光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

一、學(xué)生情況分析

孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開(kāi)展教學(xué),，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二,、教材說(shuō)明

最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)行,，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往,；第二單元：做聰明的消費(fèi)者,；第三單元：美好生活哪里來(lái)；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人,。

第二單元通過(guò)觀察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，思考買(mǎi)不到不合適的東西怎么辦,？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀,，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者,。第三單元主要通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地,、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱(chēng)于世”。時(shí)至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬(wàn)世流芳,。

三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

1,、教育性,。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中,，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話,，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn),，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育,，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等,。

2,、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人――人與人――人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的,，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3,、參與性,。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn),，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題,、案例,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中,，通過(guò)學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己,，完善自己,。

4、直觀性,。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面,，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片,、示意圖,、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖,。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫(huà),，還有示意圖和大量的照片,，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

四,、教學(xué)措施

1,、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力,、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2,、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

3、通過(guò)書(shū)面,、口頭調(diào)查的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度

章節(jié)題目課時(shí)備注

第一單元同伴與交往6

1我們的好朋友2

2說(shuō)話要算數(shù)2

3當(dāng)沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費(fèi)者6

4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2

5合理消費(fèi)2

6有多少浪費(fèi)本可以避免2

第三單元美好生活哪里來(lái)6

7我們的衣食之源2

8這些東西哪里來(lái)2

9生活離不開(kāi)他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2

11多姿多彩的民間藝術(shù)2

12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)2

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)教材分析:

由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

教學(xué)總目標(biāo):

1,、演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2,、演奏

(1)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景,。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng),、集體舞歌表演等,。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè),。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

一、指導(dǎo)思想：

1,、本冊(cè)教材是以以國(guó)家的教育方針為指針,，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、正確把握當(dāng)代語(yǔ)文教育的`特點(diǎn),，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養(yǎng)的同時(shí),，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,、社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解,、吸納人類(lèi)進(jìn)步文化的精華,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓展思維,，使他們具備現(xiàn)代化社會(huì)需要的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野一,，具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本能力,。

3,、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫(xiě)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教材具有開(kāi)放性和彈性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,。

4,、教學(xué)內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，結(jié)構(gòu)清晰,，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)過(guò)程與方法,、知識(shí)與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析：

四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣,，并養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字,、詞,、句等基礎(chǔ)知識(shí)，并能在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞句的意思,，在說(shuō)話,、習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)的詞句。能較工整,、正確地用鋼筆書(shū)寫(xiě),。能正確、流利地朗讀課文,，在老師的指導(dǎo)下帶著問(wèn)題邊讀邊思考,，初步根據(jù)問(wèn)題提示,，體會(huì)文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品,，摘錄理解的精妙詞句,，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。

但本年級(jí)有一些學(xué)習(xí)困難生,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱,，領(lǐng)會(huì)能力較欠，在閱讀,、習(xí)作等方面尤其感到吃力,。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能按時(shí)完成作業(yè),。以上學(xué)生需著力幫教。

三,、教材分析

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組，選有33篇課文,。這些課文按其組元方式的不同,，分為七個(gè)專(zhuān)題：即兒童世界、自然景觀,、智慧人生,、美好情懷、健康生活,、科技力量,、異域風(fēng)情。

一單元：充盈童心的兒童世界

二單元：絢麗多姿的自然景觀

三單元：令人驚嘆的智慧人生

四單元：蕩氣回腸的美好情懷

五單元：健康向上的生活態(tài)度

六單元：動(dòng)人心魄的科技力量

七單元：賞心悅目的異域風(fēng)情

四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,；感受祖國(guó)河山的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然的思想感情；了解科學(xué)成就,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)動(dòng)物；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,；從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人,、做事的道理,；認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文（段落）,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

12,、不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

13,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

14,、能用普通話交談，講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

15,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，不理解的地方向人請(qǐng)教,，不同的意見(jiàn)與人商討,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

