總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇一

為使本屆讀書節(jié)圓滿成功,，我們在前期做了大量準備：

(一)教師推薦,，堅持日有所誦。

兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀,。日不間斷的記誦,，就是煉心的過程。水滴石穿,，繩鋸木斷,，天長日久，積累的是語言,，培養(yǎng)的是詩性,，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節(jié)時,，我校倡導各班有計劃地進行“日有所誦”,。我們二年級老師經過商量向學生推薦了三本必讀書：《小豬唏哩呼嚕》(上,、下),、《木偶奇遇記》;選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》，學生根據自己的情況在讀完了我推薦的書目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書籍,。

(二)營造良好讀書氛圍,，開展共讀活動,。

愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節(jié)期間,，我堅持早讀和學生一起讀書,，讓學生放出聲音，讀出感情,，遇到精彩段落進行背誦,。學生的閱讀積極性很好的調動了起來，一些靦腆,、內向的的孩子在其他孩子的帶動下也漸漸放開了聲音,。

除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀”,，目的是督促家長和孩子一起讀書,，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，同時也能提高家長的素質。

經過多半學期的閱讀,，今天,，學生們把自己平時的積累展現出來，利用第一,、二節(jié)課,，在我班學生吳瑞睿的主持下，學生們開始了自己的表演,，有的學生背誦古詩,，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調,，那樣子還真像個小詩人呢;有的學生背誦故事,，一段段、一篇篇,，我不禁感嘆學生潛力的巨大;還有的把書中的內容表演出來,，這需要學生間的充分配合，學生們帶著動作,，帶著感情，把我們引入到一個個的童話世界中,。同學們的精彩表演贏得了觀看學生的熱烈掌聲,。

本屆讀書節(jié)我班取得了很好的活動效果：

1、培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。

朱永新教授說：理想的德育應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。如果一個孩子愛讀書的話，那么他也就從書本得到心靈的慰籍,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的`心靈。

2,、得到家長的高度評價,，有效的促進了家校合作。

這次讀書活動,，得到了家長的支持,，他們在百忙之中，與孩子共讀一本書,，和孩子一起互相寫讀書評價,，與孩子交流讀書感受。讀書成了孩子的一個好習慣,，成了大家生活中美好的一部分,。

這次的讀書節(jié)為今后的讀書活動指明了方向，學生的潛力是無窮的,，孩子們有自己的思想,，他們用行動告訴了我們“我能行”，在今后的工作中,，多給學生展示自我的舞臺,，相信他們的各項能力會有突飛猛進的發(fā)展。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇二

本月是學校的讀書月,，學校開展了“我讀書,，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動,。在陣陣書香中,，我們四（2）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中,，讓學們親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下：

班級動員同學捐贈圖書,，組建了班級圖書角,。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,，涉獵廣泛，其中有科普知識,，有寓言故事,，有童話故事，有歷史故事,，有精美散文,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員,，班級開展了借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

班級里的圖書每周的周五進行一次調換,，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間,，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀,，博覽群書,，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”?！皶侨祟愡M步的階梯”,，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手,，我知道他們已經愛上讀書了,。

按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會,、好書推薦會,、讀書經驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結會等主題班會,。在這些主題班會中,，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會,，互相介紹讀書經驗,，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書的好方法等,，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去,。通過主題班會,，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

讀書節(jié)期間,，為了推廣讀書活動，同學們群策群力,，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報,。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有名人讀書故事,，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等,，內容豐富多彩,。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海,，獲取了書籍帶來的知識,，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛,。當然,，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情,！讀書學習活動是一項長期,、文明、健康的教育工程,！

讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號,，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經典為友,，與博覽同行,，開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,，不斷讀書,，不斷成長，不斷完善自己,，將來做一個有利于社會,、國家和人類的人。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇三

1,、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20推薦的必讀書籍,，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書,、讀好書,。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍,，特別是讀書工程中20重點研讀書目,。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優(yōu)秀的文學作品,，既要讀業(yè)務類書籍,，也要讀理論類書籍。

2,、加強校圖書室的建設管理,，學校圖書室、閱覽室無條件向師生開放,，充分發(fā)揮其作用,，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3,、認真撰寫讀書心得體會,，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏,、工整為目的,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4,、組織讀書體會的交流展示,，如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰,，認真開展“書香辦公室”的.創(chuàng)評活動,，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5,、認真組織學生讀書活動,，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍,。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點,，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動。

6,、進一步確立大閱讀教育觀,，打通課內課外、校內校外的聯系通道,。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物,。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇四

