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班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇一
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng),、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步,，給學(xué)生一個榜樣。比如,，就上課而言,，要求學(xué)生不遲到,，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn),，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,，特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”,。再比如上學(xué)遲到的問題,，是很多班主任比較頭痛的,，但是我所帶的班級從來不會,，我家住在星沙,，離學(xué)校很遠(yuǎn),，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時到崗,，那么他們就沒有理由到不了，因為沒人比我住的還遠(yuǎn),。這么多年以來,，不管天氣多么惡劣,，我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣,，不會比我來得晚,。所以在班主任工作中,，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做,。
班主任工作與課任教師不同,，除了要管理班級,、提高成績之外,，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生,，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒,，因為處于青春期的孩子容易波動,、難以捉摸,。11年來,，我送走了四屆畢業(yè)生,，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時性格較為孤僻的孩子,，可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,，我會把他們接到家里,，不會讓他們覺得孤獨,。有一個女生(陳xx),，今天還在qq群里留言說“我是對她影響最大的老師”,，記得她當(dāng)時和她爸媽關(guān)系很不好,，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,，有一次通過師生交流本她透露出來以后,，我和他家長聯(lián)系,，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,，而是自己的姑姑,，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相,，她自己不知道通過什么途徑知道了,，就特別恨自己的爸媽和姑姑,，覺得自己是世界上最不幸的人,，討厭所有人,。當(dāng)我了解這些情況后，想了很多辦法,，一直用練習(xí)本進行交流,，后來面對面的談了很多次,，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,，變得特別開朗,，她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生,，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師,。
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快,，學(xué)就學(xué)個認(rèn)真,。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,，也可能在操場上玩籃球,，這時候沒人把我當(dāng)老師,，但是在課堂上,，我是他們知識的引領(lǐng)者,、同行者和糾錯者,，大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里,。當(dāng)他們犯錯的時候,，我也許會“翻臉不認(rèn)人”,，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來,，要我買冰激凌獎賞他們,，也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船,，這時候我是幸福的，我相信他們也是快樂的,。我記得有一位學(xué)生對我說過,，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報,。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,，才是最好的管理方式,，對學(xué)生多一點理解和尊重,，給學(xué)生以自尊;多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信;多一點耐心細(xì)致的教育,，教學(xué)生以真理;多一點體貼和溫暖,，給學(xué)生以真情,。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任,，這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時我是多么的驕傲;高考進考場時學(xué)生的一句“老師,，我會成為你最棒的學(xué)生”,，這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,，這對我是多么的信任……
這么多年來,，我最欣慰的就是每年的節(jié)日,，我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候,，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去,。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,，我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!
我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
今天,，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號,，感謝我的學(xué)生們,，感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定,。謝謝!
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇二
我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心,、愛心,、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候,，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比,，對學(xué)生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，采用“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點,。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點點進步,，我的喜悅不言而喻,。
在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字,、詞語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性,，我采用階段獎勵的形式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好,，進步較大的同學(xué)獎勵一次,，讓更多的同學(xué)有前進的動力。
誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談,。
我班上有這樣一個特殊的孩子,，語言表達方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃,，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上,。不得已,，我又多方了解才找到原因,，原來他家里整日音響開得很大,，對別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。
打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達的機會,，總是先易后難,，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽他說完,，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說,。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！”
每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正,。
我們班里有這樣一個學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他,，并獎勵他一個“笑臉”,，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了,。
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作,，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌、班級口號等,，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平,、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí),。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊,。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績,，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂,！
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇三
xx老師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中,。工作中她嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，禮貌執(zhí)教,，努力提高自身政治、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作,。尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn)，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長補短，以促進教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開,。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過:“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻,，愛是當(dāng)好班主任的前提。陳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度,。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳老師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。
很多人提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”她擁有一種特殊的教育手段―微笑。她班有個學(xué)生,，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每一天幫別的組掃地,。另外他十分懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說:“還有一點點了?！标惱蠋熯€是笑著對他說:“等一下我但是要來查的,?！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，她會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時，她會用微笑送去寬容,。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。
人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，她努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,，教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷,，陳老師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同,、尊重后,，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。
班主任在班級中起著導(dǎo)航,、摧發(fā),、定向的作用。陳老師意識到一個好的班群眾需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此,，在班干部的選拔上,，她仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合思考,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實工作。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會,、運動會等,，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案,，周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負(fù)其責(zé)?；顒雍筮M行總結(jié),，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,，通過一段時間的訓(xùn)練,，班干部的工作潛力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，她總是進行耐心細(xì)致的思想教育,，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展,。在平時的工作中,，陳老師老師堅持天天記好班主任手冊,，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績有較大的提高,。她把班上大部分學(xué)生家的電話號碼都存在手機里,，自然家長們對她都很有好感,。他說:一個班群眾只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會向著既定的目標(biāo),，不斷前進,，走向成功!
陳老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，進而推廣到同學(xué),、老師,、工人,、農(nóng)民,、甚至是自己以前幫忙過的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對手,。正是這種感恩意識的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會了博愛，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想,，強化了學(xué)生做人的職責(zé)感,。懂得愛人。
多年的教育實踐,，使陳老師認(rèn)識到勞動最能塑造人,、最能教育人、最能改造人,。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來，如樸實,、堅忍,、不勞無獲等等思想。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的潛力以及動手潛力。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗,，吃自己的飯，自己的事自己干,。”她配合學(xué)校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動,，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感謝張老師,，說她教會了孩子怎樣做人,。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。陳老師深知:要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走,。但只要自己細(xì)心,，耐心的對待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大的成績,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇四
黃老師是x區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表,，她扎根x小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任,，一當(dāng)三十二年。雖年過五十,，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表,，一顆快樂陽光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽,，但是在個人榮譽面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然,。一份青春化作和風(fēng)潤雨,，靜靜守護垅上花開。
xx小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),，生源都是失地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女,，因為家庭境況的緣由，孩子們在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心，很多學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好,，成績落后,。作為一名農(nóng)村班主任，這份對孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨,。黃老師堅持“活,、實,、全、學(xué)”四字真言,，從細(xì)微處入手，智慧管理,，人格導(dǎo)航,，破解了班主任工作中的一個個難題,，給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩,、值得回憶的童年,！
黃老師的班級在管理機制上下功夫,，求創(chuàng)新,。首先,，根據(jù)學(xué)生實際,，實行“公開,、公平,、公正”,、“擇崗演講,、競選任用”的原則,，成立“固定班委”,。在班級工作步入正軌,，正常運轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下，“固定班委”下實行“流動班委”。在民主,、公平,、公正的競爭機制下，班主任支持,，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲,，班級管理實效明顯,。其次,，遵照“責(zé)任到人、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”的原則,，“流動班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),，實行“一日一積分，一周一小結(jié)”的運行機制,，全面開展班級工作,。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一周以來的“四佳”：最佳流動班委,、最佳班干部,、最佳少先隊員、最佳進步獎,。并以此作為年度評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員的主要依據(jù),。這樣一來,，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺,，又能借助孩子的力量將班級精細(xì)化管理落到實處，促進孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，還能樹立班級榜樣,，形成良性成長你追我趕的進步氛圍,。
