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最新小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-24 18:28:49
最新小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇(五篇)
時(shí)間:2023-01-24 18:28:49     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇篇一

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。

比如,,我在上《雪孩子》一課時(shí),,當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為小白兔很討厭,,雪孩子很勇敢,,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,,有的學(xué)生開始感受到小白兔家著火是因天氣寒冷,,這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的工作,,我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī),全班36人參考,,及格率100%,,90分以上人數(shù)26人,成績(jī)理想,。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長(zhǎng)配合不夠,。說明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

3,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異,。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。而作為一名老教師,,我也知道自身存在著許多不足,,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷的充實(shí)自己,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是四年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我所教的兩個(gè)班中,,基礎(chǔ)都較好,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,,我突出做了如下幾個(gè)方面的工作,。

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)得到可持續(xù)發(fā)展,夯實(shí)四基(基本知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))是重中之重,。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,,提高學(xué)生的熟練程度。讓學(xué)生對(duì)所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間,,而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和思考的空間,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。在四基培養(yǎng)方面,,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué),。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練,,不忽視每個(gè)每項(xiàng)技能的發(fā)展,。我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書,根據(jù)學(xué)生的具體情況,,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式,真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出,;

加強(qiáng)師生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,。充分利用課堂生成的資源,,另外我還注重營造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽課積極思考的良好習(xí)慣,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,,爭(zhēng)取每節(jié)課留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問題盡量當(dāng)堂解決,。

2、認(rèn)真批改每份作業(yè),。布置作業(yè)做到精練,,有針對(duì)性,有層次性,,還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,,以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點(diǎn),,我常常收集各種輔助資料,,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改與訂正,,對(duì)做得特別好的除了給個(gè)“甲”以外,還要獎(jiǎng)一顆“☆”,。對(duì)做錯(cuò)的題除了要求學(xué)生及時(shí)以外,,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢,。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng):

①認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),,有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣,。

②書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

④發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣,。

⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí),,再練習(xí),后預(yù)習(xí)”(簡(jiǎn)稱家庭作業(yè)“三步曲”),。我還特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)字規(guī)范書寫的習(xí)慣,。因?yàn)閿?shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段,所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要,。在開學(xué)初,,我就注重學(xué)生書寫規(guī)范數(shù)字,對(duì)寫得好的進(jìn)行鼓勵(lì),,并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比和展示?,F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書寫都非常工整,,減少了因書寫不工而引起的錯(cuò)誤,,作業(yè)正確率有明顯增高。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的班里,,最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,不放棄每個(gè)學(xué)生。力爭(zhēng)讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展,。在全體發(fā)展方面,,我的做法主要有如下幾點(diǎn):

1、抓好兩頭帶動(dòng)中間,。在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè),照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭(zhēng)取不讓學(xué)困生掉隊(duì),,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),,更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。

2,、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學(xué)困生的成績(jī),,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;

其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。在差生轉(zhuǎn)化方面,,我探索出兩條腿走路的模式——校家結(jié)合。在學(xué)校,,除了教師抽空輔導(dǎo)以外,,還建立了互幫互學(xué)機(jī)制,讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生,。教師輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),;同學(xué)的幫助主要是督促完成作業(yè),、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,,家長(zhǎng)要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課,、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課,,幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

3、靈活采用激勵(lì)方式,。教師要把激勵(lì)目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生,,不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué),也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒,。我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),,在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎(jiǎng)勵(lì),如主動(dòng)回答問題,、積極參與討論,、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯(cuò)題等等,。激勵(lì)的方式多種多樣,,或語言鼓勵(lì),或掌聲鼓勵(lì),,或物質(zhì)鼓勵(lì),。教師的鼓勵(lì)要恰如其分,不要言過其實(shí),,要真情實(shí)感,,不要虛情假意。不要久而久之,,學(xué)困生不再自卑,,作業(yè)不再拖拉,,學(xué)習(xí)的自覺性提高了,;尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了許多,。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程,,是一個(gè)需要靠付出長(zhǎng)期的努力和不斷探索的過程,需要在教中學(xué),、學(xué)中教,,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué),。教師要不斷吸收新血液,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,積極參加教研活動(dòng),,從中汲取營養(yǎng),,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓理論回饋于教學(xué)之中,。在教研活動(dòng)方面,,主要體現(xiàn)在如下幾方面:

