總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園工作總結(jié)新穎標(biāo)題篇1

時(shí)光匆匆,，今年的幼師工作已不知不覺(jué)接近尾聲,，為了以后更好的開展工作,，現(xiàn)在對(duì)我這一年來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：

我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長(zhǎng)的時(shí)光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫出永恒的價(jià)值軌跡。因此,輕省回望,帶著反思,、感悟,、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對(duì)我具有深不可及的本質(zhì)意義。

一,、“小鬼當(dāng)家”樂(lè)不思蜀

中班學(xué)期開展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長(zhǎng)反饋意見單中得到了一致的好評(píng),。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際,定位準(zhǔn)確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣,對(duì)提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動(dòng)開展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況,。因此,開學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動(dòng),并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小,以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng),。在其中,以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng),。

制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容,不管是秋游計(jì)劃,、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書中。通過(guò)計(jì)劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注,快樂(lè)著孩子的快樂(lè)……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書的制定絕對(duì)不是“水中望月”,形同虛設(shè),。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念,。雖然在這個(gè)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無(wú)窮,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中,在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中,繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書去實(shí)施,真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)做事的計(jì)劃性,。但是,人多意見多,“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”,以統(tǒng)計(jì)后,多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng),、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn)、形式等,?？梢哉f(shuō),制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程,相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂(lè)不思蜀的成就感,它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。

二,、引航幼小銜接的軌道

孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長(zhǎng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過(guò)渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活,也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容

1、時(shí)間上的互相靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng),有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng),到了大班,集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替,注重幼兒活動(dòng)參與的積極性,。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動(dòng)少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律,。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開始失望,。為了使這種情況得到緩解,在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng),讓孩子在心理上,、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。

聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪,。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì)遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星,、不完整知識(shí)獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng),使得其學(xué)不深,理不透。在用心感受,、反思后,懂得去不斷地思考,、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整,在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級(jí)特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動(dòng)從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨(dú)居的老人,、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛,、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞,、持續(xù)交流,、相互融洽;通過(guò)思考、實(shí)踐,讓我的思想飛揚(yáng),最大限度地展生命的獨(dú)特魁力,感懷課改,深化自我,。

幼兒園工作總結(jié)新穎標(biāo)題篇2

幼兒進(jìn)行教育如：“交通安全”,、“用電安全”同時(shí)我們積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育正確知識(shí)和方法使家長(zhǎng)成為園外安全教育教師負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中安全教育

二、班級(jí)中存在安全隱患

1、大班目前幼兒人數(shù)46人人多而活動(dòng)場(chǎng)地比較小幼兒在下課時(shí)候容易發(fā)生摔倒,、推,、擠等情況

2、幼兒上廁所時(shí)由于廁所路滑容量發(fā)生滑倒事故再加上大班幼兒人多上廁所時(shí)會(huì)有擠,、推同伴現(xiàn)象

3,、雨季到了個(gè)別家住比較遠(yuǎn)幼兒經(jīng)常忘帶雨傘家長(zhǎng)也沒(méi)有接送

4、少數(shù)幼兒會(huì)在教室里爬高爬低,、追趕打鬧

三,、加強(qiáng)班級(jí)安全管理方面情況

針對(duì)大班班級(jí)存在安全隱患我們會(huì)改善工作中存在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)影響幼兒安全因素及時(shí)消除安全隱患：

1、輔導(dǎo)幼兒安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)如正確使用游戲設(shè)備（攀登架,、滑梯,、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則,；有需要時(shí)懂得向教師求助

2,、采用正面教法同時(shí)加強(qiáng)教育讓幼兒學(xué)會(huì)做某些事情知道正確使用物品方法

3、對(duì)幼兒進(jìn)行雨季安全教育提醒幼兒雨季時(shí)不到河,、溝邊玩耍下大雨時(shí),、打雷時(shí)不到樹下、墻邊躲雨同時(shí)提醒家長(zhǎng)雨下得非常大時(shí)要來(lái)接送幼兒

四,、今后初步打算

在今后安全教育中我們將把大班安全教育分為幾個(gè)水平目標(biāo)：

1,、能接受成人安全保健方面提示

2、對(duì)疾病能配合預(yù)防和治療

3,、正確使用學(xué)習(xí),、生活用具和簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具遵守規(guī)則懂得保健和保護(hù)自己安全

4、有初步安全保護(hù)意識(shí)能根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)力所能及地處理生活中出現(xiàn)緊急情況

我們將做到以下幾點(diǎn)：

1,、定期檢查房舍,、設(shè)備、大型玩具安全及時(shí)維修損壞設(shè)施并采取保護(hù)措施消除安全隱患

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全用電常識(shí)教育

3,、教育幼兒要遵守紀(jì)律培養(yǎng)

幼兒園工作總結(jié)新穎標(biāo)題篇3

幼兒期的思想品德教育能夠?yàn)槿艘簧蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,，所以，我們抓住這一重要時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮,、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體主義精神,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一,、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性,。日常生活幼兒品德的構(gòu)成有多方面的影響,，并且為幼兒供給了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,，進(jìn)餐,、入廁、洗手,、睡覺(jué),，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步本事,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ),；經(jīng)過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生,，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織本事,；自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往本事。進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃東西的時(shí)候小椅子擺正，不掉面包渣,、餅干渣等,；午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自我的東西整理好，等父母來(lái)接,。

總之,，"生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),，教師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo),、循循善誘,。

二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中,，成為自我的知識(shí)和本領(lǐng)。

三,、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng),。

結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。如"感恩"節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸,、媽媽,、或者爺爺奶奶，并寫一句你最想說(shuō)的話,。教育幼兒要感恩周圍的人,，孝順父母，尊敬爺爺奶奶,。