16,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料，共同討論,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

五、教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀能力,。

2、在閱讀中,，通過(guò)自己提問(wèn),，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題,，提高閱讀能力,，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵,。

3,、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn),，與不同意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。

5,、寫(xiě)有根有據(jù)（真實(shí)）的作文,，寫(xiě)有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）,；有聲有色（生動(dòng)）,；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善,。

2,、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

4,、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作,。

六,、教學(xué)措施：

保障措施

1、確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中、有層次,、可操作,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語(yǔ)段,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力；同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,，多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練,。這期要繼續(xù)堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆字,，做到正確、規(guī)范,、勻稱(chēng),、美觀，老師要做好示范,，無(wú)論是上課板書(shū),，還是作業(yè)批語(yǔ)等都要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀,，給學(xué)生以潛移默化的影響,。使我班書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)一步提高。

8,、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講,，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng)、互評(píng),、師評(píng)等多種評(píng)論方式，提高學(xué)生習(xí)作興趣,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

對(duì)于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字，拓寬知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),，調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路,，不拘形式的自由表達(dá),。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。通過(guò)學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí),、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說(shuō),，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

本班學(xué)生情況（略）

二,、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材共有精讀課文17篇,，略讀課文15篇，8篇選讀課文,，共計(jì)40篇,。設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題，依次為：走遍千山萬(wàn)水,、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛(ài)生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例（精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。

三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的下階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8．留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

1、營(yíng)造對(duì)話學(xué)習(xí)情境,。

（1）學(xué)生與文本對(duì)話

學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

（2）學(xué)生與文本作者對(duì)話。

作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

（3）學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。

人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

（4）學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。

人同此心,，心同此理,，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己,。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

2,、重視教材提示，促使學(xué)生自主,、合作,、探究式地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教科書(shū)每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教,，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥,。“教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作,、探究,。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3、在閱讀教學(xué)中重視朗讀的訓(xùn)練,，珍視學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間讀書(shū)交流的同時(shí)，抓好語(yǔ)言文字訓(xùn)練,。

4,、重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，把閱讀教學(xué),、口語(yǔ)教學(xué),、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相結(jié)合，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化,。

5,、重視課外閱讀與語(yǔ)言積累。

6,、重視過(guò)關(guān)檢測(cè)：背誦,、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)等,，集家長(zhǎng),、組長(zhǎng)、學(xué)生干部,、教師的綜合力量,，使工作實(shí)實(shí)在在，使學(xué)生學(xué)得踏踏實(shí)實(shí),。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

一,、班級(jí)情況分析：

四（ 1 ）班共有學(xué)生 49人，總體說(shuō)來(lái),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這冊(cè)教材包括四則運(yùn)算,，位置與方向,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì),，三角形,，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2,、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能

6,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

五、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī),。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué)。

6,、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

7,、精講多練,熟能生巧,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘，發(fā)展認(rèn)知不可或缺的過(guò)程。蘇霍姆林斯基說(shuō)“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”,。

復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)梳理,，查缺補(bǔ)漏、深化生成的過(guò)程,。我的體會(huì),，理想的復(fù)習(xí)應(yīng)是擰住雙基串全程，點(diǎn)線交織求延伸,，融會(huì)貫通成一體,，溫故知新促生成。給予以上理解,，依據(jù)課標(biāo)要求,，結(jié)合本班學(xué)情和教學(xué)實(shí)踐，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)整理復(fù)習(xí),，進(jìn)一步理解,、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

2、經(jīng)歷知識(shí)回顧和整理的過(guò)程,，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法,，提高歸納整理知識(shí)的能力和綜合解決問(wèn)題的能力,。

3,、在對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、數(shù)與代數(shù)：簡(jiǎn)易方程,、因數(shù)與倍數(shù)、認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加減法（一）

2、空間與圖形：多邊形的面積,；對(duì)稱(chēng),、平移與旋轉(zhuǎn)

