做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,，能掌握各種基本動(dòng)作；喜歡接觸外界環(huán)境,，具有初步的生活自理能力,、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，自我中心意識(shí)強(qiáng),，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語(yǔ)言,、動(dòng)作與人交往,，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開(kāi)始有初步的自我評(píng)價(jià),；感知覺(jué)逐漸完善,，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),；能理解具體的事物，各種心理活動(dòng)仍以無(wú)意為主,。

本班幼兒大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,，已能自由行動(dòng),，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感,，并和人交談,。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件,。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止；任性專(zhuān)橫,，強(qiáng)占霸道,，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

1、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳,、愛(ài)好等的原因,，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑,、跳、鉆的動(dòng)作技能,。能聽(tīng)口令,、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),，喜歡與同伴游戲,，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為。

2、在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物,，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物,。

3,、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主,，有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差，在做律動(dòng)時(shí),，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4,、想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,，想象比較被動(dòng),，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿足,，而不去考慮想象的目的,。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好,，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無(wú)是處,。

5、語(yǔ)言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音,，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”,，分不清“zh、ch,、sh”與“z,、c、s”,，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等。

6,、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫(huà)，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,，從雜亂的線到不規(guī)則的圓，跳躍到有點(diǎn)象什么了,。雖然這一時(shí)期還稱(chēng)不上繪畫(huà),，但卻是繪畫(huà)活動(dòng)的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫(huà)有密切的關(guān)系,，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益,。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上,、撕斷,；把橡皮泥抓起來(lái)，攥一攥,，又掰成一塊一塊的,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，撕紙,、玩泥是一種動(dòng)作游戲,，還沒(méi)有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,，幼兒在動(dòng)作游戲中,，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作,。

（一）,、科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,，有好奇心,，樂(lè)于觀察、種植,、飼養(yǎng),、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,，初步了解他們的外形特征、習(xí)性,、用途及人們生活的關(guān)系,。

3、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識(shí),。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整,。

4、積極參加科學(xué)探索活動(dòng),，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并感受與自己生活的關(guān)系。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

2016年春季幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃

加樂(lè)中心幼兒園鄺轉(zhuǎn)

本班幼兒人數(shù)總共32人,，男生15人,，女生17人，新入園幼兒1個(gè),。大多數(shù)幼兒能夠逐步適應(yīng)幼兒園的生活,，個(gè)別幼兒仍然存在分離焦慮,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處等。許多幼兒性格較為活潑開(kāi)朗,，喜歡與同伴交往,。個(gè)別幼兒在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多等,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。

1,、喜歡用身體的各部位進(jìn)行模仿,、游戲、創(chuàng)造等活動(dòng),，體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)小身體的樂(lè)趣,；

2、初步培養(yǎng)幼兒的情感個(gè)性,，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)生活中的人,、物及事的喜愛(ài)之情；

3,、引導(dǎo)幼兒與同伴一起做游戲,，感受并體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)；

4,、初步懂得要注意安全,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作；

5,、了解有關(guān)與小動(dòng)物接觸的常識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

6,、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話；

7,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,；

8,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,；

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神,，抓好幼兒入園的各項(xiàng)教育,，培養(yǎng)幼兒良好自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，引導(dǎo)幼兒活潑,，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感,。注重家庭,，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。其次，制定本期所任科目的教學(xué)計(jì)劃,。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、開(kāi)學(xué)方面

做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到工作，整理好幼兒資料以及教室環(huán)境,，并及時(shí)的提醒的家長(zhǎng)返校時(shí)間,，以及各類(lèi)必備品。此外,，考慮到人數(shù)問(wèn)題,，應(yīng)建議家長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人情況選擇分散時(shí)間到來(lái)，減少人員擁擠情況,。此外,，還要提醒做好幼兒健康安全防護(hù),，保暖措施等。

鞏固自己早上的流程,，提高效率,，盡早到校，并在每一個(gè)幼兒入園前做好體溫測(cè)量,，并做好記錄,。

送返幼兒時(shí)要做好放學(xué)檢查，確認(rèn)幼兒有無(wú)不舒服或其他健康問(wèn)題,，檢查幼兒懈怠物品及教室遺留物,。且在接送方面，要嚴(yán)格遵守按接送卡接送制度,，且要認(rèn)識(shí)幼兒家長(zhǎng),，因小班幼兒還較小，如果更換了接送人員,，要首先向家長(zhǎng)聯(lián)系人確認(rèn),，做好核對(duì)后才能接送。

