每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學主題班會主持稿結束語篇一

同學們，祖國的未來屬于我們,，我們未來的生活將是多么完美,。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情,，我們需要增強自我保護的潛力,。據(jù)統(tǒng)計，去年,，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒,、溺水、交通事故等導致非正常死亡,。同學們們,，應對危險和困難，我們該怎樣辦,？讓我們行動起來,，學習和掌握自護自救的知識，團結起來,，互幫互助,，從容地應對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴,，與平安同行,！

（一）“自護”潛力表演和知識競賽：

1．舞蹈小品《我們去郊游》

事故：不留意碰到一根帶電的電線，怎樣辦呢在這危急關頭,，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開,。（要注意,，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電,。）

（2）效游途中,，一位同學不留意擦傷了，怎樣辦呢,？——現(xiàn)場請同學提出解決辦法,。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干,，而后用碘酒涂擦傷面,，再用酒精球涂擦,。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎,。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,，而后打結。

（3）（繼續(xù)表演）：天氣太炎熱了,，在回家的路上,，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥,，解開衣扣，可同時用扇子扇風,，幫忙散熱,。可用清涼油擦患者的太陽穴,，也可用涼水輕輕地噴灑,。

（4）郊游中一個同學不留意燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類,、醬油或牙膏，涂抹在傷面上,。

（5）回到家中,，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用校園學到的急救辦法對奶奶進行急救,。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方,，同時打開門窗，解開衣服的扣子,，再給病人喝點醋,，最后撥打急救電話“120”

（二）．知識問答

（1）路口的交通指揮信號有哪些

（2）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

（3）如果因不慎，你身上被火燃著,，你是順風跑,，還是逆風跑

（4）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,，這樣對嗎為什么

（5）如果你在炒菜時,，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋,、滅火器和水,，你采用哪種方法處理

（三）主持人：

同學們都很聰明，應對危險的時候,，懂得自救自護,。當我們獨自在家的時候,，安全知識也不能少，請看《家庭ab劇》——

小品表演：劇2

c1：（讀白）好大一個家,，我獨自一個人,，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機,，唉，都不好看——（這時,，傳來敲門聲）誰呀,？d：我，你李叔叔,。

c1：李叔叔,，怎樣沒聽爸爸說過呀！

d：噢,，我是新來的,，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的,。

c1：（開門,，讓d進來）

d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀,？

c1：（倒茶）叔叔請喝茶,，我爸爸讓你來拿什么東西？

d：（嘿嘿一笑）來……拿——錢,。

c1：（大吃一驚）

d：（拿出小刀,，恐嚇道）不準喊叫，不然的話,，我要你的小命,，動作快點。c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）

下面,，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的,。

小品表演：劇3

c2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家,，所有作業(yè)已做完,，這可真開心呀。（打開電視機）唉,，都不好看——（這時,，傳來敲門聲）誰呀？d：我,，你李叔叔,。

c2：李叔叔,，怎樣沒聽爸爸說過呀？

d：噢,，我是新來的,，時間不長，是你爸爸讓我來東西的,。

c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的,，那你說我爸爸是什么樣兒。d：嗯,，嘴巴大大的,，眼睛圓圓的，鼻子高高的,，這樣,。

c2：有絡腮胡子嗎？

d：沒有,。

c2：戴眼鏡了嗎,？

d：戴了。

c2：哦,，你是來拿公文包的吧,。

d：是的。

c2：那你等著,，我去拿,。

d：哎，你開門呀,！

c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的,，我爸爸從不戴眼鏡,，而且，這天早晨我明明望見他拿著公文包上門的,，讓他等著吧,，他要是再叫呀，我就撥110,。師問：看了這兩個表演后,，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里,？如果的狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢,？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時,，生人敲門別理他,，是熟人敲門還要多答答話,，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了,，真令人高興,，這樣的喜事，真該放串鞭炮,，慶賀慶賀,。

（三）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存,。同學們,，別忘了，日常生活中必須要注意安全,，學會保護自己,，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線,；讓所有的孩子們天天快樂,，日日平安。