文學是溝通人類心靈的橋梁,，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中,，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向,、我們的憤怒、我們的幻想,、我們對真理的忠誠,，在營造書香校園的活動中我們三年級的老師也做了一些有益的探索。

一,、了解學生讀書現狀

閱讀課上,，學生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學生讀書情況：書的類型,、讀書興趣,、閱讀習慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎上,，每個學生列出《我的讀書清單》內容包括―讀過的書,、最喜歡的書、希望讀到的書,、推薦老師同學讀的書等,。教師由此了解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據。隨著活動的延續(xù)還可以進行第二次,、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體,。

讀書使人充實，討論使人機智,，筆記使人準確,。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密,，科學使人深刻,，倫理學使人莊重邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學,，皆成性格,，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“了解學生讀書現狀,，曹重學生喜好,，力求在原有基礎上激發(fā)學生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習質達到博覽群書讀有收獲”

二、師生相互推薦,、借閱圖書

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書,，是師生間開展推薦,、借閱圖書的目的.。

推薦圖書,，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進行的書面推薦介紉,。通過這種活動，肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂

在此過程中,，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領作用,，也能從學生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向學生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網就小王子》《一百條裙子》,；()向學生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重,，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等

學生的閱讀興趣被激發(fā)出來后,，相互借閱圖書就成了他們的自主活動,，教師只是為部分學生提供適當的幫助傳遞信息，協(xié)調借閱速度,。只要班級上有一兩個學生讀過某本書,，教師給予鼓勵、表揚,、推薦不久就會發(fā)現這本書的閱讀有了響應者,。一次次的推薦，一本本的借閱,，最后班級形成一個個閱讀興趣點老師同學喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀

三,、提供平臺師生共讀

男生比較喜歡讀自然科學書，女生則喜歡讀故事書,，怎樣在尊重個性化閱讀基礎上,，讓學生交流讀書收獲,、體會，拓寬視野呢,？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動,。

l我們在班級調查了學生們進行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè),、周末3-4小時,。然后根據學生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學抓緊閱讀讀過后思考,，你喜歡哪一個人物,？為什么？他（她）讓你想起誰,？培養(yǎng)學生在關注故事清節(jié)的同時,，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習做點準備，力爭能將讀書收獲運用到作文中,。

2在接下來進行的讀書沙龍上，學生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆,、老師,、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進行評價‘ 能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體―6位同學在本次讀書沙龍中表現特別突出成為耀眼的讀書小明星,。而部分學生卻講不出來,，在他人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進來,，引導他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學生很久前,，曾經讀過這兩本書）―班級讀書會的價值在這里充分體現提供平臺，幫助所有人提高：相互交流切磋,，增進師生共讀共賞的樂趣

3積累優(yōu)關詞句,、精彩句段讓每個學生談談白己的讀書收獲體會交流讀書方法，達到相互學習借鑒的目的,。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的,。下面僅從隨機抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效

學生的第一次讀書收獲內容大多是從文章中摘抄的詞語,、人物的外貌以及有關春天,、夏天的景物描寫等；個別同學是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識,；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細讀第二次讀書收獲可以發(fā)現學生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考,，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物,、感人至深的故事,，一同走進學生的心靈。

從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學生閱讀作文300字》《1萬個為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計劃》（哈佛家訓》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學生讀書數量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅信：只要給予正確引導學生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點我可以撬起整個地球

四,、讀寫結合,。以讀促寫

學生在讀書的同時，學會了摘記,、點評和推介,。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》,。

《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯,。小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事,，還包括了父母,、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。

全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者面前,，大至國家,、社會、民族的大我之愛,，小至父母,、師長、朋友之間的小我之愛,，處處扣人心弦,，感人肺腑。每當讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面,。

在靜謐的氛圍中讀書是一種享受,；培養(yǎng)良好的讀書習慣，是教師應盡的義務,。當學生能夠選取自己喜愛的書籍,，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內容時，要力爭讓學生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會,、對人生嚴肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼,。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇五

本月是學校的讀書月，學校開展了“讓讀書成為習慣,，讓付出見證成長,。”的讀書節(jié)活動,。在陣陣書香中,，我們二（4）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中,，讓同學們親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，讓好書伴我們成長,。我們活動具體開展如下：

一,、建立班級“小小讀書角”。

班級中每個學生捐贈出一,、二本圖書,，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，其中有科普知識，有寓言故事,，有童話故事,，有歷史故事，有《十萬個為什么》,，也有趣味幽默大全等等,。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由杜希雅和毛欣欣同學擔任圖書管理員,，班級開展了借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