3、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)、可能性

三,、學(xué)情分析

本屆學(xué)生是在改學(xué)青版教材后的第二學(xué)期,，由于已經(jīng)歷了一學(xué)期該版本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本熟悉了教材的結(jié)構(gòu)與模式,，也掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然也適應(yīng)了這種從情境入手,，經(jīng)歷提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)方式，大部分的學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中得到了鍛煉,、提升和發(fā)展,。

由于青島版教材自身的特點(diǎn)，雖有豐富的情境,，但結(jié)論呈現(xiàn)較少,，可以說(shuō)給教師的教和學(xué)生的學(xué)都留有了較大的探究空間，加之教師初次使用本教材,，把握教學(xué)時(shí)難免給學(xué)生造成知識(shí)上的疏漏與欠缺,，這也是為接下來(lái)的復(fù)習(xí)留下的需待填補(bǔ)的空間。

由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中為了實(shí)現(xiàn)版本的轉(zhuǎn)換和知識(shí)的銜接,，補(bǔ)學(xué)了較多內(nèi)容,，由于時(shí)間短任務(wù)重，學(xué)生有些知識(shí)學(xué)的不太扎實(shí),，本學(xué)期在學(xué)習(xí)這部分與補(bǔ)學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系的知識(shí)時(shí)給學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯帶來(lái)了阻力,，沒(méi)有學(xué)透，這部分知識(shí)需待復(fù)習(xí)中來(lái)升溫,。

通過(guò)近一年的教學(xué),，了解到我班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平大致呈現(xiàn)出三個(gè)知識(shí)水平：第一個(gè)水平，這部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感體驗(yàn),，基礎(chǔ)知識(shí)技能掌握都很扎實(shí),，即所謂的優(yōu)等生，在班內(nèi)約占到五分之二（約23,、24人）,；第二個(gè)水平，與優(yōu)等生相比各方面有所欠缺,，但基本上能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)效果基本理想，這部分學(xué)生也大約占到五分之二,；第三個(gè)水平,，就是約占五分之一（約8,、9人）的后進(jìn)生，這部分學(xué)生與前兩者相比有很大差異,，各方面都亟待加強(qiáng),。

結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀和學(xué)生的知識(shí)水平，我的復(fù)習(xí)著重點(diǎn)也找到了方向,，知識(shí)疏漏,、薄弱處，班內(nèi)第二,、第三水平的“后勁”生,。

四、復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程,、因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加減法（一）,、多邊形的面積中的概念、性質(zhì),、法則,、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1,、使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)——概念,、性質(zhì)、法則,、公式以及常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,，并會(huì)融會(huì)貫通。

2,、靈活解答應(yīng)用題的能力和方法,。

3、準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算

五,、復(fù)習(xí)方法,、措施與步驟

1,、總體方法

回憶,，引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

梳理,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu),。

應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,。

合作,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、具體措施

（1）系統(tǒng)整理,、溫故知新

引導(dǎo)學(xué)生把相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)在分析,、比較的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)梳理串聯(lián)起來(lái)。貫通起來(lái),，做到復(fù)習(xí)一點(diǎn),，連成一片，在滾動(dòng)中建構(gòu)生成認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。缺則補(bǔ)之,、散則串之。

（2）活化題材,，激發(fā)興趣

開(kāi)發(fā)生活化題材,，以學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近他們生活實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題充實(shí)教材復(fù)習(xí)題,、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，有感而發(fā),，有趣而學(xué)、有為而做,，就能增添復(fù)習(xí)的情趣,。學(xué)生主動(dòng)參與回憶、討論,、溝通,、歸納、整理,、應(yīng)用的全過(guò)程,，進(jìn)而積極建構(gòu)起自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)更趨合理,。

（3）突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)

復(fù)習(xí)課既要突出重點(diǎn)，又要化解難點(diǎn),。合理整合知識(shí)點(diǎn),、注重層次、找準(zhǔn)基點(diǎn),、以點(diǎn)帶面,、化繁為簡(jiǎn)從而化難為易。多重的發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，促使學(xué)生自我有效的構(gòu)建起不斷擴(kuò)展的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

