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小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇1
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流;
2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用;
3,、能聽,、做、演游戲;
4,、能聽,、做TPR活動;
5、能學(xué)會書中的小制作;
6,、能唱書本里的英文歌曲;
7,、能聽、說,、唱書中的歌謠;
8,、能完成8個形成性評價活動;
9、能聽懂6個幽默小故事;
10,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度,。
4,、注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。
5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6,、及時,、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。
7,、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)技能,。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇2
本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平,。
1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。
2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。
1,、加強課程管理,，要認(rèn)真對待要積極利用音像、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化,。
2,、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材,，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的,、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點,。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌,、歌曲,、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語,。同時,，積極開展各種生動活潑的英語課外活動,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系,。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,。對考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系,。
2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,；應(yīng)建立以自評為主，同時有校長,、同行,、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評,，不斷提高教學(xué)水平。
3,、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系,。
4,、加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度,，以考試為切入口,，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇3
本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級起始用）第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的,。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型,，新對話等,；第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書中,，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學(xué)會表達(dá)喜好與方位，學(xué)會用英語談?wù)搫游?、運動,、食物、時間,、活動,、節(jié)日、季節(jié)與天氣等,。要求學(xué)生掌握87個單詞,，16個詞組，5首歌謠,，6首歌曲,。
1、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,；
2,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
3,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際,；
直觀教學(xué)法———使用直觀的實物、圖片,、多媒體,、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力,。如在教學(xué)big,、small、tall,、short,、fat,、thin單詞時可以通過實物,、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記,。（small—notbig,，short—nottall,，thin—notfat）自然拼音法,，將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。
加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽清發(fā)音,、看到口型。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。
意義操練———在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。
本冊每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點,，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟
1）看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。
2）學(xué)生聽錄音指圖,。
3）學(xué)生跟錄音指讀句子。
4）老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。
5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點,，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。（聽力訓(xùn)練,，分層要求）
7）學(xué)生自主練習(xí)課文。
8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。
1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言,。
2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
3）教師要本著“體驗、反思,、歸納,、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,，即先讓學(xué)生在活動中感知語言,，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象,。在設(shè)計活動時,，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,，并將三者有機結(jié)合起來,。
1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、討論,、合作,、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能,。
2）關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神,。
3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言,。
4）在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段，要堅持大量輸入,，少量輸出,，擴大接觸面和文化視野,，注意“聽、做”在前,，“說”在后,。
5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。
6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤,。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇4
本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，提高教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、合作意識和教科研潛力,。開展實效、和諧的教研活動,，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,，結(jié)合本教研組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，探究自主高效的課堂教學(xué)方式,，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。
以“閱讀聯(lián)想,，對話應(yīng)用,，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用潛力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)習(xí)潛力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要用心發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;到達(dá)全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)潛力,、創(chuàng)造潛力,、合作互助潛力打下良好的基礎(chǔ)。
1,、提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
2,、繼續(xù)以課改為中心,，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。
3,、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。
4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強理論學(xué)習(xí),，運用好英語微課,，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”,、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討,，推動教學(xué)改革。
全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,，（小學(xué)教科室工作計劃以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的潛力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排,、資料充實,、組織規(guī)范、成效顯著,，教研組活動記錄
(1)每周五下午第一節(jié)課,，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室,，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，透過開會討論,，學(xué)習(xí)閱讀理論知識,，進(jìn)行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中,。努力提高教師的教科研潛力,，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課,、聽,、評課活動
透過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課,、互相聽課,、互相評課工作，取長補短,，使教研組全體英語教師能夠共同提高,、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課,，定時間,、定課題，要求按時完成,。開展青年教師基本功比賽,，全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學(xué)反思
對自己的教學(xué)不斷反思,，才會有不斷的進(jìn)步,。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)狀況，提倡多進(jìn)行教后反思,。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思,，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量