大學主題班會主持稿結束語篇二

曾：尊敬的老師,，嘉賓們

譚：親愛的同學,，朋友們

合：大家下午好！

曾：歡迎來到我們高二六班,，歡迎參加高二六班的主題班會,。

譚：我們班會的主題是：“我的大學，我的夢想”,，歡迎各位的積極參與,。

曾：眾所周知，考上大學是我們每一位高中生的夢想,。

譚：不可否認,，考上名牌大學是我們高二六班的目標。

曾：高二六班是個人才濟濟的班級,，這里有我們施展才干的空間,。

譚：高二六班是個夢想紛飛的地方，這里有你們放飛夢想的藍天,。

張：機遇在前,，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖,？

胡：高考將至,，你是否愿意付出努力，大步向前？

曾：拼搏奮斗,，人生才會燦爛,，

譚：敢想敢干，夢想定能實現(xiàn),！

曾：今天陽光燦爛,，

譚：今天激情無限

曾：讓我們放聲歌唱，歌唱我們美麗的大學,；

譚：讓我們勇敢追求,，追求我們美好的夢想。

合：現(xiàn)在我宣布：高二六班：“我的大學,，我的夢想”主題班會現(xiàn)在開始,！

曾：在這金秋的季節(jié)，我們展開翅膀放飛夢想,。

譚：在那璀璨的七月,，我們張開雙手擁抱未來。

曾：是鴻鵠就當志存高遠,。

譚：是雄鷹定要展翅飛翔,。

曾：想當年，韓信立下了鴻鵠之志,。

譚：看今朝,，我們展開了夢想告白。

曾：下面有請,。的給我們帶來的夢想告白,。

譚：有夢想誰都了不起，非常感謝,。同學的夢想告白,，他們的告白讓我看到了我們高二六班的希望，讓我看到了我們高二六班的未來,。只要有夢想,，我相信我們離成功已經不遠。

曾：是的,，夢想是石，敲出成功的星星之火,；夢想是火,，點燃照亮前方的燈；同時夢想是燈塔,，指引我們成功的方向,。

譚：一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有了翅膀；一個沒有夢想的人難以擁有堅定的方向,；

福爾摩斯說：“世界上最重要的事情,，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走,?！?/p>

曾：下面讓我們一起看圖片展示“走進理想大學”

（各大學圖片ppt介紹，準備下一個環(huán)節(jié)）

曾：看完精彩的大學介紹,，相信同學們都已經對自己的大學擁有美好的憧憬了,，下面我們玩一個游戲，輕松一下,。

游戲規(guī)則：每次三組,，每組兩人。把兩人的腳綁在一起,，并在綁緊的腳上系上四個氣球,。在規(guī)定的時間內要把比賽對手腳上的氣球踩爆并保護好自己的球。誰的氣球最先被踩完誰就輸,，最后剩球最多者獲勝,。獲勝的有豐厚的獎品，輸者要受到適當?shù)摹皯土P”,。

譚：現(xiàn)在進入節(jié)目的第二部分“追求夢想”,，首先第一個環(huán)節(jié)是“夢想交流”?？戳四敲炊嗝利惥实拇髮W介紹,，相信同學們此刻肯定對大學有無限的向往和感悟，有很多話要說?，F(xiàn)在分兩組,，一邊從我開始，一邊從麗軍開始,，請同學們輪流說說自己的理想大學,，說出我的心里話。

曾：開始

曾： 心動不如行動,，有夢想是第一步,，要走向成功，踏入我們理想的大學,，還需要付出艱辛的努力,。

譚：現(xiàn)在我們說說我的決心

譚：曾聽一個人說，高二六班是一艘大船,，同學們是水手,，而她則是那個掌陀的人,。

曾：她一直在我們背后默默地支持著幫助著我們，為了我們的成長,，她付出了很多很多

大學主題班會主持稿結束語篇三

大學生是一個國家未來的棟梁,，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展,，還應鍛造健康的心理,。

大學生的心理正趨向成熟，是人生觀,，世界觀,，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產生心理矛盾,，心理沖突,。

據(jù)調查，在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％,，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢,、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求,。

因此學校特別組織各個班級開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級,。讓同學們懂得各方面應注意的誤區(qū)，通過活動,，消除困惑,，走出誤區(qū)。 今天我們班會的活動主題是“心理健康”,！

女：謝謝各位學姐學長蒞臨,。

串詞：

（一）

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的,、持續(xù)的心理狀態(tài),。

從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整,、協(xié)調一致,，即認識、情感,、意志,、行為、人格完整和協(xié)調,，能適應社會,，與社會保持同步。

今天上演的節(jié)目承載著眾多同學自編自導,、辛勞的汗水,，將會好戲連連、精彩絕倫,。下面請欣賞由牛旭杰同學帶來的魔術表演

（二）

這個魔術很有意思,，看得出大家都很喜歡，希望牛旭杰可以再接再厲,，演出更好的魔術,。

現(xiàn)在大學生的心理大部分都處于一種急躁狀態(tài)，遇事急躁,，缺乏耐心,，沉不住氣，這是一種不良的情緒,。

演講可以陶冶一個人的情操,，磨平我們急躁的性格，并且演講能夠豐富自己的頭腦,，提高整體修養(yǎng),。

下面請欣賞由馬宇與王曉同學特地帶來的演講表演。

謝謝馬宇與王曉同學給我們帶來的演講 每個人的心里都有一個夢想,、這個夢想或大或小,、但都是我們所憧憬的、我們開始不斷努力,、尋求一個很好的方式來完成我們的夢想,、可是、我們最初的夢想是什么呢,？我們一起聽聽《最初的夢想》,，或許，它能帶給我們答案,。

