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班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇一
從教十多年來,，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。老師這個(gè)職業(yè),，不僅僅僅是教書，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,。對(duì)這種付出很多又不必須收到很好效果的工作，我既然選取了它,，我就無怨無悔,。
傾自我之所愛，搭起信任的橋梁
真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的,，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能到達(dá)這種默契,。應(yīng)對(duì)整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跞绦膶?duì)他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥,，即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕,，你又能狠下心來去懲罰他們么？
我的學(xué)生韓珊珊,，從一年級(jí)走進(jìn)班級(jí)開始,，父母就整天鬧離婚的事情，對(duì)于父母當(dāng)時(shí)的狀況,，根本無視她的存在,。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言,，好像一只孤獨(dú)的小燕子,，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛,，她對(duì)學(xué)習(xí)也毫無興趣,。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專利，一個(gè)聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,，難道就讓她這樣的走下去嗎,？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對(duì)自我說,，“你是她的老師,，如同她的母親，你就應(yīng)幫忙她,?！?/p>
真誠(chéng)的愛能夠像火山，暖化冰冷的心,。她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心,，讓她重展笑顏,。上課了，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑,；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光,；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí),，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),，等待她的是老師寬容的面孔,；當(dāng)她……。一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來,，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿,。看到她的變化,，我體會(huì)到了付出的歡樂,。
學(xué)生、家長(zhǎng)的恰當(dāng)接觸,，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系
學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能圍成一個(gè)等邊三角形,，甚至不能圍成一個(gè)三角形。應(yīng)對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系,，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題,，老師家訪或叫家長(zhǎng)到學(xué)校，一下子將家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,，也不能徹底解決,，只能到達(dá)暫時(shí)出現(xiàn)效果，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，再請(qǐng)家長(zhǎng)這樣如此重復(fù)下去,，家長(zhǎng)對(duì)老師不滿意，對(duì)學(xué)生不管不問,，任由發(fā)展,；學(xué)生對(duì)老師恨由心生；老師呢,，自我付出了很多,，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭,。而我在應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后,，如果不到非要跟家長(zhǎng)交待一下事情的狀況就絕不請(qǐng)家長(zhǎng)，即使請(qǐng)家長(zhǎng)也在與學(xué)生正面接觸之后,，和其一齊分析事情原因，找到解決辦法之后,，使其認(rèn)清自我的問題,，主動(dòng)提出改正，并和他一齊對(duì)事情的嚴(yán)重程度做出決定,，得出應(yīng)讓家長(zhǎng)了解實(shí)情,，再將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，由其將事情經(jīng)過講出,，并談一談自我的認(rèn)識(shí),，以及今后的改正措施。這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
對(duì)學(xué)生的尊重,，構(gòu)成了彼此的理解,、尊重、關(guān)愛
“我們就像一個(gè)家,，家中有你還有我,。老師像媽媽，我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學(xué)生們自編自唱的一首歌,。這首稚嫩的歌是我和學(xué)生們的關(guān)系更加親密,，這全得益于老師對(duì)學(xué)生的尊重和理解。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。我要求你們做到的,，我必須做到,。”言出必行,，才會(huì)使學(xué)生信服,。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。
在我的班級(jí)中,，有一個(gè)叫李曉巖的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)我又一次把他找來時(shí),，他對(duì)我說：“老師，您請(qǐng)我媽來吧,！”聽了他的話,，我不明白該說什么好了。我就反問了他一句,，“難道你期望你媽來嗎,？”他說：“不期望?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢,？”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),，您肯定會(huì)叫我媽來,。”
我緊之后說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不期望你媽來,，我就沒必要請(qǐng)她來，因?yàn)檫@是你自我的問題,?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗摇,？吹竭@一招奏效,，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因,，他對(duì)此十分配合,，并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽,，看他的實(shí)際行動(dòng),。此后的一段時(shí)光，他果然能按時(shí)完成作業(yè),。雖然有時(shí)反復(fù),，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛。他曾在自我的日記中這樣寫道：“董老師,，您真好,，您多像我的媽媽呀！”
每個(gè)人都需要得到別人的尊重,，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重,、理解和關(guān)愛,。
班干部的培養(yǎng)，構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾
班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，他是與所在的班級(jí)融為一體的,。一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的,，還需要骨架的支撐,，只有這樣才能撐起一片天空,。班干部就像骨架一樣對(duì)這把傘起著不容忽視的作用,。班干部是班群眾的中堅(jiān)、班群眾建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵,。因此,，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合思考，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作。作為班主任,，我充分信任班干部,，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì),、外出參觀,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自我的意見,，定方案，周密布置,，仔細(xì)分工,，讓班干部都明確自我的職責(zé)，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，透過一段時(shí)光的訓(xùn)練,，班干部的工作潛力逐漸提高了,。
對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，我總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并用心鼓勵(lì),，給予信心,，賦予機(jī)會(huì)。我經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部,，應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,，必須要嚴(yán)格要求自我，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),，反復(fù)督促自我,，切忌驕傲自滿，自我滿足,，對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地,，恪守著自我的諾言，不斷的學(xué)習(xí)著,。
在長(zhǎng)期的班主任工作中,，我認(rèn)為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)的話,，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界,，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班,。因此,，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處,，有哪些解不開的疙瘩,，這些都要求班主任摸清狀況，心中有數(shù),。掌握學(xué)生的基本狀況和特點(diǎn)是重要的,。但更重要的是還務(wù)必動(dòng)腦筋思考采取什么樣的方式和方法,，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展,，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn),，也是一個(gè)教師成熟度的反映,。我的體會(huì)是：班主任的工作要以一周為單位時(shí)光,，做到有目的,，有計(jì)劃，有安排,，有方法,，有花樣,，有效果。我根據(jù)班上學(xué)生的狀況,，采取分類排隊(duì)、普遍指導(dǎo)和個(gè)別加強(qiáng)的做法,。每個(gè)班會(huì),，解決一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的問題，以學(xué)生討論透過為主,，構(gòu)成決議,，以備大家今后遵守執(zhí)行；每個(gè)周末,，一方面檢查,、總結(jié)、評(píng)估前面做過的工作,，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作,，并和學(xué)生一齊精心地設(shè)計(jì)教育方案，而且不斷地花樣翻新,，讓學(xué)生感到有興趣性,、有吸引力、有職責(zé)感,，更有好處,。
不斷充實(shí)自我，提高教育潛力