黃老師注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，從實際出發(fā)，注重實效,。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動，開發(fā)社會實踐教育資源,，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊,、小隊活動為基本載體,，以中隊會、小隊會等主題實踐活動為基本形式,，開展主題性的大集體,、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動，培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識,；她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,，以實踐為主要手段,，開展主題性的走訪慰問,、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動,，在實踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任意識等,；她還善于利用家庭教育資源,，通過邀請家長上班隊小課，組織家校親子運動會等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷,。她所帶班級學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，形成文明禮貌,、團結(jié)友愛、誠實守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌,。班級多次評為區(qū)優(yōu),，20xx年,，20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。
黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛,，班級花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,，被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計,，對于優(yōu)秀的孩子,，她的愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進一步,；對于后進和潛能等特殊孩子，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級管理里面,，總有那么一些情形特別的個例，黃老師面對這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個叫鄭燦的學(xué)生,，該生成績非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強,。面對這樣的孩子，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里,，用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人,，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級成為了“學(xué)習(xí)落后,、習(xí)慣落后,、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心,、細(xì)心、恒心的幫助下,，跟班上其他孩子一起,，以100%的合格率順利畢業(yè),。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇五
十年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，我就深知自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，面對孩子們天真的目光,，面對著家長殷切的囑托，我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量,，就注定了奮斗多于享受，付出多于索取,。七年來，我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,，忠實履行教書育人的神圣職責(zé)，恪守師德,，愛崗敬業(yè),。工作踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。團結(jié)同志,、謙虛、自律,，為人師表,。顧大局、識大體,、不計得失,，默默耕耕，無私奉獻,，深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和學(xué)生家長的贊譽,。
"德為師之本",，教師是人類靈魂的工程師,，是塑造人的人，所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。所謂"學(xué)高為師，身正為范"，教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中,，我時時處處注重教師形象,，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律已,，真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,，為學(xué)生樹立榜樣，從而讓學(xué)生效仿,，塑造學(xué)生良好的品行,。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，凡事都身體力行,。紀(jì)律我?guī)ь^遵守，勞動一起干,，衛(wèi)生我親自參加打掃,，每天早早來到學(xué)校和學(xué)生一起掃地,、拖地,、擦門,、窗。教育學(xué)生愛護學(xué)校和班級,，自己首先以校為家，處處以身作則,。在我的點點滴滴影響下,，人人關(guān)心班級，個個積極向上,，自覺遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，連年被評為模范班級,。
一個班級成績優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,，培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。在日常教學(xué)中,，我在培優(yōu)的同時,，尤其注重輔差,。由于家長都愿意把孩子送到我班,，所以我所帶的班級總是大班額,，學(xué)生又相差懸疏,，參差不齊,，這無疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān),，每天都是拖著疲憊的身體回家，有時累得飯都不想吃,。但我從無怨言,，每天早晨依然振作精神早早來到班級，開始我一天辛苦而忙碌的工作,。我剛來到志剛小學(xué)時，接的是四年級,，班級只有五十人，可在六年級開學(xué)時,，班級達到了80多人,。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，個性不一,。我針對不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔計劃,，白天利用一切時間給他們補課、輔導(dǎo),，晚上把作業(yè)拿回家批改,，再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對子,，設(shè)立幫扶小組，努力拉近他們與原班學(xué)生的距離,，全力幫助他們趕上來,。經(jīng)過不懈的努力，這些學(xué)生都有很大進步,，學(xué)習(xí)成績不斷提高,，有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生,，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了無數(shù)休息時間,，辛勤的付出，終會結(jié)出碩果,，我所教班級的教學(xué)成績有了很大的提高。
七年的教學(xué)生涯,，我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。我教過的一個叫李佳的女孩，她父母離異,，母親離家出走，父親又經(jīng)常在外做生意不回家,，家里常常只扔下她一個人,，小小年紀(jì)就一個人獨自照顧自己，一個人吃飯,，一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨無助，整天沉默不語,，讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛,，她對什么都沒有興趣,，毫無熱情，上課精神恍惚,，經(jīng)常呆呆地坐著，心事重重,，不愛學(xué)習(xí),、寫作業(yè)。
我看在眼里,，急在心上，我是她的老師有責(zé)任幫助她,，愛護她。于是,，我把她帶到家里,，像對自己孩子一樣給她洗漱，做好吃的,，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),，陪她玩，逗她開心,，我的家人也積極配合，讓她感受到父愛的溫暖,，家的溫暖,。幾天的相處讓她對我產(chǎn)生了依戀,，以至她母親回來接她時，都不愿意離開,?？吹剿淖兓?，她的母親感動的不得了。每當(dāng)上課時,，我都會先向她送去親切的微笑，她就會很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問題時,，我會投以鼓勵和贊許的目光;當(dāng)她有進步時,，我的表揚會帶給她成功的喜悅。下課了,，我會把她叫到跟前和她聊家里的事，學(xué)習(xí)上的事。有時我會走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^,，給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛，終于讓她重展笑顏,，慢慢地開始變得活潑開朗起來,。她會主動找我說話，有什么心事先告訴我,，同學(xué)中也能找到她歡快的身影了,。看到她的變化,，我體會到了付出的快樂,。
孫偉是個農(nóng)村學(xué)生，家境比較貧寒,，父親有病,，多年不能勞動，還要常年靠藥物維持,，家里僅靠母親一人勞動維持生活,，孩子心理壓力很大。我了解情況后,，就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,，幫他交書本費，從生活上關(guān)心他,、照顧他,。還在班級開展"手拉手，獻愛心"活動,，讓她感受到集體的溫暖,，同時也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助，互相關(guān)愛,，教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個有愛心的人,。
愛是教育的起點;尊重是教育的基礎(chǔ)。對于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的,，還必須從愛護的角度出發(fā),，充分尊重、信任,、理解他們,，只有得到老師的關(guān)心、理解,、信任,，學(xué)生才能向老師打開心靈之窗,。所以，教師的眼睛要做放大鏡,，放大學(xué)生的閃光點,，挖掘?qū)W生無限潛能。我班有個叫周偉強的男孩,，淘氣,、頑皮，上課很少聽講,，經(jīng)常在桌下搞小動作或玩,，課下經(jīng)常打鬧，作業(yè)不寫,，學(xué)習(xí)成績非常差,。我嚴(yán)厲地批評了他幾次，他表面上老實了,，可是離開老師他鬧得更歡了,。于是我進行了家訪，了解到,，原來他的母親是繼母,，雖然繼母待她很好，也非常疼受,、關(guān)心他,，但礙于人言，不好過深管教他,，他的父親又過于放任他,，所以，造成了他這樣的情況,。
于是我多次找他談話,，告訴他："有缺點不怕，只要決心克服,，改正了就是好學(xué)生,，關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對子,，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,，同時和家長溝通，爭得家長的配合,。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,，我看他好動擅跑就讓他參加訓(xùn)練，他非常積極,，訓(xùn)練時非?？炭?、頑強，從不間斷,。比賽中,，他表現(xiàn)非常突出,，取得了年組第一名的好成績,，老師和同學(xué)都一致夸獎他，這給了他極大的鼓舞,。從此,，他樹立起了自信心，對學(xué)習(xí)和活動都有積極性了,，各方面都有很大進步,。后來還被選入校田徑隊，在縣運動大會上取得了優(yōu)異成績,，畢業(yè)時以優(yōu)良的成績升入初中,。由于我付出了真誠的師愛，成為了學(xué)生的良師益友,，增強了班級凝聚力,，學(xué)生學(xué)習(xí)努力，活動積極,，班級各項工作都走在前頭,。
我深知"給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,，并且不能滿足于有了一桶水,。"只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。因而，我虛心學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動,，不斷充實自己。認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求精益求精,。為上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,，我不知疲倦,，孜孜以求。在教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計每一節(jié)課,，往往為了一個小小的細(xì)節(jié),，常常冥思苦想到深夜，為了尋找一個最佳的教學(xué)方法,，常常食不甘味,，寢不安席。當(dāng)課程改革的號角吹響后,，我更是不辭辛勞,，在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生情感,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運用先進的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，形成教學(xué)的優(yōu)化組合,。啟發(fā)誘導(dǎo)，打開學(xué)生求知的閘門,，然后領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,，每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,，不僅牢固掌握了所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)能力,，而且各方面能力都得到促進和發(fā)展,。學(xué)生參加各類競賽成績優(yōu)秀，多人次在國家,、省,、市、縣獲獎,。由于業(yè)績突出,，我被評為市、縣級骨干教師,，課改先進個人,。撰寫的論文分別在國家、省,、市獲獎,。獲省、市、縣好課二十余節(jié),。多年被評為省,、縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任,，縣師德先進個人,。
"教書育人是我的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來,，無論發(fā)生什么事,，都始終把工作放在第一位，學(xué)生放在第一位,，從沒因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，請過一天假,，年年都是出滿勤,。我把自己奉獻給了教育這片熱土，雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣,，但我在工作中得到了欣慰和滿足,，雖苦猶甜，我樂在其中,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我要用我心中的愛點亮學(xué)生心靈的燈光,。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍天的驕傲,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇六
從教十余年,，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。
教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。比如,，我班里有個女孩叫于佳,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天于佳的演講雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn),。”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的成果樹,，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。(2)我們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳小組板報,。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”我發(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進步,，同時，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于換座位，安營所在的組缺少組長,，我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時,，不再用我催了,。這學(xué)期初，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手,，我剛一詢問,，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進步最大選他,?！卑矤I當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。
記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們,，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇柕?。“因為今天我們認(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著,。“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來,，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了,。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個光榮的稱號,。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇七
xxx,，xx縣xxx小學(xué)教師，第三批xx市中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)教師,、xx縣第十一批學(xué)科帶頭人,、xx縣十佳少先隊輔導(dǎo)員。在十多年的班主任生涯中,，先后獲得xx市班主任基本大賽二等獎,、xx縣班主任基本功大賽一等獎等榮譽。
我校是一所新居民學(xué)生數(shù)占比超過百分之九十的農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生絕大多數(shù)為新居民子女,，他們的父母大多都忙于工作，幾乎無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此對班主任工作也提出了挑戰(zhàn),。
我們班的很多孩子生于貧困家庭，如何幫助他們重拾生活的信心呢,？我想到了共情,。我喜歡用自己的故事拉近與孩子們的距離，讓他們明白面對生活的困苦不能選擇逃避,，而要迎難而上,，做生活的強者。共情的過程,，就是疏導(dǎo)的最佳良藥,。
馬斯洛的需求層次理論告訴我,，人有五個層次的需求，而班級中很多孩子由于父母的離異,，在家庭中缺少愛與歸屬感,，在學(xué)校更是如此。為了讓這些孩子在班級中有一種愛與歸屬感,，我為他們準(zhǔn)備了一份有愛的禮物：一件學(xué)習(xí)用品,、一個小玩具、一件漂流毛衣……對于這樣的特殊學(xué)生,，作為班主任,，我們應(yīng)該經(jīng)常叩問自己，馬斯洛的五個層次需求孩子是否得到了滿足,？
