉潔自律,，用自己的言行保證校園環(huán)境的純潔。教師工作的環(huán)境和性質決定了教師的生活必須驅除社會生活中的一些浮淺低俗東西,。學校是孩子學習理想的圣土,，學生的思想教育受到教師的影響。孩子處于人生觀,，世界觀,，價值觀的形成期，教師的重任是引領孩子形成正確的思想觀,。

教師職業(yè)是一顆心喚醒另一顆心的崇高職業(yè),。教師職業(yè)必須守得住清貧耐得住寂寞。人生的價值在于用自己的行動感動他人的心靈,，為孩子塑造一個光輝的形象,。教師擔任著社會人和教師的雙重性角色。教師的生活行為必須有高度的自覺性,，自律性,。任何社會的誘惑，有違職業(yè)道德的行為都要堅決杜絕,。杜絕教師不良行為必須有豐富的教育理論知識,。活到老學到老,，教師必須學習教師職業(yè)道德法律法規(guī)提高自我法律意識,，提升道德認知水平。接受學校和社會的監(jiān)督做一個無愧于心,，勿念于世俗的教師,。

“學高為師，身正為范,?！贝诵挟惓Ｐ量啵涌嗄氪碎T,。教師是一份陽光底下最光榮的職業(yè),。選擇了教師就意味著自己的赤膽忠心，選擇了甘守清貧就堅持走下去,。勿以物喜,，勿以己悲！用辛勤的汗水澆灌理想的事業(yè),。

師德師風工作年度計劃內容篇二

師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作,，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風工作年度計劃內容篇三

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

師德師風工作年度計劃內容篇四

師德師風建設活動主要內容

1,、誠實守信,。誠實守信表現(xiàn)在教學上，就是認真?zhèn)湔n,，講究教學藝術，追求教學效果,，把知識完整地教給學生,；就是弘揚求真務實的科學精神,，不弄虛作假,，嚴守學術道德,；表現(xiàn)在同志關系上,，就是真誠待人，和睦相處,，相互尊重,，發(fā)揚團隊精神；表現(xiàn)在育人上,，就是要求學生做到的，自己先做到,，說老實話,，辦老實事。

2、勇?lián)熑?。勇于承擔責任是為事之德的核心,，師德的根本要求就是對學生負責任,，傳道、授業(yè),、解惑，就是要對工作負責,，傾心俯首，用真情回報黨和國家,、家長和社會,。

3、樂于奉獻,。教師勞動的本質特征就在于奉獻,，新時期的奉獻精神，要求教師既要照亮別人,，也要發(fā)展自己，既要讓每個學生走向成功,，也要讓教師的專業(yè)不斷成長,。

4、熱愛學生,。教師對學生的愛,，是師德的核心，即師魂。熱愛學生,，首先是尊重,、理解學生，平等待人,；視學生為朋友,，對學生友善、寬容,、耐心，決不放棄任何一個學生,；努力為學生服務,，永遠把學生的需求發(fā)在第一位,；保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益,。對學生的愛，就是要對學生的一生發(fā)展負責,，而不是僅僅對學生考上高一級學校這一“瞬間”負責,。

6、教書育人,。遵循教育規(guī)律，實施素質教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

7、創(chuàng)新品格,。新的時代需要創(chuàng)新,，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師的創(chuàng)新品格,，不僅僅是一種能力，從育人的角度來看,，而應視為一種道德品格,。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡嘗試困難和復雜的工作,；追求高遠目標,，不怕挫折,；善于接受新事物,，不墨守成規(guī),，不迷信權威,，敢于標新立異；富于想象,，自信心強,，具有競爭意識。篇二：新形勢下師德師風建設的主要內容

新形勢下師德師風建設的主要內容

1．確立職業(yè)理想

教師工作平凡中蘊含著偉大,，辛苦中潛存著歡樂,。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時處理好職業(yè)定位與個人才能的關系,，建立起只要勇于實踐,，勤于積累,，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心,，還要樹立正確的苦干精神,，在實踐中追求成就。