1,、不斷進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真上好每一節(jié)課,,不馬虎每一節(jié)課,。在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失,想一想,,教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,,教學(xué)情景是否和諧,學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng),,教學(xué)過程是否得到優(yōu)化,,教學(xué)方法是否靈活,教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),,教學(xué)策略是否得當(dāng),,教學(xué)課件是否起到輔助作用,把體會(huì)或感觸深的寫成教學(xué)反思,。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),,共寫出教學(xué)反思14篇,。

2、積極參加教研活動(dòng),。本學(xué)期的11月9日,,我參加了在池州秋浦影劇院召開的由池口小學(xué)承辦的“走進(jìn)新課標(biāo),走進(jìn)新課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),,觀摩了張勇成和王凌兩位教學(xué)專家的精彩課堂教學(xué)展示,,聆聽了這二位專家專題報(bào)告,長(zhǎng)了見識(shí),,提高了自身素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴(yán)格要求自己:在工作上做到勤于職守,,穩(wěn)步踏實(shí),;在業(yè)務(wù)上做到有疑必問,有惑必探,;在理念上做到立足現(xiàn)在,,放眼未來。

3,、勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于在教育教學(xué)中取得和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),總要寫成心得,,或短或長(zhǎng),。如在教學(xué)中的好的導(dǎo)語,、好的提問方式、好的講解角度,、好的解題策略,、好的評(píng)價(jià)語言等都要一一記下,對(duì)于教學(xué)中新的發(fā)現(xiàn),、新的理解,、新的做法等等,也都及時(shí)做好記錄,,久而久之,,集腋成裘,積土成丘,,匯點(diǎn)滴成江河,,聚零星成整體,寫出了不少教學(xué)隨筆,。

在有所收獲的同時(shí),,我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,如在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,,豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵,。不斷努力進(jìn)取,堅(jiān)持探索研究,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,!

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇篇三

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間三年過去了,,我從四年級(jí)就帶的這個(gè)班級(jí)現(xiàn)在畢業(yè)了?;仡櫲昵敖舆@個(gè)班級(jí),,對(duì)于我來說是一個(gè)新的開始,面對(duì)不同的群體,,性格迥異的新學(xué)生,,我改變?cè)械慕虒W(xué)思路和教育手段,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,?;仡櫲陙淼墓ぷ鳎宜季w萬千,、感慨多多,,以下是我在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。教學(xué)中我利用生動(dòng)形象的童話故事,,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,。利用鐘面實(shí)物教具,,讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型,,注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場(chǎng)景,學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

我在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”這一課時(shí),,我就先寫出一個(gè)數(shù)“321”直接引入新課,問學(xué)生這個(gè)數(shù)能不能被“3”整除,,經(jīng)過計(jì)算后,,學(xué)生回答:“能!”接著我又讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)多位數(shù),,先自己計(jì)算一下能不能被3整除,,然后來考考老師,每個(gè)同學(xué)報(bào)一個(gè)數(shù),,看老師不用計(jì)算,,能不能迅速判斷出哪些數(shù)能被3整除,哪些數(shù)不能被3整除,。這時(shí),,教室里氣氛十分活躍,大家似乎都想來考倒老師,。但老師對(duì)學(xué)生所報(bào)的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地判斷能否被3整除,,學(xué)生們感到十分驚訝。接著,,我又進(jìn)一步質(zhì)疑:“你們自己不用計(jì)算,,能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能被3整除嗎?”學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖搖頭,,都被難住了,。這個(gè)充滿