換位思考是人際關(guān)系中非常重要的溝通技能,，只有換位思考，我們才能更好理解彼此的需求,。鑒于班級學(xué)生的特殊性,，每學(xué)期我都會做到100%的家訪。在家訪過程中,，我努力做孩子與家長溝通的橋梁,，在換位思考中拉近彼此的距離，消除他們內(nèi)心的隔閡,，增進他們情感間的互信,。
“守得云開見月明，靜待花開終有時,?！笔嗄甑膿词兀诎嘀魅紊闹形覍W(xué)習(xí)著,，也收獲著：所帶中隊被評為xx縣“雛鷹紅旗中隊”,，帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得國家級、市級,、縣級比賽三十余項,。
“一個人遇到好老師是人生的幸運?！蔽覍⑴ψ龊⒆觽?nèi)松飞系摹昂美蠋煛?，摯守初心，靜待花開,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇八
在幼兒園里,，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢,？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往,，有勇氣,，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步,。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理,，給信心,，給歡樂。一句話,，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會自自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提,。
小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的,；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時則在地上、床上爬來爬去,，追進追出,，批評對他來說毫無意義。有時候,，我甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,，我改變了對馬錦岳小朋友的看法,。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動,，問：“錦岳你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅隋\岳愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的,。于是，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母；既是教師,，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使舒奇充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早,！”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好,。舒奇的母親無限感激地說：“石老師,，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差,，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,，以事論事,。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事,，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低,，這一表象引起了我的注意,。課后，我找到這個小朋友,，與他進行了交談,，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對他進行了教育,，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點,，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當(dāng)場表示,，以后一定做一個誠實的孩子,。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后，讓他們明辨是非,，就得從一點一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作,，使家園雙方能及時溝通，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動,，吸取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，注重平時的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，并分別榮獲縣，市,，區(qū)級一,，二，三等獎,；在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計,，故事，舞蹈）比賽活動中分別榮獲一,、二等獎,；榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師，“德育先進教師”,，“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號,，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定,。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇九
徐xx,，女，1983年2月出生,，一級教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任,，擔(dān)任過語文備課組長,、教研組長，做過校團委書記,，變的是崗位,，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個心房,，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心。我捫心自問時,，問的是良心,，我傾情付出時，灑的是愛心,。她是這樣說的,，也是這樣做的,。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失,，不懈鉆研,。徐xx處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,。從不計較個人得失,，工作中勇挑重?fù)?dān)。
徐xx老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，坐公交車就需要半個多小時車程,，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作,，可是她二話不說就接了下來,，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐xx老師把她全部的愛獻給班級，自己的孩子生病了,，她不能細(xì)心呵護,，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面,。雒文靜在下樓時摔傷了,，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前,，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù),。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,，為她安排后續(xù)的免費補課事宜，家長感動的不知該說什么,，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé),，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子,，她把班里的每個孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄,，而是挖掘放大他們的優(yōu)點,，誠懇鼓勵。付出終有回報,，徐xx老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽稱號，榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽獎牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎,。20xx年中考徐xx老師所帶班級是平行班中上重點線人數(shù)最多的,，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,，他們給徐xx老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐xx老師發(fā)信息"李文龍能上重點,，連我們家長都覺得意外,，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐xx老師是"辛勤園丁，愛的使者".
徐xx老師處處從學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請假時，卻能挺身而出,，勇挑重?fù)?dān),。鞏芬老師請假的10多天時間里，她一個人代3個班的課,，周課時達到18節(jié),，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨,。
作為教師,，徐xx覺得上好課的著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心,，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,，作業(yè)最少,，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。她的課，學(xué)生愛上!
近年來,，徐xx先后在國家級,，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》,、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章,?！队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎,。不僅如此,，徐xx老師還積極參加校本研修、課題研究,，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個,，區(qū)級微型課題1個。徐xx所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異,，因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,，還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號。
有一種力量讓人感動,，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,，它就是默默無聞。徐xx就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛,。
年輕女孩有誰不愛美,，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢,，能穿的出來的外套屈指可數(shù),，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗,。她對自己苛刻節(jié)儉,，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，徐xx帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人,，常年獨居在一個十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據(jù)，還要捱著孤獨的煎熬,。徐xx知道這個情況以后,，經(jīng)常去陪老人說話聊天,，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒有經(jīng)濟來源,，徐xx就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯，徐xx就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，徐xx更是積極捐款,，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",，徐xx以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!
春風(fēng)化雨潤物無聲,，桃李不言下自成蹊,，我堅信，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構(gòu)建的世界,，一地霞光，一片光明,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十
一個好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。
我擔(dān)任班主任工作已二十多年了，二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,，培養(yǎng)了學(xué)生,，鍛煉了自己。
二十多年來,，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”,，“教育教學(xué)先進班級”?！暗掠龢?biāo)兵班”等,，最近幾年，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師,，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎,、三等獎,。
我想借此機會，把我擔(dān)任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo),，把今后的工作做得更好
我個人認(rèn)為當(dāng)好一個班主任,，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素,。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課,、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智,，又要學(xué)生展示自己,，塑造自己。講課成功,，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件,。
所以，我走進教室,，都習(xí)慣的整整衣服,，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺,。在課堂上,，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識的海洋,，然后鼓勵他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn),、寬容、公正民主,、熱情和善,，從而營造了一個敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè),、積極進取的課堂氣氛,，有的學(xué)生說：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一,。我所教的學(xué)科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先,。
家長們說：“孩子能有這樣的老師，有?！?。學(xué)生們說：“為有這樣的老師感到驕傲”。
列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感,，就從來沒有也不可能有真理的追求,。”高爾基也說：“愛孩子,，募集也會的事情”。
班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，必須是“愛”字當(dāng)頭，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入,。
愛是必須的,，情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時候,，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣,，你能不為之動容?當(dāng)你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛,，閃爍著聰穎,、渴求，匯成一片智慧的海洋的時候,，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,，書寫著祖國新的歷史嗎?
“我們還有什么個人主義不能犧牲，還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了,，只有我必須努力工作,。所以，我每接一個班,，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案,。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次，送交《與家長聯(lián)系卡》,，聆聽家長的要求,，說說我個人打算。我還要逐個了解學(xué)生,，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點,，編制橫向縱向的學(xué)生德、智,、體,、美等方面的軌跡表。工作中,，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,，看成是自己的孩子，用真情真意去工作,。比如,，我xx年接了一個初一班，在日常生活中,，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣注意飲食衛(wèi)生,，怎樣處理人際關(guān)系,，怎樣互相關(guān)心,，互相幫助，互相寬容,、容忍,、和諧相處。幾乎每天,，我都早早來到學(xué)校,，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我,，他的班主任,，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,，就是我心中的溫暖,。特別是冬季，早操鈴響,，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后,，我最后一個離開教室，管燈鎖門,，督促同學(xué)們睡下,，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭,，擺擺他們的鞋襪,，關(guān)照幾聲安全，將近10點鐘離開學(xué)校,。同學(xué)們都是知道的,，我們學(xué)校的日常監(jiān)護，教師是輪流值班的,。平常我是不住校的,，但是不管是不是我值班，我都堅持早晨披星戴月來,，晚上披星戴月歸,，年年歲歲，朝朝暮暮,，莫不如此,。
每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,、交費有困難的時候,，我率先垂范，參與并打動同學(xué)的伸出援助之手,，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué),。
比如我班同學(xué)丁相武,，初一剛來幾天，便不見了蹤影,，我立即跑到他家，原來他爸爸得了絕癥,，剛動過手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身，天天以淚洗面,，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績驕人,，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家,。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個孩子,，是我害了這兩個孩子!……”聽到這里，我安慰他幾句,，然后動情地說：“老丁,，我沒有多大能耐，但我可以幫助地丁相武上這個學(xué)!”就這樣,，丁相武又來到同學(xué)的中間,，同學(xué)們有的拍拍他，撓撓他,，刮刮他的鼻子,，他的笑是那樣醉人。三年來,，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費,，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報,。他的家長每次見到我總是激動不已,，我總是那句話“老師就是這樣!”