2．強化職業(yè)責任

作為教師,，首先應對職業(yè)責任在思想上承認和自覺認同,，把它轉化為認真履行的道德義務，落實到教師的全部實際行動中,，真正做到熱愛學生,，對學生全面負責，堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任,，堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責,、對事業(yè)負責的一致性原則,。

3．嚴守職業(yè)紀律

職業(yè)紀律是職業(yè)勞動者必須遵守的規(guī)章制度和要求，是維持教育活動正常進行的保證,。教師要成為學生的表率,，必須模范地遵守職業(yè)紀律。學校工會要幫助教師強化政治紀律觀念,，嚴格維護社會主義講壇的純潔性,。要強化教師角色意識，準確把握為人師者的言行態(tài)度,，管得住自己。認識學校無小事,，事事有教育；教師無小節(jié),，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性,，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私,、唯利是圖的不良風氣。 4．優(yōu)化職業(yè)作風

教師的職業(yè)作風,，反映了教師在職業(yè)活動中的態(tài)度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量,，具有明顯的示范性特征,。教師職業(yè)的特點要求，要建立熱心追求真理,、勇于探索的學術風氣,，敢想敢說敢干，敢于向權威挑戰(zhàn),，“格物窮理”，敢領學術之先,，在教育科學和現(xiàn)代科學中有大作為,。要著力在教師中發(fā)揚團結奮斗,、互相協(xié)作的風格,，依靠群體優(yōu)勢開拓教育的新局面，實現(xiàn)教育行為由“個體小生產”向“社會化大合作”的轉變,。

5．提高職業(yè)技能

教師職業(yè)技能，反映了個體從事教育的技術水平和能力,，是個體實現(xiàn)職業(yè)理想，形成高尚職業(yè)道德的重要保證,，是事業(yè)對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標準,。

師德師風學習材料

一,、敬業(yè)，樹立師德形象

何為師德,？師德即是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。如：愛崗敬業(yè)、為人師表,、誨人不倦等等。如何敬業(yè),？

1,、敬業(yè)要有誠心

這是一個教師必備的最基本的心態(tài)。無論是上班時還是下班后,；無論是校園內還是校園外,；無論是心情好還是心情壞，都會自主,、自覺地意識到：我是教師，我應該擔任這份職業(yè)的社會責任和道德責任,，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

2,、敬業(yè)要有恒心

“十年樹木，百年樹人”,，教育之路艱巨而漫長，它不能急功近利,，不能浮躁。如果能該行,，就該行吧，如果不能改變現(xiàn)狀,，那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務,，全身心地投入教育,。一個學困生，不是靠一次兩次的輔導教育就能轉化,，他需要一年,、兩年的關注、輔導,、教育,，甚至更多,！

3、敬業(yè)要有愛心

教育要根植于愛,。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,、創(chuàng)造新人，唯有愛,，教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事,，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考,、關懷與擔心,。”,，面對差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎？面對犯錯的孩子,，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設身處地，充滿愛的換位做法,，會使問題解決得更好，更完美.

二,、豁達，收獲快樂的心靈

有這樣一個有關佛家禪語的故事,，講的是一位在山中身居簡出的禪師,，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷,，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急,，天上的明月會給你指路的,。”說完,，順手把自己脫下的外衣也遞給了他,。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,，感慨道：“我終于送了一輪明月給他?！?/p>

其實,，對于一個污垢的心靈，最需的是一輪明月,，為他指路的明月,！對于我們的學生在成長過程中所犯下的一些錯誤,，我們做教師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心,，投一束親切的目光,，做一個放行的手勢,，讓他們在老師關愛的目光中溫暖內心，以感悟和省悟,。

我曾經有一個網友,，記得很清楚，我們初次在網上見面打招呼互相介紹時,，當我說我是一名老師時，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老師！?。　焙竺孢€緊跟了3個感嘆號,，可想他已經把老師恨之入骨了。我說為什么,，他說：“你知道嗎？我只讀了小學第四冊就輟學了,，只因為那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學校把我趕出了校門,，從此，我再也沒有進過校門?，F(xiàn)在在外打工,，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭,，我能不恨他們嗎,？假想一下,如果當年學校老師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會,，結果可能是完全不一樣的。學校老師是解了一時的恨,，但是留給學生的是一生的痛！??！

