時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

德育工作計劃小學篇一

1,、完善學校德育組織機構(gòu)體系,，明確工作重心。

（1）少先隊,、班主任和?？平處熞粭l線，工作中心是組織各項德育活動,。讓學生通過參與活動,，使思想感情得到熏陶，道德情感得到升華,。

（2）教導處,、教研組、科任教師一條線,，工作重心是德育滲透,。在各學科教學中充分挖掘并利用學校教學內(nèi)容所蘊涵的德育因素，以“三體現(xiàn)”的方式（備課教案體現(xiàn)德育內(nèi)容,、課堂教學體現(xiàn)德育滲透,、評語體現(xiàn)德育效果），恰到好處地對學生進行引導和教育,。

（3）學校行政班子,、學校家長委員會、班級家長委員會一條線,，工作重心是加強社會、學校,、家長三個方面的聯(lián)系與配合,，構(gòu)建“三位一體”的德育模式，為學校素質(zhì)教育的立體推進打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、加強教師職業(yè)道德建設(shè),，努力提高師德水平。

（1）全面貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，圍繞規(guī)范教師執(zhí)教行為的規(guī)定,，加強教師校本培訓，開展師德建設(shè)大討論,，規(guī)劃教師的從教行為,，樹立“身正為范，德高為師”的教師良好形象,。

（2）加強學習,，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學習《義務(wù)教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī)及《公民道德建設(shè)實施綱要》，增強遵紀守法,、依法施教的自覺性,，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人,，管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律,，規(guī)范教學行為,，增強愛生意識，關(guān)心學生品行健康發(fā)展,，認識并掌握德育教育規(guī)律,，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。全面關(guān)心,、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰,，拿起表揚,、贊美的武器，構(gòu)建平等,、民主和諧的師生關(guān)系,。

3、加強班主任隊伍建設(shè),。

班主任是學校德育工作的重要實施者,，學校選聘教學水平高,、管理能力強、關(guān)心愛護學生,、政治素質(zhì)優(yōu)秀的教師擔任班主任,。同時，健全班主任培訓,，獎勵制度,，充分發(fā)揮班主任在班級德育工作中主導作用，從大處著眼,，從小事入手,，加強班主任隊伍建設(shè)。

（1）做好班主任,、輔導員的培訓工作,，制訂“以會代訓、占面結(jié)合”的工作模式,，定期召開專項工作會,，邀請專家講座，提供《輔導員》,、《班主任》《中國少年報》等專業(yè)雜志與報刊新信息,，認真填寫《班主任工作手冊》，通過交流,、參觀,、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力,。

（2）結(jié)合工作實際,，推行《恒大學校德育工作考核》以及《恒大學校班主任工作考核》。

1．德育與教學的關(guān)系

德育是統(tǒng)帥,，教學是中心,，兩者各有側(cè)重，不可取代和偏廢,，但同時又相互滲透,、密切聯(lián)系，德育中有教學,，教學中含德育,。故要處理德育與教學之間的關(guān)系，擺正各自的位置,。

2．學校與家庭的關(guān)系

學校,、家庭、社會教育是一個有機整體,。學校教育是主導,，家庭教育是基礎(chǔ),，社會教育是補充。從一定意義上講,，家庭和社會是更廣闊、更生動的課堂,。因此,，不搞封閉式的學校教育，學校思想教育工作計劃的制定,、組織措施的采用,，都與社會精神文明建設(shè)的進程和每個階段的具體要求密切結(jié)合。定期召開例會,，研究德育工作,。注意發(fā)揮班主任的骨干作用和少先隊、學生干部的主陣地作用,，發(fā)揮班會課和各科教學在品德養(yǎng)成中的教育滲透作用,。利用社會上積極有益的教育資源，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境,，清除不良傾向和不良信息的干擾,，創(chuàng)造一個各方面齊抓共管的新局面。

