光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇一

為落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和科學(xué)知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn)，提高學(xué)生觀察問題,、分析問題和解決實(shí)際問題的能力,。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

1,、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活,。

2,、走向社會，開展活動的方式方法,。

3,、組織有關(guān)的活動素材。

4,、引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個性,。

1、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣。

2,、在活動過程中,，教師要加以有效的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，提供工具、圖書,、信息等,，為學(xué)生研究活動提供各種方便。

4,、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,，確保順利進(jìn)行。

7,、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與,。

8、對學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時展示,，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭睿咕C合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力,。

九月份：手抄報(bào)：老師,，您辛苦了

十月份：手抄報(bào)：祖國在我心中

十一月份：冬韻飄香

十二月份：慶祝元旦.

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇二

以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合時間活動，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，通過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體,。

3,、了解基本的生活技能，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

時間

主題

活動目的

聘請老師

九月

與書交朋友

做讀書調(diào)查,，舉行讀書活動,，以各種形式把最喜歡的書介紹給大家。

十月

“讀書心得”手抄報(bào)

小組為單位辦一期“讀書心得”手抄報(bào),。

十一月

我的成長日歷

回首往事,、重溫舊日的喜悅、傷心痛苦

十二月

瞧,，我的設(shè)計(jì)

為校運(yùn)動會設(shè)計(jì)會徽,、會旗

元月

夸夸家鄉(xiāng)茶

了解并交流茶文化，泡茶品茶,。

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇三

六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力,，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會實(shí)踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高,。處在這個年齡段的孩子,，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來,，接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高,。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。

1、以社會實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動

社會實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，重視學(xué)生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀,、考察,、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系,，學(xué)生通過從自然,、社會中的親身體驗(yàn)，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識,。本學(xué)期我們的社會實(shí)踐活動是《昌樂資源知多少》,。

2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗(yàn)活動

社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動,、社區(qū)服務(wù)活動,、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用,，推動城市文明建設(shè),。

3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動

課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣,，從自然,、社會、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,，進(jìn)行跨學(xué)科的探究,。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物,、生態(tài)平衡）,、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系,、希望工程等）,、人與社會（如交通狀況,、娛樂、消費(fèi),、社區(qū)環(huán)境等）,、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活,、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù),。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

7、了解科研的一般過程和方法,，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂,。

1、在活動中有意識,、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，綜合起來進(jìn)行思考,。

2,、要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較）,，進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解。

3,、能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動,。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu),。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

7,、有效激勵機(jī)制,，優(yōu)化評價方式,，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的能力,。

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇四

綜合實(shí)踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分,、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課,，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人,，女生8人,，這是一個活躍、自主性較強(qiáng)的班集體,。大部分學(xué)生活潑,、機(jī)靈，對事物有好奇心,，求知欲強(qiáng),。有幾個男生性格較叛逆，好動,，自我控制能力差,，注意力不集中，缺少合作意識等,。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短,。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動,，更有趣,，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對上他們的口味,，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)校”和本土的“永昌堡文化”,，提出我校綜合實(shí)踐活動課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自我,、自然,、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識背景,，我校把“認(rèn)識自我，關(guān)注成長,；親近自然,，崇尚科學(xué)；探索歷史,，品味文化：走向社會,，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會,，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會生活的探究。所以本學(xué)期六年級綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)定位如下：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來,。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五,、課程實(shí)施

1,、通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、觀察,、游戲、收集資料,、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法。

2,、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行,。

3,、采用激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作。

4,、交流總結(jié)活動：通過匯報(bào)交流,，比賽等活動，進(jìn)行活動總結(jié)與反思,，使活動富有實(shí)效性。

5,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴,、主題正常開展的有力的核心力量,。

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會，生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,，社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,，在以國家與安全、人口與民族,、法制與社會,、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活,。

通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,，已達(dá)到學(xué)生情感,、知識、能力和人格四個方面的理想目標(biāo)。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1、課程的實(shí)施方式

（1）組織形式（個人活動,、小組活動,、全班活動、班級活動）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。

（2）活動地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）

2,、課程的具體實(shí)施

（1）全面了解學(xué)生,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動手操作,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,，提高寫作水平,。

五、課程編排及進(jìn)度

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃總結(jié)篇六

綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。具體為：1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識,，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。

3、注重過程,。淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說,，對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點(diǎn)：開放性。因此,，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評價活動留下了必要的空間,。

5、重視師生互動,。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,，因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評價,。

四、活動重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期,，活動重點(diǎn)是:

1,、與電子制作活動整合

2、與語文教材的實(shí)踐活動結(jié)合

3,、走進(jìn)鄉(xiāng)土文化

十月：

1,、制定教學(xué)計(jì)劃，安排與勞動技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動,。

2,、活動《我學(xué)蒸饅頭》。

十一月：

圍繞校本課程教育,，開展符合高年級學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動,。

十二月：

1、綜合實(shí)踐課展示活動,。

2,、學(xué)生自擬主題，開展活動