我們是“德高為師，身正為范”的教師,，我們更應該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈,，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應該有能諒解學生點滴錯誤的包容之心,，才能讓他們收獲陽光與歡笑，收獲一顆快樂,、懂得感恩的心,！

三、學習,，成就教育事業(yè)

一位教育者說過：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重

復自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家,，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義,。”而不重復自己,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學習,。沒有學習，一切都成為無源之水,、無本之木,。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學習的人,。

可以說教師從教之日,，正是重新學習之時，教師從教一天,，就得學習一天,。那么教師該學些什么呢？

1,、教師應該學習前人的教育財富,。古有孔子、孟子,，今有于永正,、魏書生;

外有馬卡連柯,，中有陶行知,他們都是教育先驅,，教育典范,。

2,、教師應該學習多方面的知識。

3,、教師應該多掌握現(xiàn)代信息技術。

4,、向身邊的人學習,，向自己學習。

從身邊學習老教師,、優(yōu)秀教師的教育經驗,，班級管理經驗；從自己的教育教學實踐中去學習去對比去研究去總結去反思,。也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不一定能成為一個優(yōu)秀的教師,，而堅持寫了3年的教學反思,，那他一定會成為一個不一般的老師了?！痹诜此贾姓J真總結教育得失,，不斷去改進自己的教育方法,，就會不斷的進步,。

“一份耕耘一份收獲”,，學習是快樂的，希望我們都能成為學習型的老師,，都能從學習中享受到快樂。篇三：師德師風建設會議學習內容(匯編)

領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx,、xxx,、xx,、xxx,、xx,、xxx、xxx,、xxx,、xx、xxx

主要職責

1,、建立健全師德師風建設制度和目標責任書,。

2、組織開展師德師風教育活動,，堅持每月開展二次集中學習，組織師德典型個案交流等活動,。

3、及時報告,、處理學校出現(xiàn)師德師風重大問題,，對涉及違反師德師風師德的人或事進行查處,。

4、搞好校務公開,，認真接待群眾來信來訪，并做好登記,。

5,、總結師德師風建設工作，表彰先進,，樹立標兵。

6,、認真組織每期末的師德師風測評和民主評議活動,。

7、師德師風建設組長是第一責任人,，副組長是第二責任人,。

師德師風建設的意義:

師德師風是一個學校改革和發(fā)展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。學校發(fā)展以教師為本,，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風,，決定著學校的精神風貌和人文風格；因此,，加強師德師風建設，是人心所向,，眾望所歸,，勢在必行,。

一、師德師風建設關系重大

所謂師德師風,，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,，包括對政治的關心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團結和合作,、對學生的尊重和愛護,、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,。

首先,，加強師德師風建設,，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。以德治國與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體,。學校是人才成長的搖籃,，是知識創(chuàng)新的基地,，也是精神文明的陣地,。教師是以德治校的主力軍,，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人,。因此，加強師德師風建設,，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。

一方面，教師作為公民道德主體,，自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學高為師,、身正為范”的尺度,；另一方面，通過教師的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“愛國守法,、明禮誠信,、勤儉自強、團結友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,，進一步推動群眾

性的公民道德實踐活動,，提高全民族的道德水平,。所以，落實以德治國,，加強師德師風建設,，是學校責無旁貸的使命,，也是教師義不容辭的任務。

其次,，加強師德師風建設，是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要,。古人云：大學者,，在明明德,，在新民,，在止于至善。意思是學校應該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進步,。所有這些,，只有通過教師的一言一行、一舉一動得以實現(xiàn),。所以，師德師風并不是空泛抽象,，它與教師的思想覺悟、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學,、科研等各項工作中具體地顯示出來,。隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出，教書育人工作的標準更高,，對師德素質的要求更加嚴格,。這樣才能保持學校的創(chuàng)新能力、競爭實力和不斷發(fā)展的生命力,。

最后,，加強師德師風建設,，是帶動校風學風整體建設的迫切需要,。學校是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，教師是學生健康成才過程中的關鍵因素。他們的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,；教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系,，這正是教學相長。