二,、讓學生設計讀書口號。

要求班級中每個學生設計讀書口號,，其中有“讀書讓我快樂,，知識讓我幸福?！薄叭松蜃x書而精彩,，人生因讀書而完美?！薄氨M享讀書之樂,，書香伴我們成長?！钡鹊?。

三、愛上閱讀,，潛心博覽群書,。

班級里的圖書每周的周五進行一次調換,，班級規(guī)定每天中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會,，潛心閱讀,，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”,?！皶侨祟愡M步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心,，如此愛不釋手,，我知道他們已經愛上讀書了。

四,、召開主題班會,，交流閱讀心得。

按照班級讀書活動的計劃,，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會,。在這次主題班會中，同學們暢談閱讀樂趣,，交流閱讀心得,，互相介紹讀書經驗等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷,，把校園的.書香帶到他們的家庭中去,。通過主題班會，同學們互取所長,，學到了更多更好讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,。

五,、集思廣益，精心設計黑板報,。

讀書節(jié)期間,，為了推廣讀書活動，同學們群策群力,，精心設計了一期題為《書籍伴我成長》的黑板報,。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有讀書名言,，有名人讀書故事,，有推薦閱讀的書目等等，內容豐富多彩,。

在本學期的讀書活動,，孩子們暢游書海,，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂,，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,，人人讀好書的氣氛,。當然，讀書是每一個孩子,，同樣也是每一位老師一生的事情,！讀書學習活動是一項長期、文明,、健康的教育工程,！

讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信二（4）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,，一生與經典為友,，與博覽同行，開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂，不斷讀書,，不斷成長,，不斷完善自己，將來做一個有利于社會,、國家和人類的人,。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇六

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級,，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀的下,，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

為班級讀書活動有序,、有效的進行,，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書,，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書,。每周二中午我班學生可以在的時間到圖書室借閱，供學生選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3,、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英、睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想,。

3,、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三、五是學生借書和還書時間,。

4,、為學生開出推薦書目,。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心,、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

5,、有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書持久性發(fā)展,，我積極有序閱讀和定量管理,。我為孩子們了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的,，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

6,、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累,，寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到,。

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇七

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導,；似導師，循循善誘,；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期如約而至的讀書節(jié)活動,，再一次讓學生親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。班班讀書之風日盛,，營造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍,，達到了學校預期的活動目的。現就本班開展情況總結如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍

學校利用集體朝會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會,、制作讀書格言書簽,、搜集熱愛讀書名人名言，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎,。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據活動方案,，落實責任。結合本班特色,，制定了任務明確,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。分派學生管理,、督促,、檢查各項活動的落實情況，如：熊少楓督促各早讀班長組織早讀,。張樂兒督促課前班長組織經典誦讀,。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經典背誦,。語文老師檢查摘抄等,。

三、創(chuàng)新活動,，為每位學生的成長導航

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

（一）捐贈圖書，建立了班級“書蟲營養(yǎng)吧”,。全班76個同學每周帶一本圖書捐獻班級圖書館,，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。我們成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，班內洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外,，我們也鼓勵學生自己交換圖書,，若班內交換不如意，學生可自由兩兩交換,。更選出了好書代言人推薦好書,，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級代表到本年級各班宣講。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結表彰會等系列主題班會,。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

（三）“書香家庭”創(chuàng)建與“讀書小博士”評比,。為樹立學生身邊的榜樣，通過組內推薦,，評選出讀書之星,，給好學者以獎勵，給進步者以鼓勵,。評選書香家庭,，讓讀書之風吹進家庭，家長與孩子共讀共長,，形成合力,，共育優(yōu)生。

（四）以“好書伴我成長”為主題的名言誦讀活動,。名言,，有深刻的影響，故在本期活動中,，我班重視學生對樂讀名言的收集與背誦,，讓學生在前人好讀書之風的引領下潛移默化，并逐步變成小書蟲,，長大立志做個飽學之士,。

（五）積極參加書法、習作比賽,。配合學校,，我班積極選出優(yōu)秀選手參加學校書法、習作比賽,，這是對學生讀書效果的檢閱,，是對學生平日功底的真實考察,，唯有真正靜心研讀，學有所獲的學生方能在這個舞臺馳騁,。在比賽前,，我班進行了認真比選，教師對選手進行必要指導和臨賽心理疏導,，學生在賽場也是全力以赴,，為班級、為自我奪榮譽,。