“積學(xué)以儲(chǔ)寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,，多年來,，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自我,。為了充實(shí)自我，我利用業(yè)余時(shí)光,，參加了高教自學(xué)考試,，走上了一條在別人看來很難想象的道路。我一邊教學(xué),，一邊進(jìn)修,。20xx年，我最后拿到了?？谱C書,。20xx年,，我又用心的投入到了班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中。圓滿的完成了班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí),。20xx年,，我將自我教育差異生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫成論文，并獲得了昌平區(qū)教科研論文三等獎(jiǎng),。20xx年我又用心撰寫了《新時(shí)期影響學(xué)生差異性的因素及策略》及《恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)
教師的語(yǔ)言魅力》兩篇論文,。
“它山之石，能夠攻玉,?！笔畮啄陙恚矣米晕业暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。我的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班群眾”或“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”及“優(yōu)秀中隊(duì)”,，我也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任；先后被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，因所教班級(jí)成績(jī)突出,，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；20xx年被評(píng)為區(qū)“平安之路班主任”和區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,；20xx年又被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,，所教班級(jí)評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀小隊(duì)”。我所教班級(jí)在各種比賽中,，如：百詞競(jìng)賽,、口算比賽、國(guó)歌比賽等各種比賽都取得了年級(jí)第一名的好成績(jī),。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊(duì)大隊(duì)工作,，他們的工作潛力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我所帶過的班級(jí)都構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班群眾,。
當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育,，對(duì)他們?nèi)松挠绊?，我更加?jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書,。我總在想：沒有學(xué)生的生活,，還會(huì)有更多的快樂嗎？選取了教師,，縱使自我失去了很多,，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉,，而這正是我人生所需要的,。我有我所摯愛的學(xué)生,，為此付出的一切我無怨無悔。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇二
xxx,，中共黨員,，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作,。工作期間，敬業(yè)愛崗,、勤懇奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生,，以身作則,，擅于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出：20xx,、20xx,、20xx年多次被安新縣教育局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)先進(jìn)德育工作者”，所帶班級(jí)多次被安新縣教育局評(píng)為“安新縣優(yōu)秀班集體”,，特別是近三年來,，所帶九（三）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)總成績(jī)多次榮獲學(xué)校第一名,；因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,，所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級(jí)“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中,，作為住宿生的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí),、吃飯,、住宿、思想,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。從學(xué)生返校到離校,，從清晨到深夜,，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。
擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命,，,，平時(shí)對(duì)楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻,，不愛說話,，自卑感強(qiáng)，從不主動(dòng)與其他同學(xué)溝通交流，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣,，班級(jí)組織的各種活動(dòng)也不參加,，針對(duì)這種情況，我對(duì)楊天碩同學(xué)從生活,、健康,、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天,，敘敘家常,，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習(xí),，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信,，融入到了班集體中去,，這些看起來很平常，也是一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。
有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,，思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、行為偏差,、敢說敢做,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,。同時(shí)也存在一些問題,。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,，喜歡表?yè)P(yáng),，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為
一個(gè)班集體要想有凝聚力,，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),，同甘共苦，同心同德,，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格,、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然,，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來管理，為此,，該班常常組織班委或是召開班會(huì),，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生德育積分測(cè)評(píng)條例》，對(duì)守則,、規(guī)范逐條講解對(duì)照,，指出本班存在的問題，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題,，發(fā)揚(yáng)民主精神,，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中,。共同制定了《班級(jí)公約》,、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí),、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌,、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個(gè)成功的班集體,，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以我?guī)У陌嗟陌喔?/p>
部是通過學(xué)生自薦、競(jìng)選演講,、民主選舉的方式產(chǎn)生的,，后又經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選,，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學(xué)父母在外打工,，與爺爺奶奶在一起生活,，進(jìn)校時(shí)較為懶散，經(jīng)常走神,，整天上課不安寧,，不守紀(jì)律。無論老師還是班長(zhǎng)指出他們的缺點(diǎn)都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他,，而是先與父母進(jìn)行交流,，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他套近乎,。設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),，并幫助他克服懶散的習(xí)慣,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在
學(xué)期末獲得班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),，在他的帶動(dòng)下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
一份付出,，就有一份收獲,，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng),。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面,，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽,、小組競(jìng)爭(zhēng),、辯論會(huì)、歌詠活動(dòng)等等,，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng),。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，有一支得力的干部隊(duì)伍,，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項(xiàng)評(píng)比中，我班多次居全校第一,；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進(jìn)班級(jí)集體,；20xx學(xué)年校文明班級(jí)稱號(hào)；在校文明禮貌月中獲一等獎(jiǎng),；班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比也多次被評(píng)為先進(jìn),；學(xué)生宿舍被評(píng)為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生,，我也于20xx年,、20xx年兩次被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
二十年的班主任工作,，既有取得的優(yōu)異成績(jī),，又有存在的不足,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，無怨無悔的貢獻(xiàn)自己的青春
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇三