下面由姜智同學給我們帶來一首《最初的夢想》

（三）

“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同,，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”,。

“525”與我愛我諧音,，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗

“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己,，珍愛自己的生命,，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人,，關愛社會,。

接下來我們將迎來下一個環(huán)節(jié)，有獎問答,，歡迎大家積極參與起來,！

（四）

心理問題不同于生理疾病，它是由人內在精神因素準確的說是大腦中樞神經控制系統(tǒng)所引發(fā)的一系列問題,，它會間接的改變人的性格,、世界觀及情緒等。

目前,，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙,，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發(fā)揮，適當?shù)挠螒蚩梢葬尫湃说臐摿Α?/p>

益智游戲可以鍛煉你的腦力,，敏捷游戲可以鍛煉你的敏捷能力,，策略游戲可以提高你的智力，放松一下緊張的情緒和神經,。

下面來進行一個有趣性的游戲,，踩氣球，希望同學們踴躍參與起來,。

游戲規(guī)則1,、將全班學生分成若干個小組，每組10人,，讓每組成員

手拉手圍站成一個圓記住自己左右手各相握的人,。

2、在節(jié)奏感較強的背景音樂中,，大家放開手,，隨意走動，音樂一停,，腳步即停,。找到原來左右手相握的人分別握住。

3,、小組中所有參與者的手都彼此相握,，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中,，主持人要求大家在手不松開的情況下,，用各種方法，如跨,、鉆,、套、轉等（但手不能放開）,，將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈,。

（ 五）

心理健康是指具有較好的自控能力,，且能保持心理上的平衡，能自尊,、自愛,、自信而且有自知之明。

隨著社會文明的不斷進步,，人們對幸福和健康有了更高的追求。心理健康,，這項在早前容易被忽略的人類健康的重要指標,，如今正受到越來越多的人的關注。

那么究竟什么是心理健康,？它的衡量標準又有哪些呢?

接下來,，讓我們通過一系列的心理測試來得知我們的心理健康狀況。

結束語：

通過今天的“心理健康”主題班會,，能讓大家對心理健康知識有一定的了解,，特別是對自己的情緒有更加深刻的了解。

在今天,，我們提高了自己的心理健康知識水平,，增強心理保健意識。懂得人際交往,，建立和諧的人際關系,。

同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,，讓更多的人對心理健康引起足夠重視,。

人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學們學會自我調節(jié),，保持快樂的心情,，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難,。

世界上風光旖旎,，等著你去欣賞，古今中外文化淵博,，等著你去欣賞,，希望同學們笑對人生。

只有感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,，才能善待生命的每一天。

最后,，再次感謝學院號召開展這次“心理健康”主題班會,。今天的班會到此結束,，謝謝同學們的參與！

大學主題班會主持稿結束語篇四

讓生活失去色彩的,，不是傷感,，而是內心世界的困惑；

讓臉上失去笑容的.,，不是磨難,，而是禁閉心靈的緘默。

沒有誰的心靈是一塵不染的,。戰(zhàn)勝自我,，擁抱健康。

溝通,，消除隔膜,；交流，敞開心扉,；真誠,，融化壁壘。

自從踏入大學,，我們每一個人在心中就筑起了屬于我們自己的大學,。大學的一切都讓我們憧憬，我們帶著我們的憧憬開始了我們的大學生活,。

大家晚上好,，今天我們班會的主題是：社交學，人生的第一課,。

社交,，指社會上人與人的交際往來，是人們運用一定的工具傳遞信息,、交流思想,，以達到某種目的的社會活動。當今時代,，經濟和社會環(huán)境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要,。因為我們只有不斷地與各類人員進行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己,、發(fā)展自己,。

相信大家經過了將近一年的大學生活，對這個主題都有了自己的體會了吧,。但是對于它的理解,，我們又了解多少呢？

下面，就有請一班心理委員白樂雪跟我們講解一下社交以及簡述當代大學生社交方面的幾個誤區(qū),。

聽完了一班心理委員的講解,，我相信大家對這個主題都有了更深刻的認識，對自己以往的社交都有了一定的感慨,。之前輔導員也給我們看了五個心理訪談的短片,，對于他們的人際交往，我們又有怎樣的看法呢,？