指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，個性抓好“備課”,、“上課”、“作業(yè)批改”,、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。教研圍繞研究教材,、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行,，控制作業(yè)總量,，提高作業(yè)質(zhì)量,，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)制度改革不斷深入,，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題,，每次出卷前帶給給出卷教師,。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平,。
三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，必須要學(xué)生樹立英語是說會的,，不是教會的意識,。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué),。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，從聽、說,、讀,、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去,，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng),。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展思考。
(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律,，重視聽,、說潛力的培養(yǎng),，同時，堅持精講多練,，為每位學(xué)生帶給發(fā)言機會,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣
(2)結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材,，制定切實可行的教學(xué)方法,。個性注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度,、深度,、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題,，從而強學(xué)習(xí)英語的信心,，順利完成教學(xué)計劃。
(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心,、特殊愛護(hù),，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果,，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感,，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧,。
(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上,，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，并做好反饋記錄,，爭取得到家長的支持與配合,。
1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)潛力不同的狀況,，組織學(xué)生開展英語作業(yè)合作檢查,、英語書法展示比賽、英語繪本比賽,、六.一文藝匯演,，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績的班級和個人進(jìn)行多種形式的表揚和獎勵,。
2)加強學(xué)生英語禮貌禮貌問候,，推進(jìn)學(xué)校英語文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報,、墻報,，開辟英語專欄,。
3)開展每日一句活動，推動英語學(xué)習(xí)熱潮,。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀,，英語課堂上，檢查,、復(fù)習(xí),，每周五英語小組長檢驗。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇5
小學(xué)英語教研組共5人,，每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿愛心，在新的學(xué)期中,，我們會更加努力,，本學(xué)期工作計劃如下：
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。
進(jìn)一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法,，大家取長補短，共同提高,。我們還須著重加強對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，加強教師備課能力,，通過集體教研活動、流程管理的檢查,、反饋評估等辦法,，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實效性。
1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,，介紹經(jīng)驗,，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長補短,，共同提高,。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，
根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識,。
2．繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,，加強集體備課，通過集體教研活動,，著重加強對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。
3．狠抓教學(xué)流程管理，通過檢查,、反饋評估等辦法,，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實效性,。
（一）繼續(xù)加強教研組建設(shè),，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)
1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究,。
2、發(fā)揮教研組長,、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,，研究教學(xué),，研究學(xué)生，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識,。
3、加強新課程理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù),，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù),。
（二）通過集體教研活動,，著重加強對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力,。
1、集體備課每月不少于二次,，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究,。
2,、落實點：1,、各類教學(xué)計劃,、教案中各單元分析，2,、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接,。
3、堅持組內(nèi)聽評課,，加強評課,，檢驗集體備課的效果,，切實提高課堂教學(xué)能力,。
（三）制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)的有效性，
1,、研究學(xué)生，撰寫好符合本班實際教案,，課前再次修改教案,，明確各教學(xué)要點及步驟。
2,、通過教學(xué)反思,、隨筆，回顧教學(xué),，尋找薄弱點,，積累教學(xué)經(jīng)驗。
（四）關(guān)注學(xué)生,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。
1、根據(jù)學(xué)生年齡段,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。
2,、制定方案,，加強教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、制定措施,，加強訓(xùn)練,，增效減負(fù)，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。
4、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中,、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會,，并不定時地進(jìn)行隨訪。
（五）繼續(xù)加強教學(xué)流程管理,，提高教學(xué)的有效性
1,、教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo),。
2,、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評,、議課研討,，查教案修改，
查學(xué)習(xí)習(xí)慣,、查全體學(xué)生的參與度,。
3、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強集體說課,、議課,、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用,，開展教學(xué)實踐研究,。⑴計劃部分：整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點,、教學(xué)策略,、教學(xué)措施，進(jìn)度表,。
⑵教案部分：各單元分析,，修改后的教案，（包括目標(biāo),、訓(xùn)練重點,、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí),、練習(xí)設(shè)計（主要一,、二題）,。⑶反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、效果評析，改進(jìn)意見,。
⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容,。
⑸教學(xué)評價：遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點的落實，知識點的銜接,。
九月份1制定工作計劃
2統(tǒng)一教案,、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃
十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評課活動十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)十二月份研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃
元月份做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇6
本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生還處在初級階段,，沒有較好的基礎(chǔ),，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強,，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽感較強,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,，也同樣存在這樣的問題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作,，尤其是班主任，逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)帶后,，努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書寫,，閱讀能力,，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施,。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn,，let`stalk，let`sdo,，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence,，pronunciation，activities”等幾部分,，各部分均圍繞一個中心話題展開,。每課的各部分之間，每冊的各課之間,，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系,。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題,，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估,，并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。
活動的目標(biāo)是否明確?