深感榮幸,，能在工作之初與x老師共同奮斗在同一個(gè)集體,。做為三中最年輕的年段長(zhǎng)，不論是老師還是學(xué)生,，當(dāng)大家親切地喊他作“段長(zhǎng)”或是“x段”時(shí),，我更愿意以一個(gè)學(xué)生的身份忠實(shí)地喊他句“x老師”,，洗盡一個(gè)崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆，多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角出發(fā)望向一個(gè)智者的無窮：做為一個(gè)語(yǔ)文老師,，他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,，感受、拾獲怒,、喜,、悲，哀;做為一個(gè)管理者,，敢想敢做的開拓精神,，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí),，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背后的成功,、失敗時(shí),，你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富。
,，男,，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷,。中學(xué)一級(jí)教師,，02年始，任高中語(yǔ)文教學(xué),，從教9年,。多年擔(dān)任班主任工作，曾獲省,、市,、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。現(xiàn)任高二5,、6班語(yǔ)文教師,、年段備課組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔(dān)任前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，所任教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異;于02-05學(xué)年間,，協(xié)助校教研室工作;期間，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師,。另外,，校刊《新芽》報(bào)的發(fā)展與成熟更是凝聚了x老師7年的心血,。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)5次;發(fā)表論文12篇,，期中6篇榮登全國(guó)cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng)18次,。
教師工作，教書育人,，平凡而偉大,。x老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,，收獲的不是金錢的誘惑,，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸,，沒有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響,。
從02年始至09年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待,。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”,。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則,，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中,。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌,，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師,、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲,。7年的積累是漫長(zhǎng)的,，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,，盛開的卻是年年教師節(jié)前x老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花,。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng),。
感動(dòng)之余,，x老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生,，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月,，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級(jí)刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(20xx年總第49期，cn35——1240/g4)并獲得全國(guó)班主任工作征文二等獎(jiǎng);《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng),，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止,，20xx年,，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
“捧上一杯茶，拿上一本書,，執(zhí)上一支筆,。”——x老師游移于自我研究與學(xué)校教研活動(dòng)之間,，經(jīng)常承擔(dān)示范課,，他始終認(rèn)為教研與教學(xué)應(yīng)相互促進(jìn)。x老師促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，形成了“趣,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)風(fēng)格,，獲得學(xué)生的好評(píng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在他的感染下,，科組其他老師亦作改變常規(guī)的嘗試，積極參與課堂教學(xué)改革,，大膽創(chuàng)新,，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué),，尋找激活課堂的突破口,。x老師在如何引入新課，如何設(shè)置懸念,，如何把握提出問題的技巧,，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維,，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次,，怎樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花費(fèi)了很多心思,。課外活動(dòng)中,，培優(yōu)成績(jī)更是碩果累累：連續(xù)4次在全國(guó)文學(xué)大賽“新世紀(jì)星杯”作文比賽中獲“佳作輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”;還曾擔(dān)任x人民廣播電臺(tái)“青春新節(jié)拍”欄目作文嘉賓老師，將他獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的老師和學(xué)生,。20xx年12月11日,，初出茅廬的憑借一堂市級(jí)公開課《閨墅》讓老教師們見證了這個(gè)小伙子的的激情與創(chuàng)新，榮獲當(dāng)年?！扒嗄杲處熁竟Ρ任洹币坏泉?jiǎng),。但傲人的成績(jī)并沒有讓x老師就此止步，相反,，他對(duì)“上好每一堂語(yǔ)文課”的鉆研才剛剛開始：同年2月,，《個(gè)性：學(xué)生作文的本真》發(fā)表于《教育研究》,、《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(20xx年總第57期，cn35——1240/g4);《研究性學(xué)習(xí),，你能走多遠(yuǎn)?》發(fā)表于“全國(guó)教育類核心期刊”《教育探索》(20xx.1,，cn23——1234/g4)，同年,，該篇論文更是榮獲首屆全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)評(píng)選一等獎(jiǎng);20xx年：《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思考》在全市德育交流會(huì)上發(fā)表;20xx年：《誰(shuí)該 “受 戒” ——品讀《受戒》之情感處理藝術(shù)》發(fā)表于“育星教育網(wǎng)”;20xx年：《搭建“有我作文”的創(chuàng)作平臺(tái)》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(20xx年第20xx39號(hào),，cn35——1240/g4);20xx年：《〈藥〉取名藝術(shù)手法探微》發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)之友》(20xx年總第303期，cn13——1044/g4);20xx年：《“走與?！睂懽髦笇?dǎo)》發(fā)表于福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)主辦的《中學(xué)語(yǔ)文》(20xx年總第410期);20xx年：《讓校園文學(xué)重回“枝繁葉茂”》發(fā)表于《書香校園》(20xx年總第146期,，cn35——1181/f)……20xx年的另一堂市級(jí)公開課《高考供料作文審題》更是在7年等待的萬(wàn)眾矚
目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在高三的奮斗場(chǎng)上被越多的語(yǔ)文老師當(dāng)做考前的寶典!
記得昨日,，他又滿懷憧憬地對(duì)我說“腦中突就靈光一閃,，隨手一記，又是30個(gè)亟待探討解決的命題,，若能一氣呵成寫出,，真是又一大享受也!”再次感受遍及x老師全身上下的激情，對(duì)工作的熱愛已不限于自我價(jià)值的體現(xiàn),，而是徹底熔入教書育人的火焰中,，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個(gè)命題,，那該是較之旁人幾分的投入?
作為學(xué)校年段段長(zhǎng),，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體,，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃,。而這項(xiàng)工作對(duì)他來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，不斷摸索,、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路,、管理辦法,，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。在具體管理上，x老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理,，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo),，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表,、遲到早退,、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲,，形成周評(píng),、月評(píng)等常規(guī)化制度,，將嚴(yán)肅,、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然,。x老師認(rèn)為,，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對(duì)性的措施很有必要,。高二年始,，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法,，每周由年段自行安排作業(yè)檢查,，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生,，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn),，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”,、“學(xué)月優(yōu)秀之星”,、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒,。
如此,，在這個(gè)“x段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確,，事事有人過問,，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明,，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，取得良好的教育教學(xué)效果,，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào) ,，完成了不可能的可能,，“沒有做不到 只有想不到”!