（4）編織網(wǎng)絡(luò),、多層發(fā)展

對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)，在課堂中積極踐行我區(qū)倡導(dǎo)的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。教師要通過(guò)分析比較，抓準(zhǔn)“探究點(diǎn)”,，放手讓學(xué)生合作收集整理,，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深刻的感受知識(shí)脈絡(luò)的走向,。教師還要巡回指導(dǎo),，發(fā)揮“組織者、指導(dǎo)者和參與者”的作用,，應(yīng)盡可能參與各小組的合作,、探究活動(dòng)，了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí),、問(wèn)題的不同認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生收集與問(wèn)題有關(guān)的生發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)關(guān)節(jié)點(diǎn)加以整理,，仔細(xì)揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意義,，通過(guò)表達(dá)交流，明確各有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系線索,，在知識(shí)系統(tǒng)化過(guò)程中自主,、自然的生成知識(shí)體系。

（5）題組遷移,，創(chuàng)生新意

課堂中注重知識(shí)的遷移運(yùn)用,，練習(xí)要著眼于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。有創(chuàng)意,、高效益組織練習(xí),，將知識(shí)的鞏固、運(yùn)用,、理解,、創(chuàng)新貫穿起來(lái)。通過(guò)練習(xí),，讓學(xué)生實(shí)踐,、反思、領(lǐng)悟,，又通過(guò)反思讓學(xué)生重新歸納,、總結(jié),、升華,，舉一反三,，螺旋上升，促使學(xué)生把掌握的知識(shí)順利拓展,、高速遷移到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，成為推動(dòng)學(xué)習(xí)遷移，激活認(rèn)知建構(gòu)的良性學(xué)習(xí)循環(huán)的有效途徑,，達(dá)到理想化的復(fù)習(xí)效果,。

六、課時(shí)安排（20課時(shí)左右）

（一）數(shù)與代數(shù)（5課時(shí)）

1,、簡(jiǎn)易方程（方程的意義,、等式的性質(zhì)、解方程,、用方程解決問(wèn)題）

2,、因數(shù)與倍數(shù)

3、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

4,、分?jǐn)?shù)加減法（一）

5,、認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)

（二）空間與圖形（1課時(shí)）

多邊形的面積

對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)

（三）統(tǒng)計(jì)與概率（1課時(shí)）

統(tǒng)計(jì)

可能性的大小

（四）各單元測(cè)試（8課時(shí)）

（五）綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)及查缺補(bǔ)漏（5課時(shí)）

綜合測(cè)試一及試卷分析和講評(píng)

綜合測(cè)試二及試卷分析和講評(píng)

綜合測(cè)試三及試卷分析和講評(píng)

綜合測(cè)試四及試卷分析和講評(píng)

試卷錯(cuò)題綜合分析和講評(píng)

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

一,、班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期我任教四(1)班的體育課,，學(xué)生共 46人,，通過(guò)上學(xué)期期終考核的成績(jī)反饋來(lái)看,，本班級(jí)大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉,，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分同學(xué)喜歡體育,、并能積極地參與到體育的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),，但有部分同學(xué)惰性很強(qiáng),，上課怕吃苦,，一遇到跑步或比較累的活動(dòng)就經(jīng)常找借口請(qǐng)假,，其中男生特喜歡籃球,、乒乓球等球類(lèi)活動(dòng)，只要一提到打球就是打一天也不叫累,，一說(shuō)要跑步就不大愿意,，因此他們的耐力和毅力還有待于發(fā)展。所以,，在以后的教學(xué)中要調(diào)節(jié),，盡量做到因材施教。努力在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，在開(kāi)學(xué)初期，結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)教育,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)主要工作,，把學(xué)生實(shí)踐能力的提高作為工作的基本目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情，以期在這個(gè)學(xué)期取得更好的教學(xué)效果!