學(xué)生住校，我的心天天跟著他們,，擔(dān)心他的生活起居,，擔(dān)心他們頭痛腦熱，一有個風(fēng)吹草動,，我必定趕過去,，親自料理，才覺放心,。
有一天是個雨夜,，我剛從學(xué)校回家睡下不久,，就被一陣電話鈴聲驚醒,，一骨碌爬起來,，抓起電話，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼,，還惡心嘔吐,，你來不來，”我二話沒說:：“來,，來,，來!”我襪子沒穿，鞋帶未系,，由于著急穿雨衣不順,，就讓我扔了，抓過自行車就飛到學(xué)校,?？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎,，立即撥打“120”,，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗,，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌,。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎,，幸虧來得及時,，未化膿，可以做手術(shù),。
天亮了她的家長急忙趕來的時候,，看看安然入睡的女兒，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,，恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣,。”
當(dāng)然,，這是偶然的事情,，最是我操心的是，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們來自五,、六處小學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績,，行為的養(yǎng)成,，真是千差萬別，參差不齊,。我們知道,，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高,。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組,。
分別給他們指派組長,，制定計劃、目標(biāo),，然后開展競賽,。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂善好施的奉獻精神,，力爭上游,，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí),，真對不起老師,。”
古人說：“愛過則溺縱,，嚴(yán)過則兇暴,，信過則奢求，細(xì)過則越俎代庖,?！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，瑣碎繁雜,。工作不可能總是一帆風(fēng)順,。“十歲八歲撩人嫌,?！北M管中學(xué)生已是十四、五歲,，但仍稚氣未退,，免不了戳七撩八，這類事情如不及時發(fā)現(xiàn),，及時解決,，而掉以輕心或漠然視之，任由他去,，不但危害團結(jié),，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當(dāng)處理這類事情,，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí),，繼而推來推去，問及他們還振振有詞,。我想以此為契機,，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動。我先讓他們自我認(rèn)識,，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多,，越合理可行，我就表揚誰,。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論,，我想通過這件事，來啟發(fā)矛盾的雙方,，全體同學(xué)遇事多做自我批評,，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因，自己的過錯,，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。解決問題的方法和措施。
通過這變“他教”為“自教”,，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,，變被動受罰為主動承擔(dān)責(zé)任，從而使矛盾的雙方以自己的寬容,、容忍換來雙方的理解和寬容,，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識得到增強,，主體作用得以發(fā)揮,，思想道德素質(zhì)得以升華。所以,，我想對于學(xué)生嚴(yán)格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的,。
有錯的認(rèn)錯，就改正,，坦坦蕩蕩做事,，光明磊落做人，我要求學(xué)生這樣做,，我也毫不例外,。比如有一次，我上課因為課上氣氛熱烈,，一時精神過分投入,，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時，從李明本子里飛出一張字條,，上邊寫著：“老師,、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴,，一個字的點頭好,、好、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青,，如果再晚了300秒，桌子底下聽雨聲,?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”
這時我才忽然想起，當(dāng)時我還批評他們一個竊竊私語,，一個坐立不安呢!真是的,，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙,。
事后，過鋼找了我說：“老師,，你真是的,，那是我跟李明開玩笑，你當(dāng)真啦,，當(dāng)然,，我說你耳聾也不對，我向您檢討,。
我多么希望通過我自身的嚴(yán)格要求來達到自然滲透,，潛移默化啊!
工作實踐證明：班主任不僅要有熱心、愛心,、公心,，而且還應(yīng)有一個恒心，班主任忽熱忽冷,，班級工作就會忽高忽低,，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此,，我抓了以下幾點：
1、科學(xué)規(guī)劃,，實施彈性管理,。抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。平時我做到三勤：即腳勤,、手勤,、嘴勤。多觀察,、常檢查,、勤督促、多指導(dǎo),，認(rèn)真開好班會,、晨會，建立《學(xué)生行為檔案》,，把學(xué)生的德,、智、體,、能進行細(xì)化,、量化、密切聯(lián)系家長,，建立定期聯(lián)絡(luò)制度,，讓學(xué)生、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己,、自己的孩子前進的腳步,。
2、實事求是,，建立競爭機制,。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園，同時,，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動,，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點，正確地對待競爭的結(jié)果,，為以后升入高一級學(xué)校,、步入社會打下思想基礎(chǔ)。
3,、團結(jié)各科教時,，協(xié)商齊抓共管。俗話說一個好漢三個幫,，沒有各科教師的幫助,、參與，任何再能干的班主任也是無所作為的,。為了班級的長治久安,，我積極配合各科教時，共同保護學(xué)生的自信心、上進心和自尊心,，千方百計采用各種有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十一
師愛,，好似春雨,，潤物細(xì)無聲；猶如春風(fēng),，恬淡而愜意,。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無限”的詩意,，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機智。十年來,，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光,，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)?！笔臧嘀魅喂ぷ鞯臍v練,，讓她形成了“以尊重為前提，以活動為載體,，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路,，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅持知難而進,、銳意進取,，每走一步都扎實穩(wěn)健,。今年她又以優(yōu)異的成績送走了一批畢業(yè)生,，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見,，有思想,，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受,。學(xué)生的成長過程,，同樣也是她這個年輕班主任的成長歷程，其間,，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮,、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的.取得的優(yōu)異成績興奮,、曾經(jīng)為相處中的一個個故事感動,，這是一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞。
有這樣一句教育格言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才,。”熱愛學(xué)生才會尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境,。吳老師認(rèn)為,，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛,，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話,，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼,，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善,，自然地表現(xiàn)真實的自我，快樂自由地成長,。
1,、尊重孩子的個體發(fā)展
每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性,，簡單地整體劃一是行不通的,。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個性得到張揚,，特質(zhì)得到發(fā)展,。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個孩子的“獨有”,。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校,，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報小組,，發(fā)揮特長,；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學(xué)參與體育鍛煉,；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角,，并定期為同學(xué)推薦好的書目……吳老師充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，為每個孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺,，讓他們在各種活動中顯露身手,，展示才華，增加自信,。從中也看到了自己的價值,，體驗到了成功的喜悅和對他人服務(wù)的快樂,。
她班里還有這樣一個特殊的孩子叫萬全，是四年級才轉(zhuǎn)入?yún)抢蠋煱嗟囊幻麑W(xué)生,，雖說剛來沒幾天,，但天天有孩子跟吳老師告狀，說他不是說臟話罵人,，就是欺負(fù)同學(xué),，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙,，甚至上課不聽講,，總是不交作業(yè)很令吳老師頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上,，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成,，怎么會這樣呢？吳老師通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了,，按理應(yīng)該上中學(xué)了,，由于自己身體和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí),。又因為父母離婚,，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了她班學(xué)習(xí)。得知了這些情況,，吳老師制定了一個“缺啥給啥”的轉(zhuǎn)變計劃,，并很快付諸實施。在以后的日子里,，吳老師經(jīng)常找萬全聊天,，談他感興趣的話題，上課時隨時提醒他注意聽課,，每天放學(xué)前,，總是把他單獨叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動的優(yōu)點,，在全班表揚,。從這以后他漸漸有了改變,，作業(yè)雖然不能全對,，但能按時交了；下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了,，今年開學(xué)還被同學(xué)評選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員,。他的轉(zhuǎn)化，讓吳老師深刻體會到老師對學(xué)生的尊重,、理解和愛是多么重要,，每個孩子都有自己的表現(xiàn)力,，這不是具有高智商和強技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維,、語言,，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個學(xué)生,。一個表揚,，一個微笑，對成績好的學(xué)生是錦上添花,，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭,。“錦上添花”輕松且美麗,；“雪中送炭”辛苦但重要,。她深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán),，這才是教育,。”學(xué)生來自不同的家庭,，生活在不同的環(huán)境中,，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長規(guī)律,，才能取得育人的最佳效果,，使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
2,、尊重獨立意識,，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護,，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重,。因此，班主任要有意識地保護他們呢的獨立意識,，培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力,。
去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分,，她班報上的節(jié)目被刷掉了,，此時離正式演出僅有三天的時間了，重新編排時間已經(jīng)來不及了,。當(dāng)吳老師向全班同學(xué)宣布這個消息時,，班里的孩子們個個都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日,，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空,。這時，幾個班委主動說：“老師,，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目,，肯定會被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師,，您相信我們吧，請您和大隊輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機會吧,！”聽了孩子們的話,，吳老師覺得很欣慰，她感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識,。經(jīng)過大家的共同努力,，三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈,，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的,，節(jié)目結(jié)束,，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情,，增強了孩子們的獨立意識,，提高了他們的組織能力，班級的凝聚力更強了,。