如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“x老師”,。選擇了教育就是選擇了給予,，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無愧而充實(shí)地走過了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,，如此短暫,，如此平淡，如此輝煌,。在未來的人生征途上,，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去,，積極探索,，更加快樂地傾注他陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇四
張啟善，男,，自20xx年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今,十幾年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成績(jī)突出,，為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),，教書育人，無私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),，以學(xué)校為家。勤勤懇懇,、樂于奉獻(xiàn),、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課能及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,，卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),，還要照顧孩子上學(xué),。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了,。自己沒有請(qǐng)一天假,。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病，20xx年五月正在高考緊張復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí),。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四,、五十家庭命運(yùn)!記得20xx年自己孩出生自己都沒有時(shí)間去看。唉!教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛是一種理性的愛它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn),。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行,。他奉獻(xiàn)精神,、他的愛感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
作為班主任不但要帶好班級(jí),，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，他就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自己的錢為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面幫助家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)知道班主任的用心，帶著一顆感恩心頑強(qiáng)學(xué)習(xí),，終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jī),。他每天總是早早來到教室，到教室里了解班里的情況,，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，任課教師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校,。上完課他又去看望學(xué)生,，給她多方面鼓勵(lì)，這位學(xué)生帶著感一顆恩心,，后來她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科,。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張老師知道后多次做他思想工作,，多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來,。據(jù)了解如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能，張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)人生挫折,。自參加工作以來,，他從未誤過一節(jié)課，從未缺過勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)工作開展的有聲有色,。
作為一名教師,，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做到備教材，備學(xué)生,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,。教育上，他很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他經(jīng)常要求學(xué)生寫這段時(shí)間的小結(jié)和反思,。寫身邊事,，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感,，從中得到了許多學(xué)生心理話,，也得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。真是功夫不負(fù)有心人,。
教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此他所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面他積極觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平,。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來,，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué)，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī),。
他把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。自從當(dāng)班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工,、離異家庭的孩子很多，在他細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。他班同學(xué)祖雙鳳來自農(nóng)村，通過她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師,，同學(xué)交流,。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵(lì)她。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jī),。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班級(jí)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。在班會(huì)課上多讓學(xué)生參與，多鼓勵(lì)學(xué)生這樣才能贏得學(xué)生的信任,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇五
我叫xxx,，是新馬集中心學(xué)校的一名普通教師，在1976年從事教育工作,，我十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一光榮稱號(hào),，多年來一直勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)，努力工作,，力爭(zhēng)做到既教書又育人,。擔(dān)任多年班主任工作,，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德,，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評(píng),。
育人的事業(yè)是高尚的，我熱愛教育事業(yè),。孩子祖國(guó)是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的希望。一心撲在教育事業(yè)上,，在教學(xué)中力求教法的創(chuàng)新與改革,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇,、對(duì)同事的真誠(chéng),、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),、同事的信任,、學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴,，這對(duì)我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財(cái)富,。人類靈魂的工程師”，當(dāng)教師被賦予這個(gè)光榮稱號(hào)的時(shí)候,，教書育人便成了我的天職,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國(guó)現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是所有受教育者在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名班主任教師,，為完成自己的光榮使命,，把學(xué)生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試,、探索,，不斷地充實(shí),、完善自己。工作中,，以“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為中心,，
以“愛”——對(duì)事業(yè)的愛,、對(duì)學(xué)生的愛為主旋律，用“心”譜寫自己的教育篇章,，使自己的教育教學(xué)工作日臻成熟,、完善，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
我努力幫助他克服了懶惰心理,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他我對(duì)工作極其負(fù)責(zé),，擔(dān)任班主任,、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，并教兩個(gè)班的英一語(yǔ)課,，工作量大,，責(zé)任重。但我總是以大局為重,，從不考慮個(gè)人得失，每天總是早來晚走,，以校為家,，在學(xué)校總能看到忙碌的身影,。
在教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進(jìn),，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著,。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上揮灑自如,，樹立了威信,，而且課堂也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎,、歡樂,。
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠(chéng)相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想,，時(shí)間一長(zhǎng),，自然成了孩子們的知心朋友。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)和意義,，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生,，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言,，做了好事得不到表?yè)P(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完,。其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事,，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜,，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘，并悉心扶持,，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ颍改鸽x異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,。我通過一段時(shí)間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 三,、培養(yǎng)班級(jí)干部,，帶動(dòng)班級(jí)工作
積極向上的班集體的形成，離不開學(xué)生干部的重要作用,。因此,，培養(yǎng)得力的學(xué)生干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由團(tuán)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的團(tuán)員做團(tuán)委委員,。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信,。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會(huì)的日益進(jìn)步,，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我們開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職,。結(jié)合學(xué)校政教處、 團(tuán)支部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比如,，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。 社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任,，我深感責(zé)任重大,。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，懂禮貌,，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才,。因此,，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展,，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
古人說：“身教重于言教,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，老師的一言一行無時(shí)無地不在影響著學(xué)生,。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理,。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做,。和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,，可就是這常見的事中，孕含著我們的教育方法,。
很多年的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，每年中考我校升學(xué)率均高于同類農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生們能考入理想的高中學(xué)習(xí),，讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮,、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇六
班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”,。即對(duì)學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”,，對(duì)班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,，班級(jí)就好管理了,。
六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。真的,，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級(jí)就好管理了.
班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表?yè)P(yáng),，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng),，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng),。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng),。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者,，我并沒有放棄他們,，而是因材施教，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話,，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。
班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級(jí),，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),，所起的的作用顯得非常重要,。因此，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實(shí)上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!
班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。
我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長(zhǎng)了,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇七
我是萬(wàn)全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校,。從那以后,，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、教書育人,。在教育教學(xué)過程中,，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索,、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行著當(dāng)一名好教師,、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋,。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個(gè)方面：
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。
由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘,、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,，我親自修;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。六年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名,。
要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。
一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng),，讀名篇,，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),，講故事,，說心得，誦經(jīng)典,，評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1,、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合,。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。
4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見,，摸得著?/p>
5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇,，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，寫成論文，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》,。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng),。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀,。在三年級(jí)抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jī),。20xx年3月被評(píng)為了“縣級(jí)骨干教師”,。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評(píng)為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評(píng)為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標(biāo)兵”,。20xx年被縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，被市教委評(píng)為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn),。
贈(zèng)人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇八
轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了,，也當(dāng)了11年的班主任,。送走了教了6年的學(xué)生，心中不免有許多的感慨,。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí),，我對(duì)自己說：我一定要做一名快樂,、成功、受學(xué)生歡迎的班主任,。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo),。如今，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)!
首先,，我非常注重學(xué)生的德育教育,。在這11年來，我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理,。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心,，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,，用表?yè)P(yáng)來鼓勵(lì)他們,，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,，對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓,、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了,，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū),、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的,，有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的,。
其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn),，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn),，以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康?。因此，在這11年來,，我所帶的3個(gè)班級(jí),，(其中有一個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的)不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)。因此,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，諸如：寫字比賽、口算比賽,、美術(shù)活動(dòng),、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班,，因?yàn)榕饶猩嗟枚?，體育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級(jí)的班級(jí)。學(xué)生是看在眼里,，急在心里,。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了,，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng),，因?yàn)檫@一切來得太不容易了。而我知道了這一切后,，更多的是感到欣慰和感動(dòng)!