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識(shí)和體育與保健實(shí)踐兩大部分,。

體育與保健常識(shí)主要讓學(xué)生了解全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)幾武術(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)介，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要那些營(yíng)養(yǎng)素,，以及參加體育鍛煉與

營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,，在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的消除的辦法。

體育與保健實(shí)踐部分分：田徑(跑,、跳,、投)、體操,、小球類(lèi),、民族傳統(tǒng)體育，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢(shì)正確,，初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合,，能跑得直，跑得快,，并能跑得持久;跳躍包括一般跳躍,、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,，提高全面的身體素質(zhì)

三,、單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元體育與保健常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：

理解體育鍛煉對(duì)人體的好處和體育鍛煉最基本的常識(shí)，并能把學(xué)到的知識(shí)初步應(yīng)用于自己的鍛煉之中,。

第二單元走和跑教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)障礙跑的方法,，提高走和跑的能力，增強(qiáng)下肢力量和發(fā)展內(nèi)臟器官的功能,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)的品質(zhì)。

第三單元跳躍教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作,，發(fā)展全面身體素質(zhì),，提高各種跳躍的能力，初步具有刻苦鍛煉的優(yōu)良品質(zhì),。

第四單元投擲教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)上步投擲沙包,、壘球的方法，學(xué)會(huì)后拋實(shí)心球動(dòng)作,，進(jìn)一步發(fā)展上肢力量和投擲,，初步具有遵守投擲常規(guī)的習(xí)慣。

第五單元攀爬、懸垂,、支撐,、滾翻、平衡教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)支撐動(dòng)作,，提高懸垂,、滾翻,、攀爬等基本活動(dòng)能力,，發(fā)展力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)勇敢、果斷等品質(zhì)

第六單元小球類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)原地投藍(lán)和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,，連接運(yùn),、傳、接,、投技術(shù),，發(fā)展控制球的能力和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),，培養(yǎng)集體主義精神,。

第七單元隊(duì)列、隊(duì)形,、徒手操教學(xué)目標(biāo)：

按規(guī)定動(dòng)作和要求學(xué)隊(duì)列,、隊(duì)形，提高動(dòng)作的規(guī)范化,，培養(yǎng)組織紀(jì)律性,。

第八單元民族民間鄉(xiāng)土體育教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)武術(shù)的基本手型和步型，發(fā)展活動(dòng)能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

四、具體教學(xué)措施：

1,、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，解除學(xué)生為老師而鍛煉，為上課而鍛煉的那種依賴(lài)心理,，是學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣,。

2、體育鍛煉貴在持之以恒,，只有經(jīng)常堅(jiān)持,，才能取得好的效果，告訴學(xué)生千萬(wàn)不能三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng),，要讓學(xué)生明白這個(gè)道理,。

3、將體育課積極的延伸的課外,，教育學(xué)生利用活動(dòng)課和課外時(shí)間積極參加體育鍛煉,，，同時(shí)教育學(xué)生要注意安全,。

4,、做好以?xún)?yōu)帶差的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,。

5,、并且在必要時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

一、學(xué)術(shù)情況分析：

經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升。在課堂上,，他們主動(dòng)舉手,，氣氛活躍，大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢,，學(xué)習(xí)效果差,，缺乏家長(zhǎng)的積極配合，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力兩極分化,。

二,、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、寫(xiě)作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

這本教科書(shū)的特點(diǎn)是：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,。

2,、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣刺激

4,、注意雙向溝通

5,、整合主題內(nèi)容

6、注意靈活擴(kuò)張

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,、能力的培養(yǎng),、興趣的激發(fā)、雙向交流,、學(xué)科內(nèi)容的整合,、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流。

2,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),，能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色等話題）,，使用簡(jiǎn)單。