此后,，吳老師在各種班級的重大問題，如：班級的班風(fēng),、班訓(xùn),，班規(guī)的制定，班委的選舉,，主題班會的設(shè)計,，各種體育或知識競賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚民主,，放開手腳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個個鍛煉的機會，學(xué)生的獨立意識逐步樹立起來了,，并發(fā)揮實效,。
“孩子的工作就是游戲,?！痹谟螒蚝突顒又?，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識,，懂得道理,，得到鍛煉。作為班主任,，吳老師深刻地理解孩子的需要,，在實際工作中，抓住和創(chuàng)造各種教育機會,，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì),。
隨著學(xué)生年齡的增長,，同學(xué)之間互相攀比，請客過生日,、送禮物,，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，同時又有部分學(xué)生家長也向老師反映這種情況,，希望在全班進行教育,。但吳老師知道不管是單獨談話，還是全班教育,，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會在短時間內(nèi)有效果,，但時間久了，這種現(xiàn)象依然會反復(fù),，甚至更嚴(yán)重,。針對這種情況，吳老師設(shè)計了一次家庭消費調(diào)查,，讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷,，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù),，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費不過千余元,，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少之又少,?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受,，使孩子真正意識到了自己亂花錢的行為不對,，應(yīng)及時改正，合理地使用自己的零花錢,，在吃穿上不攀比,。隨后,，為鞏固教育效果，吳老師又召開了“一分錢,，撿嗎,？”的主題班隊會活動，幫助他們學(xué)會節(jié)儉,，懂得每一分錢都是勞動換來的,，都應(yīng)該珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，在游戲活動中，孩子們有了切實的感受,，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的,。
類似于這樣的活動在吳老師的班里還有很多，如：她通過“尋找最干凈的桌洞”,、“穿衣疊被比賽”進行自理能力的訓(xùn)練,；通過“每天做一件好事”活動，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神,；通過“手拉手”活動,，進行互幫互助的教育；通過班會介紹祖國的名山大川,，激發(fā)孩子的愛國情感,，進行熱愛祖國的教育；通過參觀消防基地,，進行放火安全自救的訓(xùn)練,；通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母,，孝敬父母,；還有“起跑線”、“作文園地”,、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常,。活動中,，他們的自理能力,，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力,，合作能力都得到了鍛煉,，活動為學(xué)生搭設(shè)了成長的大舞臺。
我們都知道，教師的教育對象是天真可愛的孩子,，這就要求老師有一顆平等,、慈愛的心。從踏上講臺的第一天起,，她就暗下決心,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，對所有學(xué)生一視同仁,，把自己的愛均勻地灑向他們，使每個學(xué)生的心田都有教師愛的雨露,、愛的陽光,，不因個性、美丑,、貧富,、學(xué)習(xí)成績的好壞、進步與落后而有所偏愛,。在實際的教學(xué)工作中,，她也是這么做的。她能關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正地對待他們,，不諷刺,、不歧視學(xué)習(xí)紀(jì)律較差的學(xué)生。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度,，做到人格平等,、相互尊重，因為她深深知道只有人格平等才能換來信賴和友誼,。以誠信對待他們,，信任他們，不歧視他們,，多同他們交心,、談心，努力成為他們的朋友,。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步,，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ)。接下來再放下架子深入到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界,，用真誠的關(guān)懷去換取他們的信賴,。這正所謂：“精誠所至，金石為開”,。她相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷,，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌！
這個學(xué)期,，她擔(dān)任五年級畢業(yè)班的班主任工作,，臨近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊張,，她班里有個孩子因為平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，這個時候就感到非常吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒,，甚至有的時候上課不聽講,，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種情況,，吳老師主動找這個孩子談心，并在課下經(jīng)常注意這個他,，經(jīng)常利用休息時間給他補課,。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成績,，都及時給予鼓勵,。如果在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)行為,，學(xué)習(xí)上有進步,，就在全班宣布，對其嘉獎,、表揚,，并及時打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂,。這樣做無疑會使家長,、學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望,，也領(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅,。這種激勵便成了他們上進、轉(zhuǎn)變的動力,，功夫不負(fù)有心人,，在這次期末考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。
當(dāng)然,，要培養(yǎng)一個人,，僅靠學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、和社會的紐帶，而家庭和社會才是真正影響人一生的大課堂,。因此,，轉(zhuǎn)化過程中有一個重要的環(huán)節(jié)——家訪，家訪是家庭和學(xué)?；ネ▽W(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的一種特殊形式,，以達到共同教育學(xué)生之目的,。使用得法,，對于轉(zhuǎn)變后進生也將起到極其重要的作用。常見的報喜,、報憂是老師家訪的主要內(nèi)容,，但目前報憂的居多，尤其是對后進生,。因此吳老師應(yīng)改變了家訪的形式和內(nèi)容,。第一，讓家長確定面談時間,；第二,，家長、老師,、學(xué)生,，三方共聚一堂，開誠布公,；第三,，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其愛好濃墨重彩，以此增添家長,、學(xué)生的信心,；第四，提出重懇的希望,，以利學(xué)生進步,。
這樣一來，無論是多“壞”的學(xué)生都應(yīng)該理解老師的這份苦心,。因為她堅信一個道理——“孩子,，是一株幼苗，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”,，而要塑造靈魂,，僅用知識是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊,，需要老師用全身心的愛去溫潤每一顆稚嫩的心,。
在三尺講臺前站了十年，當(dāng)了十年的班主任,，吳老師深感責(zé)任的重大,。她堅信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新,，還是教學(xué)內(nèi)容,、方法的運用，都取決于教師的素質(zhì)和水平,。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平,，具有廣博的專業(yè)知識和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作,。因此她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程,，后有在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷,。此外她還學(xué)習(xí)了計算機,，通過自己的努力，取得了計算機a級合格證書,。在教學(xué)中,，她努力將學(xué)到的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理,、原則,、方法運用到教育教學(xué)實踐中，注意對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，注重了平時的訓(xùn)練,，因此學(xué)生思維敏捷，口頭表達能力強,。
她所教的班級在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠互相互助,，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,；連續(xù)幾年,，她們班在跳繩、踢毽,、長跑,、廣播操比賽都名列前茅,。在師生不懈的努力下，他們班被評為優(yōu)秀中隊,，吳老師曾被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，20xx年2月被評為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。
十年的班主任工作有苦有甜,，讓吳老師如此竭盡所能,、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,。為此,，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園,；用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新世紀(jì)班主任的含義,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十二
張xx，女,，37歲,，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué)。1993年參加工作,，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。任教以來,，已連續(xù)擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級班主任工作10年、學(xué)校語文教研組長工作９年,，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、班主任模范標(biāo)兵,。
今年,，她又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級的班主任。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點點滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，她堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時,。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為學(xué)生們的健康成長作出我的奉獻。
“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,。作為一名班主任，更要有一顆真誠的愛心,，對每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開朗,，但近段時間上課經(jīng)常分神,，也不愛說話了，成績大幅度退步,。于是張xx找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時間內(nèi),，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久，他告訴她,，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦,，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進行了多次談話,，告訴他，人生會有很多坎坷,，只有敢于面對現(xiàn)實,，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,，并答應(yīng)為他保密這件事。真誠的引導(dǎo),，真誠的愛心,，使她贏得了他的信任，她們成了無話不談的好朋友,。他的成績提高很快,，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開朗了！張xx說：用一顆真誠的心去對待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”,，與他們一起歡笑，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”,！
同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂,，張xx幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，她帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動,?？伤J(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。
對于一個班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂,，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級前進的旗幟,。一個優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng),。
今年剛開學(xué)的一次主題班會,，張xx就以《愛》展開討論。由愛自己到愛他人,，再到愛集體,，由如何愛到講究愛的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端,。為了鼓勵學(xué)生珍惜美好時光,，努力學(xué)習(xí)，她以《生活告訴我》為主題,，邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長代表,，根據(jù)本班實際，邀請幾名學(xué)生講述自己典型事例,，以感染其他同學(xué),。如困境中能愈挫愈勇的李國強同學(xué)，他沒有父親,，家境貧寒,，卻能品學(xué)兼優(yōu)；如自立自強的李雙寧同學(xué),，他遠(yuǎn)離父母,，但生活自理能力很強，成績優(yōu)秀,；如王娜同學(xué),，雖比同班同學(xué)小兩、三歲,，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難,，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時光，認(rèn)真學(xué)習(xí),。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言,，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，克服自身的缺點與不足。