內容三：

教師職業(yè)道德規(guī)范：（新六條）

“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求,。

熱愛祖國是每個公民,，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家,，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標,。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法,，用法律來規(guī)范自己的行為,，不做法律禁止的事情。

“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質要求,。

沒有責任就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責,，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責,。

“關愛學生”——師德的靈魂,。

親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育,。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益,。

“教書育人”——教師的天職,。

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育,。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求,。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,，在各個方面

率先垂范,，做學生的榜樣,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。要關心集體，團結協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。

“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

終身學習是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。魚知水恩,，乃幸福之源也,。魚離不開水,，人離不開親人和朋友,，當你處于逆境和災難時,，幫助你一臂之力，渡過難關的人,，都是你的親人和朋友,。吃水不忘挖井人,，度過苦

難，不能忘記援助過你的人,。知恩圖報，善莫大焉,。

一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩,。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。

一飯之恩,，當永世不忘,。順境里給你幫助的人,，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你,，走出困境的人,，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。

唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草,，人間重晚晴,。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴,，得以沾沐余輝而平添生意。

當一個人闖過難關的時候,，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運的朋友和親人,，這個世界誰也不虧欠誰，幫你是情分,，不幫你是本分。如古人所說：淡看世事去如煙,，銘記恩情存如血。

學會感恩父母養(yǎng)育之恩,，學會感恩朋友的幫助之情，生活里做一個有情有義的人,。

你要知道，父母,，永遠是你最親近的人,，是最愛你的人，不管他們的方法怎么錯誤,？可是愛你的心，都是一樣的,。千萬不要因為自己一時的私心,，而忘記感恩。

我們常常希望別人都對自己有情有義,，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情,。你幫助別人,，不要記在心里,，別人幫助你,，你要懂得感恩和感動,，而不是當做理所當然,。

你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分,。侍父母,，要孝順，對朋友,，要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母,，頤養(yǎng)天年。

一父養(yǎng)十子,，十子養(yǎng)一父。在這個美好的時代,，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天,，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進地獄,。

魚知水恩，乃幸福之源也,。魚離不開水,，人離不開親人和朋友，當你處于逆境和災難時,，幫助你一臂之力,，渡過難關的人，都是你的親人和朋友,。吃水不忘挖井人，度過苦難,，不能忘記援助過你的人。知恩圖報,，善莫大焉,。

一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩,。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。

一飯之恩,，當永世不忘。順境里給你幫助的人,，不能全部稱作朋友,，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你,，走出困境的人,，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人,。

唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草,，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草,，忽遇晚晴,，得以沾沐余輝而平添生意。

當一個人闖過難關的時候,，一定要記住那些支撐你,，陪你一起走過厄運的朋友和親人，這個世界誰也不虧欠誰,，幫你是情分，不幫你是本分,。如古人所說：淡看世事去如煙,，銘記恩情存如血,。

學會感恩父母養(yǎng)育之恩,，學會感恩朋友的幫助之情，生活里做一個有情有義的人,。

你要知道，父母,，永遠是你最親近的人，是最愛你的人,，不管他們的方法怎么錯誤？可是愛你的心,，都是一樣的。千萬不要因為自己一時的私心,，而忘記感恩。

我們常常希望別人都對自己有情有義,，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情,。你幫助別人，不要記在心里,，別人幫助你,，你要懂得感恩和感動，而不是當做理所當然,。

你要知道別人幫你是情分,，不幫你是本分。侍父母,，要孝順，對朋友,，要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母,，頤養(yǎng)天年。

一父養(yǎng)十子,，十子養(yǎng)一父。在這個美好的時代,，中華很多的美德都在逐漸消失,，做子孝為天，但是總有一些人,，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進地獄,。

師德師風工作年度計劃內容篇五

而當今社會,，我認為作為一名教師首先要端正自己的品德與教養(yǎng)。

教書育人,，事關國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。幾年下來,，長進甚大,，成熟不少。

教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本,、教書育人,，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育,。

我感覺要成為師德 高尚的老師,，有以下心得體會：

一、教師要經常自?。?/p>

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學生負責,，也要對社會負責,、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、用心來面對學生：