（六）選送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中,，我班精選了10本送到學校展覽,，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面整潔,，內容精良,，不愧是班級表率，因此,，入選作品先在班內進行了傳閱,，還為相關學生頒發(fā)了紀念獎品。以此為契機,，我班還激勵其他學生向榜樣看齊,，力爭上游，期末爭取再評比時能有更多學生獲獎,、進步,。

四、活動效果

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“樂讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,，課間學生有事可做了,，同學們能靜心學習，小主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了,。

五、努力方向

“讀書節(jié)”活動雖已結束,，但活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生,，一定有質量,，有生機；書香飄溢的校園,，一定有內涵,，有發(fā)展。與書為伴,，學生的人生定會綻放華彩,！

班級讀書節(jié)讀書活動總結與反思篇八

歷時兩個月的讀書節(jié)活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里,，我校同學積極參加讀書活動,，真正體驗了“讀書好，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣,。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,，在活動中,，同學們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。

結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼“讀書好,，讀好書,，好讀書”、“我讀書,，我快樂”,、“與書同行，滿園書香”等標語,，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報,，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事,，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目,，內容豐富多彩,，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

1,、借閱捐贈相結合,，共建“班級圖書角”。

學校充分開放圖書館,，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書,。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀,。為了增加圖書總類,，學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,，充實班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2、好書大家分享,，共同暢游書海,。

學校開展了“好書推薦”活動,，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動,，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容,，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會,，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心,，如此愛不釋手，我們知道他們已經深深地愛上了讀書,。

3,、寫好讀書筆記，提高語文水平,。

寫讀書筆記好處多,，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平,。因此,，學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀,、學習,。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎5名。學校統(tǒng)一頒獎,，以資鼓勵,。

4、經典美文誦讀,，共抒心中激情,。

學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意,，并熟讀成誦,。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽,，表演形式多樣,，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平,。學生們個個精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與,，提升了學生的欣賞品位,、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊,，培養(yǎng)了學生的愛國情感,、民族精神，形成積極正確的價值觀,、人生觀,，更提高學生的朗誦水平。

5,、評學閱讀之星,，激發(fā)閱讀興趣。

為了進一步擴大書香校園建設成果,，引導學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣,，讓同學們在讀書中增長知識，陶冶情操,。我們學校共評選出18名“讀書之星”，并要求“閱讀之星”分享自己的閱讀心得與收獲,，向我們展示了他們的讀書風采,。

通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操,，學生與書為伴,，與書為友，學會愛書,，學會讀書,。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好,，更是每位老師一生的事情,。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書,，讀好書,，會讀書，讀整本的書,。

現在的獨生子女,，對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣,，如果老師不指導推薦學生讀好書，那讀書的效果肯定不理想,。

我校向學生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩文,。每學年25首，中高年級30首,，還有《三字經》,、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字,，我們利用午讀時間練習背誦;二是青島教研室主編的《小學語文課外閱讀》,。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀;三是學校圖書室的藏書。學期初,，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱,，每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員，負責同學們的圖書借閱記錄,，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學完課文或一個主題單元,，老師向學生推薦圖書閱讀。如學了“古典名著”這一單元,，向

學生推薦讀中國古典四大名著,，可以讀與課文內容相關的章節(jié)，也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后,，向學生推薦閱讀《格林童話》,。還可以向學生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書,，這樣達到學一篇讀一本,，學一單元讀一系列，開闊了視野,，保證了閱讀質量,。

第一課堂——閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程,，納入課表,，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導,，帶領學生潛心閱讀經典美文，并及時引導學生寫下所思所想,，寫好讀書筆記,，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂——讀書匯報課,。通過小組討論,、共同表演、朗讀評獎等活動,，讓學生走進書中,，走進故事人物的內心世界，談自己的感受,，加深對作品的理解,。第三課堂——親子共讀課。學期初利用家校聯系卡,，家長會,、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義,，讓家長明白讀書能改變人生的道理,，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀,，使家庭,、學校形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展,。

為了促進學生的有效閱讀,，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如,，講故事比賽,、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽,、讀書筆記評比等,，另外，我們根據學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級),、“讀書小明星”(二年級),、“讀書小學士”(三年級),、“讀書小碩士”(四年級),、“讀書小博士”(五年級)。這是校內的活動,，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動,，本學期已經參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇,，教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動,，評選上交征文30篇;另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發(fā)展,，切實豐厚了學生的思想,，提升了品位。