學校要主動與家庭,、社會配合,，重點在爭取家長的配合。成立家委會,、家長學校,，及時向家長通報學生的思想品德情況，介紹學校德育常規(guī)管理的要求及對學生的期望和要求,，聽取家長的建議和意見,，指導家長對子女的教育工作。制定家長聯(lián)系制度,，要求班主任和科任教師經(jīng)常家訪,，密切同家長聯(lián)系，互通情況,，不要等問題出現(xiàn)了再家訪,。

3．老師和學生的關(guān)系

親其師，信其道,。確立新形勢下的新型師生關(guān)系,，加強尊師愛生的教育，全面關(guān)心學生的健康成長,。

4．個性與共性的關(guān)系

人既是一個生物的實體,，又是一個社會的實體,。個性是指人的社會性方面，指人的社會性的足夠的成熟水平,，即個人由于社會生活環(huán)境及神經(jīng)類型的不同而形成的他人不同的個體特征,。有各種不同的動機、興趣,、思想和目標系統(tǒng),、能力系統(tǒng)以及反映個人道德品質(zhì)的言行所組成的極其復(fù)雜的整體結(jié)構(gòu)。共性是指個體在一定的社會中,，通過各種方式的交往及大眾媒介的影響,，在思想意識、道德品質(zhì),、社會適應(yīng)能力等方面與他人相同的特點,。注意兩者的和諧統(tǒng)一，注意根據(jù)國家方針和培養(yǎng)目標提出共性和個性的規(guī)范要求,，既培養(yǎng)并鼓勵為社會主義的倫理道德價值觀念所允許的言行習慣,，又要注意因材施教，使德育目標內(nèi)化為每個學生的個性因素,。要特別注意德,、智、體,、美,、勞、以及知,、情,、意、行全面統(tǒng)一的教育,，即完整性的教育,，以促進學生個性諸因素的平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

德育工作計劃小學篇二

由于本班男生比較多,，且大多為好動活躍的小男孩,，而女生大多文靜乖巧，因此課堂紀律的好壞往往取決于男生的表現(xiàn),。由于小學五年級的學生還未養(yǎng)成良好的學習習慣,，有個別學生甚至對學習持“做一天和尚，轉(zhuǎn)一天鐘”的態(tài)度,，因此課堂紀律一直是各科任老師頭疼的問題,。在此，我有必要對如何培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣進行深思和研究,，以期能在最短的時間內(nèi)管理好班級紀律,，保障各個課程教學的順利進行,。此外，自我擔任本班班主任以來我發(fā)現(xiàn)個別女生在班級里還是很有威信的,，甚至有些非常調(diào)皮的男生都怕她們,，因此我在這個學期在民主選舉班干部的時候分配了1-2個職位給她們，期望她們能輔助我共同管理班級,，同時也是我實現(xiàn)“培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生的第一步”。另外,，我還跟其他帶過這個班級的老師進行了談話得知個別特別調(diào)皮的男生一直認為老師把自己定位在差生的位置，他們欺負同學,，上課開小差都只是想引起老師的注意,，同時他們也在注視著老師的一舉一動，做為新教師的我有必要給他們樹立好榜樣,，同時也得適當?shù)貙λ麄冞M行了解,，給予關(guān)懷。

以現(xiàn)代教育理念為指導,，以各級教育行政及業(yè)務(wù)部門工作要點為依據(jù),，以學校工作計劃為依據(jù)，以師德為保證,，全面推進素質(zhì)教育,；注重創(chuàng)新，注重現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用,，注重每個學生的全員發(fā)展,；把培養(yǎng)學生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心,，切實將德育工作放在首位,。

以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以師德教育為保證,，以生活化、社會化為基本形式,，著力提高學生的道德素質(zhì),、個性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展,、主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ),。工作中以活動、言傳身教等形式,，培養(yǎng)學生們集體榮譽感,，養(yǎng)成團結(jié)友愛的良好行為,；在日常的學習生活中逐漸養(yǎng)成遵紀守法、文明有禮,、勤儉節(jié)約,、關(guān)心集體、愛護公物,、保護環(huán)境的良好習慣,，培養(yǎng)學生具有自強不息、自我保護,、明辨是非,、競爭協(xié)作、抵制不良影響的能力,。培養(yǎng)學生具有良好的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),，使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”和“熱愛知識,、熱愛科學,、熱愛大自然、熱愛生活”,。

