心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

做一個智慧型教師的心得體會篇一

當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我覺得主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰,。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生,。

面對新的情況,，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí),，我有幾點感觸：

一,、要有恒心

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要學(xué)習(xí)模范教師和先進個人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神,，在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

二,、要有愛心

愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育; 鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,，愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動之以情,，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

三、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。

四,、立足本職，教書育人

我認(rèn)為：一位稱職的教師,，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,，要上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究,，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門藝術(shù),，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中,，要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

做一個智慧型教師的心得體會篇二

翻開目錄，好多話題我們都很熟稔,，好多做法我們都是奉行了多年,。如今看來，不至于全然舍棄,，卻也實實在在有必要重新思考,。教育的復(fù)雜性，誠然不是能聽風(fēng)就是雨的,，教無定法,，不是嗎?

一,、“迷信說教”

書中言：迷信說教，迷信嘴皮子功夫,，迷信“動之以情,，曉之以理”，是教育界的流行思路,。很多語言已經(jīng)形成了套路,，自動化了，教師只要一張口,，那些東西就會沿著固定的河道奔騰而下,，學(xué)生都快把這些說辭背下來了。

誠然,，要說現(xiàn)在的學(xué)生,，寫保證書，寫認(rèn)錯書時,，多半思如泉涌,，格式規(guī)范，隨手拈來,。作為中學(xué)教師,，越來越覺得語言教育的無力感了。

教育的關(guān)鍵是體驗,，親身的體驗,。作為一個真正優(yōu)秀的教師，要把主要精力放在設(shè)計教育情境上,，而不把主要希望寄托在自己的'三寸不爛之舌上,。要知道，孩子主要是在行動中,，而不是在言論中成長的,。

二、“不妥協(xié)主義”

書中言：大批家長,、教師的思維方式是針鋒相對的和學(xué)生較勁,，進攻到底，不帶妥協(xié)的,。攻不上去怎么辦?寧可敗退,，也不主動撤退。失敗了還不承認(rèn),，也不接受教訓(xùn),，下次繼續(xù)搞不妥協(xié)主義。但這種“沖沖沖”的辦法往往只能用來對付膽小的,、年齡小的孩子,。萬一孩子橫豎不吃,，你會看到家長和教師完全變了一副面孔，成了遷就主義者和逃跑主義者,。他們會對孩子做很多無原則的讓步,，處處哄著孩子。從一個極端跳到了另一個極端,。這是敗退,，不是撤退。

這兩年,，敢于“直言不諱”的學(xué)生日漸多了起來,，“惟命是從”的學(xué)生少了。鈴聲響了,，你想拖堂幾分鐘完成教學(xué)任務(wù),，會有學(xué)生當(dāng)面抗議，提醒你下課鈴已經(jīng)響了,。學(xué)生上課看課外書,，你想沒收，會有學(xué)生質(zhì)問,，我的書,，你憑什么沒收。面對做出這樣抗?fàn)幍暮⒆?，硬頂根本不管用,，可一味退讓，也無疑不利于班級建設(shè),。

教與學(xué)這一活動，是通過無數(shù)的沖突與妥協(xié)才得以實現(xiàn)的,，它絕不是作為理想環(huán)境中的純粹的過程展開的,。教師要懂得妥協(xié)的藝術(shù)，做一個聰明的撤退者,，知道分寸,，知道撤退路線，而且知道何時反擊,。當(dāng)然,，妥協(xié)是有原則的，底線不能突破,。

書中還有很多鮮活的案例和王老師鞭辟入里的分析,，不做贅述。誠如王老師所說,，他想以這樣的方式來提醒每位教育者“解剖自己“,，形成獨立思考的思維習(xí)慣,，而不是拿來主義。但愿自己在今后的教育生涯中,，能做一個敢于反思自己教育思維的老師,，而不是一味的復(fù)制他人思維方式的老師。

做一個智慧型教師的心得體會精選篇3

做一個智慧型教師的心得體會篇三

智慧的課堂需要有智慧的教師,，作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識,，更需要機敏、豁達的智慧,，要用智慧的心靈去點燃學(xué)生智慧的頭腦,。智慧型教師的素養(yǎng)建構(gòu)應(yīng)是多元的，廣泛的,。首先,，智慧型教師必須有教育智慧。掌握教育好學(xué)生的科學(xué)方法和藝術(shù),，特別是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特殊的本領(lǐng)和能力,。能抓住學(xué)生的閃光點。觸及其靈魂,，挖掘其潛能,，充分調(diào)動主動性、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)指最佳教育效益,。

其次，智慧型教師要有教學(xué)智慧,。有較高的教學(xué)機智,，有較強的駕馭課堂教學(xué)的能力，能在課堂教學(xué)中隨機應(yīng)變,、游刃有余,。不但在學(xué)生的質(zhì)疑問難中對答自如，而且在學(xué)生的批評建議中從容不迫,，顯示出高度的教學(xué)智慧,。

其三，智慧型教師必須有科研智慧,。要掌握較高的科研理論,，要有較濃的科研意識和科研興趣，要有較強的科研能力,。

其四,，智慧型教師要有管理智慧。不但要有管理班級,、管理學(xué)生的智慧,，而且還要有管理學(xué)校,、管理校園的智慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧,。

其五,，智慧型教師還要有創(chuàng)新智慧。不但要有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力,，并在自己的教育教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新途徑，提出新觀點,，總結(jié)新經(jīng)驗,，取得新成果，能敢于發(fā)表自己的獨特見解,，走出自己的一條自主創(chuàng)新之路,。

智慧的課堂要求有和諧的人際環(huán)境。課堂上老師不是居高臨下的,，學(xué)生不是被動接受的,。老師對學(xué)生應(yīng)該真誠地表揚，熱情地激勵,，公正地評價,，善意地批評，誠懇地指點;學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)該友善地相處,，平等地交流;學(xué)生對老師應(yīng)該地坦誠地尊重,，但不盲目地迷信。

智慧的課堂,，要求我們解放課堂,，解放學(xué)生，解放教師,，讓課堂呈現(xiàn)創(chuàng)新的活力。要重視學(xué)生的自主,、合作和探究,，但也要防止盲目的創(chuàng)新一味的生發(fā)隨意的自主和形式的整合。因此,，在智慧的課堂中,，老師仍然是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者,，促進者,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，離不開教師的精心策計，靈活誘導(dǎo)和推波助瀾,。在智慧的課堂中,，學(xué)生應(yīng)該是探索者、實踐者和發(fā)現(xiàn)者,，學(xué)生不僅學(xué)到知識和本領(lǐng),，而且學(xué)會學(xué)習(xí)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性;在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時,，要努力處理好自己的角色地位,，重視引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，在老師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。

在今后的學(xué)習(xí)中我將繼續(xù)努力鍛煉自己爭取做一個智慧型的教師,，會抓住時機，進行渲染,、鼓勵,、挖掘，使這無法預(yù)約的精彩成為學(xué)生思維碰撞的又一個平臺,。

做一個智慧型教師的心得體會精選篇5