3,、能夠傾聽(tīng)并做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作,。

5,、會(huì)唱8首歌。

6,、會(huì)聽(tīng),，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠,。

7,、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能看懂6個(gè)幽默故事,。

9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

四,、教學(xué)方法和措施：

鑒于以上原因，這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面著手教學(xué)：

1,、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演相結(jié)合,。

2、使用物品,、頭飾,、卡片、圣歌等,。熟練地幫助單詞教學(xué),。

3、利用閱讀和寫(xiě)作課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)單詞,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采取小老師帶徒弟的方式幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,。針對(duì)部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)將c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常語(yǔ)言教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的英語(yǔ)信息,。盡量在課堂上利用小組競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

五、教學(xué)計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表：

每周兩課時(shí),，每單元12頁(yè),，1—2頁(yè)呈現(xiàn)本單元主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3—8頁(yè)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，每節(jié)一課時(shí),，六課時(shí)完成。第9—12頁(yè)是精選內(nèi)容（不占用課時(shí)）,。

課時(shí)安排如下：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一單元我們學(xué)校6個(gè)課時(shí)

第二單元幾點(diǎn)了,？6課時(shí)

第三單元這是你的裙子嗎？6課時(shí)

回收1 3個(gè)課時(shí)

期中復(fù)習(xí)和測(cè)試3小時(shí)

第四單元今天很暖和,，6個(gè)課時(shí)

第五單元多少錢(qián),？6課時(shí)

第六單元農(nóng)場(chǎng)6課時(shí)

回收2—3課時(shí)

總是復(fù)習(xí)6個(gè)課時(shí)

共51課時(shí)

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線,、面,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

第1課 聚聚散散

教材分析：

在上兩冊(cè)的教材中,，都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系,。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2,、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品,、學(xué)生作品,、水粉顏料、排筆,、彩色紙,、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、欣賞導(dǎo)入

1,、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受,。

2,、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果,。

3,、出示課題――聚聚散散

二、體會(huì)大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞,，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品,？作品描繪了什么？”

在大師的作品中《春如線――疏,、密》為我們描繪了不同的春天,，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息,。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉,、迎春黃?！?通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn),，體會(huì)其中的精髓。（板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖,。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,，歌頌了春天,，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克,、凡高又有什么不同呢,？課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。

三,、游戲體驗(yàn)

1,、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散,。

2,、師生討論交流。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4,、師生交流,，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法,。

四,、交流體驗(yàn)

反思：對(duì)于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解,，甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”,。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,，從時(shí)代的角度,、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”,。

第二課時(shí) ,、

一、師生交流：

1,、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

2,、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

3,、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二、布置作業(yè),，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散,。

三、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料,，產(chǎn)生聚和散的效果。

四,、展示學(xué)生作品,，師生評(píng)價(jià)。

五,、拓展：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

第2課 小圓點(diǎn)的魅力

課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

本課是上一課的延續(xù),，一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置,，會(huì)給人不同的感覺(jué)，通過(guò)觀察和分析,、比較,，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。 教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn),，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品,。

2,、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。

學(xué)具：彩筆,、瓶蓋,、紐扣等圓的東西。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課

上課,，同學(xué)們好！

今天老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴,，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看,，它來(lái)了-------

展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音,。 “同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹,，它的自我評(píng)價(jià)還挺高,，那今天,，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧！”板書(shū)：《小圓點(diǎn)的魅力》二,、講授新課

今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前,，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn),？誰(shuí)能告訴老師,，圓該怎么畫(huà)呢？ 學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓,，

老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法,。當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已,！ （一）,、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢,？點(diǎn),、線、面,，哪位同學(xué)告訴老師,，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線,、曲線的感覺(jué)圓點(diǎn)越密,，線的感覺(jué)就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線,，

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生分析：

四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。而且,，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng),、外型,、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì),、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6,、存在問(wèn)題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確,。

（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強(qiáng)，題材廣,，兒童易接受,，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的,。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌,、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng),、辨,、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè),，形成正確的審美意識(shí),。