再次,，我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來的,，它是由45名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商,、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽她、放棄她,。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家,。她上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì),，并讓她在簡(jiǎn)單的回答問題中感受到成功的喜悅,。也正因?yàn)槿绱耍@個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑她,、冷落她的,，而是處處關(guān)心她，處處為她著想,。去水上樂園游玩,，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去,，孩子們就輪流陪著她在岸上玩,，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓勵(lì)她,，又是示范給她看,，讓她不再對(duì)水感到那么害怕,。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營(yíng)的快樂,。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了,，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣,。像這樣的事例太多了,，總之，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了,，就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐,。作為班主任,，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈,、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,，感動(dòng)了家長(zhǎng),。
后來教了低年級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,，我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子,，我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心,，幫助分析原因，告訴他正確的做法,。因?yàn)槲疑钚?，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。
學(xué)生們?cè)谟钚∵@塊沃土上茁壯成長(zhǎng),，碩果累累，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂,、激動(dòng)，體驗(yàn)憂傷、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí),、生活的日子里,，我這位教育新手也成熟了許多，也取得了一些成績(jī),。97,、xx年被評(píng)為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師，98年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,，xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，多次被評(píng)為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校,、區(qū),、省獲一、二,、三等獎(jiǎng);有說課稿,、論文被發(fā)表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語(yǔ)文),，多次在區(qū)級(jí)上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng),。
總之，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生,。學(xué)生的一切就是我的一切!
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇九
我，張穎,，一名陽(yáng)光,、可愛、執(zhí)著追逐夢(mèng)想的教師,。小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng),，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，潔白的沙和高大的船,。
在追夢(mèng)的這幾年里我一直在學(xué)校工作,，為師8年，7年班主任,。
3年鄉(xiāng)下,、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑,、執(zhí)著,、喜悅。困惑讓我學(xué)會(huì)思考；執(zhí)著讓我堅(jiān)定方向,；喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人,、成才。
破衣 成夢(mèng)
20xx年我以西部計(jì)劃志愿者的身份從江西來到海南島,，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作,。當(dāng)看著簡(jiǎn)陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月,。
由于貧困,、意識(shí)不夠、風(fēng)俗等因素的影響,，孩子上學(xué)不積極,。做了大量工作做，可學(xué)生的進(jìn)步不是很大,，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多,。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚三天下網(wǎng),，而就是因?yàn)榧腋F,，他們有時(shí)沒錢吃早餐往往耽誤課；就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視教育,，家里有一點(diǎn)小事學(xué)生就遲到,、曠課、早退,。
記得那天早晨,，霧氣充滿了整個(gè)校園，做完早操的學(xué)生們?cè)跓峄鸪斓卮驋呶野嗟男l(wèi)生區(qū)時(shí),，平時(shí)一直表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動(dòng)不動(dòng),，于是我就問為什么不勞動(dòng)，是不是不舒服,。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯,，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住,，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚,。我在食堂幫他們買了早餐，并對(duì)他們說：“別想太多,，好好讀書,，一切都會(huì)好起來的”。
我盡己所能做一些微不足道的事,，讓他們知道外面的世界是多么的大,，多么的好,；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德,，并讓他們能在學(xué)校里讀好書,。
夜幕降臨的時(shí)候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學(xué)生經(jīng)常曠課,，是因?yàn)槲覀児ぷ鳑]做到家長(zhǎng)和學(xué)生的心里去,，所以沒效果。于是,，從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā),，將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后,，我時(shí)而是學(xué)生朋友,，時(shí)而是學(xué)生的兄長(zhǎng)。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找,；學(xué)生生病,，組織班委到家去看訪等等。
那一次,，學(xué)生逃課,，我提腿就追，追壞了鞋,，摔破了衣,。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個(gè)腦子靈活,，愛出風(fēng)頭的孩子,。上學(xué)時(shí),，不僅自己喝酒,，吃檳榔，在校園逛不上課,，還帶上本班的幾個(gè)學(xué)生和他一起,。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改,，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演,，讓我十分傷心。
一個(gè)大雨剛過的早晨,，道路非常泥濘,，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲,。在教室后門探了一下頭,，見我在教室里卻沒進(jìn)教室,，走開了。我快步走出教室,，心想如果就這么讓他走了,，上午肯定又要帶幾個(gè)學(xué)生一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他,，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐,。我邊追，他邊跑,，就在要抓住他時(shí),，他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后,?？爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí)，我心一緊：過林就是一條河,，過河他就離開了學(xué)校,。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河,，摸爬滾打的他,，速度非常快,，我使盡了全身的力氣,，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上,。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過河了,，最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室,，見到我狼狽樣,，一個(gè)個(gè)安慰我說“老師別和他計(jì)較，他就這樣” ,。我注視著一雙雙愧疚的眼睛,，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會(huì)兒書”,。
奇跡在第二天出現(xiàn),。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信,，急步來到教室,，看到他已經(jīng)在教室,。見我來，他主動(dòng)向我道歉,。從那以后,，他像變了一個(gè)人，酒不喝,，檳榔很少吃,，更難得的是不再逃課，而且班里一些學(xué)生在他的帶動(dòng)下,，紀(jì)律一下就上來了,。
后來，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次?，并且?guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng,，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時(shí)候都能接到來自他們的祝福短信,，多次和他們談心交流,，被他們感動(dòng)的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩,。
衣雖破,，夢(mèng)卻成！
一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬,、家長(zhǎng)的愛戴,、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺(tái)對(duì)我的采訪。在學(xué)期末評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高,，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級(jí)報(bào)送的名額,。
割谷 圓夢(mèng)
09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被教育局聘用,，分配到五指山市毛陽(yáng)中學(xué)任教,，繼續(xù)著我的追夢(mèng)之旅。
由于教師少,，剛?cè)r(shí),，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任,，日子除了備課,、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作,，別的什么也無暇顧及,。我的付出感染到了每一位學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律是全校最好的,，衛(wèi)生是全校最干凈的,，學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高,。
后來課程有所減少，但學(xué)生也出現(xiàn)了問題,，我想盡辦法一一解決,。
“老師，請(qǐng)假回家割稻谷”,，農(nóng)忙時(shí)期這樣的請(qǐng)假不計(jì)其數(shù),。開始時(shí)，我一個(gè)都不批準(zhǔn),，但學(xué)生仍然我行我素,，不來的就是不來。
收稻谷時(shí),，班里總是有一批學(xué)生見不到人,，這樣想把紀(jì)律搞好勢(shì)比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上,，或許也有家庭的因素,，于是我決定家訪，做家長(zhǎng)的思想工作,。
