總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求,，讓孩子們自由閱讀,，暢游書海，品味書香,。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),。根據(jù)班級(jí)情況還開展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽,；中段是誦讀比賽,；高段是讀書演講比賽?；顒?dòng)高潮迭起,，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課,，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查,。

一年級(jí)：1。2班的開心故事會(huì),，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”,，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1,。3班的課外識(shí)字集錦,，童謠集,，繪畫集很有個(gè)性；1,。4班的小小手抄報(bào),，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意,。

二年級(jí)：2,。1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào),，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀,；2。2班的讀書名言集錦,，閱讀手抄報(bào),，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望,；2,。3班的開心閱讀，“我會(huì)寫,、還會(huì)畫”名人名言集錦,，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過癮,，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來,。老師的良苦用心讓人感動(dòng),。2。4班：開心講故事,，親子閱讀記錄卡,，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長的鼎力相助,，每份手抄報(bào)都是孩子和家長合作辦成的,，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好,，招數(shù)新,！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡,，閱讀書簽,，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào),，課外閱讀評(píng)價(jià)表,，書法作品集錦,，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表,，分為愛讀書,、多讀書、會(huì)讀書三個(gè)梯度,，有評(píng)價(jià)指標(biāo),，有自評(píng)、組評(píng),、師評(píng),、家長評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫的也很認(rèn)真,，值得大家借鑒學(xué)習(xí),。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃,，親子閱讀記錄卡,，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng),，走進(jìn)《愛的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo),，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán),。

五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記,，學(xué)生作品集,，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書成長冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富,、形式多樣的展示平臺(tái),，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5,。1班的“夢(mèng)里花香,、童詩飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過目不忘；5,。2班的“趣味語文”手抄報(bào)也讓人一睹為快,；5。3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事,，透視著老師的教育思想,；5。4班的學(xué)生讀書成長冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因,，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子,，記錄著學(xué)生閱讀成長的足跡,，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書名言,，好詞佳句采擷,，圖書漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰,，我的閱讀感悟,，家長的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制,，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃,，閱讀手抄報(bào),，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專題手抄報(bào),，名字優(yōu)雅,、充滿詩情畫意的個(gè)人詩集讓人目不暇接，流連忘返,。很值得大家學(xué)習(xí)的是6,。1班和6。2班的“我的讀書計(jì)劃”制定的非常詳細(xì),，有指導(dǎo)思想,、閱讀目標(biāo)、讀書口號(hào),、實(shí)施方法,、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6,。3班的讀方法推介,、個(gè)性化書簽展示；6,。4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮,，內(nèi)容包括書名、作者,、推薦指數(shù),、推薦人、推薦理由,、故事梗概,。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào),，詩集，作品集質(zhì)量上乘,、形神俱佳,。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果,，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶,，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng),、扎實(shí)有效,、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng),。

課外活動(dòng)時(shí)間,，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園,，流連在茫茫的書海中,，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長的路上,。

通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),。促進(jìn)了書香校園建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展課外閱讀活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友，與博覽同行,；開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們?cè)谧x書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

書籍是人類提高階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍學(xué)校文化,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭,，莊河三高中組織開展“讀書月”活動(dòng),，倡導(dǎo)“多讀書，讀好書,，善讀書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和資料,，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。結(jié)合本校實(shí)際,，現(xiàn)將“讀書月”活動(dòng)總結(jié)如下：

（1）學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),。

（2）以學(xué)生為核心，教師為表率,，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí),、學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書活動(dòng)的意義,，發(fā)出“讀書月”活動(dòng)倡議,。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。舉辦莊河三高中“讀書月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布“讀書月”活動(dòng)計(jì)劃,，號(hào)召師生共同閱讀,，營造書香學(xué)校。經(jīng)過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長發(fā)出倡議,，與孩子共同讀書,，共建書香家庭！

本次“讀書月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,，以讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí),，提升學(xué)生的精神禮貌素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）活動(dòng)一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng),，利用每一天早自習(xí)時(shí)間,，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞,，鞏固課內(nèi)知識(shí),，提高閱讀本事，感悟中華文化精髓,。

活動(dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師,，讀書愛好者，開展讀書講座,，介紹讀書心得,，指導(dǎo)《如何有效地讀書》幫忙提高學(xué)生的閱讀本事，使學(xué)生能夠有目的的讀書,，善讀書,。