無(wú)論是在接收還是送返幼兒的時(shí)候,，作為幼兒教師,，我都應(yīng)該保持良好的禮儀和微笑，并親切的與幼兒打招呼,，培養(yǎng)幼兒們的良好習(xí)慣,。且更要注意觀察幼兒，了解幼兒的健康和情緒情況,，做好自己的責(zé)任,。

要加強(qiáng)健康和衛(wèi)生方面的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒們了解自己的身體健康,，并學(xué)會(huì)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，保護(hù)自己不受病菌侵害。且要在日常引導(dǎo)并監(jiān)督幼兒們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，督促他們勤洗手,、愛(ài)衛(wèi)生，以健康的生活習(xí)慣,，保證健康強(qiáng)健的身體,。

此外，對(duì)于我班來(lái)說(shuō),，在用餐方面還需要多多加強(qiáng),，改善部分幼兒挑食的習(xí)慣，但也不能太過(guò)強(qiáng)制,，可以通過(guò)在課堂上的學(xué)習(xí)和游戲,，讓幼兒們認(rèn)識(shí)一些蔬菜和食物,，并逐漸嘗試著去接受。

要做好定時(shí)的聯(lián)絡(luò),，且督促家長(zhǎng)在每天記錄好幼兒們的健康情況，統(tǒng)一收集,。且在假期期間,，更要定時(shí)發(fā)送一些的關(guān)于幼兒常見(jiàn)季節(jié)性疾病的癥狀和預(yù)防措施。為家長(zhǎng)們科普教育,，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解,。

此外，我一定要與家長(zhǎng)做好溝通工作,，對(duì)于班上如___等小朋友的不良習(xí)慣及時(shí)交流,，并一起協(xié)力改進(jìn)!

新的學(xué)期，我一定會(huì)更加努力,，通過(guò)澆灌和引導(dǎo),，讓__班的花朵們更加燦爛!

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面,，根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破,，讓班級(jí)孩子在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一年多的孩子園生活體驗(yàn),，班級(jí)孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了孩子園的集體生活,，并且愛(ài)上了孩子園的集體生活，在獨(dú)立進(jìn)餐,、自理能力方面都有了較大幅度的提高,，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)游戲活動(dòng)都受到孩子的深深喜愛(ài)。

我班大部分孩子經(jīng)過(guò)一年多的集體生活體驗(yàn),，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了孩子園的集體生活,，所以，在很多時(shí)候都可以看到他們那活潑,、好動(dòng)的身影,，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣,，總會(huì)提出很多讓你摸不著頭腦的'問(wèn)題,，但是，也有極個(gè)別的孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較薄弱,，針對(duì)以上這些情況,，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，從孩子的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓孩子在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí),、生活，“干凈整潔”是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，從最基本的飲食開(kāi)始,，一點(diǎn)一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺(jué)。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要注意孩子生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如注意活動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,按時(shí)進(jìn)餐,保證進(jìn)食量等,。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣,進(jìn)行安全教育,如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣,、清潔習(xí)慣等,。

2．孩子生活管理目標(biāo)：

孩子生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：首先在孩子活動(dòng)常規(guī)方面，要注意餐前洗手,，正確使用餐具,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，餐后擦嘴、漱口,；其次是在入睡方面,，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲,、鞋襪,，整理好自己的東西，安靜入睡,，不玩物品,，學(xué)習(xí)整理床鋪。

3.孩子安全管理與教育：

孩子園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,，在日常工作中,，我們老師應(yīng)該充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，把各種抽象,、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到孩子一日生活中,，通過(guò)制作“安全標(biāo)志”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng),。如：在孩子園的所有電器插座旁,，我們都要貼上了孩子自制的安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒孩子注意安全。在游戲方面,，也要注意加強(qiáng)安全教育,，引導(dǎo)孩子在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.教育教學(xué)工作目標(biāo)：