為了能把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

1,、根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約；

在本學期開學初,，學校大隊部就組織小學部全體班主任去瑞安馬鞍山試驗小學取經(jīng)學習的活動,。在楊老師的帶領(lǐng)下，我班也采用了學校的星級制度評比活動,，力求在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有"你追我趕"的比學風格，同時規(guī)范班級的班規(guī)制度,，方便學校德,、智、體、美,、勞五育工作的順利實施,。

2、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間；

影響本班教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素是班級紀律,，因此抓好班級的紀律是當前刻不容緩的事情,。同時，抓好紀律關(guān)鍵在于教育好后進生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。由于我是剛開始接手班主任工作,，對學生的了解甚少,，因此，在開學初,，我跟本班的前班主任進行了聯(lián)系，對學生大體地進行了了解,，同時還通過學生的學籍卡對每位學生的往年成績和性格特點進行籠統(tǒng)地了解,。據(jù)此，我也初步采取了一些措施力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品,，沒有優(yōu)生就沒有影響力,，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個,，如果能讓他們上得更好,、更高，就可以全面帶動班級學生,。對成績優(yōu)秀,、平時表現(xiàn)良好的學生我從不吝嗇贊揚之詞，對于優(yōu)等生既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步；同時這樣還可以增進師生之間的友誼,，鞏固師生互動的紐帶,。對后進生我采取的是獎罰結(jié)合的措施。

對個別屢教不改的學生我會采取身教的方式：由于男生人數(shù)超出女生很多，因此班級里不可避免的會有好幾排都是男生坐在一起,，我也意識到這樣很容易提供他們在課堂上交頭接耳的機會,。上周葉某某和身邊的同學上課一直講話，以至影響到課堂的正常繼續(xù),，我就罰他下課后修改作業(yè)本中出錯的地方,。原本我并不提倡占用學生課間的時間，但是我一對一地給他指導錯誤之處反而能讓他意識到自己上課不聽是根本不知道做作業(yè)的,?；厝ズ笏蜕怨粤它c，但是這可能已經(jīng)是他多年累積的習慣了,，上課不聽,，以至于越不聽越聽不懂，日積月累形成了可怕的循環(huán),。班上還有好多個同他情況一樣的學生,，我明白叫他們一下子改正過來是很困難的，這還是個長期的工程,。同時就我英語作業(yè)批改的情況看來,，班級英語知識水平還是存在很大差異的，2班的整體英語水平明顯比我班高得多,，因此我也需要在自己的教學內(nèi)容難易程度進行調(diào)整,，希望能基本讓我班后進生上課能聽懂，只有這樣才能培養(yǎng)學習的興趣,，逐步杜絕上課閑談的情況,。

當然班里還有個別調(diào)皮的女生，如陳某某就是個例子,。她給人的第一印象是比較膽小怕事的女生,，反映是比較遲鈍，可是平時乘老師不注意時她卻很喜歡捉弄身邊的其他女生,，以至于大多男生女生都討厭他,，沒人愿意跟他一起坐。我對這個女孩了解還不深,，因此準備從家長那邊了解點情況,，對她進行思想品德教育，有必要的話征求學校心理輔導師的建議對她進行適當?shù)男睦磔o導,。至于中間的學生我會基本采用鼓勵的方式,，因為現(xiàn)在小學生的自尊心很強，很重視師長的評價,，并且根據(jù)我班的實際情況（大多數(shù)人喜歡聽好話）我會時常鼓勵他們上課積極發(fā)言,，積極發(fā)問，讓他們體驗機會，體驗成功,。這招我還在試用,，不過也初見成效。上周四的英語課上,，學生在我解釋了活動要求后都理解了都還不敢舉手發(fā)言,，后來我就說只要你想到什么就說什么，都沒關(guān)系,，說錯了沒關(guān)系,，只要站起來就是班級里的第一位勇士，還真有學生問“說錯了也沒關(guān)系,？”我肯定后還真的有人舉手了,。我所采用的針對性的教學需要對學生的了解才能實施因材施教。