首先,，宿舍你我他講了宿舍的矛盾，也舉了我們可能會采取的解決方式,，如口舌之戰(zhàn),，暴力傾向，排擠孤立等等,；我的情緒我控制，我們了解了情緒abc理論和四不原則：不責備,，不逃避,，不遺忘，不委屈求全,；優(yōu)秀教師沒人緣,，雖然講的是教師，但是也給我們很大的啟示,；不要再孤單,，通過謝阿姨與高阿姨的對比，我們明白了如何去交朋友,；朋友的邊界,，通過楊帆和娟子的事例，讓我們知道了朋友也是有界限的,。至此,，五個視頻，我們學到了很多,。那我們又該如何去做呢,？下面，就有請二班心理委員唐燕群講講我們應該怎樣正確與人交往,。

聽完了二班心理委員的講解,，不知道大家是否懂了呢？下面,，以寢室為單位進行討論,，討論之后派代表講講你們今后會怎樣做。

大家都講的非常好，也都提到了自己以后的社交之路要如何走,。大家無聊的時候有沒有做過什么測試題之類的?。拷裉?，我們就來做一組心理趣味測試,，測試一下你是一個怎樣的人。請大家一定要認真做哦,！

做完了這個測試,，不知道大家對自己是否有了更深刻的了解了呢,？

通過這個班會,，我們應該要學到什么，我們學到了什么,，大家在心里都會有自己的想法,。希望大家能夠真正的好好吸收這次班會的內容,，在以后的人生道路上交到更多更知心的朋友！

此次班會到此結束,！

大學主題班會主持稿結束語篇五

a：全體起立,，立正，稍息,。

各小隊整隊報數(shù),。（互相敬禮）

小隊長一：報告中隊長，第一小隊共有少先隊員12人,，實到12人,，報告完畢。

a：接受你的報告,。（互相敬禮）

小隊長二：報告中隊長,，第一小隊共有少先隊員12人，實到12人,，報告完畢,。

a：接受你的報告。（互相敬禮）

小隊長三：報告中隊長,，第一小隊共有少先隊員12人,，實到12人，報告完畢,。

a：接受你的報告,。（互相敬禮）

小隊長四：報告中隊長，第一小隊共有少先隊員12人,，實到11人,，報告完畢。

a：接受你的報告。（互相敬禮）

（轉向輔導員敬禮）

a：報告輔導員,，306中隊共有少先隊員51人,，實到51人，報告完畢,，請批準我們開展活動,。

輔導員：接受你的報告，很高興參與你們的活動,，預?；顒尤〉脠A滿成功。（相互敬禮）

a：出旗,，奏樂,，少先隊員行隊禮。（全體敬禮）

a：禮畢,，齊唱隊歌,。（指揮上臺，齊唱隊歌）

a：請坐下,，我宣布306中隊“安全從我做起”主題班會現(xiàn)在開始,。有請我的搭檔。

節(jié)目正式開始,，兩位主持人同時上。

第一個環(huán)節(jié)：

a：我們的校園多么美麗,！

b：我們的校園多么美好,！

a：一走進校門，我就情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆,。

b：我知道,，同學們肯定也有同樣的感受。接下來,，就讓我們來欣賞美文《和諧校園》,。（配樂配圖朗誦抒情美文）

第二個環(huán)節(jié)：

a：聽了介紹，看了圖片,，你有什么想說的嗎,？可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全因素,。接下來就請大家欣賞歌舞劇《課間10分鐘》,。

b：表演很精彩，可我們的心情卻很沉重,。短短一個課間才10分鐘,，就有可能引發(fā)這樣的安全問題。

第三環(huán)節(jié)：

a：哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘??！咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。為此,，以陳暢為首的調查小組還專門做了調查,。我們一起去看看吧！

（課件介紹他們調查的結果《尋找校園中的不安全因素》,，主要就介紹校園里可能發(fā)生安全事故的角角落落,，以及一些特別不注意后容易引起的安全隱患行為。

同學a,；我發(fā)現(xiàn)下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書,，這是不安全的行為。