在教育教學(xué)工作方面,，我們要以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。樹(shù)立高度的教育意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、服從,、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展,，全面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)言領(lǐng)域：能喜歡運(yùn)用語(yǔ)言與人交往,，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá),；能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和表述；能正確發(fā)音,，會(huì)說(shuō)完整句,，學(xué)說(shuō)兒歌；喜歡聽(tīng)故事,，感受故事的主要情節(jié),；喜歡看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),，有初步的閱讀能力,；培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。

健康領(lǐng)域：喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,，學(xué)習(xí)鉆,、爬,、攀登等動(dòng)作,；學(xué)習(xí)用雙手拋接球,，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作,；玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。

社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境,；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋友；愛(ài)家庭,、父母及親人,，情緒穩(wěn)定,，有安全感,，不愛(ài)哭,，不發(fā)脾氣,；認(rèn)識(shí)

自己的名字，性別,，標(biāo)記,；會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好的榜樣,；喜歡與同伴交往,，會(huì)與同伴一起游戲,。

科學(xué)領(lǐng)域：喜歡自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植,；發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜歡并關(guān)心身邊的動(dòng)、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性,；接觸沙,、水,、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特征性并改變它們的形態(tài),。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，,，喜歡聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作,、玩色彩游戲、捏泥游戲,，辨認(rèn)3~4種顏色,；喜歡唱歌、聽(tīng)音樂(lè),，隨音樂(lè)自由表現(xiàn),，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫(huà),；喜歡用筆涂鴉,，認(rèn)識(shí)紙、筆等繪畫(huà)工具,，學(xué)習(xí)正確的使用方法,；大膽表演學(xué)過(guò)的歌曲或自由表演,，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)。

5.德育工作目標(biāo)：

在進(jìn)行德育工作時(shí),，要盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),，以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)孩子看,、聽(tīng),、聞、摸,、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望。教育要面向全體孩子,，并根據(jù)本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，喜歡與教師,、同伴交談，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，如：請(qǐng)老師幫忙時(shí)，要會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)老師幫幫忙”,，不小心撞到其他小朋友,，要及時(shí)說(shuō)：“對(duì)不起”，入園時(shí)要會(huì)說(shuō)：“老師早”,，離園時(shí)會(huì)說(shuō)：“老師再見(jiàn)”等,。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)孩子，給予每位孩子平等的愛(ài),，要去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位孩子。

6.家長(zhǎng)工作方面：

（1）合理運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間（或家訪時(shí)）,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入地交流,，保證家園配合一致,，促進(jìn)孩子各方面和諧發(fā)展,。

（2）利用家園聯(lián)系本，與家長(zhǎng)及時(shí)交換意見(jiàn),，了解孩子在園或在家的情況,，以便更好地去輔助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動(dòng)中,，家園有面對(duì)面地更加深入的交流,，做到意見(jiàn)相一致地去正確引導(dǎo)孩子,，并及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式,、方法,。

以上就是我班這學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，我們要時(shí)刻以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則,，讓孩子可以在孩子園得到細(xì)心的呵護(hù),，溫暖的愛(ài)。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

愉快的寒假生活結(jié)束了,，新的學(xué)期開(kāi)始了,。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo),，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作,。

我們小一班迎來(lái)了46位可愛(ài)的小寶寶,，其中女孩名、男孩名,，年齡的為3歲7個(gè)月,，最小的為2歲9個(gè)月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩。對(duì)于寶寶們的個(gè)性,、生活習(xí)慣通過(guò)半個(gè)月的接觸我們都基本了解,，大部分孩子的生活自理能力都比較差，個(gè)人的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣都有所欠缺,，不過(guò)說(shuō)話口齒還是比較清晰的,，大部分幼兒能清楚地表達(dá)自己的愿望，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生,，哭鬧現(xiàn)象較少,，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活,。

結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，根據(jù)本學(xué)期的園務(wù)計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異,，有目的的開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng),。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的各方面認(rèn)知能力,。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活,，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)及其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。觀察,，了解每位孩子的發(fā)展情況,，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大,。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫 衣褲,，有尿,、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師,，并在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法,。如果有個(gè)別幼兒拉在身上,，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣服洗干凈,。