3,、嚴抓學生行為習慣及常規(guī)養(yǎng)成,；

強化對學生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。以《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù),，采取切實有效的措施，做到要求明確,，內(nèi)容具體,，訓練有素，方法靈活,，善于指導，常抓不懈,，使學生明確什么可為什么不可為,，從而形成良好的個人行為習慣，實現(xiàn)七個達標：升旗儀式,；校內(nèi)外文明禮貌,；一日行為習慣；課內(nèi)外行為,；間操及課外活動,；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個方面,。嚴抓班級分擔區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持和教學樓內(nèi)的出入樓秩序,。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的懲罰,。第一次的班會課除了評選班委我還提出了班級里文明禮貌的很嚴重的問題,。大多數(shù)男生見到老師不會打招呼，甚至個別還躲躲藏藏，因此我就定出跟亂扔垃圾一樣的懲罰制度,。果真幾個男生有所改善,，不過還是有屢教不改的，這另我很頭疼,。之后的幾天,，見到我沒打招呼的男生我還是先沖他笑，當時他們好像會不好意思,，這樣真行了,，他們之后也會打招呼了。我相信我繼續(xù)鼓勵提倡這種情況會慢慢好轉(zhuǎn)的,。

4,、加強學校德育教育與家庭、社會的有機聯(lián)系,，將德育教育工作由校內(nèi)擴伸到校外,，構(gòu)建一個社會化德育教育體系。

把家訪制度落到實處,，更好的利用“家訪記錄”鞏固并拓展家長原有的教育思想和教育觀念,，使其掌握科學的教育方法，理解,、支持并配合學校的工作,。這個計劃還只是孕育當中。我的指導老師倪老師建議我跟家長多溝通,，不一定要家訪,，但是電話聯(lián)系是必要的，要讓家長體會到老師對自己孩子的關(guān)注和愛護,。做為新教師,，跟家長談話技巧這方面還得跟其他老教師多多學習。這也是我這學期自我學習的一個重點,。

總而言之,，新的學期新的形式，我會在這個德育工作計劃大綱的'基礎(chǔ)上靈活嚴謹?shù)卣{(diào)整自己的管理方式,，力求將德育工作落實到實處,，真正做好班級管理工作。

德育工作計劃小學篇三

堅持鄧小平理論為指導,，貫徹中央兩辦《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神,，圍繞學校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手,，重視學生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育,，突出活動和滲透,，研究方法，探索途徑,，加強針對性,、主動性、全面性,，進一步提高德育實效,。

1、確立一種意識：以學生為主體,。

2,、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理,。

3,、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變陳舊為新穎，變循規(guī)蹈矩為開拓創(chuàng)新,，變評價單一為多方面量化評價,。

1、加強學生的養(yǎng)成教育,，提高學生素質(zhì),。

本學期，我們繼續(xù)每日常規(guī)檢查,，安排老師每天進班檢查各班的紀律,、班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生,、穿戴,、作業(yè)、佩帶紅領(lǐng)巾等情況做檢查并記錄,，做為每周頒發(fā)流動紅旗的其中一項,。這樣在學習的同時使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,、自理能力,。其次,，班主任在每周班會中,，校領(lǐng)導在集中講話時，各任課老師在課堂上,，以生動的案例,，真實的故事講述著優(yōu)良傳統(tǒng)。

2,、愛國主義紅色教育

愛國主義教育是每個學期必須的一項工作,，學生從入一年級開始一直到六年級畢業(yè),，始終要把愛國主義教育滲入各項活動和各種教育演說中。因此,，我們的弘揚美德活動一直從學期初到學期末都對每個學生助人為樂,、民族團結(jié)、保護環(huán)境等方面做詳細記錄,，我們對這些優(yōu)異的表現(xiàn)及時進行表彰獎勵,。同時，也進行一些主題活動,，讓學生感受到祖國的偉大,。