同學b：我發(fā)現(xiàn)有些同學在學校里看見許多同學擁擠在一起,，馬上招呼同學去看熱鬧,，這是錯誤的行為。

用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,?！?/p>

調查人總結：對，學校安全人人講,，安全學校個個贊,。安全知識時時記，注意安全處處提,。）

第四環(huán)節(jié)：

a：在學校,，我們要時時刻刻注意安全：體育課、課間活動,、上下樓梯,、做清潔時、住宿安全,、上學放學途中都不能忽視安全,。請聽相聲《安全知識課堂》。

大學主題班會主持稿結束語篇六

王xx：尊敬的領導,、老師,、同學們，下午好,！

李：xx班“雷鋒少年,，揚帆起航”主題班會現(xiàn)在開始！

王xx：三月,，陽光明媚,。

李：三月,，萬物復蘇。

王xx：三月,，春風送暖,。

李：三月，大地換新顏,。

王xx：同學們,，三月，是什么日子呢,？

（同學答）

李：是的,，那么大家了解雷鋒么？下面,，就請xxx同學讓大家認識一下雷鋒叔叔吧,！

王xx：“學習雷鋒好榜樣”！

李：接過雷鋒手中的槍,，我們要做新時期的共產主義齊：接班人,。

王xx：是啊，共產主義的接班人就要繼承xx英雄的光榮傳統(tǒng),。

李,；雖然雷鋒這個人已經不在了，但是,，雷鋒精神卻永存于我們心中,！下面，就請xx同學們讓大家了解一下什么是“雷鋒精神”,！

王xx：雷鋒精神時時刻刻影響著我們,。然而，雷鋒叔叔到底做了什么呢,？下面,，就請聽《雷鋒故事新聞聯(lián)播》故事（一）人民的勤務員：

李：請聽下面一個故事：《雷鋒的助人為樂》

王xx：第三個故事個故事：《可敬的傻子》,。

李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰么,？請聽第四個故事：《知心朋友》

王xx：雷鋒叔叔是這么的熱愛紅領巾，我們是不是也應該時時刻刻把紅領巾戴在胸前呢,？請聽最后一個故事——《永不磨滅》

王xx：同學們,，雷鋒的故事，當然不止這些,！雖然不多,，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什么是全心全意的為人民服務,！

李：雷鋒叔叔的故事讓我們進一步了解了雷鋒精神,，然而,，xxx說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記,！雷鋒在數(shù)百篇日記里,，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言,，留給我們一筆寶貴的精神財富,。

王xx：請聽《格言朗誦》

（格言朗誦）

李：風里雨里，泥里水里,，哪里有艱苦哪里就有他的身影,。

王xx：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們,，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上,，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一（三）班的集體中,。

李：不信,？請看小品《一粒釘子》：（小品）

王xx：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神,。

李：雷鋒精神值得我們學習,，在社會上，有許多的“活雷鋒”在我們同學當中也涌現(xiàn)出許多小雷鋒,，他們勤奮學習,、刻苦耐勞、助人為樂,！不信,，請聽同學們是怎樣說的！

王xx：哪位同學能說說你身邊的好人好事,？

李：感謝同學們的發(fā)言,，本月的第一周是我校的志愿活動周，我班的同學們積極的參加了這次活動,，這不,，他們來了！

（擦車,，也快樂）

王xx：同學們的發(fā)言和表現(xiàn)讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去,，他就在我們的身邊。

李：時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變,，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒,。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在于我們的生活中,，并被千千萬萬的人所學習與繼承,，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美,，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

王xx：雖然,，我們在這次活動中做了許多有意義的事,，但是，我們與雷鋒叔叔還存在著許多的差距,！

李：那么,，下面，就請大家說一說我們與雷鋒有什么差距呢,？

王xx：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”,，我們應在在學習，生活中不斷地實踐,，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年,！

李：請欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》。

（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）

王xx：在這次學雷鋒過程中,，我們的很多同學還自己創(chuàng)作了“學雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神,，下面就請他們展示一下吧！

（展示手抄報）

李：今天的“雷鋒少年,，揚帆起航”主題班會雖然很快就要結束了,，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動并不因此而結束,！

王xx：希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美,，創(chuàng)設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù),，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》,，來結束這次主題班會吧！請全體起立,！

（大合唱《學習雷鋒好榜樣》）

李：請xx老師做總結性發(fā)言,。

（xx老師發(fā)言）

王xx：再次，感謝xx老師發(fā)自肺腑的發(fā)言和殷勤的希望,。

李：雖然我們這次主題班會快要結束了,，但愿我們的雷鋒精神永駐人間。

合：雷鋒少年,，揚帆起航”主題班會到此結束,！感謝大家的支持,！

大學主題班會主持稿結束語篇七

主持人開場白：

滿懷著對大學的憧憬,，我們來到了美麗的蘇州市職業(yè)大學機電工程學院13檢測2班。在因緣際會下,我們有幸在這里一聚.,，來自五湖四海的我們或許對彼此并不是很了解,，或許有的人連自己都不是很了解自己,。所以這次我們班會的主題是遇見更美好的自己，我們每個人都希望遇見更美好的自己,，五年后,，十年后，我們會是什么樣子,，都值得我們去期待,。對于未來，我相信每個人都是既興奮又激動又害拍的,，總是渴望遇見,，而又害怕遇見!因為我們內心都是怕給自己戴上軟弱、害羞,、內向等負面標簽,。所以我們要一直鼓勵自己去慢慢改變，鼓勵自己學會敞開心扉接受不完整的自己,，也許五年之后,，十年之后，可能我們偏離了“最初的夢想”但是那時的我們,，一定會遇到一個更好的自己!