根據(jù)九年級學(xué)生特點,，在平時生活中,，張xx還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀，進行理想教育,、挫折教育和為人處世教育,，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過這些陶冶學(xué)生的情操。這些年來,，她的班上從未發(fā)生過不安全事故,，也無打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨,，在工作中都能做到不計個人得失,，團結(jié)協(xié)作，任勞任怨,，贏得了同學(xué)們的一致好評,。班里的勞動工具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上,；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰來得那么早,；值日生生病了沒來,，清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成。在全體班委的努力下,，每位同學(xué)都積極配合班級工作,，他們班成了一個真正具有凝聚力和號召力的班集體，使得該班的各項工作都順利,、高效,、高質(zhì)的完成，走在了年級的前列,。
俗話說：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績好?！币虼?，在注重班風(fēng)的同時，張xx更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng),。
校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象,。尤其是張xx他們九（１）班的學(xué)生，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時候,，最早的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),；在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影,，校園里有他們匆匆的腳步,，實驗室有他們專注的眼神，午休時間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影,，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語在整個班級中形成了“勤學(xué),、好問、深思,、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。而且，班級里面還達成了一個共識：“知識改變命運”,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們也見到了最美的彩虹,。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據(jù)四五個席位,，成績一直居同年級之首,。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。從事教育教學(xué)十幾年,，張xx在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，取得了不少的工作成效：
論文發(fā)表及獲獎：20xx年12月,，《如何讓潛能生充滿自信》獲國家級一等獎；20xx年12月,，《營造和優(yōu)化未成年人的社會德育環(huán)境》獲省三等獎,；20xx年7月，《重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎,；20xx年7月，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎,；20xx年8月,，《“六步點撥”作文教學(xué)法》獲國家級一等獎；20xx年11月,，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報上發(fā)表,；20xx年3月，《張揚個性,，造就人才》獲省二等獎,；20xx年3月，教學(xué)設(shè)計《背影》獲省一等獎；20xx年6月,，《講究提問藝術(shù),，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用。
輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：20xx年,，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎,；20xx年5月，獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎,；20xx年9月,，在“國慶60周年知識競賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
上優(yōu)質(zhì)課及獲獎：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語文二等獎,；20xx年7月，語文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎,；20xx年10月,，講授市級示范課一節(jié)；20xx年4月,，語文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,。
獲得榮譽稱號：20xx年7月，獲靈寶市課堂達標(biāo)教師稱號,；20xx年7月,，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號；20xx年9月,，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號；20xx年9月,，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號,；20xx年3月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；20xx年12月，被評為靈寶市優(yōu)秀班主任,；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號,；20xx年2月,，獲大王鎮(zhèn)先進工作者稱號,。
張xx告訴記者：我愛我的事業(yè)，我更愛我的學(xué)生,，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十三
從1990年以來,，我一直擔(dān)任九年級班主任工作,。在這期間，我始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會、座談會,、報刊,、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。
學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥,、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋,。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨出校。學(xué)生生病,，不論時間天氣,，第一時間帶學(xué)生去看病。
九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。
班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體，選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。
班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用,，對班級管理有著重要的意義，因此,，我制定了班級口號,、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細(xì)則,、精心設(shè)計班級文化站點,，明星花園欄目，同時展示學(xué)生的書畫作品等,。成立班級作文興趣小組,，組建了班級籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍。
教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo)，座右銘各具特色,，匠心獨運,，設(shè)計巧妙，張貼布局富有個性,。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專家名單,，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時間,，我把本班的任課教師請的我的住室,，同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十四
我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，做為一個年輕的班主任,，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活,，我真的無怨無悔！
作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。
在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：
1,、尖子生的培養(yǎng)。
2,、中等生的促進,。
3、后進生的轉(zhuǎn)化,。
相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有?/p>
于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。
這幾年，我確實取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十五
自1994年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有16個年頭了,，因為愛孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任,。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。通過這十六年的教育教學(xué)，使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),，自我探索,，自我提高的過程，每一次活動的開展,，每一天的工作感受,，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗,，不同的知識,。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作,，而班主任的責(zé)任就更為重大了,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
“誰愛孩子,，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我獝圩o孩子，體貼和關(guān)心幼兒,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心,，走進他們的世界是我始終如一的追求,。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑,、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又能把我當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，在我的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動,，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動,。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,，會第一個帶著孩子滿操場的跑,。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,，也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和我說話時,，我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。我?guī)О嗟挠變褐v文明,，講禮貌，受到同事和家長的一致好評,。
大家都知道,，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識,。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊伍的素質(zhì),？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過家訪,、座談會、電話熱線等方式與家長溝通,；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育,。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力,，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點她處理咬字,、表情到位等等,，其家長在家多讓她練習(xí)表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,，在家長和老師的共同配合下,，獲得了幼兒講故事比賽一等獎的好成績。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,，發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，我馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛護環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時，隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象,。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí)，我隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物,，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì)。
作為班主任與本班教師密切合作,，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,，并彼此支持積極配合，在每學(xué)期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作,，近三年來，我所帶的班級獲園體操比賽二等獎,，運動會團體一等獎，園環(huán)境布置一等獎等等,，這些都是本班教師合作默契分不開的,。
作為班主任，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失,、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項活動,，都獲得了優(yōu)異的成績,。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時,，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己，拓寬自己的知識面,，運用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作,。對個別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛。閻園園小朋友是個智力有點殘疾的幼兒,，他的父母也有病,，我盡可能地多和他多談心，協(xié)助鼓勵他做一些力所能及的事,，讓他感受到愛,、自信。漸漸的,，閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,，樂意和同伴游戲。