周末家訪驗(yàn)證了我的想法是正確的,，有個(gè)學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家,。表哥出門在外,，嫂子一人在家?guī)蓚€(gè)小孩，家里沒勞動(dòng)力,，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里,，懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書，而家長(zhǎng)也十分無奈,。 做到情況后,，我二話沒說，拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷,。
那天太陽(yáng)很大,，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí)，雖然腰酸背痛但心里非常的高興,，因?yàn)橹挥羞@樣她才可以正常上課,。在離開的時(shí)候我一再地給他們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長(zhǎng)的思想觀念,，才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。
底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生,，經(jīng)這樣折騰,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全,，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會(huì)產(chǎn)生愛慕之心,，這帶來的后患將是不可估量的。
為了解決這些問題,，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會(huì)”和學(xué)生們商量,，舉辦《幫助從收割做起》的活動(dòng)，按稻谷成熟的早晚,，采取學(xué)生自愿參加,，就近為原則，我親自帶隊(duì),，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割,，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動(dòng)手,，形成合力一家一家收割稻谷,。
在田間我夸學(xué)生勤勞肯干，不怕吃苦,，鍛煉學(xué)生分工合作,，你追我趕，不服輸?shù)木?，這些在厭學(xué)的學(xué)生中,，想通過學(xué)習(xí)知識(shí)來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很容易就做到了,。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”,、“我們完成任務(wù)”、“哎呀,，太慢了,，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點(diǎn)，別割到手了”,、“哇塞,，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦”,，師生一起奏響了田間收割的交響曲,。
這個(gè)提法的出臺(tái)，得到了所有學(xué)生的大力支持,，給家長(zhǎng)解決難題,，也給學(xué)校解決了難題,，由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象,。
08年我被評(píng)為五指山市優(yōu)秀教師,。
英語(yǔ) 鑄夢(mèng)
09年借教師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師,，并一直擔(dān)任班主任至今,。
李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己。對(duì)學(xué)生這么說之前我首先對(duì)自己這么說,。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中,，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天,，讓今天的教育更符合明天,，從累積自己的育人經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的育人內(nèi)涵,，只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長(zhǎng),，睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師,。
到市區(qū),，學(xué)生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級(jí)成績(jī)帶出來,，還真是有點(diǎn)難度,。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識(shí)角度出發(fā)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起做題,。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科；每次的中段考和期末考的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理我都與學(xué)生一起做題,，一起思考,，體會(huì)知識(shí)的難點(diǎn)，理解學(xué)生的困惑,。
要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破,，就必須解決學(xué)生厭惡的英語(yǔ)科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。
英語(yǔ)是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目,，于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這打消學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的消極心理，陪學(xué)生記單詞,，找翻譯,，讓學(xué)生跟著我忙起來，為英語(yǔ)老師教學(xué)幫把手,。
督促和幫助學(xué)生記英語(yǔ)單詞,，我讓學(xué)生每天早晨提前半小時(shí)來校讀單詞，放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞,，講記憶單詞的方法,。單詞最后落實(shí)到我布置的英語(yǔ)聽寫本上。每次聽寫后及時(shí)批改,，絕對(duì)不拖拉,，將學(xué)生錯(cuò)誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方,，學(xué)生拿到聽寫本后,，第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫10個(gè)，第二個(gè)月20個(gè),，以此類推,。不想多寫的，就得老老實(shí)實(shí)地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟,。
這無疑在英語(yǔ)老師講課之前就拿下了單詞,，學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與,，大大提高了他們對(duì)英語(yǔ)的重視,，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 最難學(xué)的解決了,，其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水,，所以我班年年學(xué)校總評(píng)均為年級(jí)第一,。
對(duì)我來說,，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀,，語(yǔ)法不會(huì),，只有先找英語(yǔ)老師教，每天都得早出晚歸,。記得我孩子剛出生那時(shí),，家里的事實(shí)在是太多，幾次遭到家人的埋怨,，無奈之下,，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時(shí)，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng),。就連父親重病去世前也沒回家照顧他,，這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。
艱辛的付出后,，失去的同時(shí)我也有所得,，四年來所任班主任的班級(jí)班學(xué)生的段考,、期末成績(jī),，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過了平行的其它班級(jí),，卓見成效,。成績(jī)方面取得了顯著的提高。
美夢(mèng) 成真
不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任,，成長(zhǎng)的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí),、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代人才,。其實(shí)教育打造的鵝卵石是兩個(gè),，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師,。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí),，還得有的放矢，做到輕重緩急,，陪學(xué)生成長(zhǎng),。這樣，成長(zhǎng)的花朵更能承受風(fēng)吹雨打,，更會(huì)利用陽(yáng)光雨露,，未來定將結(jié)出碩果。
從江西到海南,，從志愿者到正式老師,，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”,，一步步堅(jiān)定地走來,，追夢(mèng)的腳印愈發(fā)的精彩。
這就是我追逐的育人之夢(mèng),。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十
十二年的班主任工作使我體會(huì)到,，要帶好一個(gè)班級(jí)，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在德,、智,、體、美,、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個(gè)字“勤”,、“恒”,、“巧”、“樂”,。
“勤” 即勤奮耕耘,，吃苦耐勞。首先是腿勤,，我常常在課前,、課間、課后,、晚自習(xí)到教室走一走,，看一看，隨時(shí)注意班上的`情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),，學(xué)生大都第一次離開父母,，他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé)，更需要老師的關(guān)愛,。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,，關(guān)注他們的飲食情況，對(duì)他們的宿舍做到夏看通風(fēng),，冬察保暖,，早上堅(jiān)持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡,，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響,、帶動(dòng)學(xué)生。其次是嘴勤,，勤向?qū)W生了解班級(jí)情況,，和他們交朋友，真誠(chéng)交流,，耐心詢問,，征求意見,，勤向授課老師征求意見，同家長(zhǎng)多交流,，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測(cè)驗(yàn),，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,，掌握學(xué)生的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)、家庭情況等,，做到心中有數(shù),。再次是手勤，將收集到的材料即時(shí)記錄,，匯總成冊(cè),。有了這些詳實(shí)的第一手材料,，就可因材施教,，對(duì)癥下藥了，常常是別人放學(xué)回家,，我還在辦公室與學(xué)生個(gè)別談心,，動(dòng)之以情，曉之以理,。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，共同磋商對(duì)學(xué)生的教育與管理?；蛟诨顒?dòng)中,，平時(shí)的交流中因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì),、鞭策,，使其改進(jìn)。常常是擠時(shí)間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心，從而提高自我約束能力,。實(shí)踐告訴我們,，只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴,，這是做好班級(jí)管理工作的重要前提,。