希望通過這次班會,，可以讓同學們更加堅定自己的理想，只有在種種變化面前有“去偽存真,、去粗取精”的能力,，才能在面對各種思潮時有一個正確判斷，才能建立自己科學合理的價值觀,，在各種觀點碰撞交融中形成自己的信念,。同時，主題班會也拉近了同學們的距離,，增進了大家之間的感情,，增強班級凝聚力，使同學更加了解班上的同學,，并與班上的同學建立起深厚的同學友誼,。共同努力奮斗，建設好班級,，創(chuàng)建良好班級氛圍,，為創(chuàng)建祖國美好的明天做好充分的準備。

下面我先班會的流程：班會分為三個部分,，第一部分畫出我的未來,，我們已經分好了小組，一共四個小組,，現(xiàn)在每人手邊都有一張白紙,，在這張白紙上,，你可以畫出自己的未來是什么樣子，也可以是你某天的狀態(tài),，也可以是未來想要的工作生活的環(huán)境等等,，他們認為你未來的你需要什么東西，可以補充上,。四人的畫上有四個人的希望未來生活,，最后白紙輪流到自己手上應該是四個人的希望，每個小組都推選出一個人來分享自己和別人希望的美好的自己,。

下面有請董超同學來分享一下他和她的小伙伴遇見未來美好的董超是什么樣子的,，張成領，承擔秋,，全惠龍

現(xiàn)在每個人都對未來的自己有了一定的規(guī)劃,，或許我們還欠缺許多東西，但相信經過我們的不懈努力,，一定會遇到一個更好的自己!

接下來我們一起欣賞一段微電影,，【遇見更美好的自己】

下面請李娜娜分享一下觀后感

下面有請魏秀秀、顧謝愛,、董超,、蔡躍朗誦[相信未來]。

大學不是一次彩排,，不會有重來的機會,，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒有人知道自己生命的長短,，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難,。所以我們只能抱著奮斗的態(tài)度去度過大學最后的日子。

三年,，只是人生坐標中的小小區(qū)間,，但是卻可以容納下無數(shù)的點，每個點都是自己的經歷,，體會,，和感悟。無數(shù)個點就可以串成屬于自己的弧線,。在學校中我們不僅學會了知識,，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀,。

以后的人生還很長,，踏出校門又是新的起點。希望每個人可以做自己想做的事，做自己想做的夢,，去自己想去的地方，成為自己想成為的人,。

大學主題班會主持稿結束語篇八

齊：各位親愛的同學們,，大家晚上好！

女：和著這柔情的夜晚,，我們迎來了我們**班和**班的聯(lián)誼活動,。我是

男：我是

男：在這個夜晚，我們將會讓友誼之花綻放,；

女：在這個夜晚,，我們將會把夢想的激情點燃。

男：走過了三年的高中生活,，拼殺了黑色的六月高考,，我們幾經洗禮，走進了同一所大學,，搭載上了這艘承載我們夢想的生命之舟,。今天我們將一起來談論我的大學生活，夢想從這里起航,！

女：在過去的旅途中,，無論你是否擁有歡笑，擁有陽光,，這都已成為永遠的記憶,，加上一把鎖把它封閉起來吧！此時在我們面前的是新的老師,，新的同學,。

男：現(xiàn)在讓我們先輕松一下氣氛……給大家三分鐘時間，站起來,，可以走動,，認識新朋友，和他交談,。

女：但一定是要新朋友?。‖F(xiàn)在開始!