是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?
新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
學(xué)生是否有機會運用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動?
旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?
活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?
聽,、說,、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?
課堂交流的形式是否多樣?
是否有聽,、說,、唱、演,、玩,、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?
活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?
活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機?
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個封閉的循環(huán),，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系,，使學(xué)生從接觸,，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進(jìn)的過程,。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣,，自信心等放在第一位,，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以,，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。
多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會,。
課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高學(xué)困生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。
練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。
教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測試，及時批改，講評,，并做好總結(jié),，對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。
工作中要善于觀察,、了解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來,。
課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。
正確對待學(xué)困生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難。通過正面引導(dǎo),，提高學(xué)困生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇7
本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以課堂教學(xué)為陣地,，深化教育改革。堅持面向基層學(xué)校,，面向全體學(xué)生,，切實抓好英語師資隊伍建設(shè)，圍繞提高教師素質(zhì),、加強教學(xué)研究兩個主題開展工作,，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機,，創(chuàng)新教學(xué)策略,，開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
1,、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),。
⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。
2、繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，從實踐上升到理論,。
1、組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;要充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,，供大家觀摩學(xué)習(xí),。總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果,。
2,、抓好教研組建設(shè)。
英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到每周堅持集體說課備課,，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新,、精、活,、實”的要求,。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上,。
1,、加強英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,，使英語教師人人明確基礎(chǔ),。
教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,，關(guān)注學(xué)生體驗，感悟和實踐過程,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。
2、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求,，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機會,，不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。
注重實效,，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子,，培養(yǎng)尖子,。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。
3,、組織好教師培訓(xùn)活動,。
通過說課、聽課,、評課,、講座、集體備課、教材分析等活動,，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課,、研究課,。
創(chuàng)造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績,。
5,、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上,，良好率達(dá)70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上,，良好率達(dá)70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。
6,、開展雙語教學(xué),，加強英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級實驗班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課,。電腦、自然,、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學(xué),。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。如：手抄報,、對話表演、英語課本劇,、英語能力競賽等,，組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎,，給予物質(zhì)和精神獎勵,。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機會,。
為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼,、對話,。并開展“每日英語”的活動。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角,，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲,、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實踐的廣度和密度,，培養(yǎng)學(xué)生交際運用英語的能力,。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”,。
工作安排：
一,、做好“Everyday English”的工作。
負(fù)責(zé)人：顧憶恩
二,、英語早讀規(guī)范化,。
負(fù)責(zé)人：顧憶恩
三、做好“英語廣播”的工作,。
負(fù)責(zé)人：陳忠英
四,、辦好“英語角”。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇8
根據(jù)我校的教育理念,，發(fā)展教師特長,，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個性,，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃。
在過去的一學(xué)年里,，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解,，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不容樂觀,，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn),，英語教學(xué)特色要逐漸形成,。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代發(fā)展的步伐,，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中,。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊,。
2、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。
努力做到以下幾點。
（1）,、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合,，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際,、實效,、實用，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處,，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因。
（2）,、作業(yè)設(shè)置和批改,。
作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。
3、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點，精心設(shè)計每一堂課,，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中,，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點,，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí),。
另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生,。
加強課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式,，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性,。
4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平,。