李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛, 來平等對待學生,她小心翼翼地呵護學生自尊,耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。在商品經濟社會的今天,，在金錢物質的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔任教師作為過渡,，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情,，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風,。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

三、平等對待每位學生：

我覺得每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應服務于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面,，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照,，服務周到，促使其全面發(fā)展,。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。我們要對得起這句話,。我們學習師德師風，就是要使教師通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德,。通過學習模范事跡，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心，努力工作,，使自己成為一名業(yè)務過硬、品德優(yōu)良的人民教師,。

師德師風工作年度計劃內容篇六

一個周的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才,。

教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德,，什么是師德？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內涵,。

第一,，高尚的師德務必對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生必須會領會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德師風工作年度計劃內容篇七

全體教師經過師德師風的學習,，讓我們深深的明白：“百年大計，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處煈獙Φ牟皇抢浔漠a品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

師德師風工作年度計劃內容篇八

教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單談談以下幾點體會：

一,、愛黨愛國,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望,。關心愛護學生，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。

二、團結互助,、廉潔從教、為人師表,。

一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關心，互相幫忙,；另一方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物。隨時隨地以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

三、工作用心,、認真負責。

工作用心,，就是要勇挑重擔,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，認真負責，最根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此務必做到既教書又育人,。

對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個方面：

1、有時對自己不夠嚴格,，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握,。降低了對自己的要求,，滿足于過去,，對自己的評價總是差不多,。

2,、工作方式、方法不夠科學,。對待工作不夠大膽和用心主動，平時只埋頭工作,，不主動向外界學習。這在一定程度上影響了工作效率,，自認為已有的業(yè)務知識能夠適應目前的工作,，不注重業(yè)務知識的全面性，從而導致有時感到工作開展起來,，力不從心,。

鑒于以上問題我給自己制定了努力方向及改進措施：

1、嚴格遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，用心開展批評和自我批評。

2,、多做業(yè)務研究的工作,，不斷提高自身素質和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質。用心參與教育改革,，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律,，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

今后要自覺地置身于活動之中,，努力學習，用心整改,，認真總結，以學習促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,，從此刻做起，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，希望領導和同事對我的工作進行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處。

師德師風工作年度計劃內容篇九

教師工作平凡中蘊含著偉大,，辛苦中潛存歡樂,。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結合與統(tǒng)一關系,，又要處理好職業(yè)定位與個人才能的關系，建立起只要勇于實踐,，勤于積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀,，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干精神,，在實踐中追求成就。

作為教師,，首先應對職業(yè)責任在思想上承認和自覺認同，把它轉化為認真履行的道德義務,，落實到教師的全部實際行動中,，真正做到熱愛學生,，對學生全面負責，堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任,，堅持教育對學生負責,、對家長負責和對社會負責、對事業(yè)負責的一致性原則,。

職業(yè)紀律是職業(yè)勞動者必須遵守的規(guī)章制度和要求，是維持教育活動正常進行的保證,。教師要成為學生的表率，必須模范地遵守職業(yè)紀律,。學校工會要幫助教師強化政治紀律觀念，嚴格維護社會主義講壇的純潔性,。要強化教師角色意識，準確把握為人師者的言行態(tài)度,，管得住自己,。認識學校無小事,，事事有教育;教師無小節(jié),，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性,，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私,、唯利是圖的不良風氣。

教師的職業(yè)作風,，反映了教師在職業(yè)活動中的態(tài)度和行為,，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征,。教師職業(yè)的特點要求,，要建立熱心追求真理,、勇于探索的學術風氣,，敢想敢說敢于,，敢于向權威挑戰(zhàn)，“格物窮理”,，敢領學術之先,，在教育科學和現(xiàn)代科學中有大作為,。要著力在教師中發(fā)揚團結奮斗、互相協(xié)作的風格,，依靠群體優(yōu)勢開拓教育的新局面,，實現(xiàn)教育行為由“個體小生產”向“社會化大合作”的轉變。

教師職業(yè)技能,，反映了個體從事教育的技術水平和能力，是個體實現(xiàn)職業(yè)理想,，形成高尚職業(yè)道德的重要保證，是事業(yè)對教師的基本要求和主要要求,，是評判教師是否勝任工作的重要標準。