數(shù)學(xué)味的新課引入直奔主題,使掌握新知成了學(xué)生們最大的愿望,。同時(shí),,使課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

在教學(xué)教學(xué)“最小公倍數(shù)”的課,,是這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的:從前,,在美麗的太湖邊上有一個(gè)魚村,村里住著一老一少兩個(gè)魚夫,。有一年,,他們從4月1日起開始打魚,并且每個(gè)人都給自己訂了一條規(guī)矩,。老魚夫說:“我連續(xù)打3天要休息一天,。”年輕的魚夫:“我連續(xù)打5天要休息一天,。”有一位路遠(yuǎn)的朋友想趁他們一起休息的日子去看他們,同時(shí)想享受一次新鮮美味的“太湖魚宴”,??伤恢肋x哪個(gè)日子去才能同時(shí)碰到他倆,同學(xué)們,,你們會(huì)幫他們選一選嗎,?在整個(gè)一堂課中,我始終扣住這個(gè)情境設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題,,把難點(diǎn)一一突破,,整節(jié)課自然而有效。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略,它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾,?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)各種情境,,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)用性的學(xué)科,它是由于人們生活上的需要才產(chǎn)生的,。數(shù)學(xué)必須回到生活,,為生活服務(wù)?;A(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)是一種實(shí)用型的數(shù)學(xué),,它的學(xué)習(xí)目的是為生活應(yīng)用所服務(wù)的。生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi),、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息,、購物等問題都發(fā)生在身邊,我們買東西,、做衣服,、外出旅游,都離不開數(shù)學(xué),?!吧顢?shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相接軌。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來解決問題,,不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓數(shù)學(xué)走向生活,。

實(shí)際教學(xué)中,,我經(jīng)常以“你家我家”中的事為例,如教學(xué)三角形的穩(wěn)定性后可以讓學(xué)生解釋一下:我們住的房子的屋頂為何要架成三角形的,?木工師傅幫同學(xué)修理課桌為何要在桌腳對(duì)角處釘上一根斜條,?又如教學(xué)平行四邊形的特性請(qǐng)學(xué)

生說明:為什么拉柵門要做成平行四邊形的網(wǎng)格狀而不做成三角形?通過解釋一些生活現(xiàn)象,,使學(xué)生更深地感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,,另外要讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。利用身邊的實(shí)物,,如畫圓時(shí),,有時(shí)我會(huì)拿一根身邊無用的小繩,或者用鑰匙鏈,,或者是鞋帶等來畫,,他們看到感到很驚訝,我會(huì)就勢(shì)講到生活中到處有數(shù)學(xué),,只要你是有心人,,用心觀察,課堂氣氛活躍了,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成總結(jié),。學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)書做了全面的了解和分析,,注重知識(shí)的前后聯(lián)系,,注意結(jié)合我所教的年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課,,搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),,注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析,,做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,,注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,,力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),,讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),,尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),,有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多,、雜,,而力求精、細(xì),,要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,,對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,,及時(shí)補(bǔ)救,。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動(dòng)多方資源,,開展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),,使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施,。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。課后我認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,,對(duì)于潛能生做到多關(guān)心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,,堅(jiān)持對(duì)癥下藥,。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),,逐步讓一部分潛能生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用,,讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

總之,,我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí),。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,,努力提高自我綜合素質(zhì),,將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),,為學(xué)生造福,讓孩子們成為真正的受益者,,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇篇四

一、認(rèn)真做好開學(xué)工作,。

開學(xué)初,,要求各校認(rèn)真做好開學(xué)工作,積極動(dòng)員學(xué)生回校,,確保學(xué)生100%回校讀書,,認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作,,要求準(zhǔn)確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作,,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本,。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃,。按上級(jí)要求要求各校開齊科目、開足課時(shí),。