積極參加各項培訓(xùn)以及聽評課活動,，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué),，并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高,。個人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
每月具體工作安排
9月
1．制定教研計劃,、教學(xué)計劃和進(jìn)度,。
2．組織成員參加集體備課活動。
3.組織英語教師集體備課(9月3日）
4,、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)
10月
1．落實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
2.六年級詞匯驗收,。
3．組織英語教師集體備課:
11月
1．組織課堂教學(xué)競賽,。
２．校學(xué)生英語比賽,。
3．組織英語教師集體備課:
4．校英語書寫比賽。
5.備課及作業(yè)布置情況檢查,。
12月
1、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作,。
2,、常規(guī)教學(xué)檢查,。
3、組織英語教師集體備課:
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇9
在國家的教育改革中,，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了,，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：
認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績,，骨干教師隊伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué),、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：
1、師資緊,，課時少,，教學(xué)任務(wù)重；
2,、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程,；
3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的.要求。
這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量,。
（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1,、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度,。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用,。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué),、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用,。
2,、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
3,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強小學(xué)頁建設(shè),，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺,，共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,，通過學(xué)習(xí),、交流、探討,，形成研討氛圍,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、實踐,、反思相結(jié)合。
（二）加強理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念
1,、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。
2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng),。
3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇10
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
教學(xué)目標(biāo)：
１,、能聽、說,、讀,、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
２,、根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
３,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。
４、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。教材重點難點：
教材重點：
１、能聽,、說,、讀、寫英語字母Ａa--Zz,。
２,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。
１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生
活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中,。
5,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等,。
6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
Unit1 Hello 6課時
Unit2 Look at me 6課時
Unit3 Let’s paint 6課時
Recycle13課時
Unit4 We love animals 6課時
Unit5 Let’seat 6課時
Unit6 Happy birthday 6課時
Recycle 23課時
每單元安排一次練習(xí)：8課時,；復(fù)習(xí),、考查：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇11
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個班級,，四年級兩個班級,。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,，有的是剛開始學(xué),，但對英語都有著濃厚的興趣。
課程教學(xué)目的：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
以話題為綱,，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務(wù)為目的,。即：
話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元,，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“WelcometoEnglish”,。
三年級總目標(biāo)要求：
1)能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流;
2)能聽說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題),，并能簡單的運用;
3)能聽,、做、演18個游戲;
4)能聽,、做12個TPR活動;
5)能學(xué)會8個小制作;
6)能唱14首歌曲;
7)能聽,、說、唱10首歌謠;
8)能完成8個形成性評價活動;
9)能聽懂6個幽默小故事;
10)能了解6項簡單的中西方文化知識,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。
7,、能在完成某個任務(wù)(如涂色,，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力,。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃表篇12
本冊教材共有8個單元,，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉、實用,，既便于課堂教學(xué)的展開,，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流,。
新授單元由七個版塊組成,。
新授單元的第一部分是read and say情景對話版塊。該版塊通過情景對話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項目和舉行,。
第二部分look,read and learn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語,。
第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點,，一般都要求四會掌握。
復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成,，不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點,。
1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。
3,、能運用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合相符,。
4,、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高,。
8,、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠,。
教學(xué)重點難點分析
重點：
1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能運用日常交際用語,，或用四會句型,，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語符合場合。
4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點：
養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。
五（1）班共17學(xué)生,，男生6人,，女生9人,，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人,。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭,，父母文化水平不高，家庭教育欠佳,。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的,，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力,。
認(rèn)知能力方面
對于五年級的學(xué)生來說,，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力,。
1,、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做大呢感形式,，進(jìn)行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說。
2,、在教學(xué)fun house時,，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事,，從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠,、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜,、說一說,、演一演，畫一畫,，玩一玩或唱一唱,。
4、兩個復(fù)習(xí)單元,，也應(yīng)該堅持利用情景,，通過大量的聽、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。