“恒” 即持之以恒，堅(jiān)持不懈,。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程,，他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù)，特別是后進(jìn)生,，這就要求班主任持之以恒,，不斷奉獻(xiàn)無私的愛，循序漸進(jìn)地提出要求,，不斷地引路,，使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn),，切不可對(duì)那些因一次,，兩次的教育未見成效，或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,，疏遠(yuǎn),、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。我班的肖飛同學(xué),，生于干部家庭，家庭條件較好,，花錢大手大腳,，儼然“大款”、“小皇帝”,，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機(jī),、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等,，給老師和同學(xué)的印象較差,。又由于父母離異，性格倔強(qiáng),、任性,，對(duì)父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認(rèn)為限制了他的自由,。有時(shí)能說出令父母驚詫的話,，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對(duì)其父母的言行也敢品頭論足,，出言不遜,，家長(zhǎng)也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆,。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)無興趣，成績(jī)較差,，我曾多次和他談心,，批評(píng)教育,，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧,，開學(xué)不想來上學(xué),，家長(zhǎng)很是心痛，對(duì)他也失去信心,。對(duì)此,，我專門召開了一次主題班會(huì)，做同學(xué)們的思想工作,，要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神,，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助,，然后我?guī)ьI(lǐng)班長(zhǎng)和他的一個(gè)要好同學(xué)一起去家訪,，請(qǐng)他來上學(xué)，肖飛來后,，我又三番五次地做他的思想工作,，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，要求他痛改前非,，做一個(gè)好學(xué)生,，并主動(dòng)幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，又請(qǐng)外語(yǔ)老師幫他輔導(dǎo)外語(yǔ),，請(qǐng)優(yōu)秀生與他結(jié)“對(duì)子”,，確定幫扶目標(biāo)，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動(dòng),，請(qǐng)他參加,，漸漸地，他融入了我們的班集體,，開始下決心改過,，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較吃力,，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓,，我就經(jīng)常給他鼓勁,、打氣，克服他的畏難情緒,，排除學(xué)習(xí)上困難,，打掉自卑心理,，對(duì)他始終緊抓不放，一月,、兩月,、一學(xué)期、兩學(xué)期……,，他的成績(jī)穩(wěn)步提高,，考試成績(jī)也常常突破到班級(jí)前二十名以內(nèi)，他的信心十足,，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了,，他也學(xué)會(huì)了尊重別人，11年高考考得580分,，家長(zhǎng)甚喜,。
“巧” 即多動(dòng)腦筋，鉆研班級(jí)管理藝術(shù),。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實(shí)行全方位教育,，要抓住新時(shí)期班級(jí)管理工作的新特點(diǎn),，審時(shí)度勢(shì)，有的放矢,，用心關(guān)愛,，以情施育，既當(dāng)良師,，又是益友,，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進(jìn)步,，形成先進(jìn)更先進(jìn),，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。現(xiàn)就平時(shí)的體會(huì),，略談幾點(diǎn)：一,、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干,，首先要全面了解情況,，經(jīng)過民主評(píng)議，選定自控能力較強(qiáng),，關(guān)心集體,，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會(huì)和小組長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)自主管理,，實(shí)行責(zé)任到人,，做到事事有人管,，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除,、集體勞動(dòng),，班級(jí)的一報(bào)兩欄目（即黑板報(bào)與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流,，班級(jí)紀(jì)律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位,，由組長(zhǎng)及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評(píng)選最佳小組,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資,，與后進(jìn)生交朋友,，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時(shí)機(jī),，啟發(fā)誘導(dǎo),，在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(zhǎng)愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,，即時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，讓閃光點(diǎn)閃光,，用真誠(chéng)的師愛去感化他們,，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖,，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性,。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生,，與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”，發(fā)揮傳幫帶作用,。二,、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立表?yè)P(yáng)簿,，詳細(xì)記錄某次競(jìng)賽,，某項(xiàng)活動(dòng)的比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì),、勞動(dòng),、文藝晚會(huì)等取得的較好成績(jī)和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績(jī)有突出進(jìn)步,，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的,，也都給予記錄和表?yè)P(yáng),，這些都將作為期末評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，（“三好”,、“優(yōu)干”,、“最佳小組長(zhǎng)”、“突出進(jìn)步學(xué)生”,、“勞動(dòng)積極分子”,、“文明之星”等獎(jiǎng)），并將獲獎(jiǎng)?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門,，進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng),。期末還將召集班干及學(xué)生代表對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,、小結(jié),，評(píng)議等次分優(yōu)秀,、良好,、一般,、較差,，使大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以激勵(lì)優(yōu)秀,，鞭策落后,。三、重視主題班會(huì)的效能,。班會(huì)可形式多樣,，不一味說教，或是“演講”,、“辯論”（如：“我為班級(jí)添光彩”,、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人”,、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等）,，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，寓教于樂,；或是根據(jù)近日班內(nèi),、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育,，法制教育,，安全教育，解決教育中問題,；或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日,，邀請(qǐng)有關(guān)老師專題講座，組織知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,；或是邀請(qǐng)名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育,，激勵(lì)他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學(xué),。班會(huì)要在知識(shí)性,、趣味性、教育性相結(jié)合上
下功夫,。四,、做到“為人師表”，與學(xué)生一起成長(zhǎng),。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生,。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好,。如自己從不遲到,、早退，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,，善始善終,，不應(yīng)付。大掃除時(shí),，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干,，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并與同學(xué)一起動(dòng)腦筋,、想辦法,、出點(diǎn)子。記得高二時(shí)我校組織“合唱節(jié)”,，我親自當(dāng)指揮,、教唱、編排,、參加比賽,，在活動(dòng)中還教學(xué)生很多音樂知識(shí)，學(xué)生非常佩服,，大家情緒高昂，最后獲得一等獎(jiǎng),。
此外,，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合，同時(shí)也切勿動(dòng)輒叫家長(zhǎng),，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,；注重造就班級(jí)良好的心理氛圍,，凈化學(xué)生思想，保持心理健康,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去,；注重樹立榜樣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍,；注重有計(jì)劃、有目的抓好課外活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)才干,，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高,。
“樂” 即樂業(yè),。“一份耕耘,，一份收獲”,，這是我常給學(xué)生說的一句話，對(duì)我們老師也是一樣,。由于辛勤的勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實(shí),，我班 一直“班風(fēng)”正,，“學(xué)風(fēng)”盛，多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)（我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任）,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕,，互幫互學(xué),，努力拼搏，學(xué)生成績(jī)不斷提高,，尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步,，每次考試班級(jí)成績(jī)名列前茅,，活動(dòng)也開展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力,，自我組織能力不斷提高,，班里懸掛著的獎(jiǎng)狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中,，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感,，更加敬業(yè)、樂業(yè),，更是離不開我的班級(jí),，我的學(xué)生，,。20xx年,，由于我?guī)Ц呷齻€(gè)班的數(shù)學(xué)課，加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,，我因疲勞過度,，兩次暈倒，但仍堅(jiān)持工作,，堅(jiān)持,、堅(jiān)持再堅(jiān)持，以致5月份高考即將來臨,，我卻不得不住院治療了十天,，難熬的十天啊,！我在醫(yī)院時(shí)刻牽掛著我的學(xué)生,，每天讀49位學(xué)生送給我的49個(gè)千紙鶴上的寄語(yǔ)，一次次的淚流滿面,。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作,。最后高考，我班49人全部考取二本以上學(xué)校,，最低分520,，其中660分以上3人，600分以上22人,39人達(dá)一本線?，F(xiàn)在無論平時(shí)或節(jié)日,，學(xué)生發(fā)給我的短信不斷，有問候,、有感激,、有敘情、有祝?！腋械綗o比幸?？鞓?！