女：水千條,，山萬座,，我們走到了一起，攜手共進的將會是我們的同學朋友,。

用心交流過之后,，讓我們一起來欣賞我們同學帶來的節(jié)目，大家歡迎！

男：大學又給我們展開了一張空白畫卷,，一切需要我們自己描繪,。今天我們就來說說自己大學感受和未來藍圖！首先由

女：我們的班級活動,，班長應該露一下面是吧,！那就班長上來總結一下吧！

男：走過往昔,，奮斗的汗水剛剛拭去,；回首旅途，勝利的笑容正在蔓延,；

女：攜手今宵,，高歌這一路榮耀感動；展望明朝,，伙伴們,，讓我們攜手同行！

大學主題班會主持稿結束語篇九

主持人（男）：尊敬的老師們,！

主持人（女）：親愛的同學們,！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們"理想"主題班會的序幕,。

主持人（女）：理想是個誘人的字眼,。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向,，照亮人生前進的路程,。

主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀,，就像打樁的沒有準備,。

主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向,，沒有堅定的方向,，就沒有生活；

主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么,，而在于他們想做什么,。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處,，而在于我們朝什么方向走,。

主持人（女）：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星

大學主題班會主持稿結束語篇十

“5.25”大學生心理活動主題班會主持稿

a：這里是知識的海洋

b：這里是快樂的天地

一同：親愛的老師們,、同學們：大家晚上好,！

a：歡迎來到x級x班的“5.25大學生心理活動主題班會”,。

世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空,，比天空更浩瀚的是人的心靈,。你不能左右天氣，但你可以改變心情,；你不能改變容貌,，但你可以展現(xiàn)笑容：你不能控制他人，但你可以控制自己,。

b：健康的心理來自于健康的體魄,，和諧的環(huán)境,，正確的疏導和科學的診治,。快樂并不是擁有更多,，而是懂得享受你已經擁有的,。

a：今天我們歡聚在此，一起來學習大學生心理健康知識,。

b：一起來了解如何來塑造“健康心靈,，幸福自我”的健康心理。現(xiàn)在晚會正式開始,。首先有請xx同學為我們帶來一首好聽的歌曲《xx》,。

a：掌聲有請！/

a：感謝xx為我們帶來了這么好聽的歌曲,，同學們,，你們對心理健康知識了解有多少呢？現(xiàn)在我們想邀請幾位同學來跟大家分享他們的心靈感想,，首先有哪位自愿上來跟我們說說的,？

b：感謝這幾位同學為我們帶來他們的心靈感觸，優(yōu)美的句子和由衷的感發(fā),，讓我們又進一步了解了大學生心理健康知識,。

a：現(xiàn)在進入到我們的游戲時間啦！你們想不想玩游戲呢,？我們準備了一個很好玩的游戲叫“盲人吃番茄”,，這個游戲的主要目的是鍛煉和考驗我們的知覺應變能力。現(xiàn)在由b為我們介紹一下游戲規(guī)則,。

b：這個游戲的主要材料是番茄,，全班分為若干個小隊，每隊2人,。閉著眼睛面對面,，右手各拿番茄一顆來喂對方吃；在玩的過程，所有隊同時進行,，主持人喊“開始”后,，參與者靠感覺將番茄送入對方口中，清楚了嗎,？好,，現(xiàn)在有請第一小組?

a：游戲就到此結束啦！大家玩得開不開心??？每個游戲都有它的目的和宗旨，這個游戲也是,，剛才我們玩的這個游戲是主要鍛煉和考驗我們的知覺應變能力,，那么，請問你們對這個游戲有何感想呢,？

b：現(xiàn)在有請哪位同學來跟大家分享他對這個游戲的感想,？謝謝同學們的精彩的表現(xiàn)。

a：接下來,，我們有一個心理測試要來大家看看,，心理測試是一種比較先進的測試方法，它是指通過一系列手段,，將人的某些心理特征數(shù)量化,，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異差異的一種科學測量方法。大家看一下ppt,。

b：大家測的結果是如何呢,？心理測評的好處還不僅體現(xiàn)在心理健康治療上，通過測試,，能準確了解一個人的個體差異,，知道他適合做什么事情，對目前大學生的就業(yè)指導工作更具有顯著作用,。大家可以通過心理測試更加了解自己,！

a：嗯嗯。,。是的,，現(xiàn)在我們的測試時間也就到此結束了。接下來啊,，我們就來放松一下,，有請xxx為我們帶來一首好聽的歌曲，它有一個好聽的名字叫《xxx》,。,。,。。

b：掌聲有請,！

a：謝謝xxx演唱的這首超好聽的《xxx》,，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。

b：好的,，同學們,，你們還想不想再玩?zhèn)€游戲呢？好的,，接下來呢,，進入下一個環(huán)節(jié)了——同學們最愛的游戲時間，這個游戲叫做心心相?。ū硦A排球）,，首先先讓a為我們講解一下這個游戲規(guī)則。