我努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，積極參與各類比賽活動,，不斷提高自身素質(zhì),。近幾年取得的成績?nèi)缦拢簒x年6月我撰寫的《我們一起玩》獲得由中國基礎(chǔ)教育研究所課程設(shè)計一等獎；xx年12月我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲吳起縣科學(xué)技術(shù)一等獎,；xx年8月,，我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲延安市科學(xué)技術(shù)三等獎；xx年12月,，在吳起縣課堂大賽中評為幼教類賽教能手,；xx年3月我的視頻教學(xué)《小貓捉魚》榮獲延安市教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)多媒體類三等獎；xx年9月,，被吳起縣委縣鎮(zhèn)府優(yōu)秀班主任,。作為一名班主任，雖然不能保證讓每一名學(xué)生都成材,，但我會盡自己的全力讓每一個幼兒都“成人”,，成為一名對社會，對國家有用的人,。作為班主任,，我將發(fā)揚團結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新,、不斷進取的精神,。嚴(yán)于律己，無私的奉獻自己的一切,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛,，更加努力工作！
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十六
自1998年參加工作,，我在教師這個崗位上已有十一個年頭,，包括當(dāng)了七年班主任。剛送完一屆畢業(yè)生,，又一次循環(huán),，現(xiàn)為七年級新生的班主任。作為農(nóng)村初級校班主任,，其工作艱巨而又重要,，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強的思想性,、科學(xué)性和藝術(shù)性,。這些年我一直盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作，為得到學(xué)生,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的好評而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回報，當(dāng)?shù)氐娜罕妼ξ业脑u價也很高,。
回首已走過的十幾個春秋,，我從當(dāng)初懵懂無知到日益成熟，的確是班主任工作磨練了我,，讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，當(dāng)一名班主任不容易，但我愿意沿著這條路一直走下去,。我愛我的每一位學(xué)生,，不論他們聰明或平凡，懂事或調(diào)皮,，我都能做到一視同仁，絕“不以成績論英雄”,。我任過的班級有提高班也有基礎(chǔ)班,，我都能做到最好。由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，我常年住在學(xué)校,，以校為家，這為我的班主任工作提供了便利,，任何時候?qū)W生都能找到,，任何事情都能在第一時間解決，我的宿舍就是學(xué)生的家,。
幾年來,，我堅持每天巡視教室至少三次，及時了解學(xué)生的動態(tài),，看看學(xué)生到齊了沒有,，問問學(xué)生的日常生活，這些看起很平常卻作為一個班主任最基本的工作,。我自嘲是班上50位同學(xué)的“保姆”,，還是全天候的“保姆”呢!“愛在細(xì)微處”我從新生一入學(xué)就開始做他們的家庭情況登記表，留守孩子的檔案,，邀請任課老師與他們結(jié)對子,，使每位留守孩子都有人關(guān)心。我在09年任九(3)班班主任的時候,，曾經(jīng)分到一位讓老師們都頭疼的學(xué)生----陳榮煌,。倒不是他有多壞，而是有一些不好習(xí)慣,。他管不住自己的嘴,，又坐不住，一節(jié)課都要鬧好幾回,，連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù)?，讓老師很?dān)心他的去向,。
據(jù)我了解，他父母長期在外地工作,，家里只有一個奶奶,，奶奶很疼他，寵他,，慣壞了他的那些壞毛病,，但我知道他本質(zhì)不壞，并沒有跟社會上一些青年來往,，只是沒有人關(guān)心他,，在意他，他這樣做也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié),，為了引起別人的注意,，故意裝酷。長期以來,，人們早以給他貼上了“差生”“問題學(xué)生”的標(biāo)簽,，他就更有理由放縱自己了。說真的我也沒有什么特別法子,，只在心理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，像他這樣的學(xué)生來硬的絕對不行，只能慢慢去磨,。有一回他跟化學(xué)老師鬧矛盾,，又不肯向老師道歉，反正就是一副“死豬不怕熱水燙”的模樣,。我的當(dāng)時并沒有責(zé)備他,，只是問他一些生活上的事情，跟他拉家常,，比如你爸爸回來了嗎?媽媽有沒給你打電話什么的,。偶爾也會夸夸他的發(fā)型?？傊?，我就像是他的老鄰居，而不是班主任,。
“五一節(jié)”年段籃球賽我分配他一項最重要的事情看比分,，他很用心去做，事后我在班上狠狠地表揚了他,，他的信心大增,。我也告訴他。他“得罪”的老師我都替他道歉了，只是象征性地說你以后可不要讓替你“出頭”了,。這個最難治的學(xué)生“制伏”了,，可謂天下太平，08---09年度,，我所在的班級被評為“校文明班級”,。有了愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一定的技巧,，甚至藝術(shù),。一個班級就像是一個“小社會”，什么樣的學(xué)生都有,，沒有一兩個“殺手锏”是不行的,。那就要創(chuàng)造特色班級。
我讓學(xué)生共同參與制定班級公約,，并產(chǎn)生相應(yīng)的獎罰制度,。利用每周一次的班會課上好安全紀(jì)律和衛(wèi)生方面的內(nèi)容。狠抓班風(fēng),，根據(jù)學(xué)生自我推薦，或民主選舉產(chǎn)生班干部,，每日輪流值勤,，并記好班級日記。整個班風(fēng)肅然,，在期中期末大考中優(yōu)秀率和及格率均列第一,。
這是一個團結(jié)的班級，集體榮譽感很強,，一開始我就培養(yǎng)他們強烈的競爭意識,，要做就做最好的意識，去年在校運會上,，我班勇創(chuàng)全校團體第一,。在一系列的讀書活動中均拿到一等獎。也有了機會向更高級別的比賽進軍,，在區(qū)舉行的演講比賽,，征文比賽都有不錯的名次。這一年碩果累累,，我創(chuàng)建了一個有著口碑和品牌的班級,。
當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任，我還是兩個班級的語文老師,。作為語文老師要有豐富的課外知識,，寬闊的知識面，我利用兼職校圖書館管理員之便，閱讀了大量的名著,，把自己的教學(xué)成果寫成論文并發(fā)表在各個級別刊物上,，與同行分享是我教書之余的另一愛好，20xx年我撰寫的說課稿型教案《背影》獲得區(qū)三等獎,，20xx年我寫的《淺談初中散文教學(xué)之我見》參加市論文匯編,，并獲得了市論文二等獎，給了我極大的鼓舞,，我會再接再厲,，精益求精，做得更好,。
教師這個職業(yè)很普通也很寂寞,，但選擇了這個職業(yè)就無怨無悔?！皭蹗従礃I(yè)”“與人為本”是我們的職業(yè)道德,。愿為教育事業(yè)奉獻我全部的熱忱智慧和心血，當(dāng)桃李滿天下的時候,，當(dāng)我的名字記住孩子們的心上時,，我知道所有的努力都是值得的。
我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十七
人們都說孩子是祖國的花朵,。但每朵花都有不同的姿態(tài)，每朵花在綻放的過程中都呈現(xiàn)出不一樣的精彩,。二十多年的班主任工作,，讓王老師感受到每一個孩子都是一個世界，在這些多彩的世界里,，她一直用愛心,、細(xì)心、慧心培植稚嫩的蓓蕾,，聆聽著他們悄放的樂聲,。
冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛,?！被▋旱拈_放，需要老師的鼓勵和更多愛心的培植,。去年她們班有個孩子叫鵬飛,，他性格孤僻，不寫作業(yè),，經(jīng)常和同學(xué)打架,、有時還偷拿同學(xué)們的東西,，那留的毛刺頭更透出他的頑劣。在其他老師眼里那就是一塊“不會融化的冰”,。一天早晨王老師剛走進教室,，學(xué)生李楊就跑過來告狀，“老師,，我的鉛筆盒丟了,。” “老師肯定讓鵬飛偷走了,，他經(jīng)常偷別人東西,。”張鵬搶著說,。直覺告訴她,，這個孩子背后一定有故事。晚上,，王老師推開了他家的門,。原來鵬飛的爸爸在他兩歲時中電身亡，媽媽拋棄他另嫁他人,，8歲的小鵬飛跟著年過七旬又常年患病的`奶奶生活,。平日里就靠著揀破爛來維持生計。一個鉛筆盒在別的孩子看來微不足道,，而在小鵬飛眼里那簡直就是天上的星星,。第二天王老師找到他：“鵬飛，老師知道你是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,，要學(xué)習(xí)沒有鉛筆盒怎么行，你看老師送給你的,，滿意嗎,？”當(dāng)她把那個精美的鉛筆盒遞到他手中時，分明看到他的眼里有閃光的東西在滾動,?！袄蠋煟瑢Σ黄?，我錯了,。”這是王老師第一次聽到他的聲音,，這也是他的第一次認(rèn)錯,。她感到這塊“不會融化的冰”已經(jīng)觸摸到了春天的溫度。在以后的日子里她像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他,、照顧他,。在她的感召下班里同學(xué)組成“愛心小組”,，從生活上、學(xué)習(xí)上幫助他,。漸漸地,，他的作業(yè)能按時完成了，學(xué)習(xí)也進步了,，以前那個頑劣的野孩子不見了,。記得在學(xué)完《一株紫丁香》一課時，他這樣寫道：“老師,，我想把這株紫丁香栽到你的心里,，那滿樹盛開的小花就是我的笑臉，感謝您時時把我掛牽,?！贝藭r她聽到了花開的聲音。它的聲音是美妙的,、會心的,、從容的，它給她驚喜,，給她力量,。它是世界上最自然、最純潔,、最動聽的天籟,！
花兒的開放，更需要我們用智慧來孕育,。平日里,，王老師巧妙地利用喜報，別出心裁地激發(fā),、調(diào)動孩子和家長的熱情：各方面表現(xiàn)出色的孩子,，可以在周末拿到一張喜報。面對默默無聞和表現(xiàn)平平的孩子,，她努力挖掘他們身上的閃光點,，慷慨地發(fā)放喜報：即使他做的好事微乎其微，也立即發(fā)一張——您的孩子樂于助人,，向您報喜,；某一單元取得了好成績，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)進步了,，向您報喜,；做作業(yè)的速度提高了，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)變得輕松了······一份喜報,，一份希望,，一份自信,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了家長的積極性,，煥發(fā)了家長的成就感,，密切了家校的聯(lián)系，教育的效果也達到了最佳,。
快樂地教書,，智慧地做幸福的班主任，讓教室成為花兒綻放的樂園,。上學(xué)期學(xué)校開展創(chuàng)建書香校園教室文化評比,。她讓孩子們自己來設(shè)計，讓他們在實踐中體驗成功的快樂,。三天后的教室果然煥然一新,。他們在教室后墻上設(shè)計了一個大大的書形，書的兩側(cè)是兩只翩翩起舞的蝴蝶,，在書的正上方有關(guān)于讀書的格言,，還設(shè)計了書畫苑、小作家等欄目,。在學(xué)校四十二個班的設(shè)計中她班一枝獨秀,。王老師抓住機會，師生共同制定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn),，設(shè)計了班徽,，譜寫了班歌，完善了班級制度,。這樣管放結(jié)合,，既發(fā)展了班級，也發(fā)展了學(xué)生,，同樣也發(fā)展了我自己,。
傾聽著花開的聲音，她也收獲著成功的喜悅,。她所代的班級連年被評為鎮(zhèn)級先進班集體,，20xx年又被評為滕州市先進班集體,，她輔導(dǎo)的《調(diào)查居民關(guān)于節(jié)約用水的意識》小課題在青少年創(chuàng)新大賽中獲滕州市市一等獎,。
行走在教書育人的小道上，只要輕輕地俯下身子,，用心地去聆聽,，就能聽到花開的聲音。因為她堅信只要我用真心去澆灌,，用愛心去培植,，即使收獲不了滿園的玫瑰,，也必定收獲一路的花香，收獲一路的幸福,！
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十八
我是一名貧困山區(qū)的女教師,，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué),，一直擔(dān)任班主任工作,。雖然我的工作清貧，工資微薄,，宿舍簡陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而,，我無怨無悔,。因為，我一想到那一張張雅氣未脫的臉,，那一群群朝氣蓬勃的身影,，我就覺得我的生活是充滿了陽光。
眾所周知,，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得,，當(dāng)年接手這個班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長對我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個“擔(dān)子”,，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望,?！蹦嵌螘r間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,，記得有一個學(xué)生叫xx,，父親長年治病、臥床不起,，母親因為家庭中經(jīng)濟困難改嫁了,。那段時間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭,，這一切沒有躲過我的眼睛,，我發(fā)動全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費用200余元,，并把困難上報學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費,。
生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住,，隔三岔五地買奶粉、雞蛋,、排骨改善生活,。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享,。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛護我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報我的老師,。20xx年中考,，xx同學(xué)以565分的成績考入了大冶一中，我所帶的班級有十二人考入一中,，二十人考入大冶實驗高中,，終于甩了“光頭”的帽子。
雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,，但我在改作業(yè)本的過程中會常常寫給學(xué)生一大片紅色的文字,，也常常會送去一段溫馨的問候?！坝没疑劬词澜?，世界永遠(yuǎn)是灰色的，用透亮的眼睛看世界,，用積極的方式去爭取,，或許不一定都有滿意的結(jié)果，但我們會發(fā)現(xiàn)更多的真善美……
初三考試次數(shù)頻繁,，每次考后,，我對每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對考得好的,、有進步的學(xué)生,，我會在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵的話,，對考得差的同學(xué)我也會認(rèn)真地寫一我對考試的認(rèn)識：一次考試的失敗算不了什么,，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心,，從哪摔下去就從哪爬起來;下次,，別摔在這里,。因此,，xx同學(xué)曾在作文中寫道,，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把,，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué),，我要感謝我親愛的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競賽,，xx同學(xué)獲得國家級二等獎,。