3、提高學生各方面能力

學生在學校不僅是為了取得優(yōu)異的考試成績,，更重要的是培養(yǎng)各方面的素養(yǎng),。為了達到提高學生能力的目的，我們試著分一些工作讓學生自主完成,，如學生會只有一個老師進行輔導,，其他具體工作都是學生會獨立完成。又如在各種主題活動中也讓學生參與策劃,，讓學生主持等,。

4、評價體系進一步完善,。

對班主任和班級的評價進一步量化,。為了能讓老師有一個更加公正的評價，我們德育處對班主任工作進行詳細記錄,，每一項活動的準備,、參與、獲獎,，每一次工作的完成情況,，每一周的常規(guī)檢查評比，每個班的學生情況都與班級和班主任的評價體系相聯(lián)系,，在學期末給班主任一個公開,、公平、公正的評價,。

1,、每天進行一次班級常規(guī)檢查

2、每周評比頒發(fā)流動紅旗

3,、每周一次班主任例會

4,、每月檢查班主任工作手冊記錄情況。

5,、每學期評選優(yōu)秀班集體,。

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德育工作計劃小學篇四

以“建設(shè)幸福一小”為中心,，夯實德育工作，以人為本,，為教師的發(fā)展,、學生的成長搭建平臺。進一步加強學生的道德教育,、紀律教育,、法制教育，增強科技意識,，培養(yǎng)學生的愛國,、愛校精神。挖掘校園文化資源,，強化學生良好的品德行為習慣的養(yǎng)成,，關(guān)注學生心理問題，促進學生的健康成長,。以年級組為團隊,，務(wù)求實效，打造初具特色的邊境學校,。

（一）加強學生日常行為規(guī)范教育,，努力促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）開展國防教育,，強化愛國愛校思想,。

（三）探索科技教育，樹立從小愛科學的意識,。

（四）深化少先隊活動,，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動,，不斷提高學生的綜合素質(zhì),。

（一）結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任建設(shè),，主要設(shè)想：組織班主任培訓,，跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任的帶頭,、輻射和指導作用,，通過經(jīng)驗交流、班隊會的觀摩等形式,，促進班主任管理班級水平和能力的提高,。

（二）抓好德育基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

1,、把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為學校政教常規(guī)工作長期堅持的重點。

2,、重視少年軍?；顒印６嗲腊l(fā)揮部隊,、邊防派出所,、教師的主導力量，引導學生愛軍愛國,。

3,、加強科技教育。利用多種形式對學生進行從小講科學,，愛科學的培養(yǎng),，開展好學生的科普作品展覽。

4,、開展愛國愛校教育,。以四年級“少年軍校”為抓手,，通過參觀校史室,、國防圖片展覽、國旗下國防教育展示,、班隊會等形式,，增強愛國愛校意識。

5,、繼續(xù)加強對學生的法制教育,，安全知識教育的主題活動，通過現(xiàn)場演練,，圖片展覽,、觀看教育片、召開主題班隊會的形式,，讓安全常駐孩子們心中,。

6、以紀念日為契機,，開展豐富多彩的少先隊活動,。

7、鼓勵大隊干部組織策劃興趣比賽,，給孩子們的健康成長搭建平臺,。

德育工作計劃小學篇五

本學期我校將認真貫徹落實有關(guān)加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神,，以培養(yǎng)學生的良好行為習慣為重點,，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè),，營造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學校德育環(huán)境,，加強德育隊伍建設(shè),，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效,。

以養(yǎng)成教育為主線,，培養(yǎng)學生良好習慣為重點，以多種形式為手段,，以全員參與為保障,，對學生進行培養(yǎng)教育，使之學會做人,，學會學習,，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