a：好的,，這個游戲呢叫做《??相印》,，跟上一個游戲一樣,，全班分為若干個小組,，每組2人，那要怎么玩呢,？首先要兩個人背夾一排球,，步調一致向前走，繞過轉折點回到起點,，然后下一組開始前進,。向前走時，雙手不能碰到球哦,，否則一次罰多記2秒,，就是將這組的原本的時間扣少了；球掉后從起點重新開始游戲,，最先完成者勝出,。本游戲按時間記名次，按名次計分,。而且比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點重新開始,。

b：還有游戲途中不得以手、臂碰球,，如有違反均視為犯規(guī),。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績加2秒,。進行接力時,，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內完成接力活動,。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決,。

a：游戲規(guī)則呢,，我們已經為你們講解清楚了，現(xiàn)在,，就是我們的“show time”了,。那么就讓我們請出第一組。,。,。。

a：本次的游戲主要目的是提高隊友之間相互的默契度,，其中用力氣的適度起著至關重要的作用,，需要兩個人很好的默契來完美搭配。

b：是的,，通過這個游戲呢,，同學們可以更好的了解到默契的作用。如果雙方缺乏配合默契,，游戲就會很難完成,。

a：好了，這個好的游戲呢,，我們就玩到這里,，因為接下去我們還有好多好多神秘的環(huán)節(jié)等著大家。

b：讓我們繼續(xù)進行我們的下一個環(huán)節(jié)-------知識搶答,。

a：對,！知識搶答，這個環(huán)節(jié)我會給大家準備已經出好的10道關于大學生心理健康知識的題目,，大家要好好聽好題,，如果你知道答案，請在主持人講完題目后喊“1,2,3,，開始,！”，再開始搶答,，否則不算哦,。哪個小組成員回答的問題最多，哪一組就加分勝出,。我們會有專門人員計分,。好了，大家清楚了嗎,？我們開始吧,！請聽第一小題,。。,。,。/

b：好了，知識搶答的時間就到此結束了,。我們繼續(xù)進行下一環(huán)節(jié),，也是我們本次活動的最后一個游戲，叫做無敵風火輪,。

a：wa??太爽了今晚,，游戲接二連三，大家想不想知道怎么玩,？那就請b為我們來講講游戲規(guī)則,。

b：我來講一下規(guī)則，這個游戲呢,，是由8人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來(全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。同學們你們清楚游戲規(guī)則了嗎,？好的,，現(xiàn)在呢，我們就開始我們的游戲了,。

a：現(xiàn)在有請第一小組上臺,。,。,。

b：好的，好玩的游戲就告一段落了,，a也說過了每個游戲都有它的目的和宗旨,，現(xiàn)在我想來有請幾位同學分享一下他們對這個游戲的感想。

a：謝謝這幾位同學發(fā)表的感想,。是的,，這個游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作,，克服困難的團隊精神,。還有什么呢？

b：還有培養(yǎng)計劃,、組織,、協(xié)調能力；培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度,；增強隊員間的相互信任和理解,。

a：是的，恩,。,。前面我們玩了好玩的游戲，又聽了好聽的歌,，b,，接下來還有什么好玩的呢？

b：現(xiàn)在呢,，我們要給大家介紹一個小品,，叫做“xxxx”。演出者是xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,。

a：好的！讓我們熱烈請出小品《xxxx》

a：太精彩了,！沒想到我們班的同學個個都是表演界的精英啊,，讓我刮目相看

b：現(xiàn)在呢，我們進行本次班會的最后一個環(huán)節(jié)-----大合唱,，我們的班歌《xxx xx》

a：感謝大家,！我們本次班會就到尾聲了，希望通過本次班會同學們對心理健康知識有一個更深入的認識,。

b：是的,，快樂的人生充滿希望，無論是在順境和逆境中都抱著積極的態(tài)度,。生活充滿變化與挑戰(zhàn),，沉著應對挑戰(zhàn)的積極途徑，就是維持健康的精神態(tài)度,。人和自信在一起就會變得年輕,，和恐怖在一起就會衰老。希望存在則會無限年輕,，和失望在一起則會老朽,。人生最大的財富是希望，人生最大的資本是健康,，人生最大的幸福是快樂,，人生最大的幸運是平安。

a：面對失敗和挫折,，一笑而過是一種樂觀自信,，然后重整旗鼓,，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨,，一笑而過是一種坦然寬容,，然后保持本色，這是一種達觀,；面對贊揚和激勵,，一笑而過是一種謙虛，清醒,，然后不斷進取,，這是一種力量；面對煩惱和憂愁,，一笑而過是一種平和,，釋然，然后努力化解,，這是一種境界,。好了，感謝出席今晚班會的所有同學和嘉賓,！

一同：祝你們有一個美好的夜晚,！