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十一
我叫余建萍,，20xx年9月參加工作,，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級(jí)小學(xué)班主任兼小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,；因工作需要,，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語(yǔ)言課教學(xué)至今,。在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，取得了不少成績(jī),，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往,，有勇氣，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步,。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理,，給信心，給歡樂,。一句話,，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路,。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情,，愛是尊重，愛是信任,，愛是寬容,，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。
幼兒園孩子小,，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí),，我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫劉磊的小男孩,。他目光呆滯，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，
高興時(shí)則在地上爬來爬去，追進(jìn)追出,，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義,。有時(shí)候，我甚至想,，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好,。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)劉磊小朋友的看法,。一天中午,，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng),，問：“劉磊,，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓我看到了劉磊愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí),，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,，不久后,，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時(shí)常掛著微笑,。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長(zhǎng)大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻,，少言寡語(yǔ),，對(duì)人沒禮貌,。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,，請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰(shuí)講文明,、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng),。對(duì)王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使王芳充滿信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一
邊向老師問好,。王芳的母親無限感激地說：“余老師,，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差,，不僅容易做錯(cuò)事,，而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己,，以事論事,。
一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低,，這一表象引起了我的注意,。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中,，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,，以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后，讓他們明辨是非,，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討,，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,，受到家長(zhǎng)的歡迎。
在做好工作的同時(shí),，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、
優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣，市級(jí)表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),，故事,，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng);20xx年9月3日,，所帶班級(jí)在兩創(chuàng)兩爭(zhēng)活動(dòng)中被評(píng)為文明班集體,；20xx年9月被評(píng)為市級(jí)教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定,。
成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十二
烏雅恒，蒙古族,，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語(yǔ)教師,。自20xx年參加工作以來，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)八年,。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),，自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇,、教導(dǎo)有方，她深知“種花容易樹人難”,，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),，以德育人，重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),，是學(xué)生們的良師益友,；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求上進(jìn),，教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀班主任。
作為一名一線教師,，教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠,，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)方法,，及時(shí)反思教學(xué)效果,，每一次授課都積極做出調(diào)整，求真務(wù)實(shí),，不斷探索,，教學(xué)成績(jī)?cè)谌曷?lián)考和中考中名列前茅。
烏雅恒深知“德高為師,，身正為范”,，教師不僅要具備完善的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),，以自身的人格力量感染學(xué)生,。從走上三尺講臺(tái)那天起，她處處以一名合格的人民教師來要求自己,，為自己提出全面提升個(gè)人素養(yǎng)的要求,。在蒙語(yǔ)文教學(xué)中，她通過蒙漢對(duì)照,，不斷探索蒙語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，關(guān)注其他學(xué)校的蒙語(yǔ)教學(xué)，不斷充實(shí)自身專業(yè)知識(shí),。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，熱愛學(xué)生,、熱愛集體,，將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位，以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù),。
她在教育教學(xué)和班主任工作中,，注重實(shí)踐探索，挖掘課堂教學(xué)新模式,。全心投入,、研桑心計(jì)，取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī),。
她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，參加了國(guó)培、自治區(qū)蒙古語(yǔ)授課中學(xué)文科骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班，并取得了良好的成績(jī),。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽,、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語(yǔ)文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽，榮獲市級(jí),、區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)以及鄂爾多斯市初中蒙語(yǔ)文教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號(hào),。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題，并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)蒙古語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,，在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究：小學(xué)初中語(yǔ)文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級(jí)蒙語(yǔ)文學(xué)案,。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國(guó)人。
八年教學(xué)中,，擔(dān)任初中班主任六年,，她時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級(jí)管理的基礎(chǔ),，以紀(jì)律嚴(yán)明為班級(jí)管理的標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)慈相濟(jì)、民主公正,，不以成績(jī)定好壞,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立了班集體正常秩序,，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí),。
她全身心投入班級(jí)管理，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，摸索出一套適合學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jī),。在班級(jí)管理中,，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級(jí)成員共同參與,，實(shí)行量化管理。對(duì)于后進(jìn)生,，她采取“不拋棄,、不放棄”的方法，一次又一次的開導(dǎo),、教育,。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí),、體育、衛(wèi)生,、團(tuán)結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級(jí)的榜樣,，并獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。95班是一個(gè)十分友愛,、團(tuán)結(jié),、追求上進(jìn)的集體，但她最為驕傲的卻不是這些,，而是她的學(xué)生懂得感恩,，她為此十分自豪。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉,；愛是教育的潤(rùn)滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會(huì)快樂,，才會(huì)真心的努力,，并學(xué)會(huì)愛他人，學(xué)會(huì)感恩,。
成績(jī)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，烏雅恒同志將繼續(xù)堅(jiān)定信念,，腳踏實(shí)地、追求卓越,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)貢獻(xiàn),，永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者,、引導(dǎo)者,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂。