活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用教師的讀書去影響學(xué)生,，用教師的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,，每位教師精讀一本書，做好讀書筆記,，寫讀后感,，教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的.讀書交流活動(dòng),。

活動(dòng)四：開展讀書交流活動(dòng),，進(jìn)行“好書推薦”。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目,，在櫥窗內(nèi)交流展示,，拉動(dòng)讀書活動(dòng)，拓寬閱讀范圍,。

活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書室,，經(jīng)過學(xué)生捐書和自主購買等方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書室書籍種類,、范圍,，方便廣大師生借閱。

活動(dòng)六：開展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，普及文化知識(shí),，弘揚(yáng)民族精神。

試題以高中課本為依托,，以國學(xué)常識(shí)為主體,，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)以致用,，增強(qiáng)了讀書學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。

活動(dòng)七：堅(jiān)持開展假期讀一本好書活動(dòng),，閱讀書籍為國學(xué)名著或是人物傳記，并寫讀后感,，展示學(xué)生在讀書活動(dòng)中的感想和收獲,。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長共同閱讀。

（2）．以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書活動(dòng)

在“美麗中國我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)中,，同學(xué)們積極閱讀有關(guān)中華禮貌的歷史書籍及刊物,，汲取素材。學(xué)校情景劇大賽中,，各團(tuán)支部踴躍參加,，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義,。在“禮貌禮儀伴我行”活動(dòng)中,，青少年禮貌禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī),，傳承經(jīng)典,，規(guī)范行為，并開展鋼筆字比賽,，書寫《弟子規(guī)》,，經(jīng)過櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推動(dòng)讀書活動(dòng),。

在本次“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)生不僅僅汲取了文化知識(shí),，更加明確了讀書的意義,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效,、禮貌、健康的教育活動(dòng),，學(xué)生在讀書的過程中不斷汲取知識(shí),，完善人格，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。今后,，我校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香學(xué)校,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的學(xué)校文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了必讀書目,，同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

部門召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動(dòng)的開展，極地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇四

讀書寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，教育主要包括讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)以及教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。抓好小學(xué)階段的讀書寫字教學(xué),，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣。本學(xué)期,，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)讀書寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的讀書寫字工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

讀書寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,，而且其他學(xué)科不可代替,。把字寫好書讀好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力,。我校從校長到老師都充分認(rèn)識(shí)到重要性,，成立了讀書寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，明確了本期讀書寫字教學(xué)的工作重點(diǎn),，開設(shè)了讀書寫字課，配備專職教師,，要求專時(shí)專用,，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時(shí)間下午課前20分鐘為寫字時(shí)間,，由班主任監(jiān)督執(zhí)行,。同時(shí)為每位教師配備了字帖、書本等,，保證了讀書寫字經(jīng)費(fèi)的投入,。

加強(qiáng)讀書寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高讀書寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,，沒有一支高素質(zhì)的讀書寫字教師隊(duì)伍就不可能正常,、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)讀書寫字教育活動(dòng)，我校請(qǐng)擅長書法的老師為全體教師舉辦講座,，進(jìn)行培訓(xùn),，要求教師每周練習(xí)毛筆字15個(gè)、鋼筆字200個(gè),、粉筆字每天4個(gè),，每?jī)芍芙灰淮危蓪懽诸I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查評(píng)比,，督促教師自覺練習(xí)三筆字,，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想,。

讀書寫字的教學(xué)過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)讀書寫字美的感受,、認(rèn)識(shí)、理解的過程中,，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此，在備課時(shí),，充分發(fā)揮寫讀書字備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能,，有機(jī)結(jié)合讀書寫字教學(xué)滲透德育,、審美教育。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生讀好書寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)主動(dòng)參與,，大面積提高學(xué)生的`書寫水平。

通過開展競(jìng)賽,、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,，本學(xué)期,，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽,，經(jīng)典詩文朗誦比賽,，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生讀書書寫的熱情,，

總之,，本學(xué)期，我校讀書寫字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好讀書寫字教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距,。如：部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,，20分鐘天天練，有些班級(jí)落實(shí)不夠等,。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，以讀書寫字教育為突破口,，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇五