1,。加強校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境；

2,。開展主題教育月系列活動,，努力培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)、社會公德和社會實踐能力,；

3,。抓好養(yǎng)成教育，從小事入手,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,；

4。加強安全,、法紀教育,，培養(yǎng)學生安全意識、遵紀守法意識和自我保護意識,；

5,。進一步完善班主任工作考評細則，科學實施,，形成有效的激勵機制,；

6。廣泛開展讀書活動,，鼓勵師生以書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

1。營造德育氛圍,，推進文化陣地建設(shè),。健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用,。各校要加強德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個角落,，營造德育的良好環(huán)境和氛圍,，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶,。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、有吸引力的校園文化活動,，既體現(xiàn)知識性,、科學性，突出趣味性,、娛樂性,，更要發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性,，以豐富學生的生活,，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的實踐能力,。要把“艱苦奮斗,、尊重科學、無私奉獻”的精神和融入建設(shè)中,，以正確的導向引導,、鼓舞學生，以精神的力量凝聚,、激勵學生,，以良好的氛圍影響、教育學生,，讓學校成為學生學習生活的樂園,。

2。實施閱讀工程,，提高師德魅力,。新學期將開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動,，進一步激發(fā)廣大教師的讀書興趣,，培育教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)教師的審美情操，引導廣大教師追求健康向上的人生,，著力建設(shè)學習型教師隊伍,，構(gòu)建學習型校園，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，以此帶動學校的內(nèi)涵建設(shè),、文化建設(shè)。一是要注重營造氛圍,。各校要擠出資金,，大力支持，爭取捐助,，努力為師生提供有益的書籍,；二是各校至少每學期開展一次教師讀書心得交流活動，屆時提前上報德育處安排人員下校（園）參加評選,，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站發(fā)表,。

3。加強養(yǎng)成教育,，鑄良好學習品質(zhì),。挖掘開發(fā)學生的非智力因素，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、生活習慣和學習習慣,，是德育工作的重要內(nèi)容。要以學習落實《守則》《規(guī)范》為重點,，讓學生入耳,、入腦、入心,，并長期堅持,，內(nèi)化為人人遵守的行為習慣。要進一步加強學生的紀律教育,，強化學生的紀律意識,，自覺遵章守紀，處處自律自警,。要關(guān)注學生生活細節(jié),，從大處著眼，從小處入手,，加強常規(guī)管理,。結(jié)合班級和學生個體差異，找準學生行為習慣存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,，集中精力,，集中時間,，有的放矢地解決一些重點、難點問題,。

4,。強化自主管理，促良好校風的形成,。以開展“紅旗班級”評比為抓手,，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀督察,、衛(wèi)生督察,、紀律督察、安全督察等方式,，組織學生開展自我管理教育活動,，引導學生學會尊重自我,、尊重他人,、尊重公共秩序，促進良好班風,、校風的形成,，提升學生文明素養(yǎng)。

5,。開展主題教育活動,，弘揚和培育民族精神。充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日,、重要節(jié)日和重要事件,、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義,、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育,。通過舉辦主題征文、知識競賽,、手抄報征集,、專題討論等隱性課程的實施，將社會主義核心價值體系融入教育的全過程,，使弘揚和培育民族精神教育深入每一位學生,。

6。認真開展感恩教育,，激發(fā)學生學習熱情,。感恩教育是生命教育的基礎(chǔ)，要讓學生學會感恩,，培養(yǎng)學生的感恩品質(zhì),。要從每一個細節(jié)開始，通過日常生活的點滴，以多種活動為載體,，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人,、身邊事開始，學會感恩父母,、感恩老師,、感恩同學，由近及遠,，由淺入深,，再引導學生感恩社會，感恩一切為自己健康成長付出心血和汗水,、提供服務(wù)和幫助的人,，逐漸培養(yǎng)學生的感恩之心。各校要將每年的感恩教育作為德育工作的切入口,，精心設(shè)計,，認真組織，切實提高活動的針對性,、實效性和感染力,。