贈人玫瑰，手有余香,，我不事聲張的愛心舉動,，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動和歡樂,，許多家長千方百計把孩子住我的班上送,，他們說：“進了彭老師的班，我們就放心了”,。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話,，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得,，我的生活陽光燦爛,。
我喜歡家訪，每接手一個班級,，在半年時間內(nèi)會個個家庭走到,，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,，常常踩著鐘點進校,，成績大幅度下降，經(jīng)過家訪,，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉,、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源,，沒多說什么,，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,，終于在第十個網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天,，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了,，我什么都沒說,，大步流星地向?qū)W校走去，三個孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來到辦公室,，他們懇求我,，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長保密,，但你們必須有改正的具體行動,。”在講述一番道理后,，給了他們一次機會,，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動,，期未考試成績揭曉，xx同學(xué)名列全年級總分第一,。其他兩位也進入全校前二十名,。事后得知真相的家長們感動不已，“彭老師,，如果當(dāng)時由我們處理,，真不知會有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦拥恼n,，你不僅是學(xué)生的老師,，也是我們家長的老師?！?/p>
我深信“眼中無朽木,，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是后進生,，我認(rèn)為他們有悖常理舉動的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此,，對每一個學(xué)生的每一進步都及時,、恰如其份地贊美、鼓勵,。同時,，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個污點,，也絕不放過任何一個教育機會,，從坐、立,、行到生活態(tài)度,，從課堂聽講到課外活動,，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,，而是讓學(xué)生在實踐中辨別是非,，明白事理，獲得進取的動力和信心,，曾經(jīng)的后進生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯誤時，首先想到的不是家長的責(zé)罰,，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識地克制自己，忍耐,、忍耐,，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中,，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師,。
在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多,，留給家庭的缺憾也多,，20xx年中考前處，我父親突發(fā)高燒,，神志不清,，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親,，我心痛如絞,，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇,?！鞍郑畠簩Σ黄鹉恪蔽疫煅手x開病床,，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,，自己一頭扎進課堂，和學(xué)生作最后的沖剌,，當(dāng)年,，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績?nèi)＿b遙領(lǐng)先。
20xx年,，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅,，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅,，每晚到十一二點才回,，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊奚械男菹?、娛樂時間也無暇去管兒子,，很多時候由于沒時間做飯、買菜,，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了,，晚自習(xí)時間,，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題,。兒子在家沒人輔導(dǎo),，我又想出一個辦法，每天晚自習(xí),，把兒子帶到辦公室,，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來,，十歲兒子每晚都要在十點鐘左右才睡,，偶有時晚了，兒子會指著學(xué)生的名字說,，你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者,，成績鐘情于勤奮者。近幾年來,，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任,。是的,，教師則個清貧的職業(yè)，在山區(qū),，農(nóng)民對教師很尊敬,，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師,，以至有些教師外出時不敢稱自己是“老師”,，而我不同，張口閉口說自己是老師,，有人笑我憨,，把一個窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪,，我的生活因?qū)W生而充滿陽光,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇十九
在多年的班主任工作中,，我意識到，要想帶好一個班,，首先班主任要以身作則,，要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,，要有一套規(guī)范的獎懲制度,。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效,。
多年擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則,。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點到校,，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機,，我這多年來,，手機一直調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道,，我首先以我為例，先正己,，后要求別人,。對學(xué)生說實話，說真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。
每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會，然后進行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查,，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,，再進行嚴(yán)格要求,，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合,。正班長管理班級全面工作,，并對班務(wù)日志進行詳細(xì)記載；副班長抓紀(jì)律,；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況,；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作,；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作,。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé)，并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記,。要求他們在思想上,、學(xué)習(xí)上、行動上,、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明,，思想統(tǒng)一，年級考核經(jīng)常名列前茅,。
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。
2）誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此,。
3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。
4）奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲,，“盡吾力，而后無悔”,，你可以不是第一,，但一定是你的最好。
表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,，在班會上通過,，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評,，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,，甚至只是口頭獎勵；對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌,，或者是做件能給班級加分的事情,，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對促進學(xué)習(xí),、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇二十
田老師,，20xx年參加工作,，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中,，尤其是班主任工作中,，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,，他所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛,，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間他付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實的工作生活,，他真的無怨無悔!
作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡單,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任,，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,，看看學(xué)生有沒有有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。
在學(xué)生管理方面,，他認(rèn)為班主任的工作就是:1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進。3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望,，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵,。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到一個比較綜合的治班方案。
1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂職責(zé)目標(biāo),，定期評議考核。
2、建立日常家訪制度,。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系,，促進了家長與老師教育孩子的配合,。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況,，又爭取了他們的協(xié)助,，十分有利用班級管理。
4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。
幾年來,，他確實取得了一些成績。但他深深的明白,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙,，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好,。
班主任事跡材料300字 區(qū)級班主任事跡材料篇二十一
光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,，我擔(dān)任二年級的班主任工作,。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實,、認(rèn)真,，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,，我燃燒了火一樣的青春,，收獲的是孩子們快樂的成長。為此,，我無怨無悔!讓我重新選擇,，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好,。
回首過去的一年,，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞,，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：
(一),、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長期遠(yuǎn)離父母,，又出門在外，致使他們心里十分脆弱,。他們有的很自卑,、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,，他們生病時,，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療,。放學(xué)后,，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后,，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......
(二)科學(xué)管理班級,。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力,。為此,，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》,，并認(rèn)真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽,。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。一年來,，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
(三)轉(zhuǎn)化后進生。開始,，班上的后進生很讓我頭疼,。漸漸的，我找到了解決的措施,。我通過“一幫一”活動,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生,。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時自信心也不斷提高。一年來,，這些后進生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已。
(四)廣開言路,，注重與家長溝通,。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,，我除了每個學(xué)期例行開家長會外,，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),，并征求家長意見和建議,，共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里,，我雖然取得了一些小小的成績,，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的大力支持和幫助,。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!