好書，像長者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識(shí)，能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營造校園的書香氛圍,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際,，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng),。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動(dòng),，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開展讀書活動(dòng),，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃,；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角,，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書,，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號(hào)召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動(dòng),，營造了愉悅氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二,、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,，把讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。

（一）,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。

（二）,、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進(jìn),，持之以恒。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）、讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動(dòng),、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái),，不斷更新的內(nèi)容,，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長才干,，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中,，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過小制作,、小表演,、小競(jìng)賽、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長,。

（五）,、讀書活動(dòng)與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì),、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書,，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長的機(jī)會(huì),。 通過開展讀書活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。

首先,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱情高漲了,，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時(shí)間,，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ,；

2、校內(nèi)古詩,、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著,；

3、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī),；

4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之，我校讀書活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇六

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,，開闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

1.我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來,，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情,，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀,，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間,。啟動(dòng)“每日讀書不少于半小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽故事不少于十分鐘,。

⒉其次教師與學(xué)生同讀10分鐘,。榜樣的力量是無窮的，教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的`興趣,，向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣,。⒊減少寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀,。

目前學(xué)生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi),，號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習(xí)題冊(cè)的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書),。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》,、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》,、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等,。

首先,，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力,，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué),，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。

其次,，有檢查才會(huì)落實(shí),，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流,，肯定不會(huì)有什么效果,。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測(cè)評(píng)的方法,。采用的方法有“講”,、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,?！爸v”即講述，采用讀書匯報(bào)會(huì),、故事會(huì),、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊(cè),、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽，可采用,、古詩擂臺(tái),、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)閱讀積極性,，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。

1,、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間,，閱讀內(nèi)容,，這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn),，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。

2,、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。

3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求,。一般來說,，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,，但要選擇一些重點(diǎn)的,、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思,。在學(xué)生閱讀時(shí),，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“珍藏本”,，首先,，提倡學(xué)生抄寫或摘錄，這一過程實(shí)際上就是積累靈感的過程;其次,，讓學(xué)生努力寫讀書筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生寫心得、談感受,。這樣,，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

許多大作家一談起之所以“成名立家”,，無不同聲答道,，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過寫作經(jīng)驗(yàn),，他也這樣說,，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非是多看了幾本書罷了,。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊,、知識(shí)豐富,、富有想象力,、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?

那么，我們?cè)撟鲂┦裁?答案只有一個(gè),，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，為孩子們導(dǎo)航，讓孩子們?cè)诤棋臅Ｖ绣塾巍?/p>

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇七

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),，進(jìn)一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動(dòng)熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣,，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時(shí)間,，靜下心來，徜徉書中,，汲取營養(yǎng),。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書,，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們?cè)诮涣髯x書心得，在探討各自的不同見解,。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識(shí)，享受到了讀書的樂趣,，教師們的視野開闊了,，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的.深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力,，積極進(jìn)取。

活動(dòng)之初,，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,，激發(fā)教師的讀書熱情，我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合,，對(duì)教師讀書提出嚴(yán)格的要求,。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚,，并且對(duì)讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì)，發(fā)表自己的見解,。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來,，做到博覽,、熟讀、精思,，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級(jí)教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言,，讀書就是最好的備課,。”我們可以這樣理解,，其實(shí)讀書與備課,、上課同等重要。因?yàn)樽x書,，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,，借助書籍,，透過文字，教師們開始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻,，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學(xué)效率在提高。通過讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。五,、開展各種形式的讀書交流活動(dòng),，成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力。

1,、以教研組為單位,，開展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),，在組內(nèi)交流研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,，理論知識(shí)豐厚了,，扎實(shí)了。

2,、開展“讀書沙龍”,，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)，開展好書大家談活動(dòng),?！督o教師的建議》中的許多內(nèi)容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南,。

3,、開展班主任讀書論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中,，各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，各位主任積極點(diǎn)評(píng)，通過此次活動(dòng),，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的快樂,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！痹谶@個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書香,，讓我們的生命更加厚重深沉。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇八

暑假讀書學(xué)習(xí),，使我更深入地體會(huì)到作為一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任：提高全體國民素質(zhì),，培養(yǎng)一批杰出的創(chuàng)新人才。最近大家都在討論“錢學(xué)森之問”,，為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才來？要回答這個(gè)問題并不容易,，這是一個(gè)復(fù)雜的,，帶有系統(tǒng)性的社會(huì)問題，有文化傳統(tǒng)的問題,，有社會(huì)環(huán)境問題,，有教育制度問題，也有勞動(dòng)人事制度問題等等因素的制約,。