四,、開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需堅(jiān)持教育的一致性,。所以,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng),。我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1,、進(jìn)行"五愛"教育的時(shí)候,，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看資料不健康的電視、電影,、書刊,、畫片，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā),，不帶項(xiàng)鏈、戒指,、耳環(huán),、不染指甲，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2,、此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)團(tuán)體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛團(tuán)體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。

3,、家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自我要先做到,，不許孩子做的事,，自我堅(jiān)決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備,。

幼兒園工作總結(jié)范文篇4

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，班?jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,。看著孩子們?nèi)绱酥蟮倪M(jìn)步,，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi),，自己的努力是值得的。現(xiàn)在我就對(duì)這學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一,、班級(jí)情況

本班有幼兒31名,，其中女生9名、男生21名,。這些孩子是有三個(gè)班級(jí)的幼兒組成的,，所以我們老師對(duì)個(gè)別幼兒的情況、性格特征,、脾氣都不是,，十分了解，并且他們都已有了自己的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、要統(tǒng)一常規(guī),，進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體氛圍這就需要一定的引導(dǎo)和時(shí)間支持。但是,，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)一致,，和相互配合，很快我們大二班的工作就進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定的軌道,，這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。

二、常規(guī)工作

針對(duì)班級(jí)的特殊情況,，從學(xué)期一開始,，我們便著重加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)管理工作,，從統(tǒng)一對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則,，孩子在這一段時(shí)間有很多不適應(yīng)，比如每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣,，吃飯要求不一樣,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不一樣,，有的幼兒缺乏安全感等,。為此我們老師以幼兒的心理疏導(dǎo)為工作重點(diǎn)，老師不厭其煩的去教導(dǎo)孩子,，讓孩子在安全感中,，逐漸接受新的規(guī)則和習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我們共同的努力孩子們很快適應(yīng)了行的生活,，新的環(huán)境,，新的班級(jí)。他們也已經(jīng)習(xí)慣老師提出新的常規(guī)要求,，以為幼小銜接做好先期準(zhǔn)備,。另外，我們還重視孩子的養(yǎng)成教育,，從小培養(yǎng)幼兒的禮儀,、道德行為習(xí)慣，人際交往,，解決問(wèn)題的能力,。

三、教育教學(xué)

大班的教育教學(xué)特別重要,，因?yàn)樯贤赀@一年就要上小學(xué)了,，幼小銜接特別重要，他們所要學(xué)的東西也很多,。大班的幼兒求知欲特別旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也很快，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們老師 以多種形式大大的去激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)是一門特別難學(xué)的學(xué)科，它的邏輯思維的別強(qiáng)個(gè)別孩子就是難以理解,，另外孩子的年齡差異不同,，理解的能力不同。因此我們花很多的時(shí)間在給孩子們講解,，操作,，練習(xí)。上學(xué)期主要是10以內(nèi)的組成,、分解,、加減法運(yùn)算，比較大小,，高矮,、長(zhǎng)短、認(rèn)識(shí)錢幣等,。經(jīng)過(guò)我們共同的努力學(xué)習(xí)基本都完成了,，孩子們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力得到了較大程度的發(fā)展。語(yǔ)言方面：進(jìn)行禮儀教育,，閱讀時(shí)間,，幫我早讀書，古詩(shī)等,，孩子在語(yǔ)言方面有了很大的進(jìn)步,。拼音方面：認(rèn)識(shí)了單韻母、聲母,，并能正確書寫,，而且還能進(jìn)行拼讀。識(shí)字方面：能正確書寫筆畫,、漢字,，能讀出漢字，并能正確寫出漢字的筆順,。美工方面:我們進(jìn)行了手工和美術(shù)的結(jié)合,，孩子們都特別喜歡，動(dòng)手能力都有了很大的進(jìn)步,。

四,、保育工作

一個(gè)班級(jí)好比一個(gè)家，我們?nèi)焕蠋熣l(shuí)也離不開誰(shuí)，大家的工作是相互配合相互支持的,，在工作中每天對(duì)幼兒的餐具消毒,，毛巾消毒，教室紫外線消毒,。在生活護(hù)理方面我們做到保教結(jié)合,，經(jīng)常溝通孩子的一日情況，特別是對(duì)體弱的幼兒進(jìn)行照顧,，除此之外,，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持做好每日的每項(xiàng)清潔消毒工作，并相互監(jiān)督共同努力,。另外,，我們每天堅(jiān)持晨午檢工作，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育禮儀教育,。對(duì)個(gè)別挑食的幼兒進(jìn)行教育與引導(dǎo),，從而幼兒養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣。因此,，孩子們?cè)诒緦W(xué)期都能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,。

五,、家園共育

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節(jié),，家長(zhǎng)會(huì),，教學(xué)展示，知識(shí)比賽,，家訪,、電訪、放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交流溝通,，以及共同關(guān)注幼兒的作業(yè)情況,，及作業(yè)完成的情況。形成家園合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

六、不足之處

雖然大班上學(xué)期工作已結(jié)束,，但在工作中我們也有不足之處,，如孩子在體育方面，鍛煉的時(shí)間比較少,，另外我覺(jué)得應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時(shí),，注重個(gè)別差異，和孩子年齡的差異。

回顧這學(xué)期,，欣喜的看到孩子們的進(jìn)步,，班級(jí)各項(xiàng)工作有序的進(jìn)行，在以后的工作中我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取在新學(xué)期更上一層樓。