光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表表篇1
小學(xué)英語教研組共5人,，每一為教師對工作都認真負責(zé)，對待學(xué)生充滿愛心,，在新的學(xué)期中,，我們會更加努力，本學(xué)期工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),；以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽,。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。
二、重點推進工作及目標(biāo)：
進一步加強教研組建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短,，共同提高。我們還須著重加強對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力,，通過集體教研活動,、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實效性,。
1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),，大家取長補短,，共同提高,。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，
根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識,。
2．繼續(xù)深化有效教學(xué)研究，加強集體備課,，通過集體教研活動,，著重加強對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力。
3．狠抓教學(xué)流程管理,，通過檢查,、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實效性,。
三,、具體措施：
（一）繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)
1,、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究。
2,、發(fā)揮教研組長,、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學(xué),、奮發(fā)向上的進取精神,，研究教學(xué)，研究學(xué)生,，提高教師與時俱進的發(fā)展意識,。
3,、加強新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確各年段的教學(xué)任務(wù),，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。
（二）通過集體教研活動,，著重加強對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。
1、集體備課每月不少于二次,，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,。
2、落實點：
（1）各類教學(xué)計劃,、教案中各單元分析,，
（2）要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。
3,、堅持組內(nèi)聽評課,，加強評課，檢驗集體備課的效果,，切實提高課堂教學(xué)能力,。
（三）制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性,，
1,、研究學(xué)生，撰寫好符合本班實際教案,，課前再次修改教案,，明確各教學(xué)要點及步驟。
2,、通過教學(xué)反思,、隨筆，回顧教學(xué),，尋找薄弱點,，積累教學(xué)經(jīng)驗。
（四）關(guān)注學(xué)生,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。
1、根據(jù)學(xué)生年齡段,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。
2,、制定方案,，加強教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、制定措施,，加強訓(xùn)練,，增效減負，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力。
4,、減負：教導(dǎo)處于期中,、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會，并不定時地進行隨訪,。
（五）繼續(xù)加強教學(xué)流程管理,，提高教學(xué)的有效性
1、教研組,、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo),。
2、繼續(xù)加強隨堂聽課,，查互聽互評,、議課研討，查教案修改,，
查學(xué)習(xí)習(xí)慣,、查全體學(xué)生的參與度。
3,、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強集體說課,、議課、改課的備課組活動,，發(fā)揮組內(nèi)合力作用,，開展教學(xué)實踐研究。
⑴計劃部分：整冊教材教學(xué),、訓(xùn)練重點,、教學(xué)策略,、教學(xué)措施，進度表,。
⑵教案部分：各單元分析,，修改后的教案，（包括目標(biāo),、訓(xùn)練重點,、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí),、練習(xí)設(shè)計（主要一,、二題）。
⑶反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、效果評析,，改進意見。
⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容,。
⑸教學(xué)評價：遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點的落實，知識點的銜接,。
四,，各階段活動安排：（初步擬定，不妥之處臨時調(diào)整,、補充）
九月份
1,、制定工作計劃
2、統(tǒng)一教案,、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3,、制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃
十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開展聽評課活動十一月份總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作,，做好常規(guī)教學(xué)十二月份研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計劃。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表表篇2
一,、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。
二,、學(xué)情分析
這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚,，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。
三,、教材分析
六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四,、減負提質(zhì)
1,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。
2、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
五、教學(xué)目的,、任務(wù)
本冊教學(xué)重點：能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型,。能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
本冊教學(xué)難點：
1、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用,。
2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。
本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動，有四周的復(fù)習(xí)時間,。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
六,、教學(xué)檢測,、評價
教學(xué)檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力和方法,，學(xué)習(xí)結(jié)果。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表表篇3
經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了很多,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,，認知水平，各項能力都有所提高,，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。
通過這一年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫,、單詞記憶,、會話、聽力,、和語法都有了初步的了解,，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,。隨著時間的推移,，課程內(nèi)容增多，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負擔(dān),，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此,，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的'英語水平,。決不讓一個學(xué)生掉隊,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃：
1,、注重學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，,、短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，加大每個學(xué)生的實踐量,，多開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。
2,、認真鉆研教材，改進教法,，堅持集體備課。貫徹精講多練,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。
3,、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、cd、vcd,、dvd等多媒體軟件,，還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范,。把各種各樣的人物,、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行,，與他們交朋友,，一起游戲、一起聽說,，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語,。
4,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè),、書寫,、朗讀、口語操練,、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚,。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，及時改進,。
6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練,。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,，加強課后輔導(dǎo),，堅持保持與學(xué)生的心理溝通,。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,，教他們一些便于記憶、鞏固的方法,。如歸納記憶法,、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法,、日常生活記憶法等,。
9、堅持節(jié)節(jié)清,、天天清,、周周清、月月清,。
隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì),，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力,。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生,、學(xué)校一道努力,，將各項工作圓滿結(jié)束。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表表篇4
新學(xué)期伊始,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：
一,、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
二,、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。
(二)教材重點難點
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表表篇5
一,，學(xué)生情況分析
今年,，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四個班,。這個年齡段的學(xué)生處于青春期,，孩子好奇，好動,，會表達,，會模仿。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣,。他們記憶力好，形象思維好,，模仿性和可塑性強,，但缺乏理性思維，邏輯思維弱,。他們中很少有人接觸過英語,。但是他們都對英語有濃厚的興趣。
二,、教材分析
從今年開始,，三年級學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開,，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計,、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，采用“全動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的能力,。從內(nèi)容、形式,、方法,、插畫、裝幀設(shè)計等方面,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實密切相關(guān)，選題時充分考慮小學(xué)生的需求,。注重雙向交流和中西文化知識的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西文化知識。
重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,，良好的語音,、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成簡單的英語交流能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。
三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維差,，感性知識豐富,，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說能力,，讓學(xué)生盡快用英語進行口頭交流,。
教學(xué)要求：
1.能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡單交流,。
2.能聽、讀,、認50個單詞,，聽、說,、讀,、寫26個字母(包括同學(xué)、家人,、數(shù)字,、水果、方向,、動物等6個題目),，使用簡單。
3.會聽,，會做6個“TPR”活動,。
4.會唱8首歌。
5.會聽,，會說,，會唱7首民謠。
6,、能完成八項自我評價活動,。
7.能看懂6個幽默故事。
8.能夠理解6個簡單的中西文化知識,。
四,、教學(xué)措施
1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。
xt-align: left;">通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話。
2,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說、對不對,、應(yīng)帶怎樣的表情,、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。
3、通過娛樂,，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣,。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽,，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱，跳中學(xué),。如：藏卡片,，快看快說，快聽快指等,。印象會特別深,。
4,、注重在教學(xué)中，運用手勢,。
把一些單詞,，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
五,、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
六,、扶優(yōu)輔潛計劃
(一)指導(dǎo)思想
本著面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
(二)學(xué)生情況分析
學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實,，能實際的運用所學(xué)知識進行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感,，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。
后進生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),，屢教不改,。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機會,，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們,。
(三)培優(yōu)輔差目的
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。
2,、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3,、使后進生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨立,、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(四)培優(yōu)輔差措施
1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進行補缺補漏,。
3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。
七,、教學(xué)進度表
(略)