單從基礎(chǔ)教育來講,，當(dāng)前最大的弊端是功利主義，應(yīng)試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),，千篇一律,，千人一面，全然不顧學(xué)生的興趣和特長,，不是培養(yǎng)學(xué)生的智慧能力,，而是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器。這個(gè)弊端人人都看見,，人人都痛恨,，但就是改變不了，也不愿意去改變,。

我認(rèn)為,，首先老師有責(zé)任，要當(dāng)最好的老師,，要每堂課都上好,，讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)，這樣就可以少布置課外作業(yè),。其次,，家長也有責(zé)任，學(xué)校減少了作業(yè),，家長不要給學(xué)生加碼,，現(xiàn)在許多家長把孩子送到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，周末也不得休息,，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。如果，我們的教師和家長都負(fù)起責(zé)任,，那樣,，學(xué)生就會(huì)從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來，去參加一些有益的活動(dòng),，做有益的事情,，那么，所謂的泡沫人才也會(huì)越來越少,。

但是教育并非無能為力,，要勇于沖破傳統(tǒng)觀念，要改革培養(yǎng)模式和方法,，這些對(duì)于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。

沖破什么傳統(tǒng)觀念？最主要的是人才觀,、成長觀,。什么樣的人是人才,！廣義上講，只要有社會(huì)責(zé)任心,，有一定的工作能力,，勤奮努力，為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)的都是人才,。但人才是有層次的,，杰出的人才只有極少的人才能達(dá)到，是人才中的精英,。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點(diǎn),，就是堅(jiān)持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平,，從最終的結(jié)果講,，就是使每個(gè)人通過教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦,、生長環(huán)境是不同的,，只有根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)施以不同的教育，也即因材施教,，才能使每個(gè)人的潛能得以充分的發(fā)展,。所以，公平和差異既是矛盾的,，又是統(tǒng)一的,，如果不顧學(xué)生的差異，施行一律不變的教育,，這對(duì)學(xué)生來講是最大的不公平,。可是,，我們現(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律。每個(gè)家長都認(rèn)為自己的孩子是天才,，都想把他（她）培養(yǎng)成精英,。但是事與愿違，反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，傷害了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使他們的個(gè)人特長得不到充分的發(fā)展。

要改革培養(yǎng)模式和方法?，F(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識(shí)的填鴨式,，而不是因材施教，不是啟發(fā)式,。成才之路是不是知識(shí)學(xué)得越多越好,，是不是考試分?jǐn)?shù)越高越好,？事實(shí)證明，并非如此,。成才需要有綜合的條件,，也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分，花木才能生長得好,。教育最重要的是設(shè)計(jì)學(xué)生成長的環(huán)境,，指導(dǎo)他（她）主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí),。我總覺得,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),，恐怕可以說是顛撲不破的真理,。如果學(xué)生較早地對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了興趣，再加上勤奮努力,，有克服困難的毅力,，我想他將來就會(huì)成才。因此,，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，培養(yǎng)他們的自尊心，自信心,，自強(qiáng)心,，責(zé)任心，培養(yǎng)他們克服困難的意志和毅力是十分重要的,。

我認(rèn)為:地方政府的思想要解放,，改變教育政績(jī)觀，不要給學(xué)校壓升學(xué)指標(biāo),，要真正為人民負(fù)責(zé),，把推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作為自己的主要責(zé)任。我們并不僅反對(duì)考試和升學(xué),，但升學(xué)率是一個(gè)常數(shù),，這個(gè)地區(qū)高了，那個(gè)地區(qū)就低,。如果只考慮升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，就會(huì)犧牲兒童的幸福。同時(shí)改革和考試升學(xué)也不是矛盾的,，是可以找到一個(gè)契合點(diǎn)的,。

教育要改革，要?jiǎng)?chuàng)新,。改革創(chuàng)新要有一個(gè)寬松的環(huán)境,。因此,，我希望大家都來做泥土，培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹,。希望全社會(huì)都來支持改革,，同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，逐步建立起社會(huì)誠信,，把教育推向科學(xué),，健康發(fā)展的道理。

學(xué)生的成長比成績(jī)更重要,。