二,、常規(guī)管理規(guī)范化

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃制定規(guī)范化的管理,樹立教師愛崗敬業(yè)精神和熱愛教育事業(yè)的人生目標(biāo),。指導(dǎo)教師對(duì)自己工作的各種計(jì)劃的制定,,避免工作盲目,得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn),。

2,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展,。

平時(shí)除了安排好各教師的工作外,,本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法,共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,。對(duì)各位教師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃,,期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況,抽查教師的作業(yè)批改情況,,在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào),,對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行交流,大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開展,。

3,、著重抓好教師對(duì)自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。

教師的工作繁雜且多變,,如果不及時(shí)的總結(jié),,很不利于自身的發(fā)展,,教師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔,是對(duì)教師工作的認(rèn)可的有效憑證,,也是教師總結(jié)材料的真實(shí)來源,。因此,我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋,,檔案袋里裝有教案,、計(jì)劃、總結(jié),、聽課記錄,、家訪記錄、課后反思等,。

4,、抓教學(xué)促質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作,也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ),,本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開展,,經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽課,尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽多指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,,有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)期初,我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。觀看教學(xué)錄象,,共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試,,努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),,聽了我縣外出參加課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年教師的課,,使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。

四,、鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得或論文,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

學(xué)期初,,我們便要求教師積極撰寫教學(xué)心得或論文,,鼓勵(lì)教師上交教育教學(xué)論文參加評(píng)比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。努力提高自身的教學(xué)水平,。

五、切實(shí)認(rèn)真做好期末各項(xiàng)工作,。

這一學(xué)期,,我們對(duì)期末工作有早布置、早安排,。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作,,把握好教學(xué)進(jìn)度,確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間,,要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。此外,要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作,。

在過去一學(xué)期,,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,,更面臨許多的困惑,,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)美篇篇五

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,,常規(guī),,禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育

1,,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),,每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,,口到,,心到只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),,則要求他們站端正,,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,,并且說話時(shí)聲音要響亮,,吐詞要清楚在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,,聽清楚說話的內(nèi)容,,記在心中,要說得出來如每天的晨會(huì),,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),,如答不出,就說明沒有專心聽講這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,,寫,,坐,站,,聽,,說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成

2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,,我還將學(xué)校的常規(guī),,學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,,洗腳,洗小件衣服,,會(huì)幫助父母掃地,,倒垃圾總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,,體貼父母的辛勞針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),,以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評(píng)比,,通過評(píng)比,,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用

通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,,互相幫助,,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成

二,為人師表,,率先垂范

在學(xué)校里,,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,,對(duì)學(xué)生的影響最大,,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書因此,,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,,真正做到為人師表,,率先垂范我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,,要求學(xué)生做到的,,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),,我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴

作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張年同學(xué),每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),。我沒有放棄她,而是手把手的教他寫字,,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)她,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,她不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀、口算比賽等,,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五.重視班級(jí)文化建設(shè)

要想改變學(xué)生,,必先改變環(huán)境要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,。教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,,也是師生情感交流的心靈家園,。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口,更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口。有效的運(yùn)用空間資源,,創(chuàng)設(shè)鮮明的硬文化環(huán)境,利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),,利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí),,創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說:要想改變學(xué)生,,必先改變環(huán)境,,環(huán)境改變了,學(xué)生也被改變了,。

我在班級(jí)布置中遵循大家的事情大家做取之于民,用之于民的原則,利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,,語文課或者書法競(jìng)賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出,,并給與恰當(dāng)?shù)拿Q,,例如巧巧手、我最棒

六,,重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,,,分幾類建立群組,,

1、全部家長(zhǎng)的,,它適合通知開家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況,。

2、學(xué)困生家長(zhǎng)的,,它適合小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通,。

3、外來務(wù)工人員,,這些孩子的家長(zhǎng),,它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來務(wù)工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,,我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng),。當(dāng)然這只適用與一,,二年級(jí)。

對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo),,啟發(fā)

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,,忙得開心,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己,。

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