小朋友在吃飯的時(shí)候,，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸,、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此,，一想到自己的爸爸,，媽媽,、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái),，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難,。老師在午飯期間要保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐,。逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)。睡覺(jué)的時(shí)候,，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們能安靜地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進(jìn)園年齡小,，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差,。因此,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所,、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔,，知道物歸原處;與同伴友好相處,，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具,、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早,、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮,、守紀(jì)律,、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠(chéng)懇,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通,。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等,。及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目和互聯(lián)網(wǎng)qq了解班上的情況和孩子的動(dòng)態(tài)，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議,。把一些特殊的情況記錄下來(lái),，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看,、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管,，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所,。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期開(kāi)始了,，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長(zhǎng),、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作,。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

這學(xué)期幼兒人數(shù)30人,，男孩14名,，女孩16名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園,，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力、適應(yīng)性,、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱,。針對(duì)以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

1,、健康領(lǐng)域

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

(3)不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi);懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動(dòng),，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動(dòng)作,。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

(1)學(xué)習(xí)普通話,，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

(2)學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話,，不隨便插嘴,，能聽(tīng)懂語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

(3)喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事,、看表演、看圖書(shū)等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

3、社會(huì)領(lǐng)域

(1)愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng),，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂(lè)意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

(4)學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

4、科學(xué)領(lǐng)域

(1)在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物,。

(2)樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征,。

(3)喜歡操作、擺弄,。

(4)親近大自然,，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

2.觀察幼兒的情緒,，舒緩幼兒不安的情緒,，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作,。

3.開(kāi)窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通,，光線充足,。

4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開(kāi)水龍頭,，反手洗濕,，抹上肥皂，將肥皂放回原處,，洗手,，關(guān)水龍頭,，反手抹干)洗臉,、洗手、洗完后擦干,，不弄濕地面,。

5.與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂,。如排隊(duì)等候輪流上廁,，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉,、洗手,。

6.隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

7.指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子,，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,，注意腹部保暖,。

8.創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法,，鼓勵(lì)幼兒吃飯,、吃好，教幼兒正確使用餐具,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。減少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10~15分鐘的散步活動(dòng),。

9.有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步,。

10.熱情接待家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等,。

11.為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境,。

(1)為幼兒提供寬松、和諧的心理環(huán)境(2)為幼兒提供可操作的玩具材料,，幼兒在玩玩做做中隨意創(chuàng)作,，促進(jìn)了想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮,。

(3)讓幼兒參與活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動(dòng)區(qū)域;讓幼兒自由選擇與搭配角色;讓幼兒根據(jù)活動(dòng)需要選擇玩具,、材料;讓幼兒自主地采用活動(dòng)形式等,。只有這樣，教師提供的環(huán)境才能受到幼的歡迎,。

(4),、根據(jù)幼兒的身心發(fā)展需要適時(shí)變換環(huán)境。幼兒在與周?chē)h(huán)境的交互作用中不斷發(fā)展,，幼兒在發(fā)展,，環(huán)境也要適時(shí)更新。如果周?chē)h(huán)境固定不變,，不僅失去教育價(jià)值,，還會(huì)阻礙幼兒的發(fā)展。因此,，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意,，還應(yīng)時(shí)常變化，促使幼兒積極融入環(huán)境,，參與活動(dòng),。

12.在家園園地開(kāi)放心理教育專(zhuān)欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題,，促進(jìn)親子間,、孩子與同伴間的情感交流。

13.利用游戲,、討論,、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法,。

14,、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做,，如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂(lè)趣,。并與家長(zhǎng)密切配合,，共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力。

15.在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,，促進(jìn)健康,，關(guān)愛(ài)生命。如,，每天兩小時(shí)戶外活動(dòng),、赤腳行走、跑步等等,。

總之,，我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

春季小班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

2.帶手帕,，衣著整潔,，能高興地接受晨檢,，插放晨檢標(biāo)記。

3.學(xué)習(xí)抹小椅子,，雙手輕拿輕放小椅子,。

4.逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,。

5.洗手前將衣袖卷起,，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。

6.洗手時(shí)不玩水,，學(xué)會(huì)擦肥皂,，洗好后用自己的毛巾擦手。

7.能主動(dòng)向老師表示大小便,，學(xué)會(huì)上廁所小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。

8.逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉,、漱口,。

9.安靜就座，愉快進(jìn)餐,。

10.學(xué)習(xí)使用餐具,。

11.學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔,。