德育工作計劃小學篇六

政教處新學期工作將在學校工作計劃的指導下，以“理想信念教育”為主線,，以“學生德育主題活動”為載體,，進一步提升學風校風建設(shè)，促進學校德育工作發(fā)展,。

1,、常規(guī)管理目標

(1)安全無責任事故，學生犯罪率為零;

(2)學生行為規(guī)范,，文明素養(yǎng)高;

(3)校園環(huán)境整潔怡人;

2,、隊伍建設(shè)目標

(1)進一步加強班主任隊伍，建設(shè)一支有責任心,，有愛心;師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛的班主任隊伍。

(2)與團委共同打造一支學生干部隊伍,，提高學生的自我管理,、自我教育、自我服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

(3)建設(shè)一支精誠團結(jié),、業(yè)務(wù)精湛;學習能力強、具有強烈服務(wù)意識的政教干部隊伍,、

3,、德育創(chuàng)新目標

(1)-學生自我教育,，自我管理的能力有新突破。

(2)審核編寫一本符合我校特色的《任縣第二中學學生手冊》,。

1,、以德育教育為中心，促進學生全面發(fā)展,。

政教處將利用國旗下講話,、主題班會、觀看錄像,、主題活動和黑板報等形式向全體學生進行以理想信念和社會主義核心價值觀為主德育教育內(nèi)容,。

2、抓好班主任隊伍建設(shè),，提高年級組長,、班主任的工作水平

(1)提高班主任例會質(zhì)量。每月召開一次班主任例會,，每次例會議題：

(2)強化班主任工作考核,，重點考核工作態(tài)度和工作業(yè)績。具體作法：

(3)發(fā)揮老班主任的引領(lǐng)示范作用,。開展班主任“以老帶新”結(jié)對活動：

3,、狠抓常規(guī)管理,，加強班風學風建設(shè)

(1)推行和落實學校各種制度,，內(nèi)容各班級要按照政教處的統(tǒng)一布置，系統(tǒng)地利用入學教育,、班會課,，保質(zhì)保量地做好宣傳和學習，要求學生做出承諾,，自強自律,。

(2)加大學生教育和處理的力度。政教處通過考核把班主任的思想統(tǒng)一到學校工作高度上來,，加大學生行為規(guī)范教育,，要在細、嚴,、實上做文章,，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓,。對被處分的學生,，政教處和班主任要密切關(guān)注，隨時跟蹤,，幫助他們盡快改正錯誤,，爭取進步,。

(3)加強班主任和學生執(zhí)行力。

4,、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生,，發(fā)揮環(huán)境育人作用

(1)做好教室，包干區(qū)的衛(wèi)生打掃和保潔工作,，落實好衛(wèi)生打掃和檢查制度,。各班務(wù)必做到一日三掃，全天保潔,，教育好學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。

(2)值周班每天早上,、中午和下午打掃衛(wèi)生,，下一值周班級對全校各班衛(wèi)生進行檢查，并當天通報,。

(3)每周二進行一次全校衛(wèi)生大掃除,，政教處檢查，通報,。

5,、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，促進學生身心健康發(fā)展

(1)推動心理咨詢工作制度化,，正?；貏e是新初一,、高一的學生,，班主任要幫助他們更早地適應(yīng)新環(huán)境，處理好與新同學的關(guān)系等;

(2)繼續(xù)推行“導師制”,，導師除每個月填寫“家校聯(lián)系本”外,，每個學期結(jié)束前要對所輔導的學生以表格的形式進行一次匯報或撰寫育人心得，政教處整理成冊

6,、德育專題教育形成系列,，發(fā)揮教育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質(zhì),。通過主題班會,、專家報告會、專題知識講座,、經(jīng)典誦讀,、運動會、文藝匯演,、民族節(jié)日等系列活動,，讓學生展示特長,，弘揚個性。

總之,，本學期政教處的工作將做到“有布置,、有落實;多檢查、多溝通;勤通報,、勤服務(wù)”,，使政教工作上個新臺階。