通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級(jí)等,。在幼小的心靈中,，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào),，理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：

1,、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、音樂(lè)基本技能：

（1）、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）,、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn)。

（4）,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

（二）,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

（三）,、過(guò)程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解,。

2,、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4,、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5,、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)習(xí)工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的.準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

8、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

9,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。

五,、課時(shí)安排

周次

起訖日期

活動(dòng)內(nèi)容

課時(shí)

1

2.6～2.12

2月7日（星期二，正月十六）正式上課

表演《拍手拍手》

1

2

2.13～2.19

歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》

聆聽(tīng)《祝你快樂(lè)》《彩橋架到臺(tái)灣島》

1

1

3

2.20～2.26

歌曲《我和提琴》

歌曲《跳吧,，跳吧》

1

1

4

2.27～3.4

歌曲《楊柳青》

歌曲《故鄉(xiāng)是北京》《東方明珠》

1

1

5

3.5～3.11

聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山,，我愛(ài)萬(wàn)泉河》

歌曲《小螺號(hào)》

1

1

6

3.12～3.18

歌曲《讓我們蕩起雙槳》

管弦樂(lè)《船歌》

1

1

7

3.19～3.25

歌曲《田野在召喚》

歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

1

1

8

3.26～4.1

歌曲《白樺林好地方》

聆聽(tīng)《彼得與狼》

1

1

9

4.2～4.8

4日清明節(jié)

10

4.9～4.15

歌曲《紅蜻蜓》

聆聽(tīng)《森林的歌聲》

1

1

11

4.16～4.22

歌曲《小溪流水響叮咚》

歌曲《茨黎花》

1

1

12

4.23～4.29

歌曲《校園多美好》

歌曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

1

1

13

4.30～5.6

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

歌曲《冬夜靜悄悄》

1

14

5.7～5.13

歌曲《打字機(jī)》

1

歌曲《長(zhǎng)大后我成為了你》

1

15

5.14～5.20

歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》

歌曲《種太陽(yáng)》

1

1

16

5.21―5.27

歌曲《小紙船的夢(mèng)》

2

17

5.28～6.3

音樂(lè)活動(dòng)

2

18

6.4～6.10

復(fù)習(xí)

2

19

6.11―6.17

復(fù)習(xí)

2

20

6.18～6.24

考試

2

23日端午節(jié)

21

6.25～7.1

期末考試，學(xué)期工作總結(jié)

22

7.2～7.8

7月5日暑假開(kāi)始

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求（一級(jí)目標(biāo)）

（一）,、總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

1,、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2,、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3,、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片、涂顏色,、畫(huà)圖,、做動(dòng)作、做手工等,；

4,、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ),；

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),，如:喜歡和不喜歡;

5,、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ),，

6,、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖,、文說(shuō)出單詞或短句。

玩演：

1,、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2,、能做簡(jiǎn)單的角色表演；

3,、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,，如(小紅帽)等。

讀寫(xiě)：

1,、能看圖識(shí)字,；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。

視聽(tīng)：

1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；

2,、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

四,、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（pep primary english students’ book 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

五,、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

六,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范。

七,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。)

八,、教學(xué)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十二

一,、指導(dǎo)思想:

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要,、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針,，推動(dòng)體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣,，把體育與健康課程建設(shè),、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合;

用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，積極開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與自覺(jué)鍛煉的意識(shí);學(xué)會(huì)向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)欣賞他人或自己的動(dòng)作;更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來(lái),。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲,。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢(shì);發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征,、比較自己的與同伴的身體特征,。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù);對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我,。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒,。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù),。

三、教學(xué)任務(wù)：

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體

2,、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過(guò)聽(tīng)隨堂課,，備課筆記和課后小結(jié),，教師參加教研活動(dòng)。

3,、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，對(duì)課程改革經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過(guò)程，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。

4,、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,，杜絕事故發(fā